幼兒舞蹈的教案

第第頁幼兒舞蹈的教案

幼兒舞蹈的教案1

活動目標

1、感知音樂歡快的心情與節(jié)奏特點。

2、能夠有掌握地用身體動作和樂器表現(xiàn)音樂的節(jié)奏及內(nèi)容。

3、在學習歌表演的基礎(chǔ)上，結(jié)合游戲情節(jié)，留意隨著音樂的改變而變換動作。

4、通過整體觀賞音樂、圖片和動作，援助幼兒理解歌詞內(nèi)容。

活動預備

打字機圖片及視頻、碰鈴、《鍵盤的舞蹈》CD、節(jié)奏圖譜。

活動過程

1、通過兩段不同性質(zhì)的音樂的對比觀賞，初步感知《打字機》這首樂曲歡愉快潑的風格。

2、完整觀賞，引導幼兒通過打自己圖片和視頻了解打字機的工作場景，理解音樂的內(nèi)容。

3、嘗試用動作表現(xiàn)樂曲心情和節(jié)奏。

〔1〕引導幼兒邊聽音樂邊仿照打字員的動作并嘗試用拍手表現(xiàn)出“?！钡穆曇?，初步感知音樂的.難點。

〔2〕出示節(jié)奏譜，借助語詞精確感知并讀出節(jié)奏。如：噠噠噠噠噠噠。

〔3〕邊看圖譜邊聽音樂，精確用拍腿、拍手的動作表現(xiàn)音樂節(jié)奏。如：拍腿拍腿拍腿拍腿，拍手，可反復進行練習。

4、嘗試有掌握地用樂器表現(xiàn)音樂。

〔1〕出示碰鈴，引導幼兒掌握樂器音色來表現(xiàn)“叮”處的節(jié)奏。

〔2〕幼兒聽音樂邊看節(jié)奏譜邊嘗試用碰鈴的短音的表現(xiàn)音樂中的“?！?。嘗試有掌握地演奏樂器。

〔3〕加入鍵盤，幼兒分角色協(xié)作練習演奏：一組演奏碰鈴，一組用鍵盤表現(xiàn)打字節(jié)奏。可交替演奏。

教學反思：

通過豐富多彩的教學手段，結(jié)合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個人都有自己的方式學習音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術(shù)，只有通過音樂的情感體驗，才能達到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中，培育了幼兒的審美技能和制造技能。通過勝利的音樂活動，會提升孩子們對音樂活動的愛好，也能提升一些技能較為弱的孩子對音樂活動的自信心。

幼兒舞蹈的教案2

《花與蝴蝶》

【活動目標】

1、訓練波浪、撩手、柔臂等手臂動作，讓幼兒在組合中加強上肢的表現(xiàn)力。

2、鼓舞幼兒大膽的表演。

【活動預備】

碟片、錄音機

【活動過程】

一、熱身活動(舞蹈基本功練習)

二、導入組合音樂(花與蝴蝶)

師：今日老師帶來了一段好聽的音樂，這里面有漂亮的花，漂亮的蝴蝶，我們先來聽一聽。

三、引導幼兒仿照花與蝴蝶

師：小伙伴可以用自己的身體來表現(xiàn)一下花的樣子嗎?(請各別幼兒上來表演選一個仿照的與組合動作最像的幼兒為樣本共大家學習)

師：小伙伴可以用自己的身體表現(xiàn)一下蝴蝶嗎?(請各別幼兒上來表演選一個仿照的與組合動作最像的幼兒為樣本共大家學習)(波浪手)

四、組合導入。

1、老師完整演示組合一遍。

2、請幼兒說說在組合里哪些動作是你會的?

幼：小花的動作、小蝴蝶的動作、雙手擺曳的動作等。

3、與老師一起做一做會的動作

4、與老師一起練習不太會或不會的動作(單個分開做)

