2023年教師資格之中學(xué)英語學(xué)科知識(shí)與教學(xué)能力綜合試卷

2023年教師資格之中學(xué)英語學(xué)科知識(shí)與教學(xué)能力綜合試卷單選題（共60題）1、Itwasnotuntildawn__________thesnowcappedpeakintheremoteareainTibet.A.thattheysightedB.didtheysightC.thattheydidnotsightD.hadtheysighted【答案】A2、Passage1A.TointerpretwhyourmemorylossoccursB.ToelaboratehowweretrievespecificmemoriesC.ToexplainwhyourmemorycapacityseemstobelimitlessD.Topresentthebalancebetweenrememberingandforgetting【答案】C3、Everyonehastheirembarrassingmoments.Manycelebritiessaythey__________insomanyembarrassingsituationsovertheyears.A.hadbeenB.havebeenC.wereD.are【答案】B4、TotalPhysicalResponseMethodbelongstothecomprehensionapproachwhichespeciallyemphasizesontheunderstandingof__________.Teachersgiveinstructionsinforeignlanguageandstudentsneedtousebodymovementstorespondtotheteachers.A.listeningB.speakingC.readingD.writing【答案】A5、There_________nothingmorefordiscussion,theconferencecametoanend20minutesear-lier.A.beB.tobeC.beingD.tohavebeen【答案】C6、Whichofthefollowinggrammaractivitiesismostcommunicative?A.AskingthestudentstoreadandcorrectthemistakesinthesentencesB.AskingthestudentstotellthedifferencesbetweentwopicturesingroupsC.AskingthestudentstomakesentenceswiththegivenwordsD.Askingthestudentstocompletethetranslationexercises【答案】B7、Whatwouldyousaytothehotelreceptionisttogetadoubleroom?__________A.RentusadoubleroomB.BookusadoubleroomC.We'dliketohaveadoubleroomD.Let'shaveadoubleroom【答案】C8、__________isconcernedwiththesocialsignificanceoflanguagevariationandlanguageuse?indifferentspeechcommunities.A.PsycholinguisticsB.SociolinguisticsC.HistoricallinguisticsD.Pragmatics【答案】B9、Ithasbeenproposedthatwe______ourdecisionuntilthenextmeeting.A.delayeDB.delayC.candelayD.aretodelay【答案】B10、Thenewlymarriedcouplewantsarestaurantthatservesgoodfoodandhasabitof__________aswell.A.situationB.conditionsC.environmentD.atmosphere【答案】D11、ThesimilaritybetweentheEnglishconsonants/p/,/b/,and/m/isthattheyareall（?）.A.fricativeB.plosiveC.labial-dentalD.bilabial【答案】D12、WhentheViaductdeMillauopenedinthesouthofFrancein2004,thistallestbridgeintheworldwonworldwideaccolades.Germannewspapersdescribedhowit“floatedabovetheclouds”with“eleganceandlightness”and“breathtaking”beauty.InFrance,paperspraisedthe“immense”“concretegiant.”WasitmerecoincidencethattheGermanssawbeautywheretheFrenchsawheftandpower?LeraBorodiskythinksnot.Inaseriesofcleverexperimentsguidedbypointedquestions,Boroditskyisamassingevidencethat,yes,languageshapesthought.Theeffectispowerfulenough,shesays,that“theprivatementallivesofspeakersofdifferentlanguagesmaydifferdramatically,”notonlywhentheyarethinkinginordertospeak,“butinallmannerofcognitivetasks,”includingbasicsensoryperception.“Evenasmallflukeofgrammar”—thegenderofnouns—“canhaveaneffectonhowpeoplethinkaboutthingsintheworld,”shesays.A.ReflectingontopicsthatappealtotheauthorandreadersB.IntroducingnewevidencetowhathasbeenconfirmedbeforeC.IdentifyingthekindsofquestionssupportedbytheexperimentsD.Claimingthatspeakersofdifferentlanguagesdifferdramatically【答案】B13、Ingrammarpractice,substitutionand__________drillsaremostfrequentlyusedin?mechanicalpractice.A.meaningB.matchingC.correctionD.transformation【答案】D14、Intheeditingstageofawritinglesson,________.A.studentsmainlychecktheirideasandlogicaldevelopmentB.therearethreeforms:teacherediting,peereditingandself-editingC.studentscannegotiatemeaningandimprovewritingD.teachersshouldn’tgiveanyguidance【答案】C15、請(qǐng)閱讀短文，完成此題。