我的童季羨林

我的童季羨林第1頁(yè)，共25頁(yè)，2023年，2月20日，星期五激情導(dǎo)入：有人說(shuō)，童年是一首歌，歡快的音符卻難以唱盡它豐富的旋律；有人說(shuō)，童年是一幅畫(huà)，絢麗的色彩卻難以描盡它多姿的回憶。冰心曾在《春水》中深情地吟誦——“童年呵，是夢(mèng)中的真，真中的夢(mèng)，是回憶時(shí)含淚的微笑！”季羨林先生的童年是怎樣的？第2頁(yè)，共25頁(yè)，2023年，2月20日，星期五我的童年季羨林第3頁(yè)，共25頁(yè)，2023年，2月20日，星期五學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、掌握生字詞、識(shí)記文學(xué)常識(shí)。2、初讀課文，感知文意;了解作者童年生活的特點(diǎn)。3、品味本文平淡簡(jiǎn)潔而富有表現(xiàn)力的語(yǔ)言。第4頁(yè)，共25頁(yè)，2023年，2月20日，星期五學(xué)習(xí)目標(biāo)一：掌握生字詞、識(shí)記文學(xué)常識(shí)。自學(xué)指導(dǎo)一：一、請(qǐng)同學(xué)們查閱資料或課下注釋?zhuān)私庾骷易髌罚宰约合矚g的方式讀課文，給每一自然段標(biāo)上序號(hào)，并用筆勾畫(huà)出你認(rèn)為需要積累的詞語(yǔ)，自行解決。二、完成自學(xué)檢測(cè)一。第5頁(yè)，共25頁(yè)，2023年，2月20日，星期五自學(xué)檢測(cè)一：1、作家作品季羨林（1911—2009）山東臨清人，字希逋（bū）又字齊奘。學(xué)者、翻譯家、作家。北京大學(xué)的終身教授、副校長(zhǎng)。散文集有《天竺心影》《朗潤(rùn)集》《留德十年》《牛棚雜憶》等，其著作匯編成《季羨林文集》共24卷。自傳是自述生平的文章。作者為了讓別人了解自己所走過(guò)的生活道路，把自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷系統(tǒng)而有重點(diǎn)的介紹出來(lái)，這就是自傳。自傳可以是生平事跡的實(shí)錄，也可以具有一定的文學(xué)性。第6頁(yè)，共25頁(yè)，2023年，2月20日，星期五

季羨林:1934年畢業(yè)于清華大學(xué)。國(guó)際著名東方學(xué)大師、語(yǔ)言學(xué)家、文學(xué)家、國(guó)學(xué)家、佛學(xué)家、史學(xué)家、教育家和社會(huì)活動(dòng)家。中國(guó)社會(huì)科學(xué)院南亞研究所所長(zhǎng)，早年留學(xué)國(guó)外，通英、德、梵、巴利文，能閱俄、法文，尤精于吐火羅文，是世界上僅有的精于此語(yǔ)言的幾位學(xué)者之一。生前曾撰文三辭桂冠：國(guó)學(xué)大師、學(xué)界泰斗、國(guó)寶。第7頁(yè)，共25頁(yè)，2023年，2月20日，星期五我的童年

季羨林第8頁(yè)，共25頁(yè)，2023年，2月20日，星期五積累字詞生疏

瑣事溺愛(ài)教諭

私塾

椽子

躥

光大門(mén)楣一壟萬(wàn)象更新渾渾噩噩孤苦伶仃家徒四壁suǒnìgēnglíngtúèyùcuānméilǒngshúchuánshū龍肝鳳髓suǐzhé不折不扣第9頁(yè)，共25頁(yè)，2023年，2月20日，星期五肅然起敬：萬(wàn)象更新：相依為命：。龍肝鳳髓：不以為然：自學(xué)檢測(cè)一：（詞語(yǔ)解釋?zhuān)┬稳莓a(chǎn)生嚴(yán)肅敬仰的感情。肅然：恭敬的樣子；起敬：產(chǎn)生敬佩的心情。世間所有的事物，煥然一新，生機(jī)勃勃。萬(wàn)象：所有事物；更新：新的替代舊的。更：改變，改換（重新獲得生命，喻復(fù)興）?；ハ嘁揽恐^(guò)日子。泛指互相依靠，誰(shuí)也離不開(kāi)誰(shuí)比喻極難得的珍貴食品。不認(rèn)為是對(duì)的。表示不同意或否定。第10頁(yè)，共25頁(yè)，2023年，2月20日，星期五家徒四壁：渾渾噩噩：光大門(mén)楣：習(xí)以為常：孤苦伶仃：。教諭：自學(xué)檢測(cè)一：（3、詞語(yǔ)解釋?zhuān)┘依锞椭挥兴拿鎵Ρ?。形容家境貧寒，一無(wú)所有。形容糊里糊涂，愚昧無(wú)知。