5、按歌詞將動作串聯(lián)起來

師：現(xiàn)在請小伙伴們漸漸的邊唱歌曲邊把我們剛才學過的'動作加進去。

6、將舞蹈組合分為A.B段教

五|、結(jié)合音樂演示。

1、老師與幼兒一同隨音樂表演。

2、表演后將幼兒的出錯點與不足反復的練習與講解鼓舞幼兒大膽的表演。

3、最末在隨音樂完整表演1-2次。

六、放松練習。

幼兒舞蹈的教案3

活動目標

1、能用活潑的動作和開心的心情表現(xiàn)自己對唱曲和大自然的感受，進展小伙伴的表現(xiàn)力。

2、學習蹦跳步、等動作并能協(xié)調(diào)敏捷地運用。初步學跳第一段。

3、通過觀賞、創(chuàng)編、學習、表演等形式，激發(fā)小伙伴參加舞蹈活動的愛好及喜愛自然和生活的積極情感。

4、讓小伙伴感受歌曲歡快、活潑的心情，體驗在七彩陽光下歡樂成長的美妙情景，激發(fā)其對將來充斥美妙的憧憬；

活動難點

能用活潑的動作表現(xiàn)自己對唱曲的感受，體驗創(chuàng)編的樂趣。

能基本協(xié)調(diào)、連貫地完成第一段動作。

活動預備

制作課件，錄制磁帶

教學過程

一、導入

師：孩子們，春天來了，今日老師帶你們?nèi)ゴ河?，好嗎？好！讓我們趕快出發(fā)吧！

在《春天在哪里》的.音樂聲中，集體表演基本步法隊形組合，進入舞蹈場地。

二、環(huán)境導入

1、環(huán)境激發(fā)，復習熱身。

2、師：孩子們，這兒真美！讓我們在這漂亮的地方，隨著好聽的音樂動一起來伸展一下身體吧！〔集體復習地面基訓組合〕

3、老師播放課件，表演唱歌曲《七色光》。

4、讓我們聽著這首歡快的歌，唱起來跳起來吧！”

