使用java理解程序邏輯

第六章循環(huán)結(jié)構(gòu)（二）

預(yù)習(xí)檢查什么時(shí)候選用for循環(huán)結(jié)構(gòu)？簡(jiǎn)述for循環(huán)結(jié)構(gòu)的執(zhí)行順序for關(guān)鍵字后括號(hào)中最多有幾個(gè)表達(dá)式，各有什么作用？for循環(huán)結(jié)構(gòu)中可以出現(xiàn)break關(guān)鍵字嗎？根據(jù)代碼的運(yùn)行結(jié)果，寫(xiě)出合適的for語(yǔ)句集中測(cè)試2/39while循環(huán)和do-while循環(huán)之間的異同？代碼填空:實(shí)現(xiàn)整數(shù)反轉(zhuǎn)程序調(diào)試有哪幾個(gè)步驟？點(diǎn)評(píng)作業(yè)的提交情況和共性問(wèn)題回顧與作業(yè)點(diǎn)評(píng)publicclassHuiwen{

publicstaticvoidmain(String[

]args){

intval=12345;intr_digit;

System.out.print("反轉(zhuǎn)后的整數(shù)是：");while(_______){

_____________________;

_____________________;

_____________________;}

}}while(val!=0)

{

r_digit=val%10;

System.out.print(r_digit);

val=val/10;}提問(wèn)3/39作業(yè)點(diǎn)評(píng)本章任務(wù)實(shí)現(xiàn)MyShopping統(tǒng)計(jì)顧客的年齡層次比例循環(huán)錄入會(huì)員信息登錄時(shí)用戶(hù)信息驗(yàn)證4/39本章目標(biāo)會(huì)使用for循環(huán)結(jié)構(gòu)會(huì)在程序中使用break和continue5/39回顧問(wèn)題：輸出100次“好好學(xué)習(xí)！”inti=0;while(i<100){System.out.println("好好學(xué)習(xí)！");i++;}for(inti=0;i<100;i++){System.out.println("好好學(xué)習(xí)！");}使用while循環(huán)結(jié)構(gòu)使用for循環(huán)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：循環(huán)次數(shù)固定為什么使用for循環(huán)

for比while更簡(jiǎn)潔!6/39for(inti=0;i<100;i++){System.out.println("好好學(xué)習(xí)！");}什么是for循環(huán)for循環(huán)的語(yǔ)法和執(zhí)行順序for(

;

;

){

;}條件為true循環(huán)體被執(zhí)行表達(dá)式1表達(dá)式2表達(dá)式3循環(huán)操作參數(shù)初始化條件判斷更新循環(huán)變量語(yǔ)法1243代碼規(guī)范：格式對(duì)齊、代碼的縮進(jìn)!7/39循環(huán)輸入某同學(xué)S1結(jié)業(yè)考試的5門(mén)課成績(jī)，并計(jì)算平均分循環(huán)次數(shù)固定使用for循環(huán)結(jié)構(gòu)的步驟分析循環(huán)條件和循環(huán)操作套用for語(yǔ)法寫(xiě)出代碼檢查循環(huán)是否能夠退出結(jié)合問(wèn)題如何使用for循環(huán)3-1問(wèn)題分析循環(huán)條件：循環(huán)的次數(shù)不足5，繼續(xù)循環(huán)循環(huán)操作：錄入成績(jī)，計(jì)算成績(jī)之和8/39//省略聲明變量

for(inti=0;i<5;i++){ //循環(huán)5次錄入5門(mén)課成績(jī)

System.out.print("請(qǐng)輸入5門(mén)功課中第"+(i+1)+"門(mén)課的成績(jī)：");score=input.nextInt(); //錄入成績(jī)

sum=sum+score; //計(jì)算成績(jī)和}avg=sum/5;//計(jì)算平均分System.out.println(name+"的平均分是："+avg);初始值：i=0循環(huán)條件：i<5循環(huán)變量改變：i++循環(huán)操作執(zhí)行5次如何使用for循環(huán)3-2示例演示示例1：計(jì)算5門(mén)課程的平均分9/39如何使用for循環(huán)3-3輸出加法表for(

int

i=0,j=val;i<=val;i++,j--){System.out.println(i+"+"+j+"="+(i+j));}使用for循環(huán)1.循環(huán)初始化：i=0；j=輸入值2.循環(huán)條件：i<=輸入值3.循環(huán)操作：計(jì)算i+j4.循環(huán)變量的改變：i++，j--表達(dá)式3可以是用“，”隔開(kāi)的多個(gè)表達(dá)式，運(yùn)算順序從左到右表達(dá)式1中可以聲明多個(gè)同一類(lèi)型的值并賦值，用“，”隔開(kāi)問(wèn)題分析演示示例2：輸出加法表10/39for(;i<10;i++){

