幼兒園大班教師工作計(jì)劃

第第頁幼兒園大班教師工作計(jì)劃

幼兒園大班老師工作計(jì)劃1

20**年已經(jīng)過去，我們又迎來了嶄新的一年，跟往年有所不一樣的是，我班的孩子經(jīng)過這一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，就要背上書包進(jìn)入新的學(xué)校學(xué)校，所以這一個(gè)學(xué)期對(duì)于孩子們來說是很重要的，因此，我也要積極協(xié)作外教、生活老師做好班級(jí)工作以及幼小連接的工作，下面我對(duì)本學(xué)期的工作做以下計(jì)劃：

一、班級(jí)狀況分析

1、老師狀況介紹：本學(xué)期照舊由我、ale*以及顧老師三位老師帶班。在工作上我們?nèi)焕蠋熀苡心?，共同商討教學(xué)內(nèi)容，制作教玩具，真正地一心一意地投入幼教事業(yè)，努力讓幼兒在寬松、開心的氛圍中學(xué)習(xí)，本著對(duì)每一位幼兒負(fù)責(zé)，每一位家長負(fù)責(zé)的宗旨，使孩子在各方面都有所進(jìn)步。在平常的教學(xué)中，我們也嚴(yán)格要求自己，力求在專業(yè)水平、業(yè)務(wù)技能方面有新的進(jìn)步。

我們的聯(lián)系方式：

2、本班現(xiàn)有幼兒27名，男孩10名，女孩17名。之前轉(zhuǎn)校天津的老學(xué)員summer也回到了我們班。我們班的小伙伴都很聰慧活潑，特別討人喜歡。想到7月份孩子們就要畢業(yè)我就好不舍，每天都盼望能與他們多待一會(huì)兒！

二、教育教學(xué)方面

1、繼續(xù)深入學(xué)習(xí)《綱要》,并依據(jù)〈綱要〉中精神,不斷提高自身素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平,對(duì)幼兒進(jìn)行全面培育。仔細(xì)備課，并依據(jù)我班孩子的年齡特點(diǎn)，愛好愛好，以及本土文化和時(shí)事信息，開展生成課程，以豐富孩子的知識(shí)，拓展他們的視野。

2、在教學(xué)中為幼兒創(chuàng)設(shè)輕松、開心的學(xué)習(xí)環(huán)境,結(jié)合主題加強(qiáng)環(huán)境與教育的互動(dòng)與結(jié)合。我們這學(xué)期的主題分別是《動(dòng)物大世界》、《春夏秋冬》、《我們的城市》以及《我要上學(xué)?！?。我會(huì)組織家長收集有與主題相關(guān)的視頻、影像、圖片或書籍，可以提前提供應(yīng)我，這樣我們的主題會(huì)更加精彩，孩子們學(xué)的會(huì)更多！

3、創(chuàng)設(shè)良好的語言氛圍,鼓舞幼兒大膽發(fā)表自己的見解,使幼兒想說、敢說,進(jìn)展幼兒的進(jìn)展幼兒的交往技能和語言表達(dá)技能。在區(qū)角創(chuàng)設(shè)角色扮演，讓幼兒在娃娃家中大膽表演。我還會(huì)加大識(shí)字、閱讀故事以及朗讀兒歌的力度，爭取做到每位幼兒都能熟識(shí)所學(xué)自寶寶，并能精確點(diǎn)讀兒歌。

4、按時(shí)完成本園的教學(xué)任務(wù),及其他工作安排,多向同班級(jí)老師學(xué)習(xí),讓幼兒在開心游戲中學(xué)習(xí),培育幼兒學(xué)習(xí)愛好。

5、抓好幼兒日常生活常規(guī)工作,在各項(xiàng)環(huán)節(jié)中,培育幼兒良好的生活習(xí)慣及自強(qiáng)技能,讓幼兒身心得到健康進(jìn)展。制定獎(jiǎng)罰分明的班務(wù)制度，鼓舞表現(xiàn)好的小伙伴，帶動(dòng)表現(xiàn)不好的。

6、依據(jù)孩子即將升入學(xué)校的需要，可適當(dāng)?shù)慕毯⒆右恍┥郑⒓訌?qiáng)1到100的加減法運(yùn)算，使孩子們能夠嫻熟掌控。這學(xué)期我們的進(jìn)階數(shù)學(xué)是第8冊(cè)，每周四上課，由于數(shù)學(xué)是靠練出來的，所以我會(huì)在每周四給幼兒布置相應(yīng)作業(yè)，盼望家長能在幼兒做作業(yè)的過程中多予以鞏固指導(dǎo)。

7、我們這學(xué)期一個(gè)有6本規(guī)律狗，規(guī)律版也換成了10顆鈕的，我們每次課〔周二〕會(huì)至少做6長卡片，每次完成之后我都會(huì)仔細(xì)為孩子們批改，全對(duì)的小伙伴我會(huì)給他們加上100分，讓他們能更加確定自己。

三、環(huán)境布置

圍繞主題進(jìn)行教室布置，2、3月，我會(huì)組織幼兒收集各種動(dòng)物玩具，畫動(dòng)物圖片，組合動(dòng)物等形式布置教室；4月，將教室分為“春”、“夏”、“秋”、“冬”四大板塊進(jìn)行環(huán)境布置；5月，收集各大城市聞名建筑圖片或與幼兒一起動(dòng)手作畫，做3d上海夜景圖；6、7月，主題是《我要上學(xué)?！罚诮淌抑性O(shè)計(jì)《我會(huì)系紅領(lǐng)巾》角以及《小小整理能手》角。

四、保教方面:

1、充分利用自然因素,開展體育游戲、戶外體能活動(dòng),熬煉幼兒身體,加強(qiáng)幼兒體質(zhì)。

2、運(yùn)動(dòng)前，做好喝水、墊毛巾、帶紙巾等預(yù)備。

3、合理安排幼兒在園生活,培育幼兒良好生活衛(wèi)生時(shí)慣。如：飯桌“三凈”、外出回來飯前便后要洗手、衣服褲子書包自己理、便便過后自己擦等。

4、在日常生活中,加強(qiáng)安全教育,提高幼兒自我愛護(hù)及安全意識(shí)，并以角色扮演的形式進(jìn)行安全教育。

5、回家、外出之前，實(shí)時(shí)檢查包褲子狀況，為幼兒涂好“香香”。6、每天早晚堅(jiān)持與幼兒親親、抱抱，讓幼兒體會(huì)上幼兒園也能感受像爸爸媽媽一樣的暖和的愛。

幼兒園大班老師工作計(jì)劃2

時(shí)間過得真快，新學(xué)期又開始了，本學(xué)期我?guī)Т蠖?，是剛剛從中班升上來的孩子！班主任?*，我和*老師是配班老師，新的學(xué)期，新的計(jì)劃。下面是我對(duì)本學(xué)期的工作計(jì)劃：

一、班況分析

本班共有幼兒31名，其中男生15名，16名，我班幼兒都是由原中班徑直升入大班的，孩子們升入了大班，成為了哥哥、姐姐，驕傲感、責(zé)任感、榮譽(yù)感均較強(qiáng)，從整體看，我們班級(jí)的孩子思維活躍，接受技能強(qiáng)，性格開朗、活潑、自主，富有性格；人際交往技能較好，具有肯定的語言表現(xiàn)力。大部分幼兒有很強(qiáng)的探究學(xué)習(xí)愿望，喜愛問為什么；但傾聽的習(xí)慣還需要加強(qiáng)，孩子們之間相互學(xué)習(xí)、自主性、決策技能等方面有待進(jìn)一步培育。

二、教育教學(xué)

1、繼續(xù)抓好一日活動(dòng)常規(guī)，培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活衛(wèi)生習(xí)慣。形成有序的生活、學(xué)習(xí)、游戲的氛圍。

2、依據(jù)《綱要》的精神，本學(xué)期開展主題和學(xué)科相結(jié)合的方法，同時(shí)利用本園的場(chǎng)地優(yōu)勢(shì)，開展好體育活動(dòng)和戶外組織活動(dòng)。

3、充分調(diào)動(dòng)幼兒按時(shí)來園的積極性，對(duì)個(gè)別常常遲到的幼兒，實(shí)時(shí)與家長取得聯(lián)系，獲得家長的協(xié)作與支持。

4、仔細(xì)備課，在上課前應(yīng)預(yù)備好全部的教具，組織好每一次的教學(xué)活動(dòng)。

5、結(jié)合主題教育為幼兒創(chuàng)設(shè)與教育活動(dòng)相適應(yīng)的生活環(huán)境，充分發(fā)揮環(huán)境的教育功能。

6、培育幼兒做好值日生工作，學(xué)習(xí)整理餐后的桌面，培育孩子的獨(dú)立性和自覺性。

7、仔細(xì)分析本班幼兒的年齡特點(diǎn)和個(gè)體差異，因勢(shì)利導(dǎo)，因材施教，力爭使每位幼兒在原有的水平上獲得較大的提高。

8、時(shí)時(shí)刻刻把安全放在第一位，結(jié)合安全教育月開展相關(guān)的活動(dòng)，讓幼兒收到教育。

三、衛(wèi)生保健

1、搞好班級(jí)衛(wèi)生工作，做到“時(shí)時(shí)通風(fēng)、日日消毒”，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)衛(wèi)生、干凈的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。

2、教育幼兒愛清潔、勤洗手，做好流行病的預(yù)防，提示幼兒少到人多的地方。

3、保證進(jìn)餐、午睡質(zhì)量，抓好生活護(hù)理，平常多留意提示幼兒喝水。提高出勤率。

4、知道出汗了就要實(shí)時(shí)更換衣服或隔汗。

5、留意季節(jié)性疾病的預(yù)防，做好班上清潔衛(wèi)生工作，保證室內(nèi)空氣流通。

四、家園工作

1、每周仔細(xì)督促家長完成《家長作業(yè)》，評(píng)估每位幼兒的進(jìn)展?fàn)顩r，積極收集家長的反饋看法，并通過與家長徑直溝通和書面援助家長解決疑難問題。

2、召開家長會(huì)，向家長總結(jié)上學(xué)期的工作狀況，并匯報(bào)本學(xué)期的工作按排，針對(duì)班上在存在的問題、教學(xué)內(nèi)容、幼小連接和家長要協(xié)作的工作和家進(jìn)步行溝通，收集家長對(duì)本班工作的看法和建議。

3、對(duì)生病的孩子實(shí)時(shí)打電話慰問，關(guān)懷孩子的身體健康。

4、平常多關(guān)注幼兒，讓幼兒健康的成長。

5、依據(jù)幼兒在園狀況，利用早晚接送時(shí)間和個(gè)別家進(jìn)步行交談，反映幼兒在園狀況，力爭做到家園同步。

新學(xué)期即將開始，各項(xiàng)工作也將全面開展，對(duì)于我來說是個(gè)全新的挑戰(zhàn)，禰補(bǔ)上學(xué)期的不足，多學(xué)習(xí)，多向老員工虛心請(qǐng)教，加油！

幼兒園大班老師工作計(jì)劃3

今年我園的重點(diǎn)工作之一就是做好美術(shù)教學(xué)工作，我仍舊擔(dān)負(fù)大班美術(shù)老師，為了切實(shí)提高幼兒的繪畫水平，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)美術(shù)的愛好，進(jìn)一步提興奮趣班的教學(xué)質(zhì)量，特制訂計(jì)劃如下：

一、幼兒現(xiàn)狀分析

繪畫是孩子的一種天性，也是一種愛好，孩子的家庭背景不同，技能水平也有很大的差異。有的不那么喜愛動(dòng)手畫，有的孩子畫的總是那些，繪畫水平高低不等，這就更需要我們老師作積極正確的指導(dǎo)，依據(jù)幼兒的不憐憫況予以不同的教育方法。并給幼兒以繪畫的自信，寓繪畫于游戲中，重視對(duì)幼兒作品的自我評(píng)價(jià)和老師評(píng)價(jià)，培育幼兒的繪畫的愛好，提高幼兒繪畫的表現(xiàn)力及審美技能。

二、培育目標(biāo)

1、培育幼兒從生活出發(fā)觀測(cè)生活、喜愛生活，并會(huì)描述生活中常見的動(dòng)物或事物。著重幼兒藝術(shù)思維技能的培育。老師作用在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美。

2、引到幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩，在游戲中發(fā)揮孩子們的想象與潛能，并能用線條、顏色來表達(dá)自己的所想、所感，用繪畫表現(xiàn)出來。

3、嫻熟掌控油畫棒、水彩筆、剪刀等材料、工具的運(yùn)用方法。著重幼兒自身實(shí)踐操作技能的培育。讓幼兒在輕松開心的環(huán)境中去思維去發(fā)覺。

