河南省濮陽縣七年級上學(xué)期語文期中試卷含解析答案

七年級上學(xué)期語文期中試卷一、選擇題1.下面加點字讀音完全相同的一組是(

)．

． ． ． ．

．A.整宿/宿舍

訣別/決心

應(yīng)和/和諧． ．嘹亮/潦草B.

束縛/淵博． ． ．．

．襯托/哄騙．

．黃暈/暈車遮蔽/寬敞． ．．

．C.

草垛/跺腳枯燥/急躁．．

．斗笠/蒞臨睫毛/輕捷． ．． ． ． ．． ．D.系繩/聯(lián)系

蕭瑟/嚴(yán)肅

滄海/蒼茫

粗暴/空曠．2.下面幾組詞語書寫完全正確的一項為哪一項(

)A.朗潤 侍弄

截然不同

拙拙逼人C.高邈 吝薔

花枝招展

恍然大悟B.

澄清D.

淵博屋檐

各得其所

爭先恐后悔恨

人跡罕至

喜出忘外下面文學(xué)文化識有誤的一項為哪一項(

)?論語?是儒家經(jīng)典著作，是記錄孔子及其弟子吉行的一部書。宋代把它與?大學(xué)??中庸??孟子?合稱“四書〞。?天凈秋思?這首元曲采取寓情于景的寫法來渲染氣氛，顯示主題，完美地表現(xiàn)了漂泊天涯的游子的愁思。李白，字太白，號青蓮居士，唐代偉大的浪漫主義詩人，被后人譽為“詩仙〞。他和杜甫稱為“李杜〞。古人稱謂有謙稱和尊稱的區(qū)別。謙稱是表示謙虛的言辭，用于自稱，例如稱呼自己為“鄙人〞。尊稱是指含尊敬口吻的用語，表示尊敬，一般對人，例如稱呼別人的父親為“家君〞。下面成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁棡槟囊豁?

)．．．．電視臺的編導(dǎo)很有水平，幾個經(jīng)濟類節(jié)目都辦得繪聲繪色。．．．．B.

桂林山水真是奇秀：青青的山，綠綠的水，令人陶醉，令人流連忘返。．．．．C.

打假活動是長期的，如果我們稍有放松，假貨又會東山再起。．．．．D.

這些豆蔻年華的小伙子，也許在沒有喝酒前想也不敢想能干出這些傷天理的事。二、句子默寫根據(jù)原文填空。①

，可以為師矣。②水何澹澹，

。③

，小橋流水人家。④正是江南好風(fēng)景，

。⑥

，一夜征人盡望鄉(xiāng)。⑦?次北固山下?這首詩中表現(xiàn)時序變遷、新舊交替這一自然規(guī)律的詩句：

，

。三、名著閱讀名著閱讀題。①填空。?朝花夕拾?是魯迅先生的

集，原本以?

?為總題目發(fā)表在?莽原?半月刊上，我們可以從十篇文章中了到魯迅先生從幼年到青年時期的生活道路和心路歷程。②簡要概括?五猖會?的主要內(nèi)容，并說說這篇文章寫出了孩子什么心理？四、綜合性學(xué)習(xí)綜合性學(xué)習(xí)。為了提高大家的環(huán)保意識，節(jié)約水資源，某校初二一班演講比賽該班班長收集了兩那么材料。材料一去年上半年，全國

2212

萬人因干而飲水困難，其中

79%的人集中在江西、云南、貴州、廣西等地。去年上半年我國南方又持續(xù)干旱，其中以江西、湖北等幾省尤為嚴(yán)重。材料二我國屬于缺水國家之列，人均淡水資源僅為世界人均的四分之一，居世界第

109

位。在人均水資源方面，中國已被列入全世界

13

個貧水國家之一，而且水資源分布不均，大量淡水集中在南方，北方淡水資源只有南方淡水資源的四分之一。據(jù)統(tǒng)計，全國

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多個城市中一半以上城市不同程度缺水，沿海城市也不例外，甚至更為嚴(yán)重?！?〕.如果你是演講比賽的組織者，請你為本次比賽設(shè)計活動方案，至少列出

