學校期末復(fù)習工作計劃精選

第1頁共1頁學校期末復(fù)習工作計劃精選學校期末復(fù)習工作計劃精選（7篇）

期末時怎么規(guī)劃好復(fù)習計劃呢?復(fù)習的目的就在于查漏補缺，所以復(fù)習的重點應(yīng)該是針對所存在的問題進行復(fù)習。下面是給大家整理的學校期末復(fù)習工作計劃精選，僅供參考希望能幫助到大家。

學校期末復(fù)習工作計劃精選篇1

一、復(fù)習目標:

1、鞏固本冊書所學的基礎(chǔ)知識，做到會讀、會寫、會用。

2、背記要求背誦的課文以及語段，做到能正確書寫，并且理解一些語句的含義，積累精練的語句，提高學生的語文素養(yǎng)。

3、分析課文中精彩的語段，學習一些常用的寫作方法，提高學生的讀寫能力，交際能力，分析能力。

4、通過復(fù)習，使學生明白:知識貴在積累，溫故知新的道理，養(yǎng)成勤學好問的習慣。

二、復(fù)習重點:

1、本冊教材的字、詞、文學常識等基礎(chǔ)知識。

2、講讀課文的內(nèi)容及習題。背誦。

3、精要語段的閱讀分析。

4、文章的寫作方法。

三、復(fù)習難點:

揣摩和品味詞、句;學困生主要是習題的記憶。

四、復(fù)習用具:

1、投影儀。

2、教科書、練習冊以及復(fù)習題單。

五、計劃課時:

略。

六、復(fù)習順序及反饋方式:

1、復(fù)習講讀課文，重點復(fù)習課文內(nèi)容及課后習題，對學生進行思想教育，積累字、詞，學習一些寫法。用題單檢驗學生對知識的掌握情況。

2、復(fù)習說明文，記憶字詞及作者，理順課文內(nèi)容，把握說明對象、特征、說明方法，揣摩準確、生動的語言，記憶習題，分析重點語段。當堂復(fù)習，當堂發(fā)題單鞏固，然后用小卷或試卷檢測復(fù)習情況，對學困生要“一幫一”，稍微降低一些要求。

3、復(fù)習文言詩文。記憶常識，背寫課文，理解寫法和情感，記憶課后習題，重點是對精彩語句的理解。用現(xiàn)代漢語翻譯課文，記憶一些文言字詞的用法。

4、欣賞一些佳作，拓寬學生的選材范圍，會圍繞中心選材敘事，表述感情，并且會描寫、議論抒情。

5、用綜合試卷檢查學生的復(fù)習情況，樹立學生的信心，培養(yǎng)學生良好的審題、答卷的習慣。

學校期末復(fù)習工作計劃精選篇2

一、指導(dǎo)思想

根據(jù)本學期工作計劃的安排，結(jié)合班級學生及語文學習的具體情況，本著以素質(zhì)教育為核心，以提高學生實際語文能力為重點，力求挖掘?qū)W生的積極性和學習潛在能力，在不增加學習負擔的前提下，進一步爭取語文整體教學質(zhì)量的提高。

二、復(fù)習提要

1、語言積累和運用。

2、現(xiàn)代文閱讀。

3、文言文、古詩詞賞析閱讀。

4、作文復(fù)習。

5、專題訓(xùn)練及模擬測試。

重點：

1、注意辨別字形、正字音、釋詞義，理解語句在具體語境中的含義。

2、整體感知課文，理解文章內(nèi)容和寫作特色，領(lǐng)悟作者的思想感情。

3、學習文言文，生在朗讀、背誦。掌握積累一些文言詞語，理解文章大意，學會翻譯文言文。

4、學會審題，并結(jié)合學習生活實際，選取典型的材料進行作文，學會運用學過的詞語及寫作技巧。

難點：

1、關(guān)鍵詞語的揣摩。

2、理解一些重要語句的深刻含義。

3、理解詩歌的意境。

4、作文的選材立意。

三、課時劃分：

1、積累與運用(課時)。A、拼音漢字、改正錯別字。B、古詩、名句的默寫。C、仿寫句子、廣告標語、綜合性學習。D、對對子、名著導(dǎo)讀。

2、現(xiàn)代文閱讀(課時)。A、課內(nèi)閱讀(課時)。B、課外閱讀(課時)