渾渾：質(zhì)樸淳厚。噩噩：嚴(yán)肅的樣子。光耀門(mén)庭，光宗耀祖。門(mén)楣，門(mén)庭，門(mén)第。常做某種事情或常見(jiàn)某種現(xiàn)象，成了習(xí)慣，就覺(jué)得很平常了。形容孤獨(dú)困苦，無(wú)依無(wú)靠學(xué)官名，始設(shè)于宋代。第11頁(yè)，共25頁(yè)，2023年，2月20日，星期五自學(xué)指導(dǎo)二：一、讀課文，小組合作，探討問(wèn)題:1、圍繞“我的童年”，作者寫(xiě)了哪些人，哪些事？2、理清本文的寫(xiě)作思路，把握課文主要內(nèi)容。3、作者開(kāi)篇即說(shuō)“

回憶起自己的童年來(lái)，眼前沒(méi)有紅，沒(méi)有綠，是一片灰黃”結(jié)合課文，說(shuō)說(shuō)作者為什么如此形容自己的童年？4、作者的童年生活有什么特點(diǎn)？在這篇文章中，作者是從哪些方面表現(xiàn)這一特點(diǎn)的？二、完成自學(xué)檢測(cè)二。第12頁(yè)，共25頁(yè)，2023年，2月20日，星期五感知課文

1、自讀課文，圍繞"我的童年”，作者寫(xiě)了哪些人，哪些事？

介紹了自己生活的社會(huì)環(huán)境；父親與叔父艱難的生活；我每天最高的享受；偷吃死面餅子的趣事；介紹我的啟蒙老師；回憶童年時(shí)的小伙伴；交代我離開(kāi)故鄉(xiāng)的原因。第13頁(yè)，共25頁(yè)，2023年，2月20日，星期五

前言：

最窮的村中最窮的家：

父輩們：

每天最高的享受：開(kāi)始認(rèn)字：

離開(kāi)故鄉(xiāng)：

2、理清課文結(jié)構(gòu)(1)(2-3)(4-5)(6-8)(9-10)(11-13)總寫(xiě)童年生活一片灰黃家庭極其貧窮父輩生活凄苦艱辛奶奶給“我”白面饅頭、偷吃白面餅子學(xué)習(xí)認(rèn)字、交代小伙伴的情況到濟(jì)南求學(xué)、思念故鄉(xiāng)與親人分寫(xiě)（小標(biāo)題結(jié)構(gòu)）我的童年要珍惜現(xiàn)在的生活第14頁(yè)，共25頁(yè)，2023年，2月20日，星期五3、作者開(kāi)篇即說(shuō)“

回憶起自己的童年來(lái)，眼前沒(méi)有紅，沒(méi)有綠，是一片灰黃”結(jié)合課文，說(shuō)說(shuō)作者為什么如此形容自己的童年？

作者的童年是物質(zhì)和精神都飽受苦難的年代。（1）在父母身邊時(shí)，物質(zhì)生活極度匱乏，吃的是紅高粱面餅，連基本的生活物資——鹽，都無(wú)錢(qián)可買(mǎi)；“半個(gè)白面饅頭”就是作者眼中最好吃的東西，家里“連帶字的什么紙條子也沒(méi)見(jiàn)過(guò)”；（2）在濟(jì)南叔父家，“我”的精神生活并不如意，一個(gè)六七歲的孩子離開(kāi)母親，幾次夢(mèng)里哭醒。所以作者回憶起童年生活，眼前沒(méi)有喜氣洋洋的紅色，也沒(méi)有生氣勃勃的綠色，只是一片無(wú)奈悲涼的灰黃。第15頁(yè)，共25頁(yè)，2023年，2月20日，星期五拓展延伸