4

條?！?〕.放學(xué)時，小紅將喝剩半瓶的礦泉水隨手扔掉?？吹竭@種情景，你將如何對她說？五、現(xiàn)代文閱讀閱讀下面文章，答復(fù)后面的問題。春風(fēng)林斤瀾①北京人說：“春脖子短。〞南方來的人覺著這個“脖子〞有名無實，冬天剛過去，夏天就來到眼前了。②最劇烈的意見是：“哪里會有什么春天，只見起風(fēng)，起風(fēng)，成天刮土，刮土，眼睛也睜不開，桌子一天擦一百遍……〞③其實，意見里說的景象，不冬不夏，還得成認是春天。不過不像南方的春天，那也確實。褒貶起來著重于春風(fēng)，也有道理。④起初，我也思念江南的春天，“暮春三月，江南草長，雜花生樹，群鶯亂飛〞。這些名句是些老窖名酒，是色香味俱全的。這四句里沒有提到風(fēng)，風(fēng)原是看不見的，又無所不在的。江南的春風(fēng)撫摸大地，像柳絲的飄拂；體貼萬物，像細雨的滋潤。這才草長，花開，鶯飛。⑤北京的春風(fēng)真就是刮土嗎？后來我有了別樣的體會，那是下鄉(xiāng)的好處。⑥我在京西的大山里，京東的山邊上，曾數(shù)度“春脖子〞。背陰的巖下，積雪不管立春、春分，只管冷森森的，沒有開化的意思。是潭、是溪、是井臺，還是泉邊，凡帶水的地方，都堅持著冰塊、冰硯、冰溜、冰碴……一夜之間，春風(fēng)來了。突然，從塞外的蒼蒼草原、莽莽沙漠，滾滾而來。春風(fēng)從關(guān)外撲過山頭，漫過山梁，插山溝，灌山口，嗚嗚吹號，哄哄吼叫。飛沙走石，撲在窗戶上，撒拉撒拉，撲在人臉上，如無數(shù)的針扎。⑦轟的一聲，是哪里的河冰開裂吧。噶的一聲，是碗口大的病枝刮折了。有天夜里，我住的石頭房子的木頭架子，格拉拉、格拉拉響起來，晃起來，仿佛冬眠驚醒，伸懶腰，動彈胳膊腿，渾身關(guān)節(jié)挨個兒格拉拉、格拉拉地松動。⑧麥苗在霜凍里返青了，山桃在積雪里鼓苞了。清早，著大鞍鞋，穿老羊皮背心，使荊條背簍，背帶冰碴的羊糞，繞山嘴，上山梁，爬高高的梯田，春風(fēng)呼哧呼哧地幫助呼哧呼哧的人們，把糞肥拋撒勻凈，好不痛快人也。⑨北國的山民，喜歡力大無窮的好漢。到歡喜得不行時，連捎帶來的粗暴也只覺著解氣。要不，請想想，柳絲飄拂般的撫摸，細雨滋潤般體貼，又怎么過草原、走沙漠、撲山梁？又怎么踢打得開千里冰封和遍地賴著不走的霜雪？⑩如果我回到江南，老是乍暖還寒，最難將息，老淡淡的陽光，蒙蒙的陰雨，整天好比穿著濕布衫，墻角落里發(fā)霉，長蘑菇，有死耗子味兒。?能不思念北國的春風(fēng)！〔1〕.文章開頭的“春脖子短〞是什么意思？〔2〕.作者寫北國的春風(fēng)，為什么還要在第