3、文言文閱讀(課時)。

4、作文(課時)。

五、具體安排：

(一)基礎(chǔ)知識復(fù)習：

1.時間：課時。

2.形式：專題復(fù)習和訓(xùn)練評講相結(jié)合。

3.內(nèi)容：本冊書的生字詞的音形義，形聲字，同義詞，反義詞，修改病句，照樣子寫句子，短語，單句分析等。

4.措施：

(1)編寫訓(xùn)練題，進行堂上練習。包含以上內(nèi)容。

(2)根據(jù)學生的反饋有針對性地進行單項專題復(fù)習，重點是掌握生字詞和修改病句，實詞的詞性。

(3)采用競賽的形式，激發(fā)學生的學習積極性。

(二)閱讀復(fù)習：

1.時間：課時。

2.形式：以學生練習為主，老師有針對性地重點評講，

3.內(nèi)容：要求背誦的課文，重點課文的重點段落，及配套的閱讀訓(xùn)練。

4.措施：

(1)教會學生復(fù)習方法，先全面復(fù)習每一課，再重點攻有關(guān)重點課文的重點段落。

(2)采用多種方法，比如學生出題，搶答，抽查，學生互批等方法。提高學習興趣。

(3)優(yōu)幫差，加強合作與督促。

(4)輔差工作不放松。

(5)課堂上教會學生抓住每篇課文的知識要點，重點突破，加強解決問題能力的培養(yǎng)，并相機進行口語交際實踐。

(6)加強檢查的落實，必要時動用小組長和班干協(xié)助，力求重要地方人人過關(guān)。

(三)作文復(fù)習;

1.時間：課時

2.形式：習作欣賞、修改和臨場指導(dǎo)

3.內(nèi)容：進一步提高審題、選材能力，本學期自己的習作修改，進一步提高。

4.措施：

(1)對于中下生加強寫得出的個別指導(dǎo)。

(2)書寫習慣的糾正。

學校期末復(fù)習工作計劃精選篇3

考查點：

生字詞識記、綜合性學習與運用、文言名句的理解默寫、賞析記敘文中描寫的作用、分析說明方法的作用、獨立閱讀并理解簡易文言文、翻譯文言語句、賞析古詩詞、名著閱讀。

一、本學期教學效果分析

1、語文學習中的薄弱環(huán)節(jié)

1)語文積累與運用方面：詞語(包括成語等)積累不夠豐富，所以根據(jù)拼音寫漢字、成語填空和運用下文分析詞句、中心思想的分析與主要內(nèi)容的歸納、重點詞句的賞析等均需進一步訓(xùn)練。

3)文言文閱讀方面：文言詞法與句法尚缺乏明確的了解。重點實詞與虛詞的掌握不夠系統(tǒng)化。對課外文言文尚有膽怯心理。缺乏舉一反三的能力。

4)寫作方面：審題能力、選材立意的能力、布局能力、遣詞造句能力等均需進一步提高。

2、后進生情況

部分學生語文基礎(chǔ)較差，有的學生屬于學習態(tài)度不夠端正，要根據(jù)不同學生的不同特點進行教學指導(dǎo)。

二、復(fù)習教學目標

通過期末復(fù)習，要求達到以下目標：

1.語文積累與運用：

1)要正確書寫和朗讀本冊課文中讀一讀寫一寫中的有關(guān)詞語以及課文中涉及的重要詞語，有關(guān)重要詞語要能夠解釋，并適當積累一些課外的詞語，包括成語、格言警句、對聯(lián)、歇后語、廣告語等。

2)正確理解并默寫本冊課本中的古詩詞，并積累相應(yīng)專題的詩句，學會賞析詩歌。

3)掌握仿句的答題方法。

4)熟悉有關(guān)綜合實踐活動或探究題的題型，掌握答題方法。

5)掌握本冊有關(guān)的名著常識，并適當延伸其他重要的名著。

6)學會修改病句。

7)強化書法練習，讓學生認真進行作業(yè)本的書寫。

2.現(xiàn)代文閱讀：

學會分析文章表達的思想感情，學會分析文章層次，概括文章的主要內(nèi)容，學會結(jié)合語言環(huán)境中賞析詞語或句子

3.文言文閱讀：了解常見文言詞法與文言句法，如：通假字、一詞多義、詞類活用、古今異義、省略句、倒裝句等。掌握課文中的詞義，能翻譯課文中的文句，能讀懂與課文相同難度的課外文言文。

