淺談素質(zhì)教育中的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)論文

素質(zhì)教育已經(jīng)成為指導(dǎo)我國(guó)基礎(chǔ)教育的一種教育思想,一種教育形式。實(shí)施謝謝閱讀精品文檔放心下載素質(zhì)教育的問(wèn)題.本文探討“素質(zhì)教育中的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)”，亦即語(yǔ)文學(xué)科如何謝謝閱讀落實(shí)素質(zhì)教育問(wèn)題，從以下四個(gè)方面論述。一、人的素質(zhì)與語(yǔ)文素質(zhì)的關(guān)系人的素質(zhì)是人的身心發(fā)展的總水平，是人在先天稟賦基礎(chǔ)上,通過(guò)環(huán)境和教育的感謝閱讀影響形成和發(fā)展起來(lái)的穩(wěn)固的性質(zhì)。我們對(duì)這“穩(wěn)固的性質(zhì)"的判斷，以適應(yīng)環(huán)精品文檔放心下載感謝閱讀感謝閱讀謝謝閱讀促進(jìn)學(xué)生個(gè)性全面、和諧、充分地發(fā)展。語(yǔ)文素質(zhì)在人的素質(zhì)結(jié)構(gòu)中是最基本的要素。從基礎(chǔ)教育角度看,語(yǔ)文素質(zhì)決定感謝閱讀謝謝閱讀時(shí)又具有豐富的知識(shí)性.語(yǔ)文素質(zhì)是人的文化素養(yǎng)的主要標(biāo)志，在人才成長(zhǎng)過(guò)程謝謝閱讀中，是最先形成素質(zhì)核心的部分。語(yǔ)文素質(zhì)往往是一個(gè)人成才的主要制約因素.人才素質(zhì)和語(yǔ)文素質(zhì)是兩個(gè)密切聯(lián)精品文檔放心下載系的概念，一個(gè)是上位概念，一個(gè)是下位概念。兩者的基本點(diǎn)是一致的，基本點(diǎn)感謝閱讀是人的素質(zhì).兩者大部分是呈重合狀態(tài)的，且兩者的目標(biāo)、任務(wù)相呼應(yīng)。人才素謝謝閱讀精品文檔放心下載謝謝閱讀人的教育塑造，堅(jiān)持語(yǔ)文素質(zhì)教育目標(biāo)和人才素質(zhì)目標(biāo)相統(tǒng)一,把教學(xué)生學(xué)語(yǔ)文精品文檔放心下載和指導(dǎo)學(xué)生做人結(jié)合起來(lái)。二、人的素質(zhì)教育與語(yǔ)文素質(zhì)教育的內(nèi)涵感謝閱讀者的身心特點(diǎn)，有目的、有計(jì)劃、有組織，系統(tǒng)地通過(guò)科學(xué)有效的教育途徑，對(duì)精品文檔放心下載感謝閱讀實(shí)踐活動(dòng)。它與應(yīng)試教育有著明顯的區(qū)別：應(yīng)試教育只強(qiáng)調(diào)適應(yīng)學(xué)科要求,是一感謝閱讀種不完整的教育模式，是對(duì)“片面追求升學(xué)率”和“學(xué)生高分低能”弊病的一種感謝閱讀謝謝閱讀謝謝閱讀整體改革的必然歸宿。所謂語(yǔ)文素質(zhì)，其內(nèi)涵是十分豐富的，包括思想政治、語(yǔ)文情趣、語(yǔ)文交際應(yīng)用精品文檔放心下載能力即聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫能力以及交際中涉及到的文化知識(shí)。具體地說(shuō)，語(yǔ)文素質(zhì)謝謝閱讀有五個(gè)方面：（１）語(yǔ)文基礎(chǔ)素質(zhì)——扎實(shí)的語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)；（２）語(yǔ)文智能精品文檔放心下載素質(zhì)，包括觀察力、記憶力、想象力、思維力；（３）語(yǔ)文技能素質(zhì)——聽(tīng)、精品文檔放心下載說(shuō)、讀、寫能力；（４）語(yǔ)文道德素質(zhì)；(５）語(yǔ)文審美能力。語(yǔ)文素質(zhì)教育,不精品文檔放心下載只是字、詞、句、段、篇的教學(xué)及聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫、書（寫字）能力訓(xùn)練。