5、聽音樂啟發(fā)同學自由創(chuàng)編表演

三、講解示范，新授動作

1、老師示范

師：看小伙伴跳得這么快樂，我也忍不住編出了一段動作，請大家看一看，老師這段舞蹈中，有哪些你們學過的舞步？〔碎步、跑跳步〕

2、練習、蹦跳步

3、教第一段動作，不斷援助小伙伴協(xié)調(diào)練習。

4、聽音樂連貫鞏固、練習第一段動作。

四、訂正表演，激發(fā)情感

1、訂正小伙伴練習中存在的問題

2、指導小伙伴連貫練習

3、激發(fā)小伙伴體驗歌曲積極的情感和歡快的節(jié)奏，共同或分組表演第一段

活動延伸

回家表演給爸爸媽媽看。

幼兒舞蹈的教案4

活動目標：

1、引導幼兒能依據(jù)圖示學會筷子舞的動作。知道是民間舞蹈的一種。

2、通過筷子發(fā)出的有節(jié)奏的聲音，訓練幼兒的音樂節(jié)奏感，使動作整齊、協(xié)調(diào)、精美。

3、培育幼兒的觀測力，獨立學習的技能。

重難點分析：重點：依據(jù)圖示學會筷子舞的動作

難點：四肢協(xié)調(diào)的協(xié)作，筷子發(fā)出聲音的.全都性

活動預備：物質(zhì)：錄音機、伴奏帶、圖示5張〔總動作圖示一張、每樂句圖示各一張〕。每位幼兒兩把筷子。

知識：熟識舞蹈動作及音樂

活動方式：集體、分組

活動進程：

一、導入

1、幼兒聽音樂拍手打節(jié)奏進活動室。

2、出示筷子：這是什么？有什么用？

筷子還能用來跳舞呢。拿著筷子跳的舞叫什么舞呢？今日我們就學習《筷子舞》?？曜游枋且环N民間舞蹈形式，人們拿著筷子到街上去跳舞，來慶祝節(jié)日，表示心情歡暢

二、開展：

1、今日我們跟著非常老師學習，看非常老師來了〔出示總圖示〕這就是筷子舞的全部動作。請小伙伴看著圖示聽一邊音樂。

2、學習動作：自己看圖學習動作。

1-2小節(jié)：體前敲筷子兩下，敲腿三下。

2-3-4小節(jié)動作同1-2小節(jié)。

5-6小節(jié)：體前敲筷子兩下，兩臂交叉抱胸敲肩三下。

7-8小節(jié)動作同5-6小節(jié)。

9-12小節(jié)：起立在椅子前，體前敲筷子八下，雙腳原地踏步八下。

13-14小節(jié)：左腳向左邁一步，雙手在體前敲筷子兩下。然后，重心在左腳上，右腳尖在左腳跟處點地，雙手敲肩三下。

15-16小節(jié)：動作同13-14小節(jié)，方向相反

17-20小節(jié)：雙手在體前快速敲筷子，一拍敲兩下，雙腳腳尖小碎步從椅子的左側(cè)繞到椅子的后面。

21-24小節(jié)，小碎步原地自轉(zhuǎn)一周，雙手在頭上快速敲筷子。

25-26小節(jié)：腳立正不動。雙手體前敲筷子兩下，然后左腳向左邁出蹬直，腳跟著地，右腿彎曲，雙手體側(cè)敲筷子兩下。

27-28小節(jié)：動作同25-26小節(jié)，方向相反。

29-30小節(jié)：腳立正不動，雙手體前敲筷子兩下，然后雙手叉腰，雙腿彎曲一次。

31-34小節(jié)：體前快速敲筷子，雙腳小碎步從椅子的左側(cè)繞到椅子前面。

35-36小節(jié)：坐下，兩手體前快速敲筷子，最末雙手放置與雙腿上。每學習兩個樂句的動作，連貫的做一下兩個樂句的動作〕。

3、鞏固練習：1〕、老師唱音樂，出示每個樂句的動作圖示，幼兒連貫做。

2〕、出示總圖示：分組練習

3〕、跟老師聽音樂一起表演，要求動作整齊，跟好節(jié)奏，動作還要好看。

三、講評：筷子舞的動作還有許多，你還想拿著筷子做哪些動作？〔幼兒自由想象動作〕，請小伙伴編排好動作后，配上音樂再表演好嗎？

結(jié)束

幼兒舞蹈的教案5

活動目標：

1．感受用手跳舞的新穎感，體驗手的敏捷性。

2．傾聽并熟識音樂愿意隨著音樂自由表演小魚游的情景。活動預備：兩段音樂、錄音機、寶寶襪20雙。

活動過程：

一、游戲“小手變變變”引起愛好

1.老師：小伙伴，我的`小手會變魔術(shù)哦，看我變了什么呀？〔小雞〕再看看這次變什么呢〔蝴蝶〕

2.那你們的小手會變什么呢？〔引導幼兒發(fā)揮想象〕

二、回憶已有閱歷，扮演動物初步感受手部跳舞的歡樂

老師小結(jié)：你們的小手真敏捷，能變出這么多的小動物。那下面我們讓這些小動物來跳跳舞怎么樣？

合著音樂的節(jié)奏，引導幼兒扮演不同的動物來表現(xiàn)手部舞蹈。

老師：原來你們的小手能跳這么好看的小動物舞蹈呀。

三、傾聽音樂，熟識音樂旋律

老師：今日我還帶來了一段音樂，請小伙伴來聽一聽，在這音樂里是誰在跳舞。

1．老師播放一段音樂，幼兒自由發(fā)揮相像。

提問：你覺得這段音樂里，是誰在跳舞呢？

2．老師出示襪子小魚：這是小魚在跳舞。

3．小魚是怎么跳舞的呢？幼兒完整觀賞一遍。

問：小魚怎么跳舞的呀？

老師小結(jié)：原來我們小魚在水里可以翻身，可以朝不同的方向游，可以蜷縮身體，還可以吐泡泡做好多的動作

四、學習小魚游，感受新穎，歡樂感

1.小伙伴徒手跟隨音樂表演一遍。

2.小伙伴戴上襪子，跟隨音樂表演一遍

五、創(chuàng)編小魚游動作

1.請個別幼兒嘗試。

2.傾聽音樂單手表演小魚游兩遍。

3.傾聽音樂嘗試兩只手表演小魚游一遍。

六、結(jié)束延伸

今日我們用小手跳了小魚的舞蹈，我們還可以用小手跳什么呢？對了，小手還能跳許多許多的舞，小伙伴們可以想一想，下次來教我們好嗎？

幼兒舞蹈的教案6

《會跳舞的跳跳糖》

【活動目標】

1、通過游戲使幼兒嫻熟掌控雙腳蹦跳步、單腳蹦跳步、踵趾小跑步(以下簡稱“三個舞步”)。

2、培育幼兒創(chuàng)編舞蹈的愛好及自覺遵守游戲規(guī)章的良好習慣。

【活動預備】

1、擬人化的跳跳糖頭飾與幼兒人數(shù)相等。

2、實物跳跳糖假設(shè)干，玩具電話一部。

3、在活動室一端畫一張“巨人”張大的嘴巴。

4、已學過歌曲《跳跳糖》。

【活動過程】

一、復習歌曲《跳跳糖》，引出主題。

師：你們吃過跳跳糖嗎?(吃過)誰來說說，你吃過以后感覺怎樣?(甜甜地、酸酸地、還會跳……)。還記得咱們學過一首《跳跳糖》的歌曲嗎?我們一起來復習一下。

二、學跳三個舞步。

師：你們唱得都很好聽，那你們情愿來學一學跳跳糖嗎?我們邊唱歌邊

來學學跳跳糖是怎樣跳的。(隨音樂任意跳)

師：都跳得不錯，剛才老師發(fā)覺ХΧ小伙伴是這么跳的，(雙腳蹦跳步)，我們一起來學一學吧!(學跳)它有個好聽的名字叫雙腳蹦跳步，跳的時候要輕輕的，兩只腳一起往上跳，腳尖先著地。(幼兒學跳)，你們學的`真快，咱們把這個舞步放進歌曲里來跳跳，(邊哼邊跳兩遍)。