課文給讀者呈現(xiàn)了一個(gè)“一片灰黃”的童年生活，你如何看待作者的這段生活？2023/4/9【示例】季羨林先生的《我的童年》，讓我們看到了季先生那“一片灰黃”的早年生活，他的童年生活與我們今天的幸福生活形成了鮮明的對(duì)比，我們應(yīng)從季先生的生活中汲取一些精神營(yíng)養(yǎng)，即面對(duì)困境時(shí)不要怨天尤人，要敢于克服，奮發(fā)向上，這樣才無(wú)愧于時(shí)代、家庭給予我們的厚愛(ài)?！段业耐辍芳玖w林教學(xué)ppt第16頁(yè)，共25頁(yè)，2023年，2月20日，星期五如何對(duì)待人生的苦難苦難與幸福如影相隨，對(duì)于能干的強(qiáng)者，苦難只是一塊墊腳石。那么，讓我們坦然面對(duì)苦難，做生活的強(qiáng)者吧。第17頁(yè)，共25頁(yè)，2023年，2月20日，星期五4、作者的童年生活有什么特點(diǎn)？在這篇文章中，作者是從哪些方面表現(xiàn)這一特點(diǎn)的？明確：作者的童年可以說(shuō)是苦難的童年。（1）作者出生的家庭極度貧窮，一年到頭，只能“啃紅高粱餅子就哭咸菜”，偶爾吃一回白面饅頭如同吃“龍肝鳳髓”一般；為吃一塊白面餅子，竟被趕到水坑中。（2）作者在6歲時(shí)便不得不離開(kāi)家鄉(xiāng)，離開(kāi)父母，這對(duì)一個(gè)孩子來(lái)說(shuō)，無(wú)疑也是極為殘酷的事情。這些都是作者童年苦難生活的表現(xiàn)。第18頁(yè)，共25頁(yè)，2023年，2月20日，星期五學(xué)法指導(dǎo)：一、請(qǐng)同學(xué)們快速的默讀課文。二、小組合作，探討以下問(wèn)題。1、品味下列句子，注意畫(huà)橫線的詞語(yǔ)，思考其中蘊(yùn)含著作者怎樣的人生感悟。（課后研討與練習(xí)二）2、學(xué)者鐘敬文這樣評(píng)價(jià)季羨林的散文“浮花浪蕊豈真芳，語(yǔ)樸情醇是真行；我愛(ài)先生文品好，如同野老話家常”。試結(jié)合文章內(nèi)容，品析季羨林散文“語(yǔ)樸情醇”“野老話家常”的特點(diǎn)。（課后研討與練習(xí)三）三、完成自學(xué)檢測(cè)三。學(xué)習(xí)目標(biāo)三：品味本文平淡簡(jiǎn)潔而富有表現(xiàn)力的語(yǔ)言。第19頁(yè)，共25頁(yè)，2023年，2月20日，星期五1、品味下列句子，注意畫(huà)橫線的詞語(yǔ)，思考其中蘊(yùn)含著作者怎樣的人生感悟。1.這些芝麻綠豆般的小事是不折不扣的身邊瑣事，使我終生受用不盡。2.我每次想到這樣一個(gè)光著屁股游玩的小伙伴竟成為這樣一個(gè)“英雄”，就頗有驕傲之意。3.盡管此時(shí)不但能吃上白面饅頭，而且還能吃上肉，但是我寧愿再啃紅高粱餅子就苦咸菜。自學(xué)檢測(cè)三：第20頁(yè)，共25頁(yè)，2023年，2月20日，星期五作者認(rèn)為童年的“芝麻綠豆般的小事”能給人無(wú)限啟迪，使人明白人生的道理，明白如何做人。當(dāng)然“受用不盡”?！熬埂弊钟谐龊跻饬现?，表達(dá)出作者對(duì)自己的伙伴成為“英雄”感到意外，也有作者感嘆世事難料的意味。這里的“驕傲”有特定的含義，局限于當(dāng)時(shí)的時(shí)代，在作者看來(lái)，“啞巴小”的所作所為給自己灰黃色的童年增添了一點(diǎn)兒傳奇色彩?！皩幵浮币辉~，表明了作者對(duì)故鄉(xiāng)以及親人強(qiáng)烈的思念之情。第21頁(yè)，共25頁(yè)，2023年，2月20日，星期五自學(xué)檢測(cè)三：2、學(xué)者鐘敬文這樣評(píng)價(jià)季羨林的散文“浮花浪蕊豈真芳，語(yǔ)樸情醇是真行；我愛(ài)先生文品好，如同野老話家?！?。試結(jié)合文章內(nèi)容，品析季羨林散文“語(yǔ)樸情醇”“野老話家?！钡奶攸c(diǎn)。例如：“我父親同另外的一個(gè)弟弟(九叔)孤苦伶仃，相依為命，房無(wú)一間，地?zé)o一壟，兩個(gè)無(wú)父無(wú)母的孤兒，活下去是什么滋味，活著是多么困難，概可想見(jiàn)?！彪m無(wú)過(guò)多的描述也只是平平淡淡的記述事實(shí)，都讓人讀來(lái)心酸。第22頁(yè)，共25頁(yè)，2023年，2月20日，星期五本文語(yǔ)言樸實(shí)無(wú)華，作者就像拉家常一樣把自己的童年生活娓娓道來(lái)，時(shí)代雖然遙遠(yuǎn)，卻讓人歷歷在目，給人以無(wú)限啟迪。例如，“專(zhuān)就山東論，是東部富而西部窮。我們縣在山東西部又是最窮的縣，我們村在窮縣中是最窮的村，而我們家在全村中又是最窮的家。”這幾句樸實(shí)的語(yǔ)言道出了自己家庭的特別貧困。再例如：“我當(dāng)時(shí)是赤條條渾身一絲不掛，我逃到房后，往水坑里一跳。母親沒(méi)有法子下來(lái)捉我，我就站在水中把剩下的白面餅子盡情地享受了?！边@幾句話寫(xiě)出了自己童年的調(diào)皮狀態(tài)，與童年辛酸的生活形成鮮明的對(duì)比。自學(xué)檢測(cè)三：第23頁(yè)，共25頁(yè)，2023年，2月20日，星期五主題探究文章通過(guò)回憶童年那一段極其艱苦辛酸往事，表現(xiàn)了童年生活的艱苦和辛酸，表達(dá)了對(duì)親人和兒時(shí)伙伴的無(wú)限懷念之情，以及對(duì)家鄉(xiāng)的思念之情，并對(duì)現(xiàn)在的孩子寄予了殷切的希望。第24頁(yè)，共25頁(yè)，202