買(mǎi)東西學(xué)問(wèn)教學(xué)設(shè)計(jì)

教課方案設(shè)計(jì)者張海飛順義區(qū)東風(fēng)小學(xué)學(xué)校教課基本信息課題

買(mǎi)東西的學(xué)識(shí)學(xué)科有關(guān)領(lǐng)域教材

道德與社會(huì)學(xué)段中段書(shū)名：道德與社會(huì)第一版社：國(guó)都師范大學(xué)第一版日期：

年級(jí)2012、12

四年級(jí)一、指導(dǎo)思想與理論依照《道德與社會(huì)》課程標(biāo)準(zhǔn)中指出：“學(xué)生的道德與社會(huì)性發(fā)展源于他們對(duì)生活的認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)和感悟，學(xué)生的生活對(duì)本課程的建立擁有重要價(jià)值?！苯逃膬?nèi)容和形式一定切近學(xué)生的生活。本課教課經(jīng)過(guò)學(xué)看、完美食品包裝上的信息，讓學(xué)生初步辨別食品包裝信息，同時(shí)認(rèn)識(shí)到購(gòu)物過(guò)程有好多學(xué)識(shí)，感覺(jué)到購(gòu)物的樂(lè)趣。二、教課背景剖析學(xué)生狀況剖析：為了更為正確地掌握學(xué)生真切狀況，我將采用以下檢查表。問(wèn)卷檢查1、你知道的食品包裝上的信息有

。2、你在購(gòu)置食品時(shí)比較關(guān)注哪些信息？（A價(jià)錢(qián)B質(zhì)量C外觀(guān)DF生產(chǎn)日期G配料H其余