System.out.println("這是"+i);}inti=0;編譯錯(cuò)誤：變量i沒(méi)有初始化for(<初始化循環(huán)變量>;<循環(huán)條件>;<修改循環(huán)變量的值>){

//循環(huán)體語(yǔ)句;}不能省略

可省略表達(dá)式1省略，循環(huán)變量賦初始值在for語(yǔ)句之前由賦值語(yǔ)句完成for循環(huán)常見(jiàn)問(wèn)題4-1代碼閱讀語(yǔ)法11/39for(inti=0;;i++){

System.out.println("這是"+i);}編譯正確，但是缺少循環(huán)條件，造成死循環(huán)for循環(huán)常見(jiàn)問(wèn)題4-2代碼閱讀12/39for(inti=0;i<10;){

System.out.println("這是"+i);

}i++;省略表達(dá)式3，在循環(huán)體內(nèi)應(yīng)設(shè)法改變循環(huán)變量的值以結(jié)束循環(huán)編譯通過(guò)，但是循環(huán)變量的值無(wú)變化，造成死循環(huán)for循環(huán)常見(jiàn)問(wèn)題4-3代碼閱讀13/39for(;;){

System.out.println("這是測(cè)試");}表達(dá)式全省略，無(wú)條件判斷，循環(huán)變量無(wú)改變，應(yīng)在循環(huán)體內(nèi)設(shè)法結(jié)束循環(huán)；否則會(huì)造成死循環(huán)死循環(huán)for循環(huán)常見(jiàn)問(wèn)題4-4代碼閱讀14/39小結(jié)求1~100之間不能被3整除的數(shù)之和循環(huán)條件：i<100循環(huán)操作現(xiàn)場(chǎng)編程提示if(i%3!=0){sum=sum+i;}15/39學(xué)員操作—計(jì)算100以?xún)?nèi)的奇數(shù)之和需求說(shuō)明計(jì)算100以?xún)?nèi)的奇數(shù)之和，并設(shè)置斷點(diǎn)調(diào)試程序，追蹤3個(gè)表達(dá)式的執(zhí)行順序及循環(huán)變量的變化練習(xí)完成時(shí)間：20分鐘16/39學(xué)員操作—計(jì)算顧客比例2-1訓(xùn)練要點(diǎn)for循環(huán)結(jié)構(gòu)需求說(shuō)明商場(chǎng)對(duì)顧客的年齡層次進(jìn)行調(diào)查計(jì)算各年齡層次的顧客比例指導(dǎo)講解需求說(shuō)明17/39學(xué)員操作—計(jì)算顧客比例2-2實(shí)現(xiàn)思路分析問(wèn)題：有重復(fù)操作且重復(fù)次數(shù)固定利用for循環(huán)錄入顧客年齡計(jì)算不同年齡層次的顧客比例確定循環(huán)條件和循環(huán)體指導(dǎo)提示完成時(shí)間：25分鐘18/39共性問(wèn)題集中講解常見(jiàn)問(wèn)題及解決辦法代碼規(guī)范問(wèn)題調(diào)試技巧共性問(wèn)題集中講解19/39描述4000米長(zhǎng)跑比賽inti=2;switch(i){case1:System.out.println("星期一");

break;case2:System.out.println("星期二");break;}//其他語(yǔ)句遇到break，立即跳出switch語(yǔ)句回顧break用于switch語(yǔ)句for(inti=0;i<10;i++){//跑400米；}

if

(不能堅(jiān)持)

{break;//退出比賽

}第8圈，快累死了…我要退出…為什么需要break語(yǔ)句20/39什么是break語(yǔ)句break：改變程序控制流用于do-while、while、for中時(shí)，可跳出循環(huán)而執(zhí)行循環(huán)后面的語(yǔ)句while(…){………………break;………………}跳出整個(gè)循環(huán)break通常在循環(huán)中與條件語(yǔ)句一起使用21/39如何使用break語(yǔ)句2-1循環(huán)錄入某學(xué)生5門(mén)課的成績(jī)并計(jì)算平均分。如果某分?jǐn)?shù)錄入為負(fù)，停止錄入并提示錄入錯(cuò)誤循環(huán)錄入成績(jī)，判斷錄入正確性。錄入錯(cuò)誤，使用break語(yǔ)句立刻跳出循環(huán)；否則，累加求和問(wèn)題分析22/39//……for(inti=0;i<5;i++){ //循環(huán)5次錄入5門(mén)課成績(jī)