4、嫻熟掌控用油畫棒在作品上大面積涂上底色，著重幼兒構(gòu)圖技能的培育，充分表達(dá)自我制造技能。

5、在了解本班幼兒進(jìn)展?fàn)顩r下，著重幼兒的閱歷積累，開展多種活動(dòng)方式、方法，加強(qiáng)幼兒與老師、幼兒與幼兒之間的互動(dòng)學(xué)習(xí)。加強(qiáng)幼兒之間的友情與合作技能，進(jìn)展交往技能。

6、著重幼兒美術(shù)愛好的培育。通過活動(dòng)，培育幼兒動(dòng)手技能、培育幼兒參加愛好。

三、詳細(xì)措施

1、重視美術(shù)活動(dòng)內(nèi)容的整合性，探究性，選擇性，開展以主題活動(dòng)為主的美術(shù)活動(dòng)。

2、從本班幼兒實(shí)際狀況出發(fā)設(shè)計(jì)繪畫內(nèi)容，并實(shí)時(shí)調(diào)整計(jì)劃。

3、設(shè)計(jì)好每次的繪畫內(nèi)容，并提前做好相應(yīng)的教具和范畫。

4、學(xué)習(xí)新的教育理念和先進(jìn)的教學(xué)方法，加強(qiáng)自身的素養(yǎng)，做好幼兒的榜樣。

5、利用空余時(shí)間觀摩其他美術(shù)班的活動(dòng)，學(xué)習(xí)新閱歷，吸取她人的優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)自身的不足。

6、不僅讓幼兒學(xué)到繪畫上的技能，更要加強(qiáng)幼兒作畫習(xí)慣和養(yǎng)成。

四、周歷表

大班美術(shù)教學(xué)安排

2月份：

《太陽寶寶的發(fā)型》、《漂亮的花瓶》、《神氣的獅子》、《太空》

3月份：

《臉譜裝飾》、《漂亮的魚》、《母雞帶小雞》、《鯨魚》

4月份：

《花兒朵朵開》《雪娃娃》《月亮睡覺了》《林間小屋》

5月份：

《漂亮的彩虹》《歡樂的小鴨子》《海底世界》

6月份：《自由組合畫》

幼兒園大班老師工作計(jì)劃4

一、本學(xué)期教育總目標(biāo)

1、加強(qiáng)入學(xué)意識(shí)，培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，保證幼小連接的順當(dāng)進(jìn)行。

2、促進(jìn)幼兒身體正常發(fā)育和機(jī)能的協(xié)調(diào)進(jìn)展，加強(qiáng)體質(zhì)，培育良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣和參與體育活動(dòng)的愛好。

3、進(jìn)展幼兒正確運(yùn)用感官和運(yùn)用語言交往的基本技能，增進(jìn)其對(duì)環(huán)境的認(rèn)識(shí)，培育有益的愛好和動(dòng)手技能，進(jìn)展智力。

4、萌發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛祖國、愛集體、愛勞動(dòng)、愛科學(xué)的情感，培育老實(shí)、自信、勇猛、好問、友愛、疼惜公物、不怕困難、講禮貌、守紀(jì)律等良好的品德、行為、習(xí)慣以及活潑開朗的性格。

二、健康和動(dòng)作進(jìn)展

1、體格健壯，機(jī)能協(xié)調(diào)進(jìn)展，能適應(yīng)環(huán)境、氣候和生活條件的改變，尤其在冬季，對(duì)疾病有肯定的抵擋技能。

2、有肯定的衛(wèi)生知識(shí)，具有良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣、公共衛(wèi)生習(xí)慣和生活自理技能。

3、在老師帶領(lǐng)下能積極參與并適應(yīng)多種有合理密度和運(yùn)動(dòng)量的體育活動(dòng)。

4、各種基本動(dòng)作協(xié)調(diào)、精確、靈敏，有肯定耐力和速度，姿態(tài)正確。

5、能安全的、嫻熟的運(yùn)用運(yùn)動(dòng)器械。

6、有肯定的自我愛護(hù)意識(shí)和技能，集體活動(dòng)時(shí)能留意安全。

7、在成人提示下，保持穿戴整齊，有正確的坐姿。會(huì)運(yùn)用剪刀及用筆書寫，姿態(tài)正確，手眼協(xié)作較協(xié)調(diào)。

三、語言和認(rèn)知技能

1、聽：在與別人說話時(shí)，集體中能專注地，較長時(shí)間地傾聽別人講話，能理解一些連讀指令。

2、說：能積極參與各種語言活動(dòng)，能理解并復(fù)述別人的講話內(nèi)容，會(huì)連貫、清晰、較完整得用語言表達(dá)自己的意愿，有禮貌的和別人交談、立場(chǎng)大方，包括各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，參觀溝通人員，園外小伙伴等。

3、早期閱讀：能獨(dú)立、正確地看圖書、圖片，并講解并描述其中內(nèi)容。

4、新奇好問，能發(fā)覺問題，主動(dòng)查找答案，對(duì)其生活有關(guān)的信息、自然科學(xué)現(xiàn)象有愛好，喜愛撫弄、琢磨、操作。

5、知道季節(jié)的輪換與動(dòng)植物、人的關(guān)系；介紹本地區(qū)的主要農(nóng)作物，懂得要愛護(hù)益蟲，消滅害蟲；學(xué)習(xí)飼養(yǎng)、種植動(dòng)植物的簡約方法。

6、在生活中觀測(cè)風(fēng)、雨、雪等自然現(xiàn)象，知道他們的好處和危害，對(duì)自然科學(xué)現(xiàn)象感愛好，情愿動(dòng)手試驗(yàn)。

7、學(xué)會(huì)10以內(nèi)數(shù)的分解和組合和加減法，知道一星期的順次、學(xué)會(huì)看日歷、掌控單雙數(shù)、相鄰數(shù)，對(duì)數(shù)量關(guān)系、圖形特征、空間位置的改變產(chǎn)生愛好，并能進(jìn)行簡約的分析、判斷、推理。

四、品德和社會(huì)技能

1、逐步學(xué)會(huì)自己的行為符合集體要求，懂得要遵守社會(huì)公共秩序，能關(guān)懷同伴，援助別人，在大帶小活動(dòng)中作好榜樣，行為習(xí)慣良好。

2、關(guān)懷和愛惜四周環(huán)境，了解一些祖國各地的風(fēng)俗世情、聞名建筑和名勝地、知道家鄉(xiāng)日新月異的改變，萌發(fā)愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。

3、積極仔細(xì)參與班級(jí)勞動(dòng)，有堅(jiān)持性，愛惜公物，愛惜四周環(huán)境。

4、對(duì)人有禮貌，能主動(dòng)、正確地運(yùn)用禮貌用語，熱忱待人，不說臟話。

5、主動(dòng)參與各項(xiàng)活動(dòng)，能大膽發(fā)表看法，尊敬和學(xué)習(xí)別人優(yōu)點(diǎn)，有肯定的自信心，能克服困難完成任務(wù)。

6、能主動(dòng)與別人交往，能用多種方式與他人溝通感情。

7、能在老師較少提示下，遵守常規(guī)及游戲規(guī)章，能遵守公共場(chǎng)所的規(guī)章〔如乘車、公園、戲院等〕

五、審美藝術(shù)表現(xiàn)

1、愿意參與各種藝術(shù)活動(dòng)，萌發(fā)幼兒感受四周事物及感受美的技能。

2、學(xué)習(xí)音樂、韻律活動(dòng)和節(jié)奏，學(xué)習(xí)繪畫和手工制作，表達(dá)自己的感受、進(jìn)展想象力。

3、能主動(dòng)、開心地參與文學(xué)、音樂、舞蹈、美術(shù)的學(xué)習(xí)觀賞活動(dòng)，能用多種方式制造性地表現(xiàn)，并具有初步的鑒賞技能。

幼兒園大班老師工作計(jì)劃5

時(shí)間過得真快，新學(xué)期又開始了，我在文博幼兒園已經(jīng)任教了大半年了，這大半年里我?guī)Т蟀?。那么本學(xué)期我也會(huì)隨中班升上來的孩子們進(jìn)入大班，擔(dān)負(fù)大班的教育教學(xué)工作。班主任是張老師，我和曾老師是配班老師，新的學(xué)期，新的計(jì)劃。作為一名21世紀(jì)的幼教工,我在仔細(xì)學(xué)習(xí)了本園進(jìn)展規(guī)劃和各部門本年度的工作計(jì)劃后,結(jié)合本人實(shí)際，作了以下計(jì)劃。

一、教育教學(xué)

1、繼續(xù)抓好一日活動(dòng)常規(guī)，培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活衛(wèi)生習(xí)慣。形成有序的生活、學(xué)習(xí)、游戲的氛圍。

2、依據(jù)《綱要》的精神，本學(xué)期開展主題和學(xué)科相結(jié)合的方法，同時(shí)利用本園的場(chǎng)地優(yōu)勢(shì)，開展好體育活動(dòng)和戶外組織活動(dòng)。

3、充分調(diào)動(dòng)幼兒按時(shí)來園的積極性，對(duì)個(gè)別常常遲到的幼兒，實(shí)時(shí)與家長取得聯(lián)系，獲得家長的協(xié)作與支持。

4、仔細(xì)備課，在上課前應(yīng)預(yù)備好全部的教具，組織好每一次的教學(xué)活動(dòng)。

5、結(jié)合主題教育為幼兒創(chuàng)設(shè)與教育活動(dòng)相適應(yīng)的生活環(huán)境，充分發(fā)揮環(huán)境的教育功能。

6、培育幼兒做好值日生工作，學(xué)習(xí)整理餐后的桌面，培育孩子的獨(dú)立性和自覺性。

7、仔細(xì)分析本班幼兒的年齡特點(diǎn)和個(gè)體差異，因勢(shì)利導(dǎo)，因材施教，力爭使每位幼兒在原有的水平上獲得較大的提高。8、時(shí)時(shí)刻刻把安全放在第一位，結(jié)合安全教育月開展相關(guān)的活動(dòng)，讓幼兒收到教育。

二、衛(wèi)生保健

1、搞好班級(jí)衛(wèi)生工作，做到“時(shí)時(shí)通風(fēng)、日日消毒”，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)衛(wèi)生、干凈的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。

2、教育幼兒愛清潔、勤洗手，做好流行病的預(yù)防，提示幼兒少到人多的地方。

3、保證進(jìn)餐、午睡質(zhì)量，抓好生活護(hù)理，平常多留意提示幼兒喝水。提高出勤率。

4、知道出汗了就要實(shí)時(shí)更換衣服或隔汗。

5、留意季節(jié)性疾病的預(yù)防，做好班上清潔衛(wèi)生工作，保證室內(nèi)空氣流通。

三、家園工作

1、每周仔細(xì)督促家長完成《家長作業(yè)》，評(píng)估每位幼兒的進(jìn)展?fàn)顩r，積極收集家長的反饋看法，并通過與家長徑直溝通和書面援助家長解決疑難問題。

2、對(duì)生病的孩子實(shí)時(shí)打電話慰問，關(guān)懷孩子的身體健康。

3、平常多關(guān)注幼兒，讓幼兒健康的成長。

4、依據(jù)幼兒在園狀況，利用早晚接送時(shí)間和個(gè)別家進(jìn)步行交談，反映幼兒在園狀況，力爭做到家園同步。

新學(xué)期即將開始，各項(xiàng)工作也將全面開展，對(duì)于我來說是個(gè)全新的挑戰(zhàn)，禰補(bǔ)上學(xué)期的不足，多學(xué)習(xí)，多向老員工虛心請(qǐng)教，加油！

幼兒園大班老師工作計(jì)劃6

第一學(xué)期的工作也就即將結(jié)束。本學(xué)期，在我班兩名老師的共同努力下，依據(jù)園內(nèi)的教研計(jì)劃和安排，結(jié)合班務(wù)計(jì)劃，各項(xiàng)工作開展得較好。回顧勞碌、焦灼的一學(xué)期，那點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都記錄著我們大〔2〕班這一個(gè)學(xué)期來，全部的歡樂，全部的歡樂，以及全部為了執(zhí)著而付出的努力。讓我們重拾那走過的每一程，細(xì)數(shù)全部的萬紫千紅。在本學(xué)期學(xué)習(xí)生活過程，在各個(gè)方面有了長足的進(jìn)步，在某些方面還存在著不足。以下是我對(duì)這學(xué)期的工作總結(jié)。