品牌

）【可多項(xiàng)選擇】E保質(zhì)期經(jīng)過(guò)問(wèn)卷檢查、課前與學(xué)生的講話(huà)、過(guò)去教課經(jīng)驗(yàn)，我剖析學(xué)生計(jì)在的主要問(wèn)題有：1、經(jīng)過(guò)檢查，我認(rèn)識(shí)到%的學(xué)生有過(guò)單獨(dú)購(gòu)物的經(jīng)歷，他們對(duì)購(gòu)物有著自己獨(dú)到的親自體驗(yàn)。此外，好多學(xué)生喜愛(ài)購(gòu)物，對(duì)買(mǎi)賣(mài)過(guò)程有初步的認(rèn)識(shí)，對(duì)購(gòu)物中的一些學(xué)識(shí)充滿(mǎn)了強(qiáng)烈的好奇心。可是，受年紀(jì)的限制，他們對(duì)購(gòu)物的認(rèn)識(shí)仍是比較片面和瑣碎的。2、學(xué)生在購(gòu)置食品時(shí)，部分同學(xué)會(huì)思慮能否是需要該食品或許去哪購(gòu)置，大多數(shù)同學(xué)沒(méi)有合理地規(guī)劃。別的，學(xué)生關(guān)注食品的信息只限制于生產(chǎn)日期、保質(zhì)期、價(jià)錢(qián)等一些信息。而對(duì)于帶有包裝的食品能否是具備QS標(biāo)記、條形碼等信息其實(shí)不是很關(guān)注。教課內(nèi)容剖析：“買(mǎi)東西的學(xué)識(shí)”是北京市義務(wù)教育課程改革實(shí)驗(yàn)教材《道德與社會(huì)》四年級(jí)上冊(cè)第一單元《由購(gòu)物想到的》里的一個(gè)主題。辨別包裝上的信息1課時(shí)多樣的購(gòu)物天地買(mǎi)東西的學(xué)識(shí)價(jià)錢(qián)中的小奧密1課時(shí)購(gòu)物時(shí)要節(jié)儉花費(fèi)者要自我保護(hù)做文明的小顧客《由購(gòu)物想到的》這一單元從4個(gè)方面為學(xué)生供給認(rèn)識(shí)、認(rèn)識(shí)購(gòu)物領(lǐng)域中的要點(diǎn)內(nèi)容，在認(rèn)識(shí)這些內(nèi)容的同時(shí)，能夠?qū)W會(huì)聰慧花費(fèi)、節(jié)儉節(jié)儉，能夠初步建立自我保護(hù)的意識(shí)，能夠文明購(gòu)物。該主題主要由“辨別包裝上的信息、價(jià)錢(qián)中的小奧密、花費(fèi)者要自我保護(hù)”構(gòu)成的。我聯(lián)合學(xué)生狀況，把辨別包裝上的信息作為一課時(shí)進(jìn)行設(shè)計(jì)。在本節(jié)課中，我密切環(huán)繞學(xué)生生活實(shí)質(zhì)。第一是經(jīng)過(guò)課前的體驗(yàn)活動(dòng)導(dǎo)入本課，激發(fā)學(xué)生的求知欲念，懂得買(mǎi)東西的學(xué)識(shí)有好多。其次經(jīng)過(guò)學(xué)看、完美食品包裝上的信息，讓學(xué)生能夠初步辨別食品包裝信息，同時(shí)認(rèn)識(shí)到購(gòu)物過(guò)程有好多學(xué)識(shí)，感覺(jué)到購(gòu)物的樂(lè)趣。最后，經(jīng)過(guò)教師的小結(jié)，進(jìn)而讓本課獲得升華。教課方式與教課手段說(shuō)明：本課主要采納了體驗(yàn)教課，經(jīng)過(guò)學(xué)看、完美食品包裝上的信息，讓學(xué)生能夠初步辨別食品包裝信息，同時(shí)認(rèn)識(shí)到購(gòu)物過(guò)程有好多學(xué)識(shí)，感覺(jué)到購(gòu)物的樂(lè)趣。教課技術(shù)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：?jiǎn)柧頇z查表及結(jié)果剖析、課件、。學(xué)生準(zhǔn)備：達(dá)成檢查表、采集一些食品包裝袋、包裝盒。三、教課目的（一）感情態(tài)度價(jià)值觀(guān)：學(xué)生在研究、體驗(yàn)等學(xué)習(xí)活動(dòng)中，初步認(rèn)識(shí)到購(gòu)物過(guò)程中有好多學(xué)識(shí)，感覺(jué)到購(gòu)物的樂(lè)趣。（二）能力與方法：經(jīng)過(guò)課前體驗(yàn)活動(dòng)和小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生初步辨別食品包裝信息，同時(shí)認(rèn)識(shí)到購(gòu)物過(guò)程有好多學(xué)識(shí)，感覺(jué)到購(gòu)物的樂(lè)趣。知識(shí)：初步辨別食品包裝信息，擁有比較商品價(jià)錢(qián)的能力，認(rèn)識(shí)到購(gòu)物過(guò)程中有好多學(xué)識(shí)。四、教課要點(diǎn)、難點(diǎn)教課要點(diǎn)：初步辨別食品包裝信息，認(rèn)識(shí)到購(gòu)物過(guò)程中有好多學(xué)識(shí)。教課難點(diǎn)：學(xué)生在研究、體驗(yàn)等學(xué)習(xí)活動(dòng)中，初步認(rèn)識(shí)到購(gòu)物過(guò)程中有好多學(xué)識(shí)，感覺(jué)到購(gòu)物的樂(lè)趣。五、教課過(guò)程教課教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)置企圖環(huán)節(jié)活動(dòng)一、講話(huà)導(dǎo)入課題同學(xué)們，你都去過(guò)哪些購(gòu)物場(chǎng)經(jīng)過(guò)溝通自所買(mǎi)東西？說(shuō)出自己去過(guò)的購(gòu)物場(chǎng)所己的購(gòu)物經(jīng)講話(huà)發(fā)問(wèn)：你都買(mǎi)了什么？說(shuō)一說(shuō)自己購(gòu)置的商品歷，激發(fā)學(xué)導(dǎo)入師：看來(lái)大家都有過(guò)購(gòu)物的經(jīng)歷，生學(xué)習(xí)的興有的買(mǎi)了學(xué)慣用品、有的買(mǎi)了服飾趣，讓學(xué)生揭示鞋帽、還有的同學(xué)購(gòu)置了食品。如樂(lè)于研究。課題果我們購(gòu)置的是食品，你會(huì)關(guān)注哪些信息？