4.寫作：

1)提高審題能力、選材立意能力、布局能力、遣詞造句能力，

2)積累一定的好詞好句，熟記具有典型意義的散文名篇和同齡人佳作，能體會別人的寫作技巧并加以學習。

3)學會體驗生活，從中擷取寫作題材。學寫記敘文(包括散文)、詩歌和議論文。

三、提高復(fù)習質(zhì)量的具體措施

1.要縱覽整冊課文，找準本冊課文的復(fù)習重點與學生存在問題的知識點，在此基礎(chǔ)上認真?zhèn)湔n，使復(fù)習課有的放矢，以提高課堂教學效率，減輕學生學習負擔。

2.精選習題，講深講透，以起到舉一反三之效。不搞題海戰(zhàn)術(shù)。

3.上課要有趣有得，既不使復(fù)習枯燥乏味，又能扎實有效，落實雙基要點。

4.抓好扶優(yōu)補弱，努力提高優(yōu)秀率和合格率，要加強對各層次學生的督促檢查及輔導(dǎo)，以期全面提高教學質(zhì)量。

5.教給復(fù)習方法，使學生能自覺復(fù)習，能針對自己的實際進行課外復(fù)習鞏固，并定期檢測效果，起到鞭策作用。

四、復(fù)習任務(wù)安排：

1、生字詞、背誦默寫以書面作業(yè)的形式復(fù)習，以練習卷的形式來考查，課前給學生發(fā)卷，讓學生照著試卷找答案，課上直接作卷。

2、文言文也是以讀、背過關(guān)形式復(fù)習，以書面練習卷考查為主，嚴加落實，不能讓一個學生落下。

3、閱讀理解分為現(xiàn)代文閱讀理解和文言文閱讀理解。注重指導(dǎo)學生的答題方法，提高閱讀理解能力。

4、作文指導(dǎo)一課時，有重點的指導(dǎo)，結(jié)合學生平時作文的情況，強調(diào)該注意的事項和寫作方法。利用三個早自習讓學生讀中考滿分作文，加強學生考前語感構(gòu)思立意等方面能力。

5、期末復(fù)習要點讓學生先做后記，加強記憶，逐一過關(guān)。

6、綜合檢測，模擬期末考試。

五、課時劃分：

1、積累與運用(5課時)

2、現(xiàn)代文閱讀(5課時)

3、文言文閱讀(5課時)

4、作文(1課時)。

5、綜合檢測，模擬考試(4課時)

學校期末復(fù)習工作計劃精選篇4

一、復(fù)習內(nèi)容：

1、熟練掌握1——4單元重點詞語的讀音及寫法。

2、熟練背誦及默寫會25、30課、課外古詩詞、22、24、26、27重點古文。

3、文言文會重點實詞的解釋，尤其注意通假字和一詞多意現(xiàn)象;會一些名句的翻譯;會在整體把握課文的基礎(chǔ)上，回答一些重點問題。

重點古文：

《桃花源記》(陶淵明)

《陋室銘》(劉禹錫)

《愛蓮說》(周敦頤)

《三峽》(酈道元)

《答謝中書書》(陶弘景)

《記承天寺夜游》(蘇軾)