知識(shí)感謝閱讀感謝閱讀語(yǔ)文素質(zhì)是以語(yǔ)言文字為工具的認(rèn)識(shí)、情意、操作諸因素的統(tǒng)一,語(yǔ)文素質(zhì)各要精品文檔放心下載精品文檔放心下載是一種綜合效應(yīng)，綜合整體水平.三、小語(yǔ)教學(xué)落實(shí)素質(zhì)教育的有效途徑在小學(xué)階段切實(shí)打好語(yǔ)文基礎(chǔ),提高語(yǔ)文素質(zhì)，將對(duì)各類人才的成長(zhǎng)，從基本素謝謝閱讀質(zhì)上打好基矗為此，在語(yǔ)文教學(xué)中——謝謝閱讀具性、思想性、知識(shí)性的特點(diǎn)，而且?guī)в谢A(chǔ)性、社會(huì)性、綜合性、實(shí)踐性的特感謝閱讀點(diǎn)。正確、全面地理解和把握小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科的性質(zhì)和特點(diǎn),是教好這門學(xué)科的基感謝閱讀本前提.教好這門學(xué)科，不但對(duì)于學(xué)生學(xué)好各門學(xué)科十分必要，而且對(duì)于將來(lái)從謝謝閱讀事工作和繼續(xù)學(xué)習(xí)也會(huì)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。感謝閱讀為特征是語(yǔ)文能力。一個(gè)人的語(yǔ)文素質(zhì)如何，可以通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫綜合地表感謝閱讀達(dá)出來(lái)。他的思想認(rèn)識(shí)，他的知識(shí)水平，他的審美傾向，他的人品學(xué)問(wèn)，他的應(yīng)謝謝閱讀變能力都可以在語(yǔ)言交際的過(guò)程中表現(xiàn)出來(lái)。然而，語(yǔ)文的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫能力感謝閱讀又是與他所掌握的語(yǔ)言材料——詞匯、句式的獲取情況、語(yǔ)言技巧、知識(shí)素養(yǎng)、感謝閱讀認(rèn)識(shí)事物等有關(guān).精品文檔放心下載輸?shù)?而要靠訓(xùn)練才能培養(yǎng)出來(lái)。所以，語(yǔ)文課應(yīng)加強(qiáng)語(yǔ)言文字訓(xùn)練，使學(xué)生從精品文檔放心下載語(yǔ)言表達(dá)的內(nèi)容中學(xué)到知識(shí)，受到啟發(fā)教育和情感陶冶.讓學(xué)生盡可能多地參加感謝閱讀感謝閱讀寫的能力.袁微子同志講：“語(yǔ)文教學(xué)的實(shí)質(zhì)是語(yǔ)文基本功訓(xùn)練."感謝閱讀感謝閱讀眼能力，三個(gè)‘溝通’，訓(xùn)練為主的開(kāi)放性小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)”改革實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)在辯精品文檔放心下載精品文檔放心下載精品文檔放心下載分尊重學(xué)生人格，重視心理美學(xué)效應(yīng)及和諧教育目標(biāo)，促進(jìn)全面發(fā)展)為教育思感謝閱讀想的三根支柱，以“提高學(xué)生語(yǔ)文素質(zhì),為時(shí)代育人"為宗旨。實(shí)驗(yàn)著眼于人的教精品文檔放心下載育塑造;著眼于人的能力培養(yǎng)；著眼于人的個(gè)性發(fā)展。開(kāi)放性小語(yǔ)教學(xué)有自己明顯的特征:第一個(gè)特征是語(yǔ)文教學(xué)從封閉的課堂教學(xué)中謝謝閱讀解放出來(lái)，實(shí)行“三溝通”的原則，即課堂教學(xué)與課外讀寫活動(dòng)溝通，課內(nèi)打好感謝閱讀感謝閱讀“三溝通”的實(shí)質(zhì)是強(qiáng)調(diào)在交際應(yīng)用中學(xué)習(xí)語(yǔ)文?！叭郎贤?是提高語(yǔ)文能力的謝謝閱讀有效途徑