孩子們升入了大班，通過在一學(xué)期的生活和學(xué)習(xí)，驕傲感、責(zé)任感、榮譽(yù)感均較強(qiáng)，各方面的進(jìn)步也特別快，我觀測(cè)到，大班的孩子思維活躍，接受技能強(qiáng)，性格開朗、活潑、自主，富有性格。從整體看人際交往技能及獨(dú)立解決問題兩方面有突出進(jìn)步。但各別大班幼兒在常規(guī)方面還存在一些問題〔比如：上課留意力不集中、愛說小話、插嘴等〕傾聽的習(xí)慣需要加強(qiáng)。其次，大班孩子們之間相互學(xué)習(xí)、自主性、決策技能等方面有待進(jìn)一步培育。部分大班幼兒動(dòng)作進(jìn)展和動(dòng)手技能需個(gè)別輔導(dǎo)，自我反省的智能還需鞏固。數(shù)學(xué)規(guī)律智能，推理運(yùn)算技能方面還需多培育。但幼兒也較好地掌控了10以內(nèi)數(shù)的組成、加減。認(rèn)識(shí)了球體、圓柱體、鐘表等知識(shí)。雖然存在一些問題，但整個(gè)大班風(fēng)貌積極向上、有禮帽、有愛心、特別表現(xiàn)在開學(xué)出開展的大帶小活動(dòng)中，為弟弟妹妹做出了好榜樣。本班幼兒的傾聽技能和大膽地講解并描述技能有了進(jìn)一步的提高。能用較清晰連貫的語言將所見、所聞、所做、所想的是表達(dá)出來。學(xué)會(huì)關(guān)注、理解生活中常見的符號(hào)、標(biāo)識(shí)、文字所表達(dá)的意思，嘗試用圖像、符號(hào)等形式進(jìn)行表達(dá)，有創(chuàng)意。能真實(shí)、自然的表達(dá)對(duì)音樂、舞蹈等作品的感受，大膽運(yùn)用語言、動(dòng)作、表情、進(jìn)行表現(xiàn)。個(gè)別技能較弱的幼兒逐步克服了口語中的語病，如能大膽地、用較完整的語言講解并描述自己的想法和感受。能嘗試運(yùn)用各種材料、工具進(jìn)行制作和繪畫，有初步的想象和創(chuàng)新的技能。合作技能有了進(jìn)一步的提高。培育孩子間的相互學(xué)習(xí)、自主性和決策的技能，建立一個(gè)共同探討的團(tuán)體。營造一個(gè)充斥愛的班級(jí)氛圍，讓幼兒有安全感，培育幼兒的責(zé)任感，并形成初步升學(xué)前班的意識(shí)。繼續(xù)仔細(xì)學(xué)習(xí)新《綱要》，樹立正確的教育觀，統(tǒng)一教育思想，并轉(zhuǎn)化為教育行為。援助家長具備正確的兒童觀、教育觀、知識(shí)觀，明確幼兒期教育重心是性格技能的培育。在整體合作中我們將明確目標(biāo)，協(xié)作默契，每個(gè)人都要具有積極、主動(dòng)的意識(shí)。責(zé)任心是一個(gè)人從事任何工作必備的立場(chǎng)和品質(zhì)，尤其是在幼兒階段更為重要。我們將通過安排任務(wù)和指導(dǎo)幼兒規(guī)定、按要求完成任務(wù)的過程中去培育。如：讓幼兒整理自己的書包、援助老師修補(bǔ)圖書、整理玩具柜、當(dāng)稱職的值日生等。

盼望我們下個(gè)學(xué)期以此總結(jié)為指導(dǎo)，不斷進(jìn)步，能順當(dāng)?shù)脑蟀嗟耐瑢W(xué)過渡到學(xué)前班。我堅(jiān)信，只要有有責(zé)任心，有愛心的老師，有協(xié)作幼兒園工作的家長和一群聰慧、積極向上的孩子，我們班這個(gè)大家庭下一學(xué)期會(huì)有更大的進(jìn)步。

幼兒園大班老師工作計(jì)劃7

新學(xué)期，新氣象。本學(xué)期是這批孩子在幼兒園的最末一個(gè)學(xué)期，也是最關(guān)鍵的一個(gè)學(xué)期。對(duì)我們來說也是具有挑戰(zhàn)性的一年，能不能使家長滿足、放心？能不能讓孩子永久記住幼兒園的歡樂時(shí)間?能不能使他們順當(dāng)過渡并盡快適應(yīng)新的生活，能不能使他們充斥自信地走進(jìn)學(xué)校的課堂等，這都將取決于我們這一年的工作重點(diǎn)和方向及工作效果，我們深感肩上責(zé)任的重大。為了使自己能順當(dāng)?shù)耐瓿扇蝿?wù)，我在《綱要》精神和《園務(wù)計(jì)劃》的引領(lǐng)下，圍繞園保教工作目標(biāo)和重點(diǎn)，結(jié)合本班幼兒進(jìn)展的實(shí)際狀況以及家長的建議，擬定了本學(xué)期教育教學(xué)工作計(jì)劃。

一、狀況分析：

本學(xué)期本班幼兒57名；舊生57名；新生1名。經(jīng)過大班上學(xué)期的學(xué)習(xí)，分析學(xué)期末班級(jí)幼兒檢核狀況，總的來看：幼兒在生活自理技能、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面都有了較大進(jìn)步，特別是在體能、語言表達(dá)、社會(huì)交往、規(guī)律思維技能方面表現(xiàn)較為突出。本學(xué)期，我們把幼兒入學(xué)預(yù)備工作做為本學(xué)期的工作重點(diǎn)，加強(qiáng)幼兒前閱讀、前書寫的練習(xí)，將學(xué)前的預(yù)備工作與主題探究活動(dòng)、各學(xué)科教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來，為幼兒進(jìn)入學(xué)前班打好基礎(chǔ)。

二、主要目標(biāo)：

鑒于以上不足，本學(xué)期，我們把幼兒入學(xué)預(yù)備工作做為本學(xué)期的工作重點(diǎn)，加強(qiáng)幼兒前閱讀、前書寫的練習(xí)，將學(xué)前的預(yù)備工作與主題探究活動(dòng)、各學(xué)科教學(xué)有機(jī)結(jié)合起

1、加強(qiáng)幼兒學(xué)習(xí)與安全方面的知識(shí)

〔1〕在日?；顒?dòng)中培育幼兒正確的讀書、寫字、握筆姿態(tài)，同時(shí)，讓幼兒懂得愛護(hù)好自己的眼睛及各種感覺器官。

〔2〕著重安全方面教育，讓幼兒懂得并遵守交通規(guī)章，學(xué)會(huì)看紅、綠燈，走人行道；有困難找警察，記住各種急救電話；知道不能玩水、玩火，玩電。

2、培育幼兒獨(dú)立生活技能

〔1〕通過談話、故事、社會(huì)實(shí)踐培育幼兒的獨(dú)立意識(shí)，加強(qiáng)獨(dú)立解決問題的技能。讓幼兒感知到，即將成為一名學(xué)前班的小伙伴了，生活、學(xué)習(xí)不能完全依靠父母和老師，要學(xué)會(huì)自己的事自己做，遇到問題和困難自己要想方法解快。

〔2〕培育幼兒的時(shí)間觀念，在學(xué)習(xí)生活中，要學(xué)會(huì)自我觀測(cè)、自我體驗(yàn)、自我監(jiān)督、自我批判、自我評(píng)價(jià)和自我掌握等，讓他們懂得什么時(shí)候應(yīng)當(dāng)做什么事并肯定做好；什么時(shí)候不該做事并掌握自己的愿望和行為。

3、學(xué)習(xí)方面的預(yù)備：

〔1〕培育孩子學(xué)習(xí)方面的動(dòng)手操作技能：本學(xué)期，結(jié)合主題模擬學(xué)校要求讓幼兒學(xué)習(xí)有關(guān)的常規(guī)知識(shí)：學(xué)習(xí)整理自己的書包、鉛筆盒，愛惜并看管好自己的物品，學(xué)會(huì)運(yùn)用剪刀、鉛筆刀、橡皮、刨鉛筆和其它學(xué)習(xí)工具。

〔2〕培育孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：首先，請(qǐng)家長協(xié)作幼兒園，讓幼兒養(yǎng)成遵守作息時(shí)間的習(xí)慣，如：不遲到早退、不隨意請(qǐng)假等；其次，在教學(xué)活動(dòng)中讓幼兒養(yǎng)成愛想、愛問和仔細(xì)回答下列問題、著重傾聽的習(xí)慣；再有，培育幼兒正確地握筆寫字、看書、讀書的習(xí)慣；還有，通過適當(dāng)?shù)牟贾米鳂I(yè)培育幼兒的任務(wù)意識(shí)，游戲、活動(dòng)中加強(qiáng)幼兒規(guī)章意識(shí)的培育。

〔3〕知識(shí)閱歷的積累：

A前閱讀、前書寫的滲透

為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的閱讀、書寫環(huán)境；如：將活動(dòng)室的物品都注上漢字、活動(dòng)室環(huán)境布置圖文結(jié)合、以語言區(qū)為重點(diǎn)細(xì)心設(shè)計(jì)制作有關(guān)讀寫方面材料供幼兒操作，同時(shí)在各區(qū)域中進(jìn)行滲透、同時(shí)，讓幼兒熟識(shí)漢語拼音，知道拼音是一種正確認(rèn)讀漢字的工具和基礎(chǔ)；堅(jiān)持開展餐前的認(rèn)讀識(shí)字活動(dòng)等。為幼兒閱讀、書寫提供條件。

B數(shù)學(xué)方面的滲透

通過每次的數(shù)學(xué)活動(dòng)、數(shù)學(xué)區(qū)工作對(duì)幼兒進(jìn)行分類、統(tǒng)計(jì)、簡約運(yùn)算、自編應(yīng)用題的培育，提高幼兒的規(guī)律思維技能。在日?；顒?dòng)中引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用數(shù)學(xué)閱歷解決問題，提高幼兒獨(dú)立思索問題的技能。

班級(jí)日常工作：

1)本學(xué)期,我們將繼續(xù)依據(jù)幼兒的意愿進(jìn)行主題活動(dòng)，并實(shí)時(shí)抓住幼兒的愛好點(diǎn)，為下一步的活動(dòng)提供依據(jù)。主題的展示、活動(dòng)設(shè)計(jì)、材料調(diào)整要適合大班幼兒的特點(diǎn)，更多的表達(dá)幼兒的參加性和主體地位，培育幼兒的主動(dòng)性學(xué)習(xí)和探究性學(xué)習(xí)。

2〕協(xié)作教研組開展音樂、體育學(xué)科的討論。我們將從提高幼兒的音樂素養(yǎng)入手，提高活動(dòng)組織的藝術(shù)性，通過與同事間的相互學(xué)習(xí)與反思，我們將使這兩門學(xué)科在原有基礎(chǔ)上獲得進(jìn)展。

3〕在活動(dòng)區(qū)組織設(shè)置中積極向蒙班學(xué)習(xí)，做到符合大班幼兒的年齡特征，依據(jù)本班幼兒的進(jìn)展水平實(shí)時(shí)更換區(qū)域工作材料，做到與主題相結(jié)合。

4〕在顯現(xiàn)班級(jí)教育教學(xué)特色的同時(shí)，做好各項(xiàng)常規(guī)工作及大型活動(dòng)：新學(xué)期新操排練與評(píng)比；音樂、體育學(xué)科的觀摩及評(píng)比；“三.八婦女節(jié)”以班級(jí)為單位的親子活動(dòng)；組織班級(jí)幼兒參加“小博士知識(shí)競賽”；積極預(yù)備“慶五.一”詩歌、故事展示會(huì)；做好慶“六.一”音樂匯演工作；大班畢業(yè)典禮。

衛(wèi)生保健工作：

1〕做好衛(wèi)生消毒工作，防止傳染病流行。

2〕對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育，把握一些基本的安全常識(shí)，避開涌現(xiàn)安全事故。

3〕做好日常保健工作，保證幼兒健康成長，加強(qiáng)對(duì)個(gè)別體弱易病的幼兒的照看。

三、家長工作：

1〕開學(xué)初召開家長會(huì)，向家長介紹班務(wù)工作計(jì)劃，取得家長對(duì)班級(jí)工作的理解和支持。

2〕加強(qiáng)平常電話聯(lián)系，取得家園教育的全都性。

3〕要求家長協(xié)作老師，讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣。

4〕鼓舞家長積極參與各種班級(jí)活動(dòng)：“三、八節(jié)”愛媽媽活動(dòng)；與主題相關(guān)的親子活動(dòng)等。

老師團(tuán)隊(duì)合作及專業(yè)成長：通過上學(xué)期的合作，我班已初步形成良好的團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)、合作的氛圍，在本學(xué)期我們將繼續(xù)這種好的團(tuán)隊(duì)精神，在工作學(xué)習(xí)中相互學(xué)習(xí)、實(shí)時(shí)反思，在專業(yè)方面，進(jìn)一步加強(qiáng)老師的音樂素養(yǎng)，不斷創(chuàng)新，努力做到超越自我。

四、本學(xué)期月計(jì)劃如下：

二月份：

1、依據(jù)實(shí)際敏捷選擇教育內(nèi)容，彈性安排活動(dòng)時(shí)間，適當(dāng)增加幼兒閱讀與戶外活動(dòng)時(shí)間。

2、依據(jù)常規(guī)薄弱環(huán)節(jié)，加強(qiáng)幼兒盥洗、進(jìn)餐、睡眠等行為習(xí)慣的培育。

三月份：

1、三八節(jié)慶?；顒?dòng)