師：還有哪個小伙伴跳得不一樣的，(幼兒上臺跳)噢，他是把一只腳提起來跳的，也來幫它取個名字(幼兒自己起名)大家一起來學一下，(邊學便提要求：一只腳提起，另一只腳輕輕跳起，也是腳尖先著地)咱們也把它放進歌曲里來跳跳吧!(邊哼邊跳兩遍)(可把雙腳蹦跳步與單腳蹦跳步和跳一遍)。

師：老師這里也有個好看的步子，(踵趾小跑步)它的名字叫踵趾小跑步，我跳得好看嗎?那我剛才是怎樣跳的呢?(幼兒回答)(講解：前一步后一步再跳三下，動作要輕，漸漸得跳)放進歌曲里來跳跳吧。(邊哼邊跳兩遍)。

師：假如把剛才我們跳的三個步子都放在歌曲里表演一下肯定很美麗，先讓老師來試一試，你們幫我拍手唱歌，請你們看看我是怎么跳得?(提示幼兒留意觀賞舞蹈，哪句跳什么動作)我表演得好不好?(開頭部分可拍手，從雙腳蹦跳步到單腳蹦跳步到踵趾小跑步)你們想來試試嗎?(與幼兒一起表演三遍，提示幼兒邊唱邊跳，步子要輕)

師：開動你的小腦筋，加上你的手的動作，跳得就更棒了。(幼兒任意加上手的動作)別忘了，跳跳糖吃到最末會怎樣?(溶化)請你來做做溶化的動作，真象?，F(xiàn)在，我們把這些動作都加上來表演，相信大家都會表演得很美麗。(提示幼兒找個空的地方表演，邊唱邊跳，留意自己的表情)。

三、游戲。

1、(給幼兒一個驚喜)師：聽，什么聲音?(電話響起，師接電話)你們知道嗎，剛才“巨人”先生打來電話，他說用望遠鏡看到我們小伙伴跳得很好看，想邀請我們到它的嘴巴里去跳，你們情愿嗎?那我們就來裝扮一下，我呢，就裝扮成跳跳糖姐姐，你們就裝扮成跳跳糖弟弟和妹妹。(掛好胸飾出發(fā))。

2、師：哇，“巨人”的嘴巴好大呀，在它嘴巴里跳舞肯定很好看，你們預備好了嗎?(表演一遍)(對幼兒的舞步進行指導，表揚有節(jié)奏的幼兒)(依據(jù)時間長短，可分男女表演)

四、聽音樂，結(jié)束活動。

師：“巨人”說，你們表演的都很棒，大家都累了，我們一起來放松放松，回家休息休息吧。(聽著音樂做放松運動，結(jié)束活動)

幼兒舞蹈的教案7

教材分析

音樂是通過聲音來表達人類情感的藝術(shù)，是感知性的藝術(shù)，通過學習《北京的金山上》，引導幼兒充分感受藏族歌曲的風格特點，能用自然的、精美的聲音演唱和表現(xiàn)歌曲《北京的金山上》；了解藏族音樂風格與文化熟識旋律，學習藏族舞蹈的基本動作〔彈簧步.甩袖等〕。本此活動將我國民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)音樂作為音樂課的教學內(nèi)容，通過學習民族音樂，使幼兒了解和喜愛祖國的音樂文化，加強民族意識和愛國主義情操。

活動目標：

1.學習隨音樂做彈簧步、靠步，雙腿自然屈伸，知道我國是一個多民族的國家。

2.能創(chuàng)編不同方向的甩袖動作，表現(xiàn)出藏族人民的熱忱奔放。

3.感受藏族音樂的特點，舞蹈中會調(diào)整自己和同伴的距離，共享活動空間。

活動預備：

物質(zhì)預備：音樂《北京的金山上》；天安門圖片、裝飾畫、藏族服裝、蠟筆。

閱歷預備：日?；顒又辛私獠刈逦璧讣胺b的特點，觀看過民族大聯(lián)歡的錄像帶，激發(fā)幼兒學習的欲望。

活動過程：

一、談話溝通，知道我國是一個多民族的國家。

師：“今日，老師帶了一個特別美麗的民族娃娃來，想和他做好伙伴嗎？”

〔出示藏族娃娃〕“小伙伴知道我們中國有多少個民族嗎？”“你知道有哪些少數(shù)民族嗎？”〔藏族，朝鮮族，汗族，蒙古族等〕“你們知道老師手上這個民族娃娃是哪個民族的嗎？”

