電視臺(tái)記者實(shí)結(jié)范文

xx年電視臺(tái)記者實(shí)結(jié)范文一、目的1、根本理解使用和維護(hù)攝影機(jī);2、根本掌握了社會(huì)新聞的采寫3、根本理解新聞攝像帶的大致流程;4、根本學(xué)會(huì)電視新聞稿的一些寫作方法和技巧等。配合各位師兄一同出去采訪拍攝工作，爭取可以自己獨(dú)立外出采寫完成詳細(xì)的新聞作品。教師每次安排的采訪任務(wù)要順利完成。二、實(shí)習(xí)單位吉縣播送電視臺(tái)吉縣電視臺(tái)成立于1970年。作為吉縣重要的新聞媒體，承擔(dān)著宣傳市委市政府大政方針、為百姓解疑釋惑、加強(qiáng)輿-論監(jiān)視、確保正確輿-論導(dǎo)向的任務(wù)。近年來，吉縣電視臺(tái)的節(jié)目制作、傳輸、播出程度和質(zhì)量不斷提升，前后期全部實(shí)現(xiàn)數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化，每年承擔(dān)了大量的直、錄播任務(wù)。三、實(shí)習(xí)內(nèi)容理解電視節(jié)目制作過程、電視臺(tái)的構(gòu)造及功能，理解新聞理念在理論中的應(yīng)用，主要深化理論，理解記者這一個(gè)行業(yè)，記者需要著的素質(zhì)，怎樣與被采訪對象溝通，怎樣讓新聞?wù)鎸?shí)的呈現(xiàn)給受眾，怎樣去做新聞。1.撰寫新聞稿在開場的兩天里，電視臺(tái)的教師指導(dǎo)我看他們以前發(fā)過的新聞稿，熟悉電視新聞的寫法，漸漸的進(jìn)入新聞狀態(tài)，還讓我參與他們的組織。我也漸漸的在學(xué)習(xí)和理論中理解了電視新聞和報(bào)紙新聞的不同，電視新聞都很簡潔明了，文字說明少，大部分用畫面去表達(dá)。稿子它是由口導(dǎo)(主持人說的話，起到提起下文內(nèi)容的作用，也是新聞事實(shí)的陳述，時(shí)間地點(diǎn)人物事件同樣不可少，事實(shí)上表達(dá)的是“5w”形式)、正文(主持人或配音人員說的話，主要配合接下來畫面中的同期聲來設(shè)置的，也可以說是引出被采訪者的話語)、同期聲(被采訪者答復(fù)的話語，聲像同步)、編后語(主要是起承上啟下的作用，對上面的事件進(jìn)展總結(jié)和點(diǎn)評，再引出下一個(gè))組成，與真正的新聞稿不同的是，它是把新聞融入到了節(jié)目語言中，但都還在新聞這個(gè)范疇。對于我這樣一個(gè)初學(xué)者，當(dāng)然先是看樣本，一邊看一邊考慮他為這樣寫，這么寫到底有什么目的，從模擬開場，一步一步地跟進(jìn)。有時(shí)候可能還會(huì)遇到點(diǎn)小費(fèi)事，比方，我剛開場的練習(xí)寫稿的時(shí)候，就不注意簡潔，稿子寫的普遍冗長。后來，這里的教師指點(diǎn)我，讓我注意自己的稿子，看看做了哪些修改，并請教教師為什么要從這個(gè)角度寫，仔細(xì)比較一下，找出給我啟迪的東西。因?yàn)檫@個(gè)稿子寫法很靈敏，所以在我還并不是很明白每個(gè)小段的作用時(shí)，就會(huì)感到疑惑，為什么兩份稿子有這種差異呢。最后在請教教師后我明白了，其實(shí)這個(gè)變化是根據(jù)編者的想法走的，可以靈敏多變，而不是硬走一條道路。2.采訪與拍攝在理解了寫法之后，就是實(shí)戰(zhàn)階段了。我的實(shí)戰(zhàn)就是跟記者們?nèi)ヅ苄侣?，我們到各個(gè)地方去采訪。提著攝像機(jī)，拿著新聞?dòng)镁?