的教師資格證申請書范文_第1頁
的教師資格證申請書范文_第2頁
的教師資格證申請書范文_第3頁
的教師資格證申請書范文_第4頁
的教師資格證申請書范文_第5頁
全文預覽已結(jié)束

下載本文檔

版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權,請進行舉報或認領

文檔簡介

最新的老師資格證申請書范文尊敬的指導:xxx,女,1992年1月10日出生,入學年份:20XX年政治相貌:團員民族:漢所在班級:08級普師春招班專業(yè):初等教育(漢語言文學方向)籍貫:資陽、樂至申請所教學科:小學語文身份證號:xxxxx申請理由:本人樹立老師理想已有十年之久,十年之中挫折失敗皆未使我動搖,心中有個信念,相信不放棄總有希望,相信理想不會拋棄苦心追求他的人,所以我堅持到了如今。本人在校期間嚴以律己,遵規(guī)守紀,積極上進,先后擔任學習委員、文娛委員等職,參加過義務施教、素質(zhì)擴展等活動,具有很強的責任心,豐富的。曾被評為“優(yōu)秀團員”、“優(yōu)秀班干部”。在長期地理論中,我不斷充實自己的大腦,凈化自己的心靈,頗豐,首先,老師具有兩大天職:“教書”與“育人”,教書為根底,與人為根本。老師,在傳授學生知識的同時,要以身示范,當好典范,是學生思想的引導者,性格的鑄就者,同時,在課堂之外,老師又要當好學生的知心朋友,溝通交流,理解學生的心理,發(fā)現(xiàn)問題又得扮演“心理醫(yī)生”角色??傊?,老師工作是復雜的,是長期的。它需要老師心系學生,以學生為根本,要站在他們的角度上考慮,替他們著想,因為學生才是從教者最后的歸宿,脫離了它,將背離從教的初衷,人民老師也將被人民拋棄。此外,老師不能帶有強烈的功利性,不能純純?yōu)闄?、錢,當以付出、奉獻的同時獲取報酬,用自己的行動,奉獻自己的愛,來贏得社會的尊重。師范三年,塑造了一個堅強、執(zhí)著、充滿自信的我。但立志成為一名教育人士的我,仍然存在缺點,我如今不是,但我堅信,我終會成才,成為一名優(yōu)秀的人民老師!特此申請!申請人:XXX日期:20XX年X月XX日尊敬的指導:您好!首先感謝您在百忙之中垂閱我的書面申請材料!我叫XXX,是XXX學院英語專業(yè)XXX屆。大學三年的光陰就要完畢了,只能感慨時間過得太快了,曾經(jīng)聽很多人說假設你覺得時間過得很快,那么就說明你在這段時間里過的很充實,然而,也有人說,假設覺得時間過得太快,只能說明這段時間你是虛度了。我不知道到底是哪種說法是正確的,也沒必要去追求它的真實答案,因為,三年都已經(jīng)過去了再討論這個問題似乎也不太適宜。記得一位教育家曾經(jīng)說過,教學乃是一門藝術。要做好一名老師,除了有廣博的知識,還需要有耐心、恒心和愛心。自從我考入大學以來,一直可以刻苦學習,努力上進,在校期間,我系統(tǒng)的學習了教學課程,大二一年里就順利地通過了英語四級及普通話二級乙等,此外自己還經(jīng)常利用課余時間練習粉筆字,大量閱讀課外書刊。在假期給村里的中小學生補習英語,由于我的認真負責和做出的成績而受到學生、家長的一致好評。在長期地理論中,我不斷充實自己的大腦,凈化自己的心靈,心得頗豐。我始終堅信老師是太陽底下最光輝的職業(yè),老師的天職就是“教書”與“育人”,教書為根底,育人為根本。老師,在傳授學生知識的同時,要以身示范,當好典范,是學生思想的引導者,性格的鑄就者,同時,在課堂之外,老師又要當好學生的知心朋友,溝通交流,理解學生的心理,發(fā)現(xiàn)問題又得扮演“心理醫(yī)生”角色??傊蠋煿ぷ魇菑碗s的,是長期的。它需要老師心系學生,以學生為根本。書不盡言,大學三年,塑造了一個堅強、執(zhí)著、充滿自信的我。但立志成為一名教育人士的我,仍然存在缺點,我如今不是人才,但我堅信,我終會成才,成為一名優(yōu)秀的人民老師!特向校方和老師資格評審委員會提出申請辦理老師資格證認定事宜,懇請各位指導審查批準。此致敬禮申請人:XXX日期:20XX年X月XX日尊敬的指導:您好!首先感謝您在百忙之中垂閱我的書面申請材料!我叫xxx,是陜西xx大學xx系xx專業(yè)20XX屆應屆本科畢業(yè)生,目前工作已經(jīng)簽到了xxxxx?!肮び破涫?,必先利其器”,黃金般的大學四年,我始終堅持把自己的學習放在首位,并且在專業(yè)方面,投入了大量的精力,在學習繪畫,書法,攝影,工藝設計等專業(yè)課程的同時,還閱讀了大量藝術類方面的報刊,有時也在報刊和媒體上發(fā)表一些自己的作品和文字。我熱忠于美術,但更熱愛于藝術教育,因為從小我就出生在農(nóng)村,父母都是地道的莊稼人,剛上學時,因為離家很遠,我每天必須走好幾里山路。起初還不是很適應,但漸漸的覺得這不僅可以鍛煉身體而且還能磨練一個人的意志。在我們村里,過去還沒有人考上大學,而就在那一年我很幸運地通過了高考,成為村里第一個大學生,得以承受高等教育。至今仍然記得收到錄取通知書的那一天,心動伴隨著淚水的那一幕。作為土生土長的自己,我深感自己學習的不易,成長的艱辛,立志將來一定要成為一名美術老師,今天看來,我已經(jīng)初步地實現(xiàn)了自己的愿望,就像父母當初所期盼的那樣,因為他們懂得教育存在的重要意義。記得一位教育家曾經(jīng)說過,教學乃是一門藝術。要做好一名老師,除了有廣博的知識,還需要有耐心、恒心和愛心。自從我考入大學以來,一直可以刻苦學習,努力上進,積極參加各種文體活動,并且連年獲得了學院各項獎學金和一次中國青少年開展基金會金葉助學金。我的專業(yè)是美術教育,此外我還對電腦和文學有著濃重的興趣,目前已經(jīng)通過了全國普通話二級甲等認證,在《教育學》、《心理學》、《中學美術微格教學》以及《教育》等方面的課程也都全部通過了考核。再過3個月,

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論