高中數(shù)學(xué)常用方法總結(jié)

1高中數(shù)學(xué)常用方法總結(jié)首先要反思題意。要用批評的眼光去看待自己的解題過程，看看思路是否有問題，概念使用是否正確，計算是否有失誤，思考是否周密等等。有時需要從不同的角度去思考，不同的方法去演算更能發(fā)現(xiàn)問題。千萬別把檢查答案當(dāng)成自我欣賞，那么肯定發(fā)現(xiàn)不了錯誤，發(fā)現(xiàn)不了錯誤當(dāng)然就談不上克服錯誤了。第三要反思方法，解完題后再思考，由于對這個問題的認識有了一定的高度，所以思考出的新方法常常更為簡捷，巧妙，在很大程度上能鼓勵我們的信心，即使我們發(fā)現(xiàn)不了巧思妙解，在思考過程中我們回憶了相關(guān)知識，嘗試了許多方法，收獲仍不可小視。最后還要反思變化。研究性學(xué)習(xí)已經(jīng)進入高考，提高探究創(chuàng)新能力已經(jīng)刻不容緩。許多經(jīng)典的數(shù)學(xué)問題可以進行變化，創(chuàng)設(shè)探究的契機。這些，大家只要利用原來問題的解題思路進行探索，知道他們都是周期函數(shù)。這樣，我們解一題會一類，并訓(xùn)練了探究，創(chuàng)新能力，較大限度提高了解題的效益。2高中數(shù)學(xué)知識和方法及時復(fù)習(xí)是提高效率學(xué)習(xí)的重要一環(huán)通過反復(fù)閱讀高中數(shù)學(xué)教材，多方面查閱有關(guān)資料，強化對根本概念知識體系的理解與記憶，將所學(xué)的高中數(shù)學(xué)新知識與有關(guān)舊知識聯(lián)系起來，進行分析比效，一邊復(fù)習(xí)一邊將復(fù)習(xí)成果整理在數(shù)學(xué)筆記本上，使對所學(xué)的新知識由“懂〞到“會〞。解決疑難對獨立完成作業(yè)過程中暴露出來對知識理解的錯誤，或由于思維受阻遺漏解答，通過點撥使思路暢通，補遺解答的過程。解決疑難一定要有鍥而不舍的精神。做錯的作業(yè)再做一遍。對錯誤的地方?jīng)]弄清楚要反復(fù)思考。實在解決不了的要請教老師和同學(xué)，并要經(jīng)常把易錯的地方拿來復(fù)習(xí)強化，作適當(dāng)?shù)闹貜?fù)性高中數(shù)學(xué)練習(xí)，把求老師問同學(xué)獲得的東西消化變成自己的知識，長期堅持使對所學(xué)高中數(shù)學(xué)知識由第1頁共3頁“熟〞到“活〞。3高中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)學(xué)習(xí)狀態(tài)低迷一定要做好預(yù)習(xí)，帶著問題走進課堂，能讓學(xué)習(xí)事半功倍;做完作業(yè)要仔細檢查，出錯并認真訂正才合理;老師要求的練習(xí)要認真完成，少動筆而能學(xué)好數(shù)學(xué)的天才是沒有的;考試時，正確率和做題的速度一樣重要，合理地放棄某些題目能幫助你發(fā)揮正常水平。成績進步緩慢收集自己做過的錯題，訂正并寫清錯誤的原因;對于考試成績，定一個力所能及的奮斗目標;合理的作息時間和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有助于獲得穩(wěn)定的學(xué)習(xí)成績;并且京翰一對一的鄒老師尤其強調(diào)：把很多時間投入到一個科目中去，不如把學(xué)習(xí)精力合理分配給各個學(xué)科。成績很難取得突破老師稱：數(shù)學(xué)不是知識性、經(jīng)驗性的學(xué)科，而是思維性的學(xué)科。所以，數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)重在培養(yǎng)觀察、分析和推斷能力，開發(fā)學(xué)習(xí)者的創(chuàng)造能力和創(chuàng)新思維。因此，在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中，要有意識地培養(yǎng)這些能力。這會使數(shù)學(xué)成績?nèi)〉糜行黄啤W(xué)習(xí)有法，但無定法，貴在得法。老師稱：要想學(xué)會學(xué)習(xí)，不僅要向別人學(xué)習(xí)好的學(xué)習(xí)方法，還要善于總結(jié)自己的學(xué)習(xí)方法。學(xué)習(xí)理科，要獨立思考，深入剖析題目。比方要知道這道題用的方法是什么，這種方法適合于哪類題。如果能如此類比，融會貫穿，不但可以記住具體的解題方法，也能提高靈活運用的能力。4高中數(shù)學(xué)常見的方法有哪些明確題意，構(gòu)建思路題海戰(zhàn)術(shù)的最大特點是以做題的數(shù)量作為標準，并期望以多取勝。由于高考升學(xué)的壓力，不少同學(xué)不知不覺的掉進題海，拿到題目不假思索，跟著感覺走，時常出現(xiàn)張冠李戴，答非所問等現(xiàn)象，也會出現(xiàn)漏解或者畫蛇添足，勞而無功。長期下去，最大的害處是形成不嚴謹?shù)乃季S習(xí)慣，不利于將來的開展。第2頁共3頁審題是我們解題的前奏工作，不可無視，在解題前必須審清題意，分析條件和結(jié)論，并且根據(jù)條件和結(jié)論進行聯(lián)想：以前遇到過類似或者局部類似的問題嗎?當(dāng)時是用什么方法解決的?在這里還有效嗎?等等。通過聯(lián)想構(gòu)建解題思路，設(shè)計解題程序，把握解題要點，為正確快速解題掃清障礙，奠定根底。溫故知新，把握要領(lǐng)先把書看透，再動手做作業(yè)。做作業(yè)前，首先溫故有關(guān)的知識，回憶概念，掌握要求，了解有關(guān)的考前須知，明確學(xué)習(xí)的目的，把握解題的標準化要求，然后再動手做作業(yè)，就心中有數(shù)，練中學(xué)，學(xué)中練，到達穩(wěn)固目的，強化了知識，提高了能力。但事實上，我們許多同學(xué)沒有這個好習(xí)慣，拿到題目就做。這樣，首先