小班語言教案：橡皮膏小熊

小班語言：橡皮膏小熊活動(dòng)：懂得一些玩運(yùn)動(dòng)器的正確方法知道運(yùn)動(dòng)時(shí)要注意保護(hù)好自己通過故事的學(xué)習(xí)知道一些自我保護(hù)的方法樂意在集體面前大膽講述培養(yǎng)幼兒能注意力集中地傾聽故事的習(xí)慣?；顒?dòng)：滿橡皮膏的玩具熊2、故圖一3、幼用1冊(cè)16-17頁(yè)。活動(dòng)：：做《指操組織發(fā)生的故：活到頭指頭被碰、擠的事情，入本次活動(dòng)中?；顒?dòng)：、引：出示貼橡皮膏的玩具熊a、這誰怎、你是從里來的c、小熊受傷后，會(huì)有么感覺學(xué)學(xué)看痛是什么樣子猜小受的因（導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)，猜猜熊受勵(lì)幼兒大膽地講述）受過傷嗎你是么受傷（慰，下次要小心）猜小熊怎受傷的述故第一教師：聽見事里熊怎2熊為什么會(huì)受傷呢，我們?cè)賮砺犚槐楣适?。分段出示圖片）1、述事一a、熊玩什么時(shí)受了哪里傷了（請(qǐng)幼兒貼橡皮膏）什會(huì)受傷的c訴小熊怎么才能不受一起做扶好扶手滑滑梯的動(dòng)作。）2、述事二a、熊玩什么時(shí)又傷了傷哪里（認(rèn)識(shí)膝蓋）什么會(huì)傷爬攀登架的作。）3、講述故事第三段：、熊哪里傷了為什么會(huì)受傷的呢b知道怎么樣才能不摔跤嗎你玩游戲的時(shí)候是怎么做的摔倒了辦怎樣才不受摔倒了要用手撐地做撐的動(dòng)作）1、2、導(dǎo)兒一起述改編事《不傷的小》（小熊沒有扶好扶，改成扶好扶手滑滑梯，把小沒有緊攀架，改成抓緊了攀登架；把小熊沒有用手地，改成用手撐地。）、小：現(xiàn)在小熊已經(jīng)是個(gè)能干的寶了保護(hù)自己不讓自受傷。會(huì)保自己我們會(huì)保自己不要自己傷。橡皮膏小熊小熊有許多好朋他最喜歡和好朋友一起做游戲了第一天小熊和小雞一起滑有扶扶手一下子從上面滑下來，“咚”的一聲，屁股撞了地上，被撞得又紅又腫。熊“嗚”地哭起來小雞連忙說別哭別哭貼上藥膏就不疼了說著，小雞就在小的屁股上貼上了橡皮膏第天小熊和小貓一起攀登架熊沒緊攀，摔來，”在了地上，被撞得又紅又腫。熊又“嗚”地哭了起來。小連忙說：“別哭別哭，上藥膏就不疼?！闭f著，貓就在小熊的蓋上貼上橡皮膏。第三天，小熊和小白一起步。著跑著小熊不小心“的聲摔倒在地上小熊的子撞了地上撞得又紅又腫。小熊“”地哭了起來。小白兔連忙：“別哭別哭，貼上藥膏就不疼了。說著，小白兔就在小熊的鼻上貼上了橡皮膏。小熊的鼻子上、屁股上、膝蓋上都貼上了膏藥，小伙伴們都說：“哎呀，小熊變成‘橡皮膏小熊’了?！被顒?dòng)反思：幼兒已有初步的自我意識(shí)器官初產(chǎn)生興趣然而，他們對(duì)身體器官的認(rèn)識(shí)很膚，保自己的經(jīng)驗(yàn)又比較乏由長(zhǎng)溺愛造成子生活上的幼兒自保護(hù)的意識(shí)能也比較。橡皮膏小熊一活動(dòng)，幼小熊傷幼兒了的自我保護(hù)的意識(shí)和知道一粗淺的自我保護(hù)的方法。,發(fā)其動(dòng)的,貼上了橡皮膏，讓幼兒猜皮膏是怎弄,兒的興趣特大?；顒?dòng)中我運(yùn)用了談話法、驗(yàn)感法，分調(diào)動(dòng)幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)，圍繞“小熊和朋友們做了些什么運(yùn)動(dòng)為什么會(huì)貼橡皮膏”展開討論通過傾聽教師講解答問題孩子們了解了故事情節(jié)，引幼如保好自己。此外我還助圖片再現(xiàn)事內(nèi),讓幼兒邊跟著老師講述故事如學(xué)說安熊的別哭別哭,貼上皮膏就不痛了?！痹诮處煹膸?，子們說邊配上相應(yīng)的動(dòng)作。在做做、講中，培養(yǎng)了兒關(guān)愛小動(dòng)的情感，效果錯(cuò)。在復(fù)述事幼兒都?jí)蛘f出故事中復(fù)的語“紅又腫”、“扶好、“抓緊”，了兒的自我保意識(shí)，讓幼知道應(yīng)怎做會(huì)弄自己。故事中的小熊好幼兒的身幼意學(xué)的熊，事的效。幼自學(xué)