荷-專題探究活動方案教案

荷-專題探究活動方案教案

1、培育審美情趣，提高觀賞自然美的力量。

2、熬煉想象力。

3、學(xué)習(xí)有關(guān)于“荷”的文學(xué)作品，提高文學(xué)鑒賞力量。

4、通過搜集并整理資料、爭論、寫作、繪畫等形式，來豐富同學(xué)對“荷”的內(nèi)涵的理解。

二、活動過程

1、賞荷

（1）打開本冊教科書彩圖第一頁，觀賞荷塘、荷葉、荷花、蓮蓬和蓮藕組成的“彩蓮圖”。

（2）在荷花盛開的季節(jié)，直接到公園或鄉(xiāng)村的荷塘邊去觀看、觀賞荷花。

（3）觀賞攝影專集《中國名花——荷花》（河南美術(shù)出版社）。

（4）觀賞中心電視臺制作的錄象專題《荷花》。

說明：以上活動依據(jù)學(xué)校詳細的教學(xué)條件來開展，不必面面俱到。其中活動（3）和（4）里的有關(guān)圖片和錄象可以到上查閱、拷貝、下載。

2、詠荷

（1）觀賞語文教學(xué)軟件里關(guān)于荷的音詩畫朗誦，如王昌齡的《采蓮曲》。

（2）師生搜集關(guān)于荷花的詩詞，選擇寵愛的熟記。

參考詩詞：

曉出凈慈寺送林子方宋楊萬里

究竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時同。接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。

采蓮曲唐王昌齡

荷葉羅裙一色裁，芙蓉向臉兩邊開。亂如池中看不見，聞歌始覺有人來。

荷詩張華

荷生綠泉中，碧葉齊如規(guī)。回風(fēng)蕩流霧，珠水逐條垂。照灼此金塘，藻曜君玉池。不愁世賞絕，但畏盛明移。

詠芙蓉詩蕭綱

園花一蒂卷，交葉半心開。影前光照射，香里蝶徘徊。欣隨玉露點，不逐秋風(fēng)催。

古風(fēng)（其二十六）唐李白

碧荷生幽泉，朝日艷且鮮。秋花冒綠水，密葉羅青煙。秀色粉絕世，馨香誰為傳？坐看飛霜滿，凋此紅芳年。結(jié)根未得所，愿托華池邊。

《夏日南亭懷辛大》孟浩然

山光忽西落，池月漸東上。散發(fā)乘夕涼，開軒臥閑敞。荷風(fēng)送香氣，竹露滴清響。欲取鳴琴彈，恨無知音賞。感此懷故人，中宵勞幻想。

【南鄉(xiāng)子】·李珣

乘彩舫，過蓮塘，棹歌驚起睡鴛鴦。游女帶香偎伴笑，爭窈窕，兢折團荷遮晚照。

【憶余杭】·潘閬

長憶孤山，山在湖心如黛簇，僧房四周向湖開，清棹去還來。

芰荷香噴連云閣，閣上清聲檐下鐸。別來塵土污人衣，空役夢魂飛。

【采桑子】·歐陽修

荷花開后西湖好，載酒來時，不用旌旗，前后紅幢綠蓋隨。

畫船撐入花深處，香泛金卮，煙雨微微，一片笙歌醉里歸。

【阮郎歸·初夏】·蘇東坡

綠槐高柳咽新蟬，薰風(fēng)初入弦。碧紗窗下洗沉煙，棋聲驚晝眠。

微雨過，小荷翻，榴花開欲然。玉盆纖手弄清泉，瓊珠碎卻圓。

【蘇幕遮】·周邦彥

燎沈香，消溽暑。鳥雀呼晴，侵曉窺檐語。葉上初陽干宿雨。水面清圓，一一風(fēng)荷舉。

家鄉(xiāng)遙，何日去？家住吳門，久作長安旅。五月漁郎相憶否？小楫輕舟，夢入芙蓉浦。

【浣溪沙】·張元干

山繞平湖波撼城，湖光倒影浸山青，水晶樓下欲三更。

霧柳暗時云度月，露荷翻處水流螢，蕭蕭散發(fā)到天明。

【臨江仙】·葉夢得

不見跳魚翻曲港，湖邊特地經(jīng)過。蕭蕭疏風(fēng)亂雨荷。微云吹盡散，明月墮平波。

白酒一杯還徑醉，歸來散發(fā)婆娑。無人能唱采菱歌。小軒枕簟，檐影掛星河。

（3）進行以荷花為話題的誦詩會，有條件的可進行配樂、配畫朗誦，可單人朗誦、二人朗誦或進行“合唱”型的朗誦等等，形式不拘一格。

（4）借鑒唐詩、宋詞方面的鑒賞詞典對所朗誦的詩詞進行評析。

說明：其中活動（1）里的涉及到的聲像文件可以到上查閱、下載?；顒樱?）里有關(guān)于《曉出凈慈寺送林子方》一詩的朗誦指導(dǎo)，請到該網(wǎng)頁上的“教學(xué)素材”里下載。

3、讀荷、議荷

（1）閱讀《愛蓮說》、《芙蕖》、《荷塘月色》、《荷花飄香北海夜》《愛藕說》、《我愛蓮有實》等一組寫荷的文章，探究一些問題。下面供應(yīng)部分參考題：

①荷的介紹

②梅、蘭、竹、菊、荷的品行

③荷的新價值

④《荷花飄香北海夜》《愛藕說》、《我愛蓮有實》三文關(guān)于寫“荷”的異同點。

（2）閱讀第209頁“蓮花與佛教”的'片段，或到圖書館、上網(wǎng)查閱有關(guān)“蓮花與佛教”的歷史文化資料，參考題是“蓮與佛教文化”。

（3）到圖書館、網(wǎng)上了解荷文化的起源、進展；觀賞有關(guān)名人對荷的題詞、名話。參考題有：

①荷文化的起源與進展

②荷與我們的生活

（如蓮花建筑）

③名人與荷

4、寫荷、畫荷

（1）學(xué)習(xí)朱自清或其他作家的寫法，從荷葉、荷花、蓮藕中選取一兩個作為連續(xù)描寫的對象，寫一篇詠荷的文章。

（2）依據(jù)自己的觀看、聯(lián)想和思索，寫一篇以荷喻理或詠荷抒情的文章。

（3）依據(jù)所搜集的資料，寫一篇介紹荷的文章。

（4）出一期以“荷”為刊名的手抄報或電腦小報，自己進行設(shè)計、編輯。

（5）搜集關(guān)于荷的美術(shù)作品，或自己描