2、開展老師輪番主持升旗活動(dòng)，滲透幼兒德育教育。

3、開展教育教學(xué)評(píng)價(jià)活動(dòng)，提高教育指導(dǎo)的有效性。

4、召開家長會(huì)〔月底〕

四月份：

1、開展同伴交往等方面禮儀教育，重視幼兒自我服務(wù)技能的培育。

2、開展主題活動(dòng)

3、開展家長開放日活動(dòng)

4、完善區(qū)域、集中活動(dòng)、游戲活動(dòng)等常規(guī)的管理，通過有效途徑加強(qiáng)幼兒參加區(qū)域活動(dòng)的自主、實(shí)踐性。

五月份：

1、籌備“六一”慶?；顒?dòng)前期工作：音樂劇、慶祝周相關(guān)活動(dòng)。

2、幼兒義賣活動(dòng)。所得款項(xiàng)用于扶貧助殘。

3、開展閱讀日活動(dòng)。

六月份：

1、引導(dǎo)幼兒策劃、組織“六一慶祝周”活動(dòng)。

2、對(duì)幼兒做好期末的評(píng)估工作。

3、大班畢業(yè)典禮

4、做好班級(jí)財(cái)產(chǎn)清點(diǎn)工作，并收集各類資料做好存檔。

總之，我們盼望本學(xué)期的工作能給孩子能留下對(duì)幼兒園的美妙回憶，我們將以積極的心態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)，為先進(jìn)班級(jí)而努力。

五、現(xiàn)在詳細(xì)來講一下幼小連接，也就是我們這學(xué)期的主題《我要上學(xué)校了》

一、什么是幼小連接？

幼小連接：從字面上來看，是指幼兒園與學(xué)校的連接，幼小連接是依照兒童心理進(jìn)展的特點(diǎn)，幫助兒童順當(dāng)?shù)貜挠變簣@階段過渡到學(xué)校階段，幼小連接是兒童身心進(jìn)展的客觀需要，是由兒童身心進(jìn)展規(guī)律決斷的，它主要包括外在學(xué)習(xí)環(huán)境〔老師的教學(xué)形式、上課時(shí)座位擺放等〕和兒童內(nèi)部精神〔一節(jié)課堅(jiān)持40分鐘、面對(duì)不同的伙伴、遵守許多的規(guī)章等〕的連接。

二、了解了幼小連接的概念，那么家長們了解幼兒園和學(xué)校有什么差別呢？〔家長說一說〕

1.教學(xué)內(nèi)容和手段的差異

幼兒園實(shí)行保教結(jié)合的原那么，其特點(diǎn)是在幼兒一日生活的各環(huán)節(jié)，合理地組織各領(lǐng)域的教育活動(dòng)，并以游戲?yàn)橹饕逃侄危層變悍e極運(yùn)用感官，去探究、感知四周事物。在教學(xué)中，多采納直觀教育，以游戲寓于教育之中。而學(xué)校一班級(jí)的教學(xué)特點(diǎn)那么以老師口頭傳授為主，同學(xué)以聽課、讀書、做作業(yè)方式來掌控所學(xué)到的理性知識(shí)，偏重于抽象思維。一進(jìn)校門就有很多的規(guī)章制度，如學(xué)校生守那么、學(xué)校生行為規(guī)范等，這種在感性與理性、直觀與抽象、室內(nèi)與室外、動(dòng)手與動(dòng)腦、動(dòng)靜交替與靜坐聽講的突然改變，往往超出了兒童的心理、生理承受技能，以至于一些兒童覺的學(xué)校學(xué)習(xí)單調(diào)、枯燥，懷念幼兒園生活。

2.活動(dòng)的自由度不同

這是幼兒園與學(xué)校的最大區(qū)分，上學(xué)校后，孩子們規(guī)定的上學(xué)的時(shí)間會(huì)更嚴(yán)格，包括平常的上下課有了鈴聲的制度，另外，在幼兒園可供幼兒自由選擇活動(dòng)的時(shí)間約占一半，到了學(xué)校卻只占四分之一。學(xué)校教學(xué)時(shí)間長，活動(dòng)時(shí)間短，幼兒園上課時(shí)間短，活動(dòng)時(shí)間長，而且中午有午睡時(shí)間，上了學(xué)校中午不能睡午覺或者說睡眠時(shí)間不足?！灿變簣@12：30——2:00都是睡覺時(shí)間，學(xué)校11:40——2:00路上、吃飯都要用許多時(shí)間，再加上拖拉一些的孩子就根本睡不上覺〕孩子初上學(xué)校沒有時(shí)間觀念，突然轉(zhuǎn)變他們的生活習(xí)慣，會(huì)覺得很不適應(yīng)。

3.班集體的改變

學(xué)校與幼兒園的班集體有著明顯的不同：學(xué)校兒童的人數(shù)比幼兒園增加很多，而成人數(shù)量相對(duì)減削。這意味著更多的兒童共享一個(gè)成人，老師予以兒童個(gè)體的留意減削。幼兒園有一半時(shí)間為個(gè)別接觸，而在學(xué)校個(gè)別接觸的機(jī)會(huì)少，初入學(xué)的同學(xué)不習(xí)慣接受老師面對(duì)全體成員的教學(xué)形式。

4.人際關(guān)系的改變

兒童從學(xué)前機(jī)構(gòu)進(jìn)入學(xué)校需建立新的人際關(guān)系。在幼兒園時(shí)，老師和孩子成天相伴，和小伙伴們一起游戲，人際關(guān)系是合作的小伙伴關(guān)系。到了學(xué)校后，學(xué)校生和老師的接觸主要是上課，隨著環(huán)境和課程等的改變，孩子間涌現(xiàn)了競爭、小團(tuán)體等現(xiàn)象，人際關(guān)系不象幼兒園時(shí)那樣單純，涌現(xiàn)了更多的社會(huì)性方面的因素。

5.身心方面差異

這種差異的涌現(xiàn)，主要是以學(xué)習(xí)內(nèi)容、教學(xué)方法有差異為前提，幼兒園休息時(shí)間充裕，學(xué)習(xí)內(nèi)容貫穿于各種娛樂之中，他們感覺輕松、開心，沒有后顧之憂；上學(xué)校后老師的教學(xué)形式，評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)和要求不同，幼兒園老師較重視激發(fā)幼兒的想象力，而學(xué)校老師較重視孩子知識(shí)、技能的培育。方法的多變，他們感到不適應(yīng)，忙于焦灼應(yīng)付，另一方面學(xué)習(xí)科目多，難度大，假如老師要求嚴(yán)一些，留的作業(yè)多一點(diǎn)，而且是書面的、需要寫的，就會(huì)增加兒童身心負(fù)擔(dān)，產(chǎn)生疲憊感。

再一個(gè)學(xué)校會(huì)考試。所謂的考試是什么意思？就是有了標(biāo)準(zhǔn)，一旦有了標(biāo)準(zhǔn)就有了比較，幼兒園的時(shí)候孩子們之間的比較可能不是那么太明顯，可一到了學(xué)校，有了考試制度，就讓孩子們有了劇烈的對(duì)比，有了壓力。

剛才我們了解了幼兒園和學(xué)校之間存在的一些差別，當(dāng)然還有其他方面的，當(dāng)你的孩子真正進(jìn)入學(xué)校后，你們就會(huì)漸漸發(fā)覺，差別真的有很多。

三、家長應(yīng)當(dāng)做些什么？

從上面我們說了這么多，我們知道要讓孩子適應(yīng)學(xué)校的學(xué)習(xí)生活，家長要和我們老師要為孩子做的有許多，幼小連接不僅僅是讓孩子認(rèn)了多少字、學(xué)了多少拼音，才叫和學(xué)校連接，他也包括了孩子的自我管理技能、自主性、學(xué)習(xí)立場(chǎng)、是否情愿學(xué)習(xí)、自信心、有沒有任務(wù)意識(shí)這些非智力因素的連接，我們做這些不光是為孩子上學(xué)校做預(yù)備，而是為他的將來、整個(gè)人生做好預(yù)備。

那我們家長應(yīng)當(dāng)怎樣協(xié)作幼兒園做好幼小連接工作呢？

1.激發(fā)孩子對(duì)學(xué)校的憧憬。

要激發(fā)孩子對(duì)學(xué)校的憧憬，激發(fā)他們上學(xué)校的愿望，有條件的帶孩子去學(xué)校參觀，讓孩子參與學(xué)校的升國旗儀式，認(rèn)識(shí)紅領(lǐng)巾激發(fā)他們對(duì)少先隊(duì)的憧憬，還可以找身邊的一班級(jí)學(xué)校生和自己的孩子玩，讓同伴之間產(chǎn)生互動(dòng)，孩子可以通過互動(dòng)了解學(xué)校生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，熟識(shí)學(xué)校的學(xué)習(xí)制度等。

2、培育孩子的學(xué)習(xí)愛好。

愛因斯坦曾說過“愛好是最好的老師”。我們沒有人不盼望自己的孩子遇到最好的老師吧，遇到好老師真的是好運(yùn)氣，我們都會(huì)打聽自己孩子的老師是不是特級(jí)老師，是不是很有閱歷，對(duì)孩子是不是好，但是我們大部分的家長沒有方法選擇我們的孩子進(jìn)入學(xué)校后，第一個(gè)遇到的老師是誰，由于好老師的班級(jí)真的是人滿為患，我們?cè)S多人想進(jìn)去卻還得人托人，最末還不肯定能辦成，那我們是不是可以幫孩子保留愛好這個(gè)最好的老師呢？

怎樣培育孩子的學(xué)習(xí)愛好？

◆尊敬孩子的愛好。

現(xiàn)在許多家長從孩子一入學(xué)開始，就想方設(shè)法想孩子學(xué)得好，懂得多，所以家長把孩子的雙休日、節(jié)假日都安排得滿滿的。事實(shí)，孩子多學(xué)點(diǎn)東西是好的，家長這個(gè)出發(fā)點(diǎn)也是好的。但自己的孩子是否喜愛學(xué)呢?家長就不理，不顧及孩子的感受，使孩子學(xué)得特別辛苦、吃力，不想學(xué)。孩子好比各種的樹苗，有的像松柏苗，有的像楊柳苗，有的像榕樹苗等，不論是什么樹苗，都可以長成各式各樣的材料。所以做父母的責(zé)任，并不在于強(qiáng)迫孩子學(xué)這一樣，不學(xué)那一樣，而是應(yīng)當(dāng)多給孩子一些自由寬松的空間，讓他們自己去選擇感愛好的、喜愛的事

◆使書房變成孩子感愛好的地方

“給星星，給月亮，不如給個(gè)小書房”，現(xiàn)在就給孩子布置一個(gè)固定的、寧靜的區(qū)域，讓他做功課。為孩子制造一個(gè)良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境非常重要即預(yù)備一個(gè)獨(dú)立的屬于孩子自己的小空間，最好是單獨(dú)一個(gè)小房間，有一張小書桌，一個(gè)小書柜，重在寧靜、干凈，抽屜里要備有做各門功課所需的工具，這樣當(dāng)他需要時(shí)，立即就能找到，不會(huì)由于缺少某件工具而中斷作業(yè)，心生煩躁。書桌美觀舒適，孩子一有時(shí)間就會(huì)坐到這里開始他的學(xué)習(xí)活動(dòng)。還要選一個(gè)合適的臺(tái)燈，確保光線強(qiáng)度適中，以利于孩子愛護(hù)視力；家長不要在孩子學(xué)習(xí)時(shí)打攪他們，給他們送東西吃，逗他們玩等。

◆每次學(xué)習(xí)時(shí)間不宜過長

當(dāng)前家長對(duì)孩子的期望普遍過高，他們盼望孩子學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)，只要孩子端坐在書桌前，不管其效率如何，父母就感到欣慰，因而總是督促孩子“坐好一一開始學(xué)習(xí)”。殊不知，這種做法很危急。無視孩子的心理特點(diǎn)，任意延長學(xué)習(xí)時(shí)間的做法會(huì)使孩子把學(xué)習(xí)和游戲?qū)α⑵饋?，厭惡學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)習(xí)沒有愛好，還會(huì)養(yǎng)成磨蹭、留意力不集中的壞習(xí)慣。

◆鼓舞孩子獲得勝利，提高子女的勝利感。

勝利是使孩子感到滿意，并情愿繼續(xù)學(xué)習(xí)的一種動(dòng)力。孩子一旦獲得勝利，就感到滿意，并情愿繼續(xù)學(xué)下去。因此，家長應(yīng)當(dāng)鼓舞、引導(dǎo)孩子，讓他們體驗(yàn)到勝利的喜悅。每個(gè)孩子的智力、接受技能有所不同，家長應(yīng)當(dāng)全面去了解自己的孩子，依據(jù)自己孩子的詳細(xì)狀況為他們?nèi)ブ贫ㄒ恍┖唵芜_(dá)到的小目標(biāo)，這樣可以使孩子覺得能夠做到，他就有信心，有動(dòng)力去做，就會(huì)獲得勝利。當(dāng)他表達(dá)到勝利的樂趣時(shí)．就會(huì)有愛好，有信心去實(shí)現(xiàn)下一個(gè)目標(biāo)。隨著一個(gè)個(gè)小目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，孩子就不斷取得進(jìn)步。孩子樹立目標(biāo)．建立方向，是要按部就班，能操之過急。家長要耐煩引導(dǎo)，詳細(xì)援助，使孩子體驗(yàn)到克服困難獲得勝利的樂趣。

