作文教案反思【身邊小事作文教案設(shè)計(jì)反思】

作文教課設(shè)計(jì)反省【身旁的小事作文教課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)及反省】身旁的小事作文教課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)及反省——選擇資料很重要武夷山市百花小學(xué)李娟訓(xùn)練目標(biāo)：1、經(jīng)過(guò)指導(dǎo)與訓(xùn)練，讓學(xué)生掌握一些選材的方法。2、提升的興趣和選材的能力。訓(xùn)練要點(diǎn)、難點(diǎn)：選材的方法建議課時(shí)：一課時(shí)教課過(guò)程：一、問(wèn)題導(dǎo)入：寫(xiě)作文，好似是我們要蓋一棟房屋。地基打好了，設(shè)計(jì)圖也畫(huà)好了，此刻要做的就是在地基上添磚加瓦，這樣一棟房屋才能竣工。那“磚”和“瓦”就是我們寫(xiě)作文時(shí)選擇的資料內(nèi)容。今日我們要學(xué)寫(xiě)一篇作文，題目是《身旁小事》。寫(xiě)文章需要資料，就好像蓋房屋需要磚和瓦。建筑師再厲害，假如沒(méi)有磚和瓦，也蓋不了房屋。那作文能力水平再?gòu)?qiáng)再高的人，假如沒(méi)有寫(xiě)作資料，也相同不可以寫(xiě)出好文章?？梢?jiàn)，作文資料有多重要?？墒?，隨意拿來(lái)一個(gè)資料就寫(xiě)，那也不可以，由于“資料”要“量身訂做”，要依據(jù)題目要求而定。所以，選擇適合的作文資料至關(guān)重要。二、選材容易出現(xiàn)的誤區(qū)——資料相同內(nèi)容陳腐師：很多同學(xué)寫(xiě)到“友誼”就是小誤解失掉朋友，幾日或幾年后懊悔了，又和氣了，最后尋到了友誼；寫(xiě)到“母愛(ài)（父愛(ài)）”，就只記得小學(xué)的時(shí)候，母親或父親對(duì)我嚴(yán)苛，不疼我，一天夜里，我患病發(fā)熱，父親（母親）背著我去，感人之余我尋到了母愛(ài)（父愛(ài)）等；寫(xiě)“師生情”，就是帶病給我們上課，深夜加班批閱作業(yè)之類的資料。這些事不是不可以寫(xiě)，不過(guò)大家都寫(xiě)，或許我們每次都寫(xiě)，就沒(méi)有新鮮感了，就好似是隔夜飯，向來(lái)吃剩下的哪還有胃口啊。所以，我們只有走進(jìn)生活，慧眼識(shí)珠，采擷亮點(diǎn)，挖掘新意，才能寫(xiě)出擁有創(chuàng)意的美文來(lái)。師：請(qǐng)同學(xué)們閱讀《友誼的腳步》語(yǔ)段，看看他在選材上出現(xiàn)了什么問(wèn)題？《友誼的腳步》我記得在一次考場(chǎng)上，我的筆忽然壞掉了，那一次我只帶了一支筆，我這時(shí)心跳加速，臉都紅了‥‥‥我近鄰的一位同學(xué)看到我很心急的樣子，她問(wèn)我發(fā)生了什么事她二話沒(méi)說(shuō)就把自己此外一支筆借給了我。當(dāng)時(shí)我的眼淚奪眶而出‥‥‥以后我們成了最好的朋友。‥‥‥上學(xué)路上，我才發(fā)現(xiàn)作業(yè)忘掉拿了，當(dāng)時(shí)你已經(jīng)快要遲到了，但她仍是陪我回家拿，這一次她再一次的讓我感人。‥‥‥三、學(xué)寫(xiě)，方法點(diǎn)撥——學(xué)會(huì)選擇資料，比較挑選師：大家都知道，筍尖比筍身好吃，菜心比菜梗好吃?？墒?，有些同學(xué)寫(xiě)起文章來(lái)，卻忘掉了這個(gè)道理，不去差別什么是生活資猜中的筍尖和筍身，菜心和菜梗；這樣，文章寫(xiě)出來(lái)自然是平平的，可見(jiàn)，資料的選擇至關(guān)重要。