4、現(xiàn)代文重點要求：在整體把握課文的基礎(chǔ)上，會就一些重點文段回答一些重點問題;會記敘文、說明文、小說的一些知識點和考點。

(1)新聞知識點。

(2)環(huán)境描寫的作用，人物描寫對人物性格塑造的作用及人物形象性格分析;作者的感情態(tài)度。

(3)說明文重點掌握說明文的順序，說明方法及作用，語言的特點。

5、綜合性學習：

(1)世界何時鑄劍為犁(關(guān)于戰(zhàn)爭的名言、格言、成語、詩歌;古今著名戰(zhàn)役;你對戰(zhàn)爭的評價和看法)。

(2)讓世界充滿愛(愛的歌曲;具體情景下的口語交際，主要考語言運用能力)。

(3)說不盡的橋(橋的成語、俗語、歇后語、詩歌、故事;名橋欣賞等)。

(4)走上辯論臺(主要考語言運用能力，比如給出正方一個觀點，問：假如你是反方，你會怎樣辯論)。

(5)蓮文化的魅力(荷花的別稱、詩歌、風俗、用途、傳說故事等)。

(6)怎樣搜集資料(知道搜集資料的途徑方法，以及怎樣用電腦搜集資料)。

6、名著導(dǎo)讀，要求：

(1)熟記作者、主人公姓名。

(2)每本書至少掌握3個以上經(jīng)典故事情節(jié)。

(3)對人物性格的把握和評價。

(4)這本書的主要內(nèi)容和特色等。

名著——《朝花夕拾》《駱駝祥子》《鋼鐵是怎樣煉成的》。

二、復(fù)習時間的安排：

18周一至20周二。

三、復(fù)習措施：

1、充分利用早讀時間把好基礎(chǔ)知識的過關(guān)，主要包括：

(1)1——4單元重點詞語的讀音及寫法。

(2)25、30課、課外古詩詞的背誦與默寫。

(3)22、24、26、27課重點古文的背誦與默寫。

2、利用好課堂上的時間，結(jié)合《導(dǎo)學導(dǎo)練》上的單元測試的文段閱讀訓(xùn)練，指導(dǎo)學生閱讀的答題方法與技巧，落實記敘文、說明文、小說的一些知識點。

3、利用閱讀課的時間，引導(dǎo)學生梳理名著的作者、主人公姓名及性格、經(jīng)典故事情節(jié)、書的主要內(nèi)容和特色等。

4、進行四次基礎(chǔ)知識與重點古文釋詞譯句的測試，每次只需15——20分鐘，及時批改與講評，督促學生牢固掌握。

5、在20周一進行一次綜合基礎(chǔ)知識測試，進行復(fù)習知識的查缺補漏。

6、每天的語文作業(yè)主要讓學生復(fù)習古文，結(jié)合《導(dǎo)學導(dǎo)練》上的練習進行。

四、復(fù)習資料：

1、《導(dǎo)學導(dǎo)練》上的單元測試的文段閱讀訓(xùn)練、古文練習。

2、《八年級上重點詞語》

3、《修改病句練習》

4、綜合性學習：課本P42、P89、P120、P159、P184、P210。

5、名著閱讀：課本P224、P234、P243。

6、《基礎(chǔ)知識測試》(1——4)

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1、具體措施：

(1)根據(jù)新的考試大綱要求和試卷模式，按知識點分配到人，分項整理，狠抓基礎(chǔ)過關(guān)，確保及格率和平均分。

(2)課外文言閱讀重在加強課內(nèi)外知識點的遷移能力的培養(yǎng)，通過每天的作業(yè)達到舉一反三的.效果。

(3)做好薄弱環(huán)節(jié)如：詩詞賞析、各種文體的閱讀理解的方法指導(dǎo)，做到講和練的有效結(jié)合，保證優(yōu)秀率的提升。

(4)特別重視作文的考前指導(dǎo)，從寫作的多方面，如題材的取舍、主題的提煉、結(jié)構(gòu)的組織安排、開頭和結(jié)尾的技巧、鋪墊和照應(yīng)等方面進行系列的專題講解，推薦優(yōu)秀習作讓部分學生模仿借鑒。適當進行片段的練寫，并有針對性的加以講評，尤其是優(yōu)等生的當面批改，確保優(yōu)等生語文不拖后腿。

(5)不放松對已講已練知識的回顧與總結(jié)，確保做過的題目不再錯，背過的內(nèi)容不能忘，對個別學習困難的學生要時刻抓在手上，成立幫扶小組，以優(yōu)帶差促中間。

(6)復(fù)習期間的作業(yè)正常，內(nèi)容以當天和前面已復(fù)習的內(nèi)容為主，要求基礎(chǔ)題和能力題兼顧，半張正反。

2、進度的安排：

新課在元月七號前全部結(jié)束，真正的復(fù)習元月十號開始。

10—14號：復(fù)習詩詞賞析，閱讀理解，文言斷句，綜合實踐活動等能力訓(xùn)練題型，講練結(jié)合。

15—19號：復(fù)習基礎(chǔ)過關(guān)的內(nèi)容：看拼音寫漢字，名句默寫，詩文背誦，文言實詞記憶和課內(nèi)文言語句的翻譯，名著和專題等。這階段的復(fù)習以記憶檢測為主，學有余力的同學除幫扶困難生以外，教師可指導(dǎo)他們進行寫作知識的積累和佳作的欣賞。