4

段寫江南的春天？〔3〕.請從修辭角度品析下面句子的表達效果。有天夜里，我住的石頭房子的木頭架子，格拉拉、格拉拉響起來，晃起來，仿佛冬眠驚醒，伸懶腰，動彈胳膊腿，渾身關(guān)節(jié)挨個兒格拉拉、格拉拉地松動。〔4〕.從全文來看，北國的春風(fēng)有哪些值得作者思念？9.閱讀?父愛的高度?，完成以下題目。⑴好多年都沒有看過露天電影了。⑵記得小時候，家在農(nóng)村，那時電視、碟機這類玩意在鄉(xiāng)下壓根兒就沒見過，更別說是享用了。所以要是逢有哪個村子放電影，周圍十里八村的人就都趕著去。在那露天地里，黑壓壓的一片，煞是壯觀。⑶那時父親還年輕，也是個電影迷。每遇此等好事，就蹬著他那輛已不可能再永久下去的老“永久〞，帶著我摸黑去趕熱鬧。⑷到了電影場，父親把車子在身邊一撐，就遠遠地站在人群后邊。我那時還沒有別人坐的板凳腿高，父親就每每把我駕在他的脖子上，直至電影結(jié)束才放下。記得有一次，看?白蛇傳?，我騎在父親的．．．．脖子上睡著了，竟尿了父親一身，父親拍拍我的屁股，笑著說：“嗨！嗨！醒醒，都‘水漫金山’了！〞⑸一晃好多年就過去了，我已長得比父親還高，在人多的地方，再也不用靠父親的肩頭撐高了。⑹春節(jié)回家，一天聽說鄰村有人結(jié)婚，晚上放電影，兒時的幾個玩伴就邀我一同去湊熱鬧。我對父親說：“爸，我去看電影了！〞⑺父親說：“去就去嘛，還說什么，又不是小孩子了！〞⑻“你不去？〞⑼“你自個去吧，我都六十幾的人了，湊什么熱鬧！〞⑽來到電影場，人不算多，找個位置站定。過了不大一會，身邊來了一對父子，小孩直嚷嚷自己看不見。如多年前父親的動作一樣，那位父親一邊說著：“這里誰也沒有你的位置好〞，一邊托著孩子騎在了自己脖子上，孩子在高處格格的笑著。⑾我不知怎么搞的，眼一下子就濕潤了。這么多年了，我一直在尋找一個能準(zhǔn)確代表父愛的動作，眼前這一幕不就是我找尋的結(jié)果嗎？⑿想起了許多往事，再也無心看電影。單獨回家。⒀敲門。父母已睡了，父親披著上衣來開門：“怎么這么早就回來了，電影不好？〞⒁看著昏黃燈光里父親花白的頭發(fā)和那已明顯駝下去的脊背，我的淚一下子涌了出來，什么也沒答復(fù)，只是把自己身上那件剛剛出門時父親給披上的大衣又披到了他薄弱的身上。⒂是啊，父親一生都在為兒子做著基石，把兒子使勁向最理想的高度托，托著托著，不知不覺間自己就累彎了腰，老了。⒃我知道，這一生，無論我人生的坐標(biāo)有多高，都高不出那份父愛的高度，雖然它是無形的，可我心中有把尺啊。〔1〕.選文⑴—⑷自然段表達了一件事情，請概括出來?！?2

字內(nèi)〕〔2〕.選文第⑷自然段中“父親〞所說的“水漫金山〞是什么意思？表達了父親怎樣的情意？〔3〕.文中第⒁段中，“把自己身上那件剛剛出門時父親給披上的大衣又披到了他薄弱的身上〞，通過這個簡單的動作，你能看到作者怎樣的心思？〔4〕.文中寫了“我〞兩次流淚，試比較兩次流淚的不同原因。六、課內(nèi)閱讀10.閱讀下面文段，答復(fù)以下問題。陳太丘與友期行陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘舍去。去后乃至。元方時年七歲，門外戲?？蛦栐剑骸白鹁诓?？〞答曰：“待君久不至，已去。〞友人便怒曰：“非人哉！與人期行，相委而去。〞元方曰：“君與家君日中，日中不至，那么是無信；對子罵父，那么是無禮。〞友人慚，下車引之，元方入門不顧?！?〕.解釋以下加點詞的意思。．①期行〔

〕②過中不至，太丘舍去〔

〕． ．．③去后乃至〔

〕．④與人期行，相委而去〔

〕〔2〕.翻譯下面句子。友人慚，下車引之，元方入門不顧?！?〕.請用原文中關(guān)鍵詞答復(fù)元方“入門不顧〞的理由是什么，并簡單答復(fù)你從本文得到的啟示。七、詩歌鑒賞11.閱讀下面詩歌，答復(fù)后面問題。聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄李白楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。〔1〕.詩人在首句里寫了