預(yù)設(shè)：（1）生產(chǎn)日期師：聽(tīng)了同學(xué)的介紹，大家必定感（2）保質(zhì)期覺(jué)到買(mǎi)東西還真有許多學(xué)識(shí)呢，今（3）牌子天我們就一同來(lái)學(xué)習(xí)對(duì)于“買(mǎi)東西（4）價(jià)錢(qián)的學(xué)識(shí)”這個(gè)話(huà)題。板書(shū)：買(mǎi)東西的學(xué)識(shí)活動(dòng)二、學(xué)看食品包裝信息過(guò)渡：從方才同學(xué)的講話(huà)中我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)同學(xué)都比較關(guān)注生產(chǎn)日期和保質(zhì)期，下邊請(qǐng)你利用手中的食品包裝找找這兩個(gè)日期。溝通并展現(xiàn)追問(wèn)：你為何會(huì)關(guān)注這兩個(gè)日期預(yù)設(shè)：能夠知道我買(mǎi)的食品過(guò)呢？沒(méi)過(guò)期追問(wèn)：沒(méi)錯(cuò)，有的食品包裝上是這樣寫(xiě)的，但有的食品包裝上換了一預(yù)設(shè)：有效期或許是見(jiàn)包裝底種方式，你知道是什么？出示食品包裝。師：固然他們表達(dá)方式不一樣，可是含義是同樣的，都能告訴我們能否經(jīng)過(guò)自主學(xué)買(mǎi)到了過(guò)期食品。習(xí)，讓學(xué)生師：方才同學(xué)都找到了生產(chǎn)日期和計(jì)算認(rèn)識(shí)食品包保質(zhì)期，此刻就請(qǐng)你算一算你的食裝上的信品能否過(guò)期？息，并懂得師：真好！我們同學(xué)都沒(méi)有買(mǎi)到過(guò)關(guān)注像條形期商品！碼等一些重發(fā)問(wèn)：方才同學(xué)在查找生產(chǎn)日期和要的信息保質(zhì)期的過(guò)程中，也必定發(fā)現(xiàn)了食品包裝上還有其余一些信息，都有哪些你能說(shuō)一說(shuō)嗎？師：既然包裝上有那么多的信息，創(chuàng)設(shè)那能否是信息越多就證明商品的質(zhì)情境量就越好呢？為何？預(yù)設(shè)1：條形碼追問(wèn)：在這么多信息中，我們還應(yīng)預(yù)設(shè)2：QS標(biāo)記該要點(diǎn)關(guān)注哪些信息呢？預(yù)設(shè)3：配料課件出示：條形碼是商品的代碼標(biāo)記。它由粗細(xì)相間有必定規(guī)律并行學(xué)習(xí)擺列的黑白線(xiàn)條和13位數(shù)字構(gòu)成，新課儲(chǔ)藏了商品的好多信息，印在商品的包裝上，用于計(jì)算機(jī)辨別，也叫條碼。師：商品條碼一般分為4部分，1-3位是中國(guó)的國(guó)家代碼，由國(guó)際上分配，我國(guó)是690-695，美國(guó)和加拿溝通自己的看法大為00-13，日本為45、49，香港為489等等；4-8位是生產(chǎn)廠(chǎng)商朝碼，由廠(chǎng)商申請(qǐng)，國(guó)家分派；9-12位代表廠(chǎng)內(nèi)商品代碼，由廠(chǎng)商自行確立；第13位是校驗(yàn)碼，依照前面的12位數(shù)字經(jīng)過(guò)必定的計(jì)算方法得來(lái)的。師：條形碼能夠說(shuō)是商品的“身份證”。觀(guān)看課件課件出示條形碼的作用。課件增補(bǔ)QS標(biāo)記、配料。板書(shū)：條形碼QS標(biāo)記配料發(fā)問(wèn):為何要關(guān)注它?師：在課前老師做了個(gè)小檢查（出認(rèn)真察看示表格）認(rèn)識(shí)防腐劑發(fā)問(wèn)：為何家長(zhǎng)不讓我們吃這些的危害，讓食品？預(yù)設(shè):為了我們的身體健康等學(xué)生懂得在師：跟我一同來(lái)看看這是為何吧！購(gòu)置食品時(shí)課件出示：食品增添劑的看法，重要注意食品點(diǎn)講防腐劑的危害。的包裝信師：看我們的爸爸媽媽是多么的愛(ài)息，進(jìn)而健我們??！自然，我們也不用提到食認(rèn)真察看康飲食。品增添劑就感覺(jué)懼怕，由于全部食品中的增添劑含量我們國(guó)家都是有必定規(guī)定的，對(duì)我們的身體健康并不會(huì)造成太大影響，大家能夠放心食用。只可是需要提示大家注意的是不要長(zhǎng)久、大批食用含有食品添加劑的食品。師：講了那么多包裝上的知識(shí)，現(xiàn)在請(qǐng)你看看我手中的這個(gè)食品，它和你手中的食品對(duì)比有什么不一預(yù)設(shè)：（1）沒(méi)有生產(chǎn)廠(chǎng)家的名樣？稱(chēng)師：除此以外，還有一項(xiàng)很重要的（2）沒(méi)有生產(chǎn)日期和有效期經(jīng)過(guò)視覺(jué)的信息——質(zhì)量查驗(yàn)合格證。板書(shū)：沖擊，讓學(xué)質(zhì)量查驗(yàn)合格證。生感覺(jué)到發(fā)問(wèn)：你知道為何要有質(zhì)量查驗(yàn)“三無(wú)產(chǎn)合格證嗎？品”的危害，課件增補(bǔ)質(zhì)量查驗(yàn)合格證。進(jìn)而懂得購(gòu)師：那么像我手上這樣的，一無(wú)生買(mǎi)合格產(chǎn)品產(chǎn)廠(chǎng)家的名稱(chēng)、廠(chǎng)址；二無(wú)生產(chǎn)日的重要性期和有效期；三無(wú)質(zhì)量查驗(yàn)合格證，我們管它叫——預(yù)設(shè)：師：這類(lèi)食品能購(gòu)置嗎？一同來(lái)看“三無(wú)產(chǎn)品”?！シ乓曨l觀(guān)看視頻小結(jié)：“三無(wú)產(chǎn)品”的危害可真大啊！可是這也讓我們知道了學(xué)會(huì)看食品包裝信息真的很重要，它能讓我們吃出健康來(lái)！板書(shū)：會(huì)看信息經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)，活動(dòng)三、完美食品包裝信息在講堂上就過(guò)渡：我想經(jīng)過(guò)今日的學(xué)習(xí)，同學(xué)讓學(xué)生初步們的收獲必定許多。此刻就請(qǐng)同學(xué)辨別食品包們?nèi)〕鲆郧爸谱骱玫氖称钒b，完完美食品包裝信息裝信息