◆讓孩子做老師，提供運(yùn)用知識(shí)的機(jī)會(huì)。

父母可以與孩子一起學(xué)習(xí)，讓孩子做老師去教父母，試著交換一下教和被教的地位，孩子站在教方的立場(chǎng)，會(huì)提高其學(xué)習(xí)的欲望，同時(shí)，為了使雙方明白，自己需要深入地學(xué)習(xí)并抓住學(xué)習(xí)內(nèi)容的要點(diǎn)，這對(duì)于其自身的學(xué)習(xí)有很大的援助。

另外，還有很多其他的方法，如：試著讓孩子制造問題，加強(qiáng)子女的求知欲、和孩子開展競賽、家長教育方式和方法要多予以適當(dāng)?shù)墓奈韬捅頁P(yáng)等，我們就不一一細(xì)說了，我相信我們的家長會(huì)有更多的方法來提高孩子學(xué)習(xí)的愛好。

3、培育孩子的技能。

◆培育孩子的生活自理技能。

孩子技能不是與生俱來的，而是在適應(yīng)環(huán)境的過程中漸漸形成的。

我們經(jīng)常看到一些父母，孩子上學(xué)了，還要一口一口給他喂飯；作業(yè)做完了，總是親自幫他訂正錯(cuò)誤；進(jìn)出們總是幫著孩子整理書包。只要孩子存在的地方，就有父母的身影。如此這般，做父母的的確很辛苦，可孩子卻越養(yǎng)越無能了。

為了培育孩子的生活自理技能管理，建議家長們謹(jǐn)記：孩子能做和應(yīng)當(dāng)做的事情，應(yīng)讓孩子自己去做。家長要援助他們?cè)趯?shí)際行動(dòng)中克服困難，而不要代替他們克服困難，當(dāng)孩子遇到困難時(shí)，要不斷予以鼓舞，使其具有較強(qiáng)的信心和決心，以至不達(dá)目的，決不罷休。此外，還要在克服困難的方法和技術(shù)上予以適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，讓孩子掌控克服困難的技巧，少走彎路。

從現(xiàn)在起，家長就應(yīng)有意識(shí)地培育孩子的生活自理技能。家長可與孩子共同制定作息進(jìn)度表，合理安排學(xué)習(xí)和生活，讓孩子成為時(shí)間的主人，初步養(yǎng)成有條理的生活習(xí)慣。在這一學(xué)期家長應(yīng)為孩子養(yǎng)成早起早睡的習(xí)慣〔晚上定時(shí)睡覺最好在9：30以前上床，早晨6：30早起〕，以保證有充足的精力。建議：1、為孩子特地設(shè)定鬧鈴，訓(xùn)練孩子聽到鬧鈴自己能快速起床；2、起床后馬上刷牙洗臉，并且照鏡子檢查儀表；3、實(shí)時(shí)按時(shí)用餐，不能磨蹭；4、自己穿好昨晚預(yù)備好的衣服和鞋子，父母可援助檢查；5、鞋子，書包和其他物品會(huì)放在固定的位置；6、學(xué)習(xí)自己整理自己小天地里的用具……

◆培育孩子的傾聽技能。

大家都知道，聽的習(xí)慣和技能是衡量孩子學(xué)習(xí)技能的標(biāo)準(zhǔn)之一。傾聽是幼兒最早掌控的言語活動(dòng)。良好的傾聽技能是幼兒獲得知識(shí)的前提，它對(duì)于進(jìn)展幼兒語言、思維非常有益。傾聽是一種自然的接受方式，很多作文優(yōu)異的學(xué)校生，他們從小就養(yǎng)成了良好的聽的習(xí)慣。對(duì)于我們幼兒園的小伙伴也是一樣。孩子們對(duì)聽因此，家長在與孩子說話時(shí)，要養(yǎng)成一種習(xí)慣，肯定要讓孩子看著你的眼睛后只說一遍，不要啰嗦反復(fù)地說，啰嗦反復(fù)對(duì)孩子養(yǎng)成良好聽的習(xí)慣相稱不利，孩子很難徑直辨別出哪些是聽的，哪些可以不聽，結(jié)果很可能導(dǎo)致孩子沒有愛好聽，對(duì)什么都不仔細(xì)聽，一只耳朵進(jìn)，一朵耳朵出，這樣就對(duì)孩子的學(xué)習(xí)造成了很大的負(fù)面影響。大人要相信孩子的技能，不要過多重復(fù)自己的話。

◆培育孩子思考的技能

孩子的思索是與生俱來的。讓孩子獨(dú)立的思索，養(yǎng)成思索、探究的習(xí)慣，是孩子不斷學(xué)習(xí)、不斷成長的源泉。思維是知識(shí)之源，學(xué)習(xí)之源。所以有時(shí)面對(duì)孩子的問題適當(dāng)?shù)刭u一下關(guān)子，讓孩子自己去想，會(huì)比大人授刮肚腸滿足其新奇心要好得多！

◆培育孩子的表達(dá)技能

交際依靠表達(dá)。進(jìn)入學(xué)校，進(jìn)入一個(gè)新的交際圈，表達(dá)自然就顯得重要起來。通常一個(gè)擅長表達(dá)的人，簡單獲得別人的確定，獲得別人的確定，自然就獲得了充分的自信。在學(xué)校悶聲不響的孩子，很難讓老師、同學(xué)在短時(shí)間內(nèi)了解他，喜愛他。因此，作為家長都需要引導(dǎo)幼兒用足夠的詞匯來表達(dá)思想，表達(dá)他們所觀測(cè)到的、經(jīng)受過得的事情，引導(dǎo)他們用連貫而明確的語言來復(fù)述故事?；蚴潜磉_(dá)他們生活中所發(fā)生的某件事情等等。睡前讓孩子講故事，也是為了給孩子的語言表達(dá)搭建一個(gè)表現(xiàn)的平臺(tái)，提高孩子的大膽表現(xiàn)和表達(dá)的技能。但是，也不摒除有些孩子受性格的影響，不愛表達(dá)或是不想在集風(fēng)光前或是生疏人面前表現(xiàn)，家長也不要焦急，尤其不要再這方面給孩子造成壓力，要知道孩子們各有所長。

◆培育孩子與人交往的技能

創(chuàng)設(shè)環(huán)境，培育幼兒的交往愛好。孩子在同等和諧的交往氛圍中，他們最敢說話，愛說話，那么我們就讓他們真誠而坦率地來溝通，游戲是培育孩子交往技能的最好的途徑之一。如孩子當(dāng)老師，媽媽當(dāng)同學(xué)，玩角色游戲就是一種很好的方式。提供機(jī)會(huì)，培育幼兒交往的愿望。家長可以適當(dāng)?shù)貛Ш⒆舆M(jìn)入自己的社交圈，在外出做客時(shí)，要求孩子觀測(cè)成人間的交往，家中來客人時(shí)，讓孩子參加接待、讓座、倒茶、談話等，讓幼兒在交往中學(xué)習(xí)交往，有利于清除交往中的羞怯、恐驚心理，另外還可以讓孩子做一些需要交往的事情，如：拿牛奶、取報(bào)紙、買小的日用品……增加孩子交往的機(jī)會(huì)。啟發(fā)引導(dǎo)，讓幼兒掌控交往的技術(shù)。孩子應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)交往的技能：如共享〔孩子有好吃的東西的時(shí)候，有老人的要先給老人、沒有老人的，也要共享給父母〕、輪番〔看電視〕、協(xié)商〔媽媽看電視劇、爸爸要看足球賽的時(shí)候，父母要抓住教育契機(jī)，進(jìn)行協(xié)商〕、合作〔和孩子一起合作完成一件事情〕等。

◆培育孩子早期閱讀的技能

閱讀能夠援助幼兒學(xué)習(xí)，家長能夠援助孩子閱讀的最重要的方法就是每天在家里給孩子講故事，和孩子一起閱讀，增加幼兒的閱讀機(jī)會(huì)，使孩子能夠任意地選擇并閱讀自己喜愛的圖書，無疑是增進(jìn)學(xué)習(xí)愛好，促進(jìn)知識(shí)汲取的良好途徑。鼓舞孩子復(fù)述看過的故事和兒歌，這是對(duì)幼兒理解技能、表達(dá)技能的有力促進(jìn)。

4.規(guī)章意識(shí)和任務(wù)意識(shí)的培育

孩子的遵守規(guī)章的意識(shí)差、任務(wù)意識(shí)差都會(huì)導(dǎo)致孩子學(xué)習(xí)跟不上，作為家長具體應(yīng)當(dāng)怎樣做呢？

〔1〕培育孩子的規(guī)章意識(shí)和執(zhí)行規(guī)章的技能

◆日常生活中的行為規(guī)范與生活規(guī)章

如：不在室內(nèi)大聲喧嘩、追跑；遇事人多時(shí)要排隊(duì)，不擁擠；東西用過后要放回原處、不亂扔等行為規(guī)范，上學(xué)不能遲到早退，有事生病不能上學(xué)要請(qǐng)假〔讓孩子自己請(qǐng)假〕。不隨地大小便，區(qū)分男女廁所、過公路時(shí)要走斑馬線，不闖紅燈等。

◆了解、遵守遵守集體教學(xué)活動(dòng)的規(guī)章

如：要仔細(xì)聽完老師和同伴的發(fā)言后再講話，不插嘴；回答下列問題或是發(fā)言時(shí)要舉手，上課時(shí)要做好，不亂動(dòng)，不做小動(dòng)作或是找人說話。

◆遵守區(qū)域活動(dòng)的規(guī)章

區(qū)域活動(dòng)時(shí)自選活動(dòng)區(qū)活動(dòng)，活動(dòng)結(jié)束后要將活動(dòng)材料放回原處，不當(dāng)心弄壞的東西要告知老師實(shí)時(shí)修補(bǔ)等，在家也要做到以上要求。

◆學(xué)習(xí)制定活動(dòng)的有關(guān)規(guī)章、形成規(guī)章意識(shí)

要讓孩子知道凡是兩人以上的活動(dòng)都要有規(guī)章，參與活動(dòng)的人都要遵守規(guī)章，這樣才能公正而有序地進(jìn)行活動(dòng)。在日常生活中要引導(dǎo)孩子自己制定規(guī)章，并按規(guī)章活動(dòng)。

〔2〕培育任務(wù)意識(shí)與完成任務(wù)的技能

要讓孩子意識(shí)到凡是老師或家長要求做的事情都是需要完成的任務(wù)。如幼兒園的值日生工作，每天布置的作業(yè)要自己記，自己做，要自己的事情自己做。另外，要養(yǎng)成仔細(xì)專注做事的習(xí)慣：如：做事時(shí)要一心一意，不邊做邊玩，把一件事情做完再做另外一件事情，在成人要求的時(shí)間內(nèi)做完一件事情，不拖拉。做事情要盡量追求好的結(jié)果。

5.前書寫、前閱讀和前運(yùn)算練習(xí)

◆養(yǎng)成正確的書寫姿態(tài)

我們讓孩子書寫的目的不是讓孩子今日要寫會(huì)多少字，而是讓孩子養(yǎng)成正確的書寫姿態(tài)，有些家長望子成龍、望女成鳳心切，提前教孩子認(rèn)字、寫字，往往忽視了孩子的書寫姿態(tài)。“先入為主”，壞姿態(tài)一旦養(yǎng)成訂正就困難了。錯(cuò)誤的書寫姿態(tài)既影響美觀，又影響寫字速度，還影響孩子的小肌肉、眼球和骨骼的發(fā)育。

正確的書寫姿態(tài)包括三方面：Ⅰ坐姿正確，做到“一貫一正二平”，即身體直、頭正、肩平、腿平。Ⅱ執(zhí)筆姿態(tài)正確，大拇指和食指夾住筆桿，其余三指托住，筆桿向后稍斜，靠在虎口處。Ⅲ做到“三個(gè)一”：眼離書本一尺遠(yuǎn)，胸離桌邊一拳頭，手離筆尖一寸高。

盼望我們家園雙方共同培育孩子良好的書寫姿態(tài)，不光是寫字，還有畫畫等一切書寫活動(dòng)。

◆書寫內(nèi)容

我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)田字格和四線三格，在田字格和四線三格內(nèi)進(jìn)行符號(hào)的書寫、數(shù)字的書寫和簡約漢字的書寫活動(dòng)，另外，為了熬煉孩子的書寫速度和書寫質(zhì)量，我們更多的會(huì)采納讓幼兒畫圖、畫符號(hào)來進(jìn)行練習(xí)。