、

兩種景物，渲染了凄清傷感的氣氛?！?〕.“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。〞這名句運用了什么修辭方法？這樣寫有什么好處？請簡要分析。八、作文閱讀下面文字，按照要求作文。少年有夢想，敢擔(dān)當(dāng)，才會有所作為。少年是家庭的希望和未來，更是一個民族、一個國家的希望和未來。少年有為那么國有為，愿個少年都做事有激情，對未來有信心，奮勇爭先，做有為少年！請以“說給少年的我〞為題目，寫一篇文章。要求：①文體不限，“我〞指正少年的自己，是自己說給少年的自己的心里話，一定要有真情實感；②不少于

600

字。作文有人說，生活是一次次的相遇，是一場場的別離。其實在成長的路上，總有些東西一直陪伴著你，支撐著你，給你啟迪，給你鼓勵；也許是一句貼心的話語，一個理解的眼神；也許是一束溫暖的陽光，一顆無名的小草……請以“………..一直都在〞為題，寫一篇不少于

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字的文章。寫作提示：①將題目補充完整；②除詩歌外，文體不限；③避開真實的人名、地名、校名；④書寫標(biāo)準(zhǔn)，卷面整潔。答案解析局部一、選擇題【解析】【分析】A.xiǔ/sù，都讀作

jué，hè/hé，都讀作

liáo；B.fù/bó，hōng/hǒng，都讀作

yùn，bì/chǎng；C.都讀作

duò，都讀作

zào，都讀作

lì，都讀作

jié；D.jì/xì，xiāo/sù，都讀作

cāng，guǎng/kuàng；故答案為：C【點評】形聲字、形近字和多音字的掌握除了要強化記憶之外，平時還要多留心、多總結(jié)，根據(jù)詞語的含義靈活掌握?！窘馕觥俊痉治觥緼.拙拙逼人——咄咄逼人；C.吝薔——吝嗇；D.喜出忘外——喜出望外；應(yīng)選

B。故答案為：B【點評】字形的辨析除了注重積累，強化記憶之外，還要從詞語本身的意義角度靈活掌握。【解析】【分析】D.“家君〞是稱自己的父親，是謙稱；稱別人的父親應(yīng)該用“令尊〞；故答案為：D【點評】文學(xué)文化常識涉及面比較廣，作家作品、古代官職稱謂、歷法等等，知識零碎，考生需要在平時注重積累，多思考、多總結(jié)。【解析】【分析】A.繪聲繪色：以可見或可理解的形式來描繪或概括。形容描寫或表達一段事情很逼真。句中用來形容“經(jīng)濟類節(jié)目〞辦得好，使用對象不正確；流連忘返：形容對美好景致或事物的留戀。用在句中形容桂林山水給人的感受，正確；東山再起：指再度出任要職。也比喻失勢之后又重新失勢。句中用來形容假貨，使用對象不正確；D.豆蔻年華：指少女十三歲。代指少女的青春年華。句中用來形容小伙子，使用對象有誤；故答案為：B【點評】成語的正確使用，除了準(zhǔn)確理解成語的原始意義和引申義之外，還根據(jù)具體語言環(huán)境具體分析靈活使用。二、句子默寫【解析】【分析】默寫題解題時一是要透徹理解詩文的內(nèi)容，二是要認真審題，找出符合題意的詩文句子，三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯別字。此題的“竦峙、枯藤、昏鴉、逢、君、蘆管、殘夜〞等字詞容易寫錯。故答案為：溫故而知新；山島竦峙；枯藤老樹昏鴉；落花時節(jié)又逢君；不知何處吹蘆管；海日生殘夜；江春入舊年【點評】古詩文默寫包括一般性默寫和理解性默寫。前者需要考生結(jié)合上下句提示進行答復(fù)；后者要結(jié)合自己對古詩文的理解和題干中的關(guān)鍵詞進行分析。三、名著閱讀【解析】【分析】①此題考查學(xué)生對名著文學(xué)常識的掌握。?朝花夕拾?創(chuàng)作于