；我們選擇資料的時(shí)候就要分清哪是你要的筍尖，哪是你不要的筍身；哪是你要的菜心，哪是你不要的菜梗。1）、依據(jù)題目要求選擇資料。這是最主要的一個(gè)選擇方法。要在審清題意以后，思慮什么資料適合。比方：《身旁小事》。題目要求寫(xiě)一件“小”事，并且是發(fā)生在“身旁”的。那你看下邊有五個(gè)資料，哪個(gè)最適合？①消防員叔叔不管個(gè)人安危息滅叢林大火；②媽媽單位的王阿姨拾金不昧，把錢(qián)包還給失主；③近鄰班級(jí)的某同學(xué)玩游戲受傷，被送去醫(yī)院；④我班李小樂(lè)熱情幫助有困難同學(xué)；⑤媽媽照料年老的奶奶體諒入微。①和②是你身旁的事嗎？①“息滅大火”是“小”事嗎？明顯都不是，不可以選?、邸敖彴唷笔恰靶∈隆?，但跟你不一個(gè)班，不可以算“身旁”，不可以。④、⑤兩件事都是發(fā)生在你身旁的事，很明顯，這兩個(gè)資料切合題目要求，都能夠。那就看你對(duì)這兩件事，哪件知道得最多，感覺(jué)最深，就確立哪一個(gè)。（2）、在比較中挑選，讓資料典型。有時(shí)，文章題目要求的案例好多，哪個(gè)都行，這就要在眾多的資猜中，有目的地進(jìn)行比較、挑選了。選什么樣的呢？①有踴躍意義的，健康不用極。②新鮮的、不庸俗；不寫(xiě)他人寫(xiě)過(guò)的；③能反應(yīng)或說(shuō)明道理的；④對(duì)資料的全過(guò)程熟習(xí)，掌握情節(jié)多的，有話可說(shuō)的；比方寫(xiě)《身旁小事》?！靶∈隆本褪侵覆淮蟮?，平庸的，一般的小事，假如你不故意回想有可能都會(huì)被忘掉的事情，已經(jīng)發(fā)生過(guò)的小事太多了，并且在要求中還限制了是“我的身旁”。在我們的作文中，寫(xiě)“汽車(chē)上讓座”、“扶老奶奶過(guò)馬路”“幫老大爺推車(chē)”等這樣的資料，隨地可見(jiàn)，固然這樣的事情在生活中確實(shí)會(huì)發(fā)生，但大家都寫(xiě)，這樣的選材就不典型了。請(qǐng)同學(xué)們列舉3件發(fā)生在你身旁的小事，看看哪位同學(xué)選的資料最出彩。師：“身旁小事”既能夠是發(fā)生在學(xué)校里的小事，又能夠是發(fā)生在家庭里的小事，還能夠是發(fā)生在社會(huì)上的小事；能夠是正面的，也就是好的方面的小事，也能夠是反面的，不好的事；能夠是自己親自經(jīng)歷的小事，也能夠是你看到的、聽(tīng)到的小事。四、教課小結(jié)：小學(xué)階段要求同學(xué)們會(huì)寫(xiě)記述文。記述文是記述人的言行和事情的經(jīng)過(guò)，表現(xiàn)必定中心思想的文章。寫(xiě)好記述文，第一看選材。所謂的“選材”就是依據(jù)寫(xiě)作要求從已累積的資猜中選摘要用的資料，人們常說(shuō)，寫(xiě)作文，三分在技巧，七分在選材。選材怎樣，決定作文的高低、成敗。所以希望同學(xué)們?cè)诖撕蟮膶?xiě)作中必定要重視選材。五、作文訓(xùn)練：《身旁小事》（反?。┻@堂習(xí)作指導(dǎo)課，是我對(duì)四年級(jí)習(xí)作教課的一次嘗試。學(xué)生作文內(nèi)容單調(diào)或不可以仔細(xì)地察看生活，都是我們應(yīng)該解決的問(wèn)題，所以我要告訴孩子，怎樣選材。我主要從：選材的重要性、選材的誤區(qū)、選材的方法，這三個(gè)方面下手，由淺入深，從蓋房屋講到平時(shí)吃的青菜，讓學(xué)生理解選擇的重要性。但面對(duì)四年級(jí)的孩子，或許會(huì)有些高要求，所以當(dāng)讓孩子自己針對(duì)《身旁小事》這篇作文來(lái)選材的時(shí)候，仍是會(huì)有些難度，但正是由于他們?cè)谶x材犯難的