二、觀賞《北京的金山上》，感受藏族音樂的特點，喜歡學習民族舞蹈。

1.觀賞《北京的金山上》，幼兒聽音樂拍節(jié)奏，熟識音樂旋律。

2.觀賞舞蹈：老師示范跳一遍完整的舞蹈，引起幼兒愛好。

3.提問：聽完這首藏族歌曲后小伙伴能告知老師，歌曲的名字是什么嗎？”小結(jié)：這是一首經(jīng)典的藏族歌曲《北京的金山上》，具有濃郁的民族風格，

表現(xiàn)了藏族人民對祖國和生活的而無限喜愛。

三、熟識旋律，學習隨音樂做彈簧步、靠步，雙腿自然屈伸。能創(chuàng)編不同方向的甩袖動作，表現(xiàn)出藏族人民的熱忱奔放。

1.“藏族有哪些基本工作？”〔甩袖、彈簧步〕學習藏族舞蹈基本動作。

〔1〕一腳按拍子點地，雙手一上一下翻動。

〔2〕雙手捧哈達，從身體前方漸漸托起至頭頂上方，右腳做彈簧步，當手升到頭頂?shù)?時候雙手左右搖擺。

〔3〕踏點步，雙手一切甩袖。

〔4〕雙手從下往上翻，做彈跳步。

〔5〕手上下甩袖，腳前后點地。

〔6〕“巴扎嗨”是雙手在身體的右前方做獻哈達壯，彎腰屈膝，右腳跟前側(cè)點地，“嗨”時雙手合拳拍擊一次原地上跳。

2.幼兒完整學習舞蹈。

師：小伙伴跳得真好看，來我們跟著音樂來跳一遍藏族舞蹈，好嗎？

3.幼兒隨著音樂跟老師表演舞蹈，制造性地表現(xiàn)不同方向的甩袖動作。并請小伙伴將自己的創(chuàng)編動作進行創(chuàng)編。

活動延伸：鞏固舞蹈《北京的金山上》，和爸爸媽媽一起感受藏族舞蹈的韻味。

請各位小伙伴將今日學習的舞蹈回家和爸爸媽媽們一起跳一跳，也可以和爸爸媽媽在家里創(chuàng)編新的舞蹈動作。

幼兒舞蹈的教案8

一、內(nèi)容與要求：

1、在初步嘗試觀測記錄的同時進一步學習畫折線、波浪線、螺旋線三種曲線。

2、提高手的掌握技能，進一步增加繪畫愛好

二、材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

1、電腦制成的動畫：螃蟹、金魚、蝴蝶的動態(tài)及留下的痕跡。

2、幼兒每人一支勾線筆，畫有背景的畫紙，各種小動物的圖片假設(shè)干。

3、每組一盒漿糊，毛巾假設(shè)干。

三、活動過程:

1、放電腦動畫，引起幼兒愛好。

2、引導幼兒用徒手描繪各種小動物留下的.不同痕跡。

3、幼兒作畫，老師巡回指導。

4、觀賞作品，評價。

四、活動延伸:

1、你還想知道哪些小動物，它們會留下什么樣是痕跡呢？請你回去問問爸爸媽媽或到書上網(wǎng)上去找找。找到了我們可以一起來幫他們記錄自己的舞蹈.

2、繼續(xù)培育幼兒的觀測記錄水平及對繪畫的不同角度的理解等。

幼兒舞蹈的教案9

舞蹈教案《數(shù)星星》

活動目標

1、學習踏跳步的基本舞步動作。

2、會依據(jù)歌詞自編簡約的舞蹈動作。

3、激發(fā)幼兒的舞蹈情趣。

重點：學習踏跳步的基本舞步動作。

難點：學會基本動作要領(lǐng)。

活動預備星星裝飾圖片假設(shè)干、音樂。

活動過程一、音樂入場(活動前全身練習)

1、學大象(上肢運動

2、學小貓(體側(cè)運動)

3、學青蛙(跳躍運動)

4、學小鳥(整理運動)老師導入：小伙伴們，今日呀太空上的阿姨邀請我們?nèi)プ隹?，可是她有一個小小的要求，

要我們學小動物走上去(隨音樂進入布置好的太空)，還有呀不能大聲講話，不然太空阿姨生氣了下次就不請我們?nèi)ネ媪撕脝?

二、談話、引出活動。

師：小伙伴們，你們都看到了什么?(星星)都有些什么顏色的呢，(紅色、黃色、綠色、藍色等)小伙伴們明白星星發(fā)亮的時候是什么樣的`?像什么?(一閃一閃的，像眼睛)那小伙伴們喜愛星星嗎?這么美麗的太空，我們一齊來編個舞獻給小星星怎樣樣(花仙子)三、學習基本動作。