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年，是魯迅所寫的唯一一部回憶性的散文集，原名?舊事重提?，后由魯迅改為?朝花夕拾?，寫的是魯迅先生在晩年回憶童年時期、少年時期、青年時期的人和事。據(jù)此作答即可。②此題考查學(xué)生對名著內(nèi)容和人物心理的掌握。?五猖會?寫“我〞對五猖會的精彩內(nèi)容心馳神往，而父親卻要“我〞背出“一字也不懂的〞?鑒略?的內(nèi)容，“背不出，就不準(zhǔn)去看會〞?！拔舀暿?、郁悶之極，最后終于背書成功，得以去看五猖會。通過父親要求“我〞背書，不了解“我〞的想法，表現(xiàn)了家長與兒童在心理上的隔膜，寫出了孩子的郁悶、無奈、痛苦的心理。故答案為：①回憶性散文；?舊事重提?；②兒時要去看五猖會，因為這是難逢的盛大廟會，“我〞非常興奮，可是父親卻要“我〞背完書再去，一盆冷水把我的興致全澆滅了。等“我〞背完了書，對去“看會〞已經(jīng)索然無味了。寫出了孩子在父母毫不顧及自己心理時的無奈和厭煩。【點評】?朝花夕拾?作為魯迅唯一一部散文集，記敘了魯迅從幼年到青年時期的生活道路和心路歷程，雖然是回憶性散文，但是有現(xiàn)實的斗爭性和深邃的思想性，蘊含著作者對歷史的深刻思考和對現(xiàn)實的執(zhí)著態(tài)度。考生一定要反復(fù)閱讀，深刻理解。四、綜合性學(xué)習(xí)【解析】【分析】〔1〕此題考查演講比賽的活動方案設(shè)計。圍繞“演講比賽〞設(shè)計活開工程即可。注意要求，最少四條。例如：活動宣傳與籌劃；班級報名，確定選手；組織篩選，確定評委，制定評分規(guī)那么；比賽活動，現(xiàn)場打分；評委評點，當(dāng)場亮分等?！?〕此題考查勸說詞。注意勸說詞的語氣要委婉，用語要得體，緊扣“節(jié)約用水〞的主題。故答案為：⑴答案例如：擬寫稿件，選定評委，進行比賽，教師點評?！卜桨负侠砑纯伞尝拼鸢咐纾盒〖t你好！節(jié)約用水是我們每一個人的責(zé)任。我們不能將這半瓶水扔掉，它還有好多用處【，點扔評】掉⑴多活可動惜方呀案。設(shè)〔計要，有根人本物上稱大呼同，小緊異扣，主考題生，要得學(xué)體會委圍婉繞〕活動主題，從不同角度進行設(shè)計。內(nèi)容要切實可行。五⑵、語現(xiàn)言代表文達閱類讀的題目，一定要結(jié)合人物的身份進行勸解，語言要得體、委婉和含蓄，易于接受。【解析】【分析】〔1〕此題考查詞語理解。結(jié)合第①段后面的內(nèi)容