A.MathematicsB.English,C.TechnicalDrawingD.History【答案】D16、Anaspiratedp,anunaspiratedpandanunreleasedpare__________ofthepphoneme.A.analoguesB.tagmemesC.morphemesD.allophones【答案】D17、Whenateachersays“Whatdoyoumeanbythat?”,he/sheisaskingthestudentfor_______.A.repetitionB.suggestionC.introductionD.clarification【答案】D18、請(qǐng)閱讀短文，完成第小題。A.dullandfullofstrictrulesB.simpleandeasyC.happyandfullofhopeD.hardandbusy【答案】A19、Ilostmywalletlastweek,but___________itdidn′tcontainmuchmoney.A.luckilyB.hopefullyC.gladlyD.normally【答案】A20、請(qǐng)閱讀Passaqel，完成第小題。A.GiftcardsB.AmericansC.$110millionD.CEBTowerGroupprojects【答案】A21、The____ofAIDShasledtoanexpansioninresearchseekingacure.A.innovationB.selectionC.proliferationD.conviction【答案】C22、Passage1A.candletest,adding-uptest,wordassociationtestB.candletest,wordassociationtest,adding-uptestC.adding-uptest,candletest,wordassociationtestD.adding-uptest,wordassociationtest,candletest【答案】A23、Whenateacherhelpsstudentsdealwiththeinformationgapofrealdiscourse,he/sheprobablyaimsatdevelopingstudents′__________.A.linguisticcompetenceB.strategiccompetenceC.discoursecompetenceD.fluency【答案】D24、AvowelisdifferentfromaconsonantinEnglishbecauseofA.absenceofobstructionB.presenceofobstructionC.mannerofarticulationD.placeofarticulation【答案】A25、Whenastudentsaidinclass,"Icomehomeat6o′clockyesterday",theteachersaid"Camenotcome".WhichruleofeffectivefeedbackdoestheteacherNOTobey?A.RelevanceB.AccuracyC.GuidanceD.Timeliness【答案】C26、請(qǐng)閱讀Passage2，完成第小題。A.thegrowthofexceptionalchildrenhasmuchtodowiththeirfamilyandthesocietyB.exceptionalchildrenaremoreinfluencedbytheirfamiliesthannormalchildrenareC.exceptionalchildrenarethekeyinterestofthefamilyandsocietyD.theneedsofthesocietyweighmuchheavierthantheneedsoftheexceptionalchildren【答案】A27、AccordingtotheNationalEnglishCurriculumStandards,thelanguageknowledgestudentsarerequiredtolearnconsistsof_______grammar,functionandtheme.A.phonetics,vocabularyB.phone,discourseC.literature,linguisticsD.style,genre【答案】A28、請(qǐng)閱讀Passage2，完成小題。A.NatureisquitefairregardingthesurvivalofturtlesB.TurtlesarebynatureindifferenttohumanactivitiesC.ThecourseofnaturewillnotbechangedbyhumaninterferenceD.Theturtlepopulationhasdecreasedinspiteofhumanprotection【答案】D29、Questioningplaysanimportantrolefortheclassroomteaching．Whichofthefollowingquestionsdoesnotbelongtocomprehensionquestions?A.WhatisthemainideaofthisparagraphB.CanyoutellthedifferencebetweenthetwotermsC.CanyouretellthetextwehavelearnedlastweekD.Canyouparaphrasethesentenceinyourownwords【答案】C30、“Fall”and“autumn”are_________synonyms．A.dialectalB.stylisticC.evaluativelydifferentD.semanticallydifferent【答案】A31、請(qǐng)閱讀Passage1,完成第小題。