20號后各班根據(jù)自己本班實際，適當補充充實強化。

相信經(jīng)過全組同仁的共同努力，期終考試一定會取得圓滿的成功。

學校期末復(fù)習工作計劃精選篇6

本學期語文教學工作即將結(jié)束，為了做好期末復(fù)習工作，讓學生鞏固本學生期所學的語文知識，增強語文學習技能，特擬定本期語文復(fù)習計劃。

一、復(fù)習目的：

1.對所學的知識進行復(fù)習鞏固、歸類悟法。歸類或分單元復(fù)習課本的知識點，讓學生更進一步的掌握所學的知識，通過查漏補缺，提高學生綜合解疑問難的能力。

2.調(diào)動學生學習的積極性，初步掌握復(fù)習的方法，提高語文學習的能力，特別是自學的能力，培養(yǎng)學生的合作精神。

3.充分利用有限的復(fù)習時間，與復(fù)習課本內(nèi)容同步進行課外知識的延伸，使學生擴大閱讀量，開闊視野，豐富知識，鞏固識字，提高閱讀能力，陶冶情操，提高寫作能力。

4.充分利用期末復(fù)習時間，爭取期末考出好成績。

二、復(fù)習時間

本學期復(fù)習時間只有短短的兩個星期，第一個星期著重抓基礎(chǔ)知識的復(fù)習，把所有課文跑一遍，第二個星期主要抓能力方面，因此要合理安排好時間進行有效地復(fù)習。

三、基本情況及復(fù)習提綱的擬訂

我所帶的兩個班級均為普通班，所以重在抓基礎(chǔ)，下面將復(fù)習提綱擬訂如下：

1.基礎(chǔ)知識方面，復(fù)習每課的生詞及詞語解釋，要求學生在本期內(nèi)為生詞歸類、解釋或造句。將課本中的生字、常用字歸類，要求學生注音或給讀拼音寫字?；蛎刻煲髮W生聽寫生字并注音。加強訓(xùn)練。

2.課文內(nèi)容的復(fù)習，學生先按單元參照筆記本復(fù)習每課的課文內(nèi)容，然后教師對重點篇目的閱讀段進行系統(tǒng)指導(dǎo)復(fù)習。

3.文言文的復(fù)習，能夠獨立的歸納本冊重要的字詞和第五六單元文言文單元中重要實詞和虛詞，并能歸納一詞多義，古今異義，通假字。能正確、流利、有感情地朗讀背誦文言課文

4.古詩詞背誦默寫，要求學生背誦教材中所有古詩詞和現(xiàn)代詩詞，以及優(yōu)美的時文、美文，加強積累。

5.課內(nèi)外閱讀是學生在學習中的難點。在復(fù)習前先要求學生掌握應(yīng)掌握的基本技能和相關(guān)要點。然后按單元對學生進行復(fù)習，并用試卷進行訓(xùn)練。

6.課外名著閱讀，檢查學生本期對教材中所列的課外名著的閱讀情況，指導(dǎo)學生把握知識要點，能夠?qū)λ吹拿M行歸納整理，并能寫讀后感。

7.語文實踐活動，將教材中六次語文實踐活動的內(nèi)容及要求重新整理，并檢查學生掌握情況。

8.作文訓(xùn)練，從命題、結(jié)構(gòu)、語言、開頭、結(jié)尾等方面進行訓(xùn)練，強調(diào)學生首先要能說清一件事，然后，要求學生能對一件事了發(fā)表自己的看法，能言之有理。言從字順。主要訓(xùn)練話題作文，能夠從所給材料中提煉出主題。

希望通過有計劃有安排地復(fù)習，期末能考出理想的成績。

學校期末復(fù)習工作計劃精選篇7

本學期語文教學工作即將結(jié)束，為了做好期末復(fù)習工作，讓學生鞏固本學生期所學的語文知識，增強語文學習技能，特擬定本期語文復(fù)習計劃。

復(fù)習目標：

1、復(fù)習鞏固本冊要求學會的生字詞,名句，課內(nèi)古文加點字解釋，做到書寫規(guī)范，不寫錯別字。

2、通過閱讀訓(xùn)練，進一步掌握閱讀理解的方法、技巧。如學會抓住課文主要內(nèi)容，體會文章所要表達的思想感情，培養(yǎng)閱讀能力。

3、積累一些文言詞匯、學會翻譯文言文，能理解古文的主要意思，并能表述，結(jié)合生活經(jīng)驗談?wù)勛约旱睦斫狻?/p>

4、彌補平時習作的不足，能寫出有一定條理、有真情實感的作文。

5、擴充一些語文綜合實踐活動練習，以達到課內(nèi)外互補、相得益彰的效果。

6、充分利用期末復(fù)習時間，爭取期末考出好成績。

復(fù)習內(nèi)容：

1.基礎(chǔ)知識方面。復(fù)習