“南方來的人覺著這個‘脖子’有名無實，冬天剛過去，夏天就來到眼前了〞可知，指的是“春天的時間太短〞?！?〕此題考查比照手法的使用分析。作者用“風(fēng)原是看不見的，又無所不在的〞“像柳絲的飄拂〞“像細雨的滋潤〞寫出了江南春風(fēng)的溫柔，與下文寫北方的春風(fēng)蒼勁有力形成鮮明的比照，表達了對北國春風(fēng)的喜愛之情。〔3〕此題考查語句賞析。“伸懶腰，動彈胳膊腿，渾身關(guān)節(jié)挨個兒格拉拉、格拉拉地松動〞，是擬人的手法，賦予石頭房子的木頭架子以人的動作情態(tài)，“格拉拉、格拉拉響起來〞“格拉拉、格拉拉地松動〞是反復(fù)的修辭手法，用擬聲詞的響亮，活畫出了在春風(fēng)的有力吹動之下，木頭架子的晃動，從而襯托了北國春風(fēng)的蒼勁有力。表達了對北國春風(fēng)的喜愛之情?！?〕此題考查文章內(nèi)容概括。從文章第⑥段的“我在京西的大山里，京東的山邊上，曾數(shù)度‘春脖子’〞可知，北國的春風(fēng)陪我度過了下鄉(xiāng)的艱難歲月；從第⑥——⑨段“一夜之間，春風(fēng)來了〞“麥苗在霜凍里返青了，山桃在積雪里鼓苞了……春風(fēng)呼哧呼哧地幫助呼哧呼哧的人們，把糞肥拋撒勻凈，好不痛快人也〞“又怎么踢打得開千里冰封和遍地賴著不走的霜雪？〞可概括出，北國的豪邁雄健的春風(fēng)送走了堅冰霜雪，帶來了春天。故答案為：⑴春天持續(xù)的時間短。⑵寫江南的春天，重在寫江南的春風(fēng)溫和、細柔，襯托〔突出〕北國春風(fēng)的豪邁、蒼勁的特點?；蚺c下文北國的春風(fēng)形成比照，表達了作者對北國春風(fēng)的喜愛之情。⑶這句話運用了擬人的手法，賦予石頭房子的木頭架子以人的動作情態(tài)，把房子寫活了。側(cè)面襯托了北國春風(fēng)的強大，帶來生命的復(fù)蘇。表達了作者對北國春風(fēng)的喜愛之情?！军c評】⑴詞語的含義要結(jié)合具體語境繼續(xù)分析，不可斷章取義。(4)北國的豪邁雄健的春風(fēng)送走了堅冰霜雪，給北國帶來了春天，伴隨作者歷經(jīng)了艱苦的歲月。⑵比照是一種常用的寫作手法，一般通過正反比照，突出文章的主題。結(jié)合文章的內(nèi)容，選擇一處比照，按照“把……和……作比照，突出了……〞的格式來分析。⑶句子賞析的方法一般為“角度+內(nèi)容+情感〞。解答時要先明確句子所用的表現(xiàn)手法，再結(jié)合語境分析句子的內(nèi)容和其表情達意上的效果。9(.【4)解此題析】考【查分對析文】章〔內(nèi)1〕容解的答理此解題分首析先能讀力懂。文解章答，時其，次要結(jié)在合理概解括文內(nèi)章容內(nèi)的容方、法主和旨格的式根“人底物上+，事結(jié)件合〞文進中行具概體括段，落、語句作答。做到語言簡潔連貫。⑴—⑷自然段寫小時候父親帶“我〞看露天電影，把我駕在他的脖子上直到電影結(jié)束才放下?！?〕“水漫金山〞本是電影?白蛇傳?的一個情節(jié)，在這里父親所說應(yīng)指前文“我騎在父親的脖子上睡著了，竟尿了父親一身〞一事?！案赣H拍拍我的屁股，笑著說〞“醒醒，都‘水漫金山’了！〞可見父親對孩子的愛?！?〕本句抓住“披〞這個動詞和“他薄弱的身上〞這個細節(jié)賞析，

“他薄弱的身上〞讓兒子更感心疼，

“披〞是兒子心疼的行動，表現(xiàn)兒子對父親那濃濃的敬意和關(guān)愛?！?〕“如多年前父親的動作一樣，那位父親一邊說著：“這里誰也沒有你的位置好〞，一邊托著孩子騎在了自己脖子上，孩子在高處格格的笑著。〞據(jù)此概括第一次流淚的原因；“看著昏黃燈光里父親花白的頭發(fā)和那已明顯駝下去的脊背〞