A.ToreachaminimumlevelofachievementB.TobuilduptheirconfidenceinsuccessC.ToenablethemtocompetewithothersD.Tohelpthemrealizetheirgoals【答案】B32、Inalisteningclass,ateacherasksstudentstolistentothematerialcarefullyandtrytodiscriminatethespeaker′sattitudetowardslifelonglearning.Whatsub-skilloflisteningistheteachertrainingA.ListeningforgistB.WordGuessingC.InferringD.Recognizingcommunicativesignals【答案】C33、WhichonedoesnotbelongtosubjectivequizquestionsinthefollowingEnglishtestsA.WritingB.OraltestC.TranslationD.Cloze【答案】D34、Whatisthemainrhetoricdeviceusedin“Theplowmanhomewardplodshiswearyway.”?A.MetaphorB.MetonymyC.SynecdocheD.Transferredepithet【答案】D35、InspiteofallstoriesofprosperityintheUnitedStates,notonlydoespovertyexistthere,butcrimesofvarioustypeshavebeenincreasingatanalarmingrate．Mostactsofviolencewerecommittedbyyoungpeople．57%ofthecriminalsarrestedin1979wereyouthsbelow25ofage．A.theUnitedStatesisawealthycountryalthoughpovertyandcrimeexistthereB.crimehasbecomeaseriousproblemintheUnitedStates,althoughitissaidtobeaprosperousoneC.despitethefactthatcrimeshavebeenincreasingrapidlyintheUnitedStates,itisacountryofprosperityD.inspiteofstoriesaboutpovertyandcrimeintheUnitedStates,itisprosperingatanincreasingrate【答案】B36、Teachingactivitiesmustbebasedonthestudents'cognitivedevelopmentlevelandtheexistingexperiencedknowledge,thus,students'personalknowledge,students'A.gameactivitiesB.labouractivitiesC.attitudesD.directexperience【答案】D37、__________doesnotstudymeaninginisolation,butincontext.A.PragrnaticsB.SemanticsC.Cross-culturalcommunicationD.Syntax【答案】A38、ThefollowingdayIranmyfirstraceathigh__________.A.latitudeB.altitudeC.longitudeD.attitude【答案】B39、Itisimperativethatthegovernment__________moreinvestmentintotheshipbuildingindustry.A.attractsB.shallattractC.attractD.hastoattract【答案】C40、TheLawtoKeeptheOilIndustryunderControlA.theyformsuchalargepartofNorwegianidealB.theirlivesandvaluesrepresenttheNorwegianidealC.theirworkissousefultotherestofNorwegiansocietyD.theyregardasathreattotheNorwegianwayoflife【答案】B41、HavinglivedinChinaforalongtime,JohncouldfullyunderstandtheculturalshocksexperiencedbyhisChinesestudents.WhichofthefollowingtraitsdoesJohnhaveinthisinstance?A.AvoidanceB.EmpathyC.ExtroversionD.Introversion【答案】B42、請(qǐng)閱讀Passage2，完成第小題。A.MoststudentspreferextracurricularactivitiestoacademicsB.MoststudentsofHarvardUniversitystillpayattentiontoacademicsC.ThetuitionfeeofHarvardUniversityisquitehighD.Cheatingphenomenonmeannoenterpriseofstudents【答案】B43、Ifyouwanttogotothemovietonight,so__________I.A.doB.amC.willD.should【答案】C44、Questioningplaysanimportantrolefortheclassroomteaching.Whichofthefollowingquestionsdoesnotbelongtocomprehensivequestions?A.Whatisthemainideaofthisparagraph?B.Canyoutellthedifferencebetweenthetwoterms?C.Canyouretellthetextwehavelearnedlastweek?D.Canyouparaphrasethesentenceinyourownwords?