我認(rèn)為我們做了這些工作，孩子入學(xué)后的前書寫適應(yīng)困難就會(huì)克服了?！裁刻煲约撼鳂I(yè)〕

◆前運(yùn)算許多家長為了自己的孩子能算許多題，在外面抱了珠心算班，可是問到孩子99表示什么？分解組成遞增遞減，總數(shù)不變的緣由，孩子搖搖頭，由于他們沒有理解了真正的數(shù)概念，當(dāng)然在將來運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)方面就差了，在學(xué)校一班級(jí)的數(shù)學(xué)課要求學(xué)會(huì)100以內(nèi)的加減法，為此，需要一些詳細(xì)運(yùn)算技能和一些符號(hào)的支持〔加、減號(hào)、等于號(hào)等等〕，而這些又是抽象規(guī)律思維是分不開的。所以在我們大班階段，我們的主要教育目標(biāo)就是：讓幼兒真正理解數(shù)概念，了解10以內(nèi)的分解組成和加減法的意義，培育幼兒的規(guī)律推理技能和概括技能等等。相信有了這些基礎(chǔ)孩子上學(xué)校就不會(huì)有困難了。

總之，老師和家長要積極協(xié)作，共同努力做好幼小連接工作。援助幼兒形成良好的習(xí)慣，掌控豐富的知識(shí)和技能，調(diào)整好心態(tài)。讓幼兒既情愿上學(xué)，又喜愛上學(xué)，又具有肯定的克服困難的技能，順當(dāng)完成由幼兒園到學(xué)校的過渡，成為一名優(yōu)秀的學(xué)校生。

4、區(qū)域活動(dòng)的開展

本學(xué)期依據(jù)班級(jí)環(huán)境設(shè)置及小伙伴的進(jìn)展水平共開設(shè)7個(gè)區(qū)域：表演區(qū)、語言圖書區(qū)、美工區(qū)、棋類區(qū)、益智區(qū)、建構(gòu)區(qū)、刺繡區(qū)，各區(qū)域?qū)W期主要完成重點(diǎn)：

5、在小伙伴中開展各項(xiàng)有益于幼兒身心進(jìn)展的各種競賽活動(dòng)，激發(fā)幼兒積極向上的良好情感。另外，每周要為幼兒調(diào)整座位，以愛護(hù)幼兒視力，適當(dāng)延長活動(dòng)時(shí)間等等，培育幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣:留意培育孩子良好的坐姿和握筆姿態(tài);學(xué)習(xí)仔細(xì)的傾聽，著重留意力的培育;為幼兒進(jìn)入學(xué)校打好基礎(chǔ)。協(xié)作特聘老師做好幼小連接班工作。

三、家長協(xié)作工作

我們的工作要做好，更重要的是得到各位的支持，因此盼望各位能協(xié)作我們做好一些工作，每周所學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容都張貼出去，這個(gè)家長都很了解。在教室外的‘家長園地’中我們也將向家長介紹一些好的教育文章，同時(shí)我們特別盼望能在‘家長園地’中能看到各位家長對(duì)孩子教育的心得，或在幼兒園網(wǎng)站上發(fā)表，假如我們每個(gè)人能說出自己的教育心得和別人共享，那么我們就能找到適合自己孩子的教育方式。盼望做到以下幾點(diǎn)：

1、為了不耽擱正常的教學(xué)活動(dòng)，盼望各位家長能盡量讓孩子在8：00前到園，以免影響正常的活動(dòng)。

2、常常與老師溝通，我們之間不要存在誤會(huì)：當(dāng)孩子在家有了一些非常的表現(xiàn)時(shí)，家長應(yīng)當(dāng)實(shí)時(shí)與老師溝通，由于孩子在家里的表現(xiàn)不肯定會(huì)在幼兒園現(xiàn)出來。這樣有利于家園協(xié)作訂正孩子的一些不良習(xí)慣……當(dāng)然，假如你對(duì)我們老師有什么看法或者建議的話，我們也盼望你能正面與我們溝通。我們會(huì)很愿意地接受你們合理的看法。假如你覺得不方面當(dāng)面溝通的話，可打電話或利用家園練習(xí)本進(jìn)行溝通。為了我們的工作方便，請(qǐng)家長在這方面主動(dòng)協(xié)作！

3、盡量不請(qǐng)假，更不要無緣無故不來幼兒園，有病有事需要請(qǐng)假，幼兒來園時(shí)請(qǐng)家長檢查是否帶危急物品如扣子、刀子、剪刀等。如孩子服藥請(qǐng)寫清晰用法放在藥品袋里并登記。下午離園后請(qǐng)立刻離開，不要在幼兒園里逗留，愛惜園內(nèi)環(huán)境。

4、日常生活中督促、援助孩子勤剪指甲等，養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。

5、假如你的電話號(hào)碼有變動(dòng)也請(qǐng)實(shí)時(shí)告知我們，以免有急事時(shí)聯(lián)系不上

6、孩子的全部用具都要出名字，以免丟失。

7、廢舊材料的收集本學(xué)期仍有許多活動(dòng)可能需要家長伙伴的協(xié)作，如收集資料，收集廢舊用品等，盼望家長能夠理解和支持。

8、為了加強(qiáng)與你們家長的溝通，我們將定期地通過家園聯(lián)系冊(cè)和家長保持聯(lián)系，另外，我們還常常通過“校訊通”，不定時(shí)地給您發(fā)送短消息，告之您一些幼兒園最近的活動(dòng)，也通知您一些要協(xié)作老師完成的事項(xiàng)。也可以通過幼兒園網(wǎng)站，了解孩子的一些活動(dòng)，望得到大家的支持。

9、春季是傳染病高發(fā)的季節(jié)，因此，肯定還要留意：不要去人多密集的地方，不吃小攤上的東西，留意個(gè)人衛(wèi)生，請(qǐng)家長不要進(jìn)活動(dòng)室，接送在門口，可以和老師有簡約的溝通，假如有問題需要探討可以和老師預(yù)約，另外找時(shí)間交談，每天開園肯定要簽到、記錄體溫。

幼兒園大班老師工作計(jì)劃8

新的學(xué)期新的盼望，新的學(xué)期新的挑戰(zhàn)。在經(jīng)過中班一年的共同學(xué)習(xí)和生活后，我們一起迎來孩子們?cè)谟變簣@的最末一年，我們?cè)凇毒V要》的精神和《園務(wù)計(jì)劃》的引領(lǐng)下，依據(jù)本班實(shí)際狀況以及家長的建議，經(jīng)過爭論我們擬定了本學(xué)期班務(wù)、教育教學(xué)工作重點(diǎn)和方向，我們將提供多元整合的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，充分利用各種資源，以開放的立場(chǎng)，陪伴幼兒一起經(jīng)受這有意義的一學(xué)期。

一、班級(jí)狀況分析：

我班幼兒共有幼兒58名。孩子們升入了大班，成為了哥哥、姐姐，驕傲感、責(zé)任感、榮譽(yù)感均較強(qiáng)，從整體看，我們班級(jí)的孩子思維活躍，接受技能強(qiáng)，性格開朗、活潑、自主，富有性格；人際交往技能較好，具有肯定的語言表現(xiàn)力。大部分幼兒有很強(qiáng)的探究學(xué)習(xí)愿望，喜愛問為什么；但傾聽的習(xí)慣還需要加強(qiáng)，孩子們之間相互學(xué)習(xí)、自主性、決策技能等方面有待進(jìn)一步培育。部分幼兒動(dòng)作進(jìn)展和動(dòng)手技能需個(gè)別輔導(dǎo)，自我反省的智能還需鞏固。數(shù)學(xué)規(guī)律智能，推理運(yùn)算技能方面還需培育。也有些幼兒少夠關(guān)懷集體，缺乏對(duì)操作材料和玩具的愛惜；但也有很多不盡人意的地方，個(gè)別幼兒飲食習(xí)慣差，挑食想象嚴(yán)峻，進(jìn)餐速度緩慢；一部分幼兒午睡習(xí)慣差，自己睡不著還要影響其他幼兒。經(jīng)過兩個(gè)月的暑期生活，很多幼兒的規(guī)章意識(shí)淡薄，活動(dòng)時(shí)，很多幼兒沒有正確的坐姿，積極動(dòng)腦舉手發(fā)言的幼兒不多，有的幼兒還要與同伴說靜靜話，影響他人的學(xué)習(xí)。課間追趕打鬧的現(xiàn)象比較嚴(yán)峻，男小伙伴表現(xiàn)尤為突出。還有個(gè)別幼兒衛(wèi)生意識(shí)不強(qiáng)，有亂扔垃圾的現(xiàn)象。部分幼兒來園離園時(shí)不能主動(dòng)的跟老師、同伴問好。針對(duì)以上不足，我們?cè)谟變旱囊蝗栈顒?dòng)各環(huán)節(jié)和各科教育教學(xué)中都有效滲透了相關(guān)教育，盼望通過一學(xué)期的努力幼兒各方面的技能都有肯定的進(jìn)步。特別是讓每一位幼兒在學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣的養(yǎng)成得到進(jìn)展，培育幼兒的動(dòng)手操作技能和提高綜合素養(yǎng)是這學(xué)期的工作重點(diǎn)。

二、本學(xué)期工作重點(diǎn)：

1、仔細(xì)領(lǐng)悟《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的精神，以開放教育為指導(dǎo)思想，學(xué)習(xí)最新的幼教理論，切實(shí)可行地做好科研課題。

2、給幼兒提供真實(shí)體驗(yàn)的機(jī)會(huì)，盡量制造條件讓幼兒實(shí)際參與探究活動(dòng)，獵取更多的信息，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的歡樂。

3、培育孩子間的相互學(xué)習(xí)、自主性和決策的技能，建立一個(gè)共同探討的團(tuán)體。

4、營造一個(gè)充斥愛的班級(jí)氛圍，讓幼兒有安全感，培育幼兒的責(zé)任感，并形成初步升學(xué)校的意識(shí)。

5、援助幼兒樹立最簡約的安全防衛(wèi)常識(shí)，加強(qiáng)幼兒的自我愛護(hù)意識(shí)，把安全、衛(wèi)生、保健貫穿于一日活動(dòng)中。

6、強(qiáng)調(diào)培育幼兒的環(huán)保意識(shí)。

三、詳細(xì)教學(xué)目標(biāo)

健康

〔1〕身心保健

1、進(jìn)餐時(shí)舉止文明，知道不同的食物有不同的營養(yǎng)，不暴飲暴食。

2、主動(dòng)保持個(gè)人和生活場(chǎng)所的衛(wèi)生，情愿維護(hù)公共環(huán)境的干凈。

3、能獨(dú)立自理大便，正確運(yùn)用手紙。

4、生活有規(guī)律，會(huì)獨(dú)立有序地穿上脫掉衣服并折疊好，能依據(jù)自身的冷熱感覺主動(dòng)增減衣服，能自己整理床鋪。

5、知道四周環(huán)境中可能涌現(xiàn)以外事故的各種因素，懂得遵守規(guī)章，學(xué)會(huì)愛護(hù)自己，能提示同伴。

6、了解預(yù)防齲齒和換牙的有關(guān)知識(shí)。積極協(xié)作成人接受疾病的預(yù)防和治療。

7、懂得用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)心情情感，主動(dòng)運(yùn)用一些方法調(diào)整與掌握自己的心情。

〔2〕體育熬煉

1、學(xué)習(xí)聽信號(hào)變速、變方向走，步伐全都。能輕松自如地繞障礙曲線走。

2、能聽信號(hào)變速跑或躲閃跑，跑步時(shí)擺臂正確而放松、蹬地有力、落地較輕。懂得一些提高跑速和調(diào)整跑速的方法。

3、嫻熟掌控跳躍動(dòng)作，從較高處向下跳，起跳有力、落地輕穩(wěn)、姿態(tài)精美。學(xué)習(xí)側(cè)跳和向不同方向變換跳等多種跳躍形式。學(xué)習(xí)跳短繩。

4、投擲中有投遠(yuǎn)投準(zhǔn)的愿望，留意全身協(xié)調(diào)用力，揮臂快速，掌握投擲方向。

5、嫻熟掌控走平衡木，平穩(wěn)地走過較窄、較高、較長的平衡木。掌控閉目起踵自轉(zhuǎn)，能單足站立肯定時(shí)間。

6、提高鉆爬技能，改進(jìn)已掌控的鉆爬動(dòng)作，速度快而敏捷。

7、能手腳交替敏捷地攀登各種設(shè)施，在活動(dòng)中能遵守規(guī)章，不影響他人活動(dòng)。

8、能按信號(hào)快速地集合、分散、整齊隊(duì)列、變換隊(duì)形。

9、能隨音樂節(jié)奏合拍、有力、整齊、有精神地做徒手操和輕器械操。

10、進(jìn)一步了解相關(guān)的體育活動(dòng)常識(shí)，能遵守體育活動(dòng)的規(guī)章和要求，有集體觀念，活動(dòng)中懂得合作，負(fù)責(zé)、寬容、謙讓、頑強(qiáng)勇猛、不怕困難，運(yùn)動(dòng)保健意識(shí)和技能進(jìn)一步加強(qiáng)。