“是啊，父親一生都在為兒子做著基石，把兒子使勁向最理想的高度托，托著托著，不知不覺間自己就累彎了腰，老了。〞據(jù)此概括第二次流淚的原因。故答案為：⑴小時候父親帶“我〞看露天電影。⑵尿了父親一身。表達了父親對孩子偉大的愛。⑶作者借此表現(xiàn)對父親那濃濃的敬意，一份難以言狀的親情也就在那細微的動作中淋漓盡致的流露出來?！不蜃髡呓璐吮磉_對父親的關(guān)愛，對父親的報答。〕(4)第一次流淚的原因：勾起對有關(guān)父愛往事的回憶。第二次流淚的原因：看到父親因為子女而操勞的衰【點評】⑴此題考查概括文本主要事件的能力。概括文章內(nèi)容，主要的方法是“壓縮〞情節(jié)，找到主要人老，感到疼惜父親。物及其主要的事件，用簡潔的語言概括其內(nèi)容。依據(jù)題中提到的線索，梳理人物的行為表現(xiàn)，抓住文章中的主要信息，從“人物〞“事件〞兩個信息點上概括。⑵此題考查品析詞語表達效果的能力。先說出詞語的含義和效果，再進行分析表達效果，具體解答方法是：①詞的意思或內(nèi)容。②結(jié)合語境談表達效果。③結(jié)合人物的性格和感情分析。⑶此題考查概括作者的感情態(tài)度的能力。此考點一般包括兩方面的內(nèi)容：一是對整篇文章思想感情的理解；二是對重點語句的感情的理解。這是現(xiàn)代文閱讀的重要考點，主要考查對文章主題思想和作者情感態(tài)度的領(lǐng)悟。(4)此題考查理解與概括能力。解答此類題，首先要閱讀并文章內(nèi)容和作者的感情，然后一定要注意審題，根據(jù)題干中的問題，抓住關(guān)鍵性信息，最后在文章中找出原句，也可提取合并，將復(fù)雜的文字材料進行篩選，分清主次，確定重點信息，再組合成連貫的語言。六、課內(nèi)閱讀10.【解析】【分析】〔1〕此題考查重點文言詞語的意義。解答此類題目時，應(yīng)先理解詞語所在句子的意思，然后根據(jù)句子的翻譯推斷詞語的意思。課外文言文的詞語解釋既要充分調(diào)動知識積累，回憶該詞的常用義，還要結(jié)合上下文來判斷。

“期行〞意思是：相約同行。期，約定；

“太丘舍去〞意思是：陳太丘不再等候他而離開了。去，離開；

“去后乃至〞意思是：陳太丘離開后朋友才到。乃，才；

“與人期行，相委而去〞意思是：和別人相約同行，卻丟下別人先離開了。委，舍棄?！?〕此題考查學(xué)生對文言句子的翻譯能力。翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。直譯講究字字落實，特別是關(guān)鍵詞語的意思必須要呈現(xiàn)出來。文言語句的翻譯首先要知道文言詞語的意思，把詞語放到語境中，根據(jù)上下文推斷也不失是一種較好的方法。重點詞語：引，牽，拉；顧，回頭看?！?〕此題考查對文章內(nèi)容的理解能力。答復(fù)故事啟示要在理解課文內(nèi)容的根底上，結(jié)合文章的主旨。由

“君與家君日中，日中不至，那么是無信；對子罵父，那么是無禮〞，據(jù)此分析可知元方“入門不顧〞的理由：無信、無理；從“日中不至，那么是無信〞得出做人要講誠信；從“對子罵父，那么是無禮〞得出要有禮貌；從“友人慚，下車引之〞得出知錯就改。故答案為：⑴約定、離開、才、舍棄⑵人感到很慚愧，下車?yán)剑筋^也不回地進了家門?！军c評】⑴理解文言詞語的含義要注意其特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義詞等；平⑶無信

無禮；做人要言而有信，要懂得禮貌，要知錯就改等〔符合本文內(nèi)容即可〕。時要多積累文言詞匯，要能結(jié)合具體語境弄清句子的意思來辨析推斷，揣摩其意思。⑵在翻譯句子時首先要注意重點的實詞、虛詞、通假字、古今異義詞和詞類活用的情況，先把按照原句子的順序翻譯，然后按照現(xiàn)代漢語的習(xí)慣進行語序調(diào)整。⑶內(nèi)容的理解與把握，要在疏通文意的根底上，了解主要內(nèi)容，抓住關(guān)鍵詞句進行闡述。注意要求:用自己的陳話概太括丘。和朋友相約同行，約定的時間在正午，過了正午朋友還沒有到，陳太丘不再等候他而離開了，陳太丘離開后朋友才到。元方當(dāng)時年齡七歲，在門外玩耍。陳太丘的朋友問元方：“你的父親在嗎？〞元方答復(fù)道：“我父親等了您很久您卻還沒有到，已經(jīng)離開了。〞友人便生氣地說道：“真不是君子啊！和別人相約同行，卻丟下別人先離開了。〞元方說：“您與我父親約在正午，正午您沒到，就是不講信用；對著孩子罵父親，就是沒有禮貌。〞朋友感到慚愧，下了車想去拉元方的手，元方頭也不回地走進家門。七、詩歌鑒賞【附參考譯文】：11.【解析】【分析】〔1〕此題考查學(xué)生對詩歌意象的把握。首句描繪“楊花落盡〞“子規(guī)啼〞，是自然環(huán)境描寫?！皸罨è曊f明了時間季節(jié)，象征離別與漂泊，渲染了凄涼冷落的氣氛；“子規(guī)〞啼聲悲哀，襯托了離別憂傷的心情。兩個意象表達飄零之感、離別之恨，可以看出詩人對故友的貶謫遭遇感到悲傷?！?〕該題考查了重點語句的賞析，賞析格式一般為：該句運用了