1、老師引導幼兒自編動作。(星星是怎樣眨眼的，用動作表現(xiàn)等)2、老師組合部分動作。

3、學習踏跳步。

4、師生一齊唱一遍歌曲。

5、老師將組合的動作示范一遍，幼兒隨老師反復練習。

四、隨音樂團體跳舞一遍。

五、游戲結(jié)束。

師：小伙伴們，今日你們玩得快樂嗎?我們一齊來做一個游戲(捉星星)。玩了這么久，星星阿姨也累了，我們該回去了。

幼兒舞蹈的教案10

我說課的內(nèi)容，在同學經(jīng)過課堂實踐學習了幼兒舞蹈常用步法、律動、幼兒歌表演、幼兒集體舞等前提下初步掌控幼兒園舞蹈教學的一般方法以及在進行教學時的一般規(guī)律通過幼兒舞蹈全面系統(tǒng)的學習使同學初步具有教學、改編、創(chuàng)編新舞步的技能

舞蹈教學，促進幼兒德、智、體、美全面進展的重要內(nèi)容之一，也重要手段之一。在了解幼兒舞蹈與幼兒全面進展教育的親密關(guān)系和幼兒園舞蹈教學的基本綱要與教學內(nèi)容的基礎(chǔ)上作為一名幼兒老師還要討論如何依據(jù)教學任務(wù)的要求把知識、技能和情感的培育貫穿教學的始終并依據(jù)教學規(guī)律開展多種形式的教學活動依據(jù)以上分析我確定本課教學目標：

1．使同學理解和掌控幼兒園舞蹈教學的一般方法并懂得運用到實際教學中

2．培育同學在幼兒園舞蹈教學中組織教學

3．對同學進行學習目的教育

由于幼兒舞蹈教學方法最關(guān)鍵的內(nèi)容因此本課的教學重點怎樣合理運用幼兒舞蹈教學方法

為了提高教學效率達到教學目標本節(jié)課我遵循“同學為主體、老師為主導練習為主線”這一原那么依據(jù)教材及同學的特點教學方法選用引導操作、談?wù)?、概括、練習的方法和采納放伴奏音樂來幫助教學努力營造一個“實在、有序、輕松”的氛圍激發(fā)同學學習愛好調(diào)動同學學習的主動積極性參加教學全過程主動探究、理解和掌控新知識本節(jié)課的教學程序如下：

一、激趣引入

心理學討論說明：“愛好探究的一種動力和勝利的誘因”放cd讓同學回憶所學過的幼兒舞基本步法比如說小星星洗澡的伴奏音樂采納以舊引新創(chuàng)設(shè)“懸念”引入新課在讓同學回憶所學幼兒舞內(nèi)容時老師提問：假如你現(xiàn)在站在舞蹈課室講臺上面對小伙伴要把老師教過的律動教給小伙伴那你該采納哪種教學方法才能使小伙伴最易于接受呢？從而激發(fā)同學

探求新知的愛好。

二、引探新知

在引導同學探新時為了較好地突出教學重點突破教學難點依據(jù)大綱關(guān)于“幼兒舞蹈有哪幾種教學方法”要引導同學通過平常學過的律動、歌表演、表演舞等運用多種教學方法摸索出哪種方法最適于律動哪種最適合歌表演等這部分教學我根據(jù)三個步驟設(shè)計：

1、講解、演示

2、引導談?wù)?/p>

3、概括運用。

1．講解、演示

在教學中先講解幼兒園舞蹈教學的一般方法包括：

〔1〕示范法；

〔2〕練習法；

〔3〕分解組合法；

〔4〕觀測仿照法；

〔5〕游戲法；

〔6〕語言提示、講解、口令的方法；

〔7〕個別教學法讓同學用最快的方法了解掌控這些教學方法的作用。在講解的同時并且配以以前自己在教學時一些比較有針對性的動作或表演加以演示。

2．引導談?wù)?/p>

比如我現(xiàn)在要教一段集體舞那么需要先要熟識集體舞的伴奏曲掌控基本節(jié)奏然后依據(jù)集體舞的形式進行須要的基本動作、角色動作教練最末再組合完整反復練習而在教基本動作時同學們應用什么樣的教學方法進行教學呢？角色動作又用哪種方法引導同學進行談?wù)摗?．概括運用

通過同學自己所學過的幼兒舞內(nèi)容結(jié)合所學的教學方法使同學了解這些方法在教學過程中的運用相輔相成的.、相互滲透的選擇什么樣的教學方法需要從教學目的教材特點和幼兒實際接受水平出發(fā)從而概括出：例如在進行律動教學時要熟識了解律動音樂形象和節(jié)奏要抓住動作的形象和節(jié)奏進行的有效的教學活動老師要講明律動動作的形象特點和富有感染力的示范然后讓小伙伴觀測仿照進行練習再如在歌表演教學時首先需要唱好歌然后教練基本動作講解歌曲形象與動作形象心情協(xié)作全都性的要求分句或分段練習最末完整的練習。

三、鞏固練習

幼兒舞教學的全過程一般分為三個階段即介紹舞蹈、教練舞蹈和復習鞏固舞蹈。在鞏固練習時，肯定要留意幼兒園舞蹈教學中的教學組織依據(jù)幼兒園舞蹈教學大綱設(shè)計了如下練習題：