科學(xué)

1、援助兒童了解不同環(huán)境中的動(dòng)物〔野生類〕植物〔食品類〕及其與環(huán)境的相互關(guān)系。介紹環(huán)境污染的現(xiàn)象和人們愛護(hù)生態(tài)環(huán)境的活動(dòng)。

2、讓兒童獵取有關(guān)季節(jié)、人類、動(dòng)植物與環(huán)境等關(guān)系的感性閱歷，形成四季的初步概念。

3、引導(dǎo)兒童學(xué)習(xí)運(yùn)用常見科技產(chǎn)品〔飛機(jī)、橋等〕的方法，運(yùn)用簡約工具和多種材料進(jìn)行制作活動(dòng)，能夠發(fā)覺物品和材料的多種特性和功能，并能表現(xiàn)出肯定的制造性。

4、使兒童喜愛并較長時(shí)間參加科學(xué)活動(dòng)，能主動(dòng)探究四周自然界，并能用語言溝通發(fā)覺問題、能關(guān)懷、愛惜自然環(huán)境。

數(shù)學(xué)

1、能從不同角度〔包括同時(shí)按兩個(gè)維度〕對(duì)物體進(jìn)行分類，有初步的概括技能。2、知道10以內(nèi)的單、雙數(shù)及相鄰數(shù)，會(huì)倒和成組地?cái)?shù)數(shù)。

3、用不同的方法分解〔或組成〕一組物體〔5以內(nèi)〕，發(fā)覺總數(shù)與部分?jǐn)?shù)之間的關(guān)系，部分?jǐn)?shù)與部分?jǐn)?shù)之間的互補(bǔ)關(guān)系和互換關(guān)系。

4、學(xué)習(xí)5以內(nèi)的加減，引導(dǎo)幼兒理解加法、減法的含義。

5、正確書寫阿拉伯?dāng)?shù)字1—5，培育其仔細(xì)、正確、干凈的書寫習(xí)慣。

6、學(xué)習(xí)用自然物測(cè)量物體，會(huì)比較粗細(xì)、輕重、厚薄等。

7、有基本的空間方位概念，能以自身為中心區(qū)分左、右，能依據(jù)肯定的特征辨別目標(biāo)位置。

8、有肯定的時(shí)間觀念。認(rèn)識(shí)時(shí)鐘，學(xué)習(xí)看整點(diǎn)、半點(diǎn)。學(xué)習(xí)看日歷，知道一星期有七天。

9、積極、主動(dòng)地參與數(shù)學(xué)活動(dòng)及數(shù)學(xué)問題的爭論。

社會(huì)

〔1〕自信心培育

1、知道自己是一個(gè)獨(dú)立的人，有著與別人相同和不同之處，對(duì)自己的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步感到驕傲和光榮。

2、敢于面對(duì)自己的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，有改正的愿望和行動(dòng)。

3、不可怕環(huán)境的改變，在新環(huán)境中能自己照看自己。

〔2〕人際交往

1、主動(dòng)精確運(yùn)用禮貌用語。

2、有禮貌的與四周熟識(shí)的人打招呼、談話。

3、知道接待客人的方法，主動(dòng)與客人談天。

〔3〕行為規(guī)章

1、情愿聽從成人和同伴勸說，不做危急的事。

2、熟識(shí)有關(guān)安全、交通、環(huán)保的標(biāo)記，情愿按標(biāo)記的提示行動(dòng)。

3、會(huì)一同輪番、合作、交換、等待等方法與同伴游戲。

〔4〕民俗文化

1、了解各行各業(yè)勞動(dòng)者的工作，感恩他們的勞動(dòng)付出，尊敬他們的勞動(dòng)成果。

2、關(guān)注家鄉(xiāng)的新成就，為家鄉(xiāng)的改變而驕傲。

3、知道中國的首都是北京，認(rèn)識(shí)并尊敬國徽，會(huì)唱國歌，為自己是中國人而驕傲。

美術(shù)

〔1〕愛好與審美

1、喜愛參與多種美術(shù)活動(dòng)，激發(fā)幼兒制造性地表現(xiàn)。

2、引導(dǎo)幼兒觀賞感愛好的繪畫作品，工藝品、雕塑、建筑物等，培育幼兒初步發(fā)覺四周環(huán)境和美術(shù)作品中美的技能。

3、引導(dǎo)幼兒觀賞作品的造型、色調(diào)、構(gòu)圖、感受對(duì)稱、均衡美、初步學(xué)會(huì)正確評(píng)價(jià)美。

4、能依據(jù)自己的閱歷和想像說明他人的美術(shù)作品，溝通自己的感受和理解，并學(xué)習(xí)用語言、動(dòng)作、表情、繪畫等多種形式表達(dá)自己的感受和想像。

〔2〕繪畫

1、啟發(fā)幼兒利用多種繪畫工具和材料，運(yùn)用不同技能表現(xiàn)自己獨(dú)特的思想和感受，體驗(yàn)制造的樂趣。

2、引導(dǎo)幼兒用色調(diào)和線條表現(xiàn)感受過或想像中的物體的動(dòng)態(tài)結(jié)構(gòu)和簡約情節(jié)。

3、培育幼兒對(duì)色調(diào)的敏感性、學(xué)習(xí)依據(jù)畫面需要，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用各種顏色表現(xiàn)自己的情感、留意深淺、冷暖顏色的搭配。

4、指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)在畫面上主體突出，合理布局。

〔3〕手工

1、引導(dǎo)幼兒較嫻熟地運(yùn)用和選擇手工工具和材料，表現(xiàn)自己的意思。

2、啟發(fā)幼兒學(xué)習(xí)用點(diǎn)狀材料、線狀材料拼貼或制作物象，表現(xiàn)簡約的情節(jié)。

3、指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用多種技法折出物體的各種部分，組合成整體物象。

4、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用目測(cè)的方法將面狀材料分塊剪、折疊剪來表現(xiàn)物體的形象特征。

音樂

一〕歌頌活動(dòng)

1、積極地參加歌頌活動(dòng)。

2、用自然、飽滿的聲音歌頌，保持正確的唱歌姿態(tài)，會(huì)聽間奏，音域一般在c1—c2。

3、學(xué)習(xí)領(lǐng)唱、齊唱以及簡約的兩聲部輪唱。學(xué)習(xí)掌握、調(diào)整自己的歌聲，較恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)歌曲情感。

4、學(xué)習(xí)基本獨(dú)立地即興編、即興唱。

二〕韻律活動(dòng)

1、初步掌控幾種舞蹈的基本語匯和律動(dòng)的組合形式，積極參加韻律活動(dòng)。

2、基本能隨音樂的改變轉(zhuǎn)變動(dòng)作的力度、速度、節(jié)拍、節(jié)奏型、難度等。

3、學(xué)習(xí)用簡約的身體動(dòng)作組合表現(xiàn)音樂的結(jié)構(gòu)及其形象、情感和內(nèi)容，積極運(yùn)用動(dòng)作、表情、體態(tài)與人溝通。

4、了解一些創(chuàng)編韻律動(dòng)作組合的規(guī)律，積極參加制造性韻律活動(dòng)。

三〕節(jié)奏活動(dòng)

1、積極參加節(jié)奏活動(dòng)，學(xué)習(xí)更多樂器〔三角鐵、雙響筒等〕的基本演奏方法。

2、積極嘗試自制樂器，辨別樂器的音色。

3、初步體會(huì)各種演奏方案中音色、音量、節(jié)奏型配置的表現(xiàn)規(guī)律，積極參加嘗試集體設(shè)計(jì)演奏方案。養(yǎng)成對(duì)集體和樂器負(fù)責(zé)的積極情感。

四〕觀賞活動(dòng)

1、傾聽、欣賞四周環(huán)境中各種事物的形態(tài)、聲音和運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。

2、進(jìn)一步深入感受典型的不同類型音樂的特點(diǎn)。

3、進(jìn)一步學(xué)習(xí)運(yùn)用多種音樂的、非音樂的表征方式〔歌頌、舞蹈、演奏、語言、繪畫、制作、構(gòu)造、戲劇表演、角色游戲等〕參加觀賞活動(dòng)，表達(dá)自己的感受、體驗(yàn)、想象和制造，提高體驗(yàn)和表現(xiàn)音樂情趣的技能。

4、初步養(yǎng)成有情感參加的寧靜傾聽音樂、欣賞舞蹈表演的習(xí)慣。

幼兒園大班老師工作計(jì)劃9

在文博幼兒園已經(jīng)任教了大半年了，這大半年里我?guī)У氖侵邪?。那么本學(xué)期我也將隨著這批孩子同時(shí)進(jìn)入大班，擔(dān)負(fù)大班的教育教學(xué)工作，作為一名21世紀(jì)的幼教工,我在仔細(xì)學(xué)習(xí)了本園進(jìn)展規(guī)劃和各部門本年度的工作計(jì)劃后,結(jié)合本人實(shí)際,作了以下計(jì)劃。

一、性格修養(yǎng)和風(fēng)格

提升個(gè)人修養(yǎng),做有品嘗的老師.培育自己高尚的道德情操和職業(yè)道德修養(yǎng),“敬業(yè)、樂業(yè)、精業(yè)、勤業(yè)”,用自己的人格魅力,深厚的人文素養(yǎng),廣博的知識(shí)積淀,真摯的博愛和對(duì)同學(xué)、家長的責(zé)任感,培育祖國的花朵.

好學(xué)上進(jìn),團(tuán)結(jié)協(xié)作,不計(jì)得失,愛生如子,教學(xué)技能全面而扎實(shí),做個(gè)討論型的老師,力爭做到“教育理論新,教學(xué)方法活,教學(xué)效果好”,使同學(xué)受益,使家長滿足.

二、詳細(xì)成長目標(biāo)

1、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),做一名業(yè)務(wù)和教學(xué)上都過硬的好老師.

(1)平?！皹酚趯W(xué)習(xí)、擅長學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)”,掌控多層次的、多元化的知識(shí)技能,具有綜合的科學(xué)文化素養(yǎng),從而能駕輕就熟地掌控教學(xué),敏捷應(yīng)變,使自己的教育教學(xué)水平再上一個(gè)新臺(tái)階.

(2)“擅長反思,勤于積累”.著重積累平常教學(xué)中的成敗得失,并不斷進(jìn)行學(xué)科的科學(xué)討論,積極投身于科研課題的探討和實(shí)踐,把“教-學(xué)-研”從理論到實(shí)際都落到實(shí)處.

2、做一名歡樂的受孩子歡迎的老師.

(1)更系統(tǒng)地掌控“教、學(xué)”,關(guān)懷愛惜幼兒,著重言傳身教,把對(duì)幼兒的做人教育放在第一位,同時(shí)做好幼兒的安全工作和一日常規(guī)活動(dòng).

(2)向有閱歷的長者學(xué)習(xí)好的管理閱歷和育兒知識(shí),進(jìn)一步掌控幼兒生理和心理特征,樹立“為幼兒的一生負(fù)責(zé)”的理念,培育人品,塑造人才.

3、總之,在接下來的一學(xué)期中,我力爭做到:

堅(jiān)持教學(xué)相長,在師生交往中進(jìn)展自己;

反思教學(xué)實(shí)際,在總結(jié)閱歷中提升自己;

學(xué)習(xí)教學(xué)理論,在理性認(rèn)識(shí)中豐富自己;

投身教育實(shí)踐,在把握規(guī)律中追求卓越.