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修辭手法，生動形象的寫出了〔淺層含義〕，表達了〔深層含義〕。答復(fù)該題目時，可參照此格式來答復(fù)。這兩句通過豐富的想象，運用擬人修辭手法，本來無知無情的明月，竟變成了一個了解自己，富于同情的知心人，她能夠而且愿意接受自己的要求，將自己對朋友的思念和同情帶到遼遠的夜郎之西，表達了作者對友人的不幸遭遇的關(guān)心和撫慰之情。故答案為：⑴楊花、子規(guī)⑵運用了擬人的修辭手法，把明月擬人化，把它當(dāng)成友好的使者，讓它帶著自己對友人的關(guān)心和牽掛，陪【伴點友評】人⑴到意荒象涼，偏就僻是的詩地歌方中。傾充注分了表詩達人了的作思者想對與友詩人人的主關(guān)觀切情之感情的。生動鮮明的形象，它是詩人寄情山水、抒懷言志的憑借與依據(jù)?？忌山Y(jié)合詩句內(nèi)容仔細體會。⑵句子賞析的方法一般為“角度+內(nèi)容+情感〞。解答時要先明確句子所用的表現(xiàn)手法，再結(jié)合語境分析八、作文句子的內(nèi)容和其表情達意上的效果。12【.

解析】【分析】這是一篇命題作文。命題作文首先要審好題。不管遇到什么樣的題目，都要咬文嚼字，仔細琢磨，找出題目的關(guān)鍵字眼在哪兒。找準(zhǔn)它，根據(jù)它弄清題目的要求、重點和范圍，確定文章的中心。確定好文章的中心之后，就需要圍繞中心選取最能表達中心的材料。確定中心，選好材料以后，就需要列出一個簡要的提綱，確定先寫什么，再寫什么，后寫什么。首先審題：“我〞指正少年的自己，“說給〞是自己說給少年的自己的心里話?！罢f〞不同于對話，可以是自己的內(nèi)心獨白，“說〞蘊含著自己豐富的情感，由衷的心聲。因此，應(yīng)抓住情感這條主線，把自己的心里話傾訴出來，表達自己最真實的內(nèi)心想法。選材上，結(jié)合前邊提示語“少年有夢想，敢擔(dān)當(dāng)，才會有所作為〞可以給正年少的自己說說應(yīng)該具有什么樣的理想，應(yīng)該有怎樣的擔(dān)當(dāng)，才能有所作為；“少年是家庭的希望和未來，更是一個民族、一個國家的希望和未來〞說說年少的自己應(yīng)該怎樣擔(dān)負起家庭的責(zé)任，應(yīng)該在年少的時候做些什么，如何做才能長大后擔(dān)負起建設(shè)國家的重任?！军c評】這是一篇命題作文，該題目簡潔新穎，沒有審題障礙，盡管沒有提示語能夠引導(dǎo)我們從多方面思考選材。但這個題目在命題上不落窠臼，在思維形式上注重開放，在內(nèi)容上貼近生活。同時，我們可以選取自己最熟悉、最有話可說的內(nèi)容來寫。寫“說〞的內(nèi)容時，應(yīng)把內(nèi)容的內(nèi)涵變小，比方我的收獲，或者我的奮斗等，這樣寫起來才有針對性。寫記敘文時，可以以記敘文字為主，但要用議論文字來點睛，寫議論文時，要善于舉出實踐的事例來證明論點。記敘文和議論文都可以．寫記敘文更容易寫。13.【解析】【分析】此題為半命題作文。引導(dǎo)我們關(guān)注生活，發(fā)現(xiàn)美好。標(biāo)題的“一直都在〞，是指這種東西其實就藏在你