1．基此題：鞏固練習好幼兒舞全部內(nèi)容

2．改變題：比如進行表演舞《鋤禾》教學時應當用哪些教學方法進行教學？

3．操作題：讓同學用示范法試講律動《坐火車》的教學方法

4．進展題：放一小節(jié)兒歌讓同學即興創(chuàng)編簡易動作并進行教學演示

5．思索題：在運用觀測仿照法時被觀測者的動作應精確、富有感染力最好鏡面示范？也就面對小伙伴？

在同學練習中老師邊依據(jù)信息反饋邊引導解決存在問題通過多項練習既充分發(fā)揮同學主體作用活躍思維又培育了技能練習后老師結(jié)合舞蹈教學方法的廣泛應用性滲透對同學進行學習目的教育。

四、課堂總結(jié)

為突出幼兒舞蹈教學的教學方法及運用根據(jù)運用規(guī)律師生共同進行課堂總結(jié)幼兒舞教學方法運用時要留意如下問題：

1．弄清授課內(nèi)容基本動作或律動等。

2．運用的教學方法要留意親密結(jié)合小伙伴的實際接受水平。

最末布置幼兒舞《我可喜愛你》用哪些教法下一節(jié)課分組練習。

這節(jié)課通過采納引導操作、談?wù)?、概括、訓練的方法既使同學掌控了幼兒舞蹈教學方法又培育了同學正確運用所學教法達到了良好的教學效果。

至于孩子學到什么程度給他們自己的軟度了！

幼兒舞蹈的教案11

活動目標：

1、通過操縱木偶表演，感受木偶動作的特征，進一步體驗人的身體各部位都會動。

2、體驗與木偶共舞的歡樂

活動預備：

幼兒人手自制木偶一個、小木偶的音樂磁帶、紙、筆。

活動過程：

一、木偶跳舞

師：瞧！今日，小木偶來了，現(xiàn)在，請出我們的小木偶。〔幼兒自己選擇，每人請出一個木偶〕我們一起歡迎小木偶來為我們跳個舞。

1、聽音樂，幼兒集體操縱木偶表演：小木偶

師：小木偶表演的真棒，現(xiàn)在小木偶有點累了，我們請他休息一會兒。

2、提問：剛才你們看了小木偶的表演，你們發(fā)覺木偶的動作和我們的有什么不一樣？

3、〔比較幾個動作〕師小結(jié)：小木偶只有大關(guān)節(jié)能動，他們的.動作都有停頓和定格，而我們?nèi)司筒灰粯恿?，我們?nèi)说母鱾€小關(guān)節(jié)也能動，我們的動作松軟、連貫。

二、學做木偶舞

1、幼兒聽音樂，學跳木偶舞——提問：小木偶除了會跳這些動作外，還會跳什么動作？

2、幼兒自由爭論表演

3、個別幼兒表演

三、游戲“拷貝不走樣”

小木偶說我們的小伙伴真聰慧，現(xiàn)在，我的小木偶想請你們和他做個游戲給，你們情愿嗎？游戲的名稱叫“拷貝不走樣”，也就是說，我的小木偶做什么動作，你們的小木偶也要邊做邊說：“我們也來干什么”看看哪個小木偶學得最像。

1、師生共同做游戲

2、幼兒自由結(jié)伴操縱木偶玩游戲

四、給小木偶拍照：

師：小木偶會做那么多的動作，他想請我們幫他拍些照片，你們情愿嗎？那我們先請小木偶擺好姿態(tài)，你們說請他做個什么動作呢？今日我們要給小木偶拍很多照片，所以肯定要裝好膠卷，從左往右拍，照片不要拍得太大了，誰情愿來做攝影師？