，就直奔目的地，由于我還不會(huì)用攝像機(jī)，所以就只做一些記錄，比方某某人的身份，事件的關(guān)鍵詞，時(shí)間地點(diǎn)人物等，還有一些重要的數(shù)據(jù)，以便于后面在的過程中間給人員提供方便。我自己不僅僅要寫一些東西，還要認(rèn)真觀察我的實(shí)習(xí)教師是怎樣運(yùn)用鏡頭來拍攝新聞的，出去采訪的內(nèi)容涉及的還是比較廣的，政府會(huì)議、社會(huì)新聞、人物采訪都有接觸，感觸也比較多。每次采訪的時(shí)候，教師就教我如何使用攝像機(jī)。以前我以為攝像就是簡單的錄下眼前的畫面，這時(shí)才發(fā)現(xiàn)，攝像中大有學(xué)問。就比方：如何端的穩(wěn)，使鏡頭不搖擺;如何端的程度;如何捕捉光線和黃金分割點(diǎn)等等。小有所成之后，教師也開場讓我?guī)е鴶z像機(jī)單獨(dú)出去采訪和錄制。比方為了表達(dá)新聞的真實(shí)感這個(gè)目的，在拍攝上就有很多講究的地方，白平衡有沒有調(diào)好，在不同的光線下調(diào)到什么程度最好;拍攝的時(shí)候“穩(wěn)準(zhǔn)平勻”的要領(lǐng)把握好;采訪時(shí)焦距應(yīng)該怎樣，需不需要跟焦;鏡頭的前焦點(diǎn)與后焦點(diǎn)的間隔的把握;采訪時(shí)，切忌出現(xiàn)被采訪者的半個(gè)部位，我采訪時(shí)角度怎樣才適宜等等，都是要講究和必須拿捏好的。這樣你拍出來的新聞才真實(shí)，才可信。在采訪中還有一個(gè)問題也是要注意的，就是采訪者問的問題要精準(zhǔn)，我需要被采訪者答復(fù)什么，就用最明白的語言說明，不要提出的問題讓被采訪者理解有誤差，切忌的是問題大而空，盡量小角度提問，被采訪者答復(fù)起來也容易不易答偏，這需要采訪者在提問技巧上下功夫。實(shí)習(xí)時(shí)最累也最有趣的事情就是下鄉(xiāng)跑新聞，俗話說，新聞是跑出來的，一點(diǎn)不假，沒有實(shí)際走訪，就不會(huì)有準(zhǔn)確詳實(shí)的材料，更不必談新聞的真實(shí)性和新穎性，但切身采訪后寫的新聞稿件就存在一個(gè)質(zhì)量的問題，這就得看記者剖析問題的角度和記者的綜合素質(zhì)。敏銳的觀察力和靈敏的思維使師傅的稿件獲得了指導(dǎo)的贊賞，采訪過程中自己的思想很重要，假設(shè)一切都被程式化了，我想媒介也就變得呆板了，媒介的意義也就有待商榷了。每一次采訪，積累點(diǎn)自己的思想，哪怕并不全面，哪怕并不獨(dú)到，哪怕是偏頗的，這都不重要，重要的是，你的思維在豐富，你的經(jīng)歷在豐富，既靈敏又務(wù)實(shí)的思維在漸漸被培養(yǎng)。四、實(shí)習(xí)收獲實(shí)習(xí)是我步入社會(huì)前的第一課，教會(huì)我怎么待人接物，如何處理各種事情。雖然在短短的一個(gè)月里看到的只能是工作的一個(gè)側(cè)面，學(xué)習(xí)的只能是一些初步的方法，但這些對于我是非常重要的。通過這次的實(shí)習(xí)我發(fā)現(xiàn)自己還存在著不少問題，不僅僅是動(dòng)手才能缺乏，相關(guān)的電視新聞?lì)惖闹R(shí)也比較欠缺，在學(xué)校學(xué)習(xí)時(shí)涉及的面太窄，學(xué)到的知識(shí)太單一，而且沒有形成一個(gè)很好的體系。聯(lián)絡(luò)實(shí)際的才能比較差，課本上得到的知識(shí)不能運(yùn)用到理論中去，沒有一個(gè)知識(shí)儲(chǔ)藏體系。在今后的學(xué)習(xí)中還需要在各方面去進(jìn)步自己的各方面的才能，盡可能完善自己，不斷進(jìn)步自己的才能和相關(guān)的理論以及理論