System.out.print("請(qǐng)輸入第"+(i+1)+"門(mén)課的成績(jī)：");

score=input.nextInt();if(score<0){ //輸入負(fù)數(shù)

isNegative=true;

break; }sum=sum+score; //累加求和}//…循環(huán)外的語(yǔ)句…對(duì)錄入的分?jǐn)?shù)進(jìn)行判斷。如果小于0，標(biāo)記出錯(cuò)狀態(tài)，并立即跳出整個(gè)for循環(huán)如何使用break語(yǔ)句2-2示例演示示例3：錄入學(xué)生成績(jī)23/391~10之間的整數(shù)相加，得到累加值大于20的當(dāng)前數(shù)使用循環(huán)進(jìn)行累加，從1到10判斷累加值是否大于20如果大于20，則跳出循環(huán)，并打印當(dāng)前值小結(jié)現(xiàn)場(chǎng)編程提示24/39循環(huán)錄入Java課的學(xué)生成績(jī)，統(tǒng)計(jì)分?jǐn)?shù)大于等于80分的學(xué)生比例為什么需要continue語(yǔ)句問(wèn)題分析通過(guò)循環(huán)，獲得分?jǐn)?shù)大于等于80分的學(xué)生人數(shù)num判斷：如果成績(jī)<80，不執(zhí)行num++，直接進(jìn)入下一次循環(huán)25/39什么是continue語(yǔ)句continue：只能用在循環(huán)里continue作用：跳過(guò)循環(huán)體中剩余的語(yǔ)句而執(zhí)行下一次循環(huán)while(…){………………continue;…………}繼續(xù)下一次循環(huán)通常與條件語(yǔ)句一起使用，加速循環(huán)for(inti=0;i<10;i++){//接收學(xué)員成績(jī)；

if（成績(jī)<80）{//不累加，繼續(xù)接收下一個(gè)成績(jī)

continue;

}//累加計(jì)數(shù)}示例26/39

for(inti=0;i<total;i++){ System.out.print("請(qǐng)輸入第"+(i+1)+"位學(xué)生的成績(jī)："); score=input.nextInt(); if(score<80){

continue; } num++;}System.out.println("80分以上的學(xué)生人數(shù)是："+num);doublerate=num*1.0/total*100;//計(jì)算比例System.out.println("80分以上的學(xué)生所占的比例為："+rate+"%");對(duì)錄入的分?jǐn)?shù)進(jìn)行判斷，如果小于80，跳出本次循環(huán)，執(zhí)行下一次循環(huán)如何使用continue語(yǔ)句示例演示示例4：統(tǒng)計(jì)80分以上學(xué)生比例27/39對(duì)比break和continue使用場(chǎng)合break常用于switch結(jié)構(gòu)和循環(huán)結(jié)構(gòu)中continue一般用于循環(huán)結(jié)構(gòu)中作用（循環(huán)結(jié)構(gòu)中）break語(yǔ)句終止某個(gè)循環(huán)，程序跳轉(zhuǎn)到循環(huán)塊外的下一條語(yǔ)句continue跳出本次循環(huán)，進(jìn)入下一次循環(huán)28/39求1~10之間的所有偶數(shù)和使用循環(huán)進(jìn)行累加，循環(huán)的范圍是從1至10判斷當(dāng)前數(shù)是否為偶數(shù)如果為奇數(shù)跳過(guò)，執(zhí)行下一個(gè)循環(huán)。如果為偶數(shù)，進(jìn)行累加小結(jié)現(xiàn)場(chǎng)編程提示29/39學(xué)員操作—循環(huán)錄入會(huì)員信息2-1訓(xùn)練要點(diǎn)for循環(huán)結(jié)構(gòu)continue語(yǔ)句需求說(shuō)明循環(huán)錄入3位會(huì)員的信息會(huì)員號(hào)合法，顯示錄入信息；否則顯示錄入失敗指導(dǎo)講解需求說(shuō)明30/39學(xué)員操作—循環(huán)錄入會(huì)員信息2-2實(shí)現(xiàn)思路分析問(wèn)題：有重復(fù)操作且重復(fù)次數(shù)確定循環(huán)錄入3位會(huì)員信息會(huì)員號(hào)無(wú)效，利用continue實(shí)現(xiàn)程序跳轉(zhuǎn)使用continue語(yǔ)句指導(dǎo)提示完成時(shí)間：25分鐘31/39學(xué)員操作—驗(yàn)證用戶(hù)登錄信息需求說(shuō)明用戶(hù)登錄驗(yàn)證，驗(yàn)證次數(shù)最多3次練習(xí)完成時(shí)間：20分鐘32/39共性問(wèn)題集中講解常見(jiàn)問(wèn)題及解決辦法代碼規(guī)范問(wèn)題調(diào)試技巧共性問(wèn)題集中講解33/39循環(huán)結(jié)構(gòu)總結(jié)2-1到目前為止所學(xué)的循環(huán)結(jié)構(gòu)有哪些？提問(wèn)需要多次重復(fù)執(zhí)行一個(gè)或多個(gè)任務(wù)的問(wèn)題考慮