1、個別示范記錄方法〔用單線條〕

2、幼兒記錄小木偶的動作，師巡回指導：

提示幼兒先擺好木偶的動作，再記錄。相同的動作不要重復記。

五、展示溝通：

相互溝通：誰的木偶做的動作最多、最精美。數(shù)一數(shù)我給小木偶拍了幾張照片，說一說：我的小木偶在干什么。

六、聽音樂，自由學學記錄的動作，自然結(jié)束教學活動。

幼兒舞蹈的教案12

活動目標

培育孩子豐富的感情、想象力、觀測力；

活動流程

一、基本功訓練

1、勾繃腳練習，放音樂《每當走過老師窗前》作為背景音樂；

2、小碎步練習，放音樂《踏浪》作為背景音樂；

二、舞蹈動作學習

1、五指張開左手向左上方伸出，手心向前，右腿彎曲，右手向右下方伸出，手背向前，反方向重復一次為一個八拍。做四個八拍。

2、分排訂正，輔導動作，每排都找一個跳得好的.小伙伴做示范，

3、五指張開從左右手相互向上伸出作蹲起練習。面帶微笑，目視前方。分別給男女孩輔導。

4、單腿跳練習，左手同右腿同時快速抬起，左手握拳在腰間，右手握拳在下為第一拍，反方向重復一次為第二拍。反復做兩個八拍。

5、反復練習三個新動作，把動作連起來做。加快速度。

6、加伴奏練習，要求速度在130每分鐘

活動延伸

回家觀看《聰慧珍寶》的視頻。

幼兒舞蹈的教案13

活動目標：

1、能寧靜地傾聽音樂，聽辨大雨和小雨不同的音響效果，嘗試用肢體動作表現(xiàn)大雨和小雨。

2、在表演時不與他人相撞，并喜愛向別人學習。

3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參與集體音樂活動的樂趣。

4、培育幼兒樂觀開朗的性格。

5、教育幼兒養(yǎng)成做事仔細，不馬虎的好習慣。

活動預備：

音樂素材、太陽牌，烏云牌，雨滴牌。

活動過程：

一、熱身活動——《小雨滴》

“寶寶們好，我是雨滴姐姐，我們一起來玩游戲吧?！?/p>

二、導入

1、出示“太陽牌”：這是誰啊？太陽公公掛在天空中，天氣好不好？突然，一陣風吹過來，呼……哎呀，誰來啦？〔出示烏云牌〕大烏云飄來了，天要怎樣了？天空下起雨來了?！渤鍪居甑闻啤?/p>

2、那雨滴是怎樣落到地上來的？聽，沙沙沙，沙沙沙，這是什么聲音？〔下小雨的聲音〕聽，嘩啦啦，嘩啦啦，這是什么聲音？〔下大雨的聲音〕

3、雨滴姐姐給你們帶來了好聽的音樂，一起來聽聽究竟是什么聲音？〔放錄音：大雨的聲音，小雨的聲音〕你剛才聽到了什么聲音？〔再次放錄音，進行分段觀賞〕

4、那雨滴是怎樣跳著舞落下來的呢？〔請幼兒自由跳〕這個寶寶跳地真好，我們一起來學一學。〔多請幾名幼兒上來表演〕

三、音樂表演

寶寶們，現(xiàn)在，我們來聽著雨聲來跳舞嘍！聽到是沙沙沙下小雨的`聲音就做輕輕下雨的動作，聽到嘩啦啦下大雨的聲音就做大雨點嘩啦啦落下來的動作。

四、結(jié)束活動

活動反思：

我們在活動中所看到的，是幼兒通過一系列按部就班的活動，在音樂、舞蹈、語言、制造、合作等方面獲得的綜合進展。這樣的高質(zhì)量的進展，是老師細心培育的結(jié)果。同時，也正是由于有了良好的進展基礎(chǔ)，在這次活動中該班級的幼兒才能夠有這樣精彩的表現(xiàn)。

幼兒舞蹈的教案14

設(shè)計意圖：

自從幼兒看了《海底總動員》以后，他們對水生動物產(chǎn)生了深厚的愛好，依據(jù)他們的愛好點我們開展了有關(guān)的活動。在此期間，他們幾乎每天都有問不完的“為什么”。而本次活動，是在幼兒較充分的認識各種魚類及熟識《海底總動員》的電影情節(jié)后延伸的活動。

活動目的：

1、在感受并熟識音樂旋律的基礎(chǔ)上，嘗試按著音樂旋律的改變合作創(chuàng)編有關(guān)水生動物的舞蹈動作。

2、在創(chuàng)編的過程中，感受合作活動的開心。

活動預備：

1、幼兒已感受樂曲，設(shè)想有關(guān)的故事情節(jié)。

2、各種具有明顯特征水生動物的.道具。

3、老師運用的電子琴、錄音機、錄音帶等。

活動過程：

〔一〕表現(xiàn)與復習

1、聽《可愛的藍精靈》，幼兒表演動作入場。

“今日老師帶你們一起到神奇的海洋世界去做客，還有一位伙伴要跟我們一起去，你們猜是誰？聽聽音樂就知道了！是誰?。?？？”

2、練聲：《問好歌》

“來到了漂亮的海洋世界，好多美麗的魚兒，我們一起用自然好聽的聲音向它們問好吧!”

3、復習歌曲《小蘑菇》

〔1〕語言導入：“剛才的歌聲可好聽了，小魚們還想在聽，我們一起把我們學過的《小蘑菇》再唱給它們聽，它們會更興奮的?！?/p>

〔2〕重點：

①指導幼兒輪唱時要協(xié)調(diào)各聲部。

②留意“傘”和“山”的發(fā)音。

〔二〕爭論與創(chuàng)編

“誒，小魚又在跟我說什么了？哦，原來是想叫我們在