三、增進(jìn)家園聯(lián)系

作為班級(jí)教育小組的一員，本學(xué)期我要加強(qiáng)與家長的溝通合作，熱忱地接待每一位家長，主動(dòng)向家長反饋幼兒在園的各方面狀況，耐煩解答家長提出的問題，積極與家長磋商幼兒教育問題，虛心聽取家長看法和合理建議，取得家長們的理解和信任，拉近家園之間的距離，增進(jìn)家長和老師間的關(guān)系。

我會(huì)不斷的努力，去做好我的每一件本職工作，爭取為幼兒園貢獻(xiàn)一份能量。

幼兒園大班老師工作計(jì)劃10

經(jīng)過前面兩年半的學(xué)習(xí)生活,孩子們究竟進(jìn)入了幼兒園的最末階段.不管對(duì)于孩子還是我來說,這學(xué)期是非常的一個(gè)學(xué)期,是具有時(shí)代意義的學(xué)期,是幼兒園有重要意義和焦灼勞碌的一個(gè)學(xué)期。就像以前的老師說的：對(duì)自己要有要求。為孩子們畫上在幼兒園完滿的句號(hào)，結(jié)合上學(xué)期工作的不足，現(xiàn)制定本學(xué)期的個(gè)人計(jì)劃，不管是對(duì)孩子還是對(duì)自己，都盼望能有所提高。

一、性格修養(yǎng)

一貫以來，都想提升個(gè)人修養(yǎng)，做個(gè)品位的老師，同時(shí)培育自己高尚的道德情操和職業(yè)道德修養(yǎng)，“敬業(yè)、樂業(yè)、精業(yè)、勤業(yè)”，用自己的人格魅力，深厚的人文修養(yǎng)，廣博的知識(shí)積淀，真摯的`博愛和對(duì)同學(xué)、家長的責(zé)任感，培育祖國的花朵。說來簡單，但真剛要做到要付出許多努力，我會(huì)繼續(xù)朝這方向，不斷去做。

一、個(gè)人風(fēng)格

剛踏入幼教崗位的時(shí)候，就聽老師說“每個(gè)老師要有自己的風(fēng)格，不管是做人風(fēng)格還是教學(xué)風(fēng)格。”那時(shí)不懂，也不明白自己的風(fēng)格究竟是什么，總覺得別人都很好，也一貫在學(xué)好的，仿照好的風(fēng)格。慶幸的是，現(xiàn)在究竟知道自己的風(fēng)格是什么，我也將繼續(xù)把自己好的風(fēng)格堅(jiān)持下去，帶出有風(fēng)格的班級(jí)和孩子。但自身方面還需好學(xué)上進(jìn)，團(tuán)結(jié)幫助，不計(jì)得失，教學(xué)技能全面而扎實(shí)，力爭做到更好，使同學(xué)受益，家長滿足。

二、詳細(xì)成長目標(biāo)

1、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，做一個(gè)業(yè)務(wù)和教學(xué)上的好老師。

〔1〕平?！皹酚趯W(xué)習(xí)，擅長學(xué)習(xí)，主動(dòng)學(xué)習(xí)”，掌控多層次的、多元化的知識(shí)技能，敏捷應(yīng)變，使自己的教學(xué)水平再上一個(gè)新臺(tái)階。其實(shí)每一節(jié)隨堂課都是磨練，每一節(jié)公開課都是檢驗(yàn)，我會(huì)像以前一樣，同時(shí)我要更積極主動(dòng)些，仔細(xì)做好每次磨練，努力爭取每次檢驗(yàn)的機(jī)會(huì)，讓自己像一個(gè)兵，不斷練習(xí)，最終成為一名好兵，一名隨時(shí)能出戰(zhàn)的精兵。

〔2〕“擅長反思，勤于積累”，不斷思索，著重積累平常教學(xué)中成敗得失，并不斷進(jìn)行學(xué)科的科學(xué)討論，積極參與園內(nèi)的每次探討活動(dòng)中，吸取知識(shí)閱歷，。

2、做一名歡樂的受孩子歡迎的班主任老師

〔1〕系統(tǒng)的掌控“教、學(xué)”，關(guān)懷愛惜幼兒，著重言傳身教，把對(duì)幼兒的做人教育放在第一位，同時(shí)做好幼兒的安全工作和一日常規(guī)活動(dòng)。作為老師最重要的是以身作那么，我們的言行徑直影響到孩子的表現(xiàn)，所以今后我會(huì)更加嚴(yán)格的要求自己，嚴(yán)以律己。

〔2〕向有閱歷的老師學(xué)習(xí)好的管理閱歷和，進(jìn)一步掌控幼兒生理和心理特征。

3、總之，在接下來的一學(xué)期中，我力爭做到：

堅(jiān)持教學(xué)相長，在是師生交往中進(jìn)展自己；

反思教學(xué)實(shí)際，在總結(jié)閱歷中提升自己；

學(xué)習(xí)教學(xué)理論，在理性認(rèn)識(shí)中豐富自己；

投身教育實(shí)踐，在把握規(guī)律中追求卓越。

三、增進(jìn)家園聯(lián)系

本學(xué)期我要繼續(xù)加強(qiáng)與家長的溝通合作，熱忱地接待每一位家長，主動(dòng)向家長反饋幼兒在園的各方面狀況，耐煩解決家長提出的問題，積極與家長磋商幼兒教育問題，虛心聽取家長看法和合理建議，取得家長們的理解和信任，拉近家園之間的距離，增進(jìn)家長和老師間關(guān)系。

我會(huì)不斷努力，做好我的每一件本職工作。

幼兒園大班老師工作計(jì)劃11

一、基本狀況分析：

本班有幼兒35人，大部分幼兒來自農(nóng)村，由于有了兩年半的幼兒園生活基礎(chǔ)，大部分幼兒活潑好動(dòng)，喜愛參與藝術(shù)活動(dòng)，情愿動(dòng)手動(dòng)腦，情愿表演，呈現(xiàn)自己。但也有部分幼兒膽小，不情愿在大家面前展示自己，為了促進(jìn)幼兒更好進(jìn)展，針對(duì)幼兒不同特點(diǎn)，特制定本計(jì)劃。

二、領(lǐng)域目標(biāo)：

藝術(shù)領(lǐng)域

音樂

歌頌

1、能用自然好聽的聲音有表情地歌頌〔音域以c1—c2為主〕，能大膽地、獨(dú)立地在集風(fēng)光前進(jìn)行歌頌表演，愿意在集體中嘗試用不同的合作表演形式歌頌〔齊唱、獨(dú)唱、領(lǐng)唱，簡約的兩聲部輪唱〕。

2、能感受并表現(xiàn)兩拍子、三拍子、四拍子等節(jié)拍的特點(diǎn)。

3、能為熟識(shí)而多重復(fù)的歌曲增編新歌詞，并能大膽唱出。韻律活動(dòng)

1、喜愛參與韻律活動(dòng)，能自發(fā)地隨音樂自由舞蹈。體驗(yàn)用動(dòng)作、表情和姿態(tài)與他人溝通的樂趣。

2、能感受、記憶音樂的基本心情改變，并能實(shí)時(shí)地隨音樂的改變而變換動(dòng)作，有韻律感地做各種有改變的基本動(dòng)作、仿照動(dòng)作和舞蹈動(dòng)作組合。

3、能夠在動(dòng)作表演過程中學(xué)習(xí)選擇并較熟識(shí)地運(yùn)用一些簡約的道具。

演奏活動(dòng)

1、情愿參加打擊樂演奏活動(dòng)，能運(yùn)用多種打擊樂器演奏不同性質(zhì)的樂曲，有意識(shí)地在音色、音量上與集體協(xié)調(diào)全都，聲音和諧、好聽。

2、嘗試依據(jù)音樂的性質(zhì)、節(jié)拍、節(jié)奏特點(diǎn)選擇樂器及節(jié)奏型，并能正確地依據(jù)老師指揮的手勢(shì)開始、結(jié)束和改變演奏。

3、能自覺地遵守集體打擊樂演奏活動(dòng)中的一些常規(guī)。觀賞活動(dòng)

1、有傾聽音樂的情趣和良好習(xí)慣，能參加集體的音樂觀賞活動(dòng)，享受并體驗(yàn)音樂觀賞過程中的歡樂。

2、能感受性格鮮亮、結(jié)構(gòu)適中的歌曲或器樂曲的形象、內(nèi)容和情感，加深對(duì)進(jìn)行曲、器樂曲等不同風(fēng)格、不同特點(diǎn)、不同性質(zhì)的音樂的認(rèn)識(shí)，產(chǎn)生肯定的聯(lián)想，用外部的動(dòng)作加以反應(yīng)。

3、嘗試依據(jù)音樂特點(diǎn)所描繪的形象及情節(jié)開展想象，并運(yùn)用不同的藝術(shù)表演形式〔如文學(xué)、美術(shù)、韻律動(dòng)作等〕表達(dá)對(duì)音樂的感受和理解。

美術(shù)

繪畫

1、嘗試運(yùn)用不同的繪畫工具和材料，通過看看、畫畫、做做、玩玩、自由地表現(xiàn)，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣。

2、初步感受中國畫的筆墨濃淡，嘗試用中國畫的工具和材料來表現(xiàn)自己熟識(shí)的物體。

3、能嫻熟地找出不同外形紙的中心，圍繞中心進(jìn)行圖案裝飾。

4、嘗試選擇表面有凹凸的材料，體驗(yàn)拓印畫〔版畫繪制〕的樂趣。

手工

1、搜集生活中的廢舊物品，大膽想象，進(jìn)行簡約的組合和裝飾，制作有趣的玩具。

2、學(xué)習(xí)用點(diǎn)、線、面、塊狀材料塑造不同形態(tài)的手工制品，用多種技法，塑造幼兒熟識(shí)的生活物象。

3、在中班基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)用多種技法將紙折成物體的各個(gè)部分，組合成整體物象。

觀賞

觀賞并能理解各類美術(shù)作品、富有地方特色的民間美術(shù)作品等，能用語言、動(dòng)作、表情等大膽地表現(xiàn)自己對(duì)作品的感受和想象。

三、活動(dòng)安排

二月份

第1周主題一愛心對(duì)對(duì)碰

次主題一團(tuán)團(tuán)聚圓

第2周次主題二甜甜美蜜

次主題三快歡樂樂

第3周主題二

次主題一光影大世界

次主題二超級(jí)變變變

第4周次主題三歡樂轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)

次主題四生活小百科

三月份

第5周主題三桃花朵朵

次主題一花紅柳綠

次主題二鶯歌燕舞

第6周次主題三歡身笑語

第7周主題四我就是我

次主題一獨(dú)特的我

第8周次主題二能干的我

次主題三勇猛的我

四月份

第9周主題五房子大觀

次主題一我們的房子

第10周次主題二動(dòng)物的房子

第11周次主題三非常的房子

五月份

第12周主題六快樂大王

次主題一歡樂在身邊

第13周次主題二我是快樂果

第14周次主題三節(jié)日大家樂

六月份

第15周主題七大自然的禮物

次主題一自然氧吧

第16周次主題二野生動(dòng)物

次主題三綠色菜籃

第17周主題八

次主題一學(xué)校您好

第18周次主題二預(yù)備好了

第19周次主題三再見了

四、教學(xué)措施

1、通過環(huán)境設(shè)計(jì)為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。

2、通過豐富多彩的活動(dòng)設(shè)計(jì)，讓幼兒動(dòng)手、動(dòng)腦，主動(dòng)獲得知識(shí)，如：經(jīng)典游戲，主題教育活動(dòng)。

3、家園互動(dòng)，為幼兒提供更多材料。

4、將知識(shí)融入不同的生活活動(dòng)中，如包餃子、做元宵、舞龍、三八慶祝會(huì)、慶祝六一等。

幼兒園大班老師工作計(jì)劃12

新學(xué)期來了，勞碌而充盈、疲乏卻喜悅。是啊，這幫孩子跟這我已經(jīng)是第三個(gè)年頭了，在這過去的風(fēng)風(fēng)雨雨的兩年里，我和我們的孩子一起成長，一起歡樂，他們雖然跳過皮，搗過蛋，可是他們?cè)缫殉蔀榱宋疑钪兄匾囊徊糠?。立刻孩子們就要進(jìn)入了大班了，為了讓孩子們平穩(wěn)過渡順當(dāng)進(jìn)入大班，我將結(jié)合本班的實(shí)際狀況，從以下幾個(gè)方面開展工作

一、教學(xué)方面

讓幼兒在輕松、愉悅的環(huán)境氛圍下學(xué)習(xí)，沒有壓力地“玩”著學(xué)，激發(fā)他們學(xué)學(xué)習(xí)的積極性，面對(duì)幼兒的留意力不易集中，簡單分散，因此我們將運(yùn)用多種方法吸引孩子的留意力，貫徹更多游戲、歌曲、故事等形式，讓幼兒融入其中，進(jìn)而啟發(fā)他們的學(xué)習(xí)愛好。不斷愛惜和培育孩子的新奇心、求知欲，愛護(hù)孩子的探究精神、創(chuàng)新思維，為孩子們提供更寬闊的自主探究空間。多開展智力游戲，進(jìn)展幼兒的觀測(cè)力和思維技能。鼓舞幼兒多觀測(cè)季節(jié)改變及四周人、事、物等。通過觀測(cè)，使幼兒加深對(duì)日常事物的認(rèn)識(shí)。充分地調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，引導(dǎo)幼兒在老師的啟發(fā)下進(jìn)行一系列的學(xué)習(xí)活動(dòng)，自覺的用腦、用耳、動(dòng)口、動(dòng)手去完成老師所設(shè)計(jì)的各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。盡量為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的氣氛，著重培育養(yǎng)成幼兒井然有序的課堂常規(guī)；使他們?cè)谳p松開心、快樂活潑的狀態(tài)下進(jìn)行積極地學(xué)習(xí)。

二、保育方面

老師共同維護(hù)班級(jí)衛(wèi)生，給幼兒制造一個(gè)良好的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。創(chuàng)設(shè)安全舒適的幼兒活動(dòng)環(huán)境。隨時(shí)隨地檢查教室內(nèi)外的活動(dòng)場(chǎng)地的安全狀