【答案】C45、Passage1A.OprahdislikedtellingstoriesinanaffectionatewayB.Broadcastingnewscouldn'tfullybringoutherpotentialtalentC.ItwasnecessarytotellstoriesinavoicefullofemotionthenD.Everyonewasequalandhadthefreedomtoexpresshisemotions【答案】B46、Whichofthefollowingreferstoaprocessinwhichateacheraskshis/herstudentstoanalyzingsentencesinapassageandthenworkouttheirstructures?A.DeductiveteachingB.InductiveteachingC.Task-basedteachingD.Content-basedteaching【答案】B47、WhichonedoesnotbelongtosubjectivequestionsinthefollowingEnglishtests?A.WritingB.OraltestC.TranslationD.Cloze【答案】D48、Whichofthefollowinginvolvesprogressiveassimilationinconnectedspeech?A.BagsB.lssueC.OnecupD.Onecup【答案】A49、--Ifyoudon'tliketheredcoat,taketheblueone.A.abiggerB.thebiggerC.thebigD.abiggest【答案】A50、______yousaidistrue,therearestillotherfactorstobeconsidered.A.SupposedthatwhatB.SupposingwhatthatC.GrantedthatwhatD.Consideredwhatthat【答案】C51、請(qǐng)閱讀短文。A.anexcuseforlazinessB.theresultofpoorstudyhabitsC.arealproblemD.somethingthatcannotbechanged【答案】C52、AsystematictextbookevaluationisNOTtoexaminewhetheratextbookA.coversallgrammaticalrulesB.TrovidesauthenticlanguageC.matchestheneedsoflearnersD.canhelprealizetheobjectivesofalanguageprogram【答案】A53、TheBritishMedicalJournalrecentlyfeaturedastrongresponsetowhatwasjudgedaninappropriatelylenientreactionbyamedicalschooltoastudentcheatinginanexamination.A.ExtensiveresearchhasbeendoneaboutthisphenomenonB.WehavesufficientdatatoprovethatpreventionisfeasibleC.WearesafetoconcludethatthisphenomenonexistsonagrandscaleD.Reliabledataabouttheextent,preventionandmanagementofthephenomenonislacking【答案】D54、Iboughtanewbicycle,__________wasveryhigh.A.thepriceofwhichB.whichpriceC.priceofwhichD.whichtheprice【答案】A55、Ifateacherasksstudentstotalkabouttheirhobbiesingroups,he/sheistryingtoencourage__________.A.peercorrectionB.peerfeedbackC.peerinteractionD.peerassessment【答案】C56、請(qǐng)閱讀短文，完成第小題。A.HewasindifferenttohisneighborsB.HewantedhissontodohishomeworkC.HewouldliketoconcentrateonhisownworkD.Hethoughtthatnothingunusualoccurredintheneighborhood【答案】D57、Passage2A.Hemass-producedmilkchocolatebarsforthewealthyB.HeduplicatedthebrandofHershey'sKissesin1907forHalloweenC.HeemployedHarryBurnettReesewholaterfoundedhisowncompanyD.HeencouragedForrestMarsandBruceMurrietojointlyproduceM&Ms【答案】C58、Asfarasschoolassessmentisconcerned,wehaveteacher’sassessment,______andportfolios.A.students’self-assessmentB.relative’sassessmentC.informalassessmentD.formalassessment【答案】A59、Theprinciplesforgoodlessonplanningareintermsofvariety,flexibility,_andlinkage.A.typeB.learnabilityC.attitudeD.language【答案】B60、請(qǐng)閱讀Passagel，完成第小題。A.morethanoneinsevenofthepopulationin2011wereforeign-bornB.halfthepopulationofLondondescribedthemselvesas"WhiteBritish"C.EnglishcanbeabarrierforimmigrantstryingtointegrateintoBritishsocietyD.onlyinfourpercentofBritishfamilies,childrenarebroughtupspeakingEnglish【答案】C大題（共15題）一、根據(jù)提供的信息和語言素材設(shè)計(jì)教學(xué)方案，用英文作答。設(shè)計(jì)任務(wù)：請(qǐng)閱讀下面學(xué)生信息和語言素材，設(shè)計(jì)一個(gè)25分鐘的閱讀訓(xùn)練活動(dòng)。教案沒有固定格式．但須包含下列要點(diǎn)：teachingobjectivesteachingcontentskeyanddifficultpointsmajorstepsandtimeallocationactivitiesandjustifications教學(xué)時(shí)間：25分鐘學(xué)生概況：某城鎮(zhèn)普通中學(xué)高中一年級(jí)學(xué)生，班級(jí)人數(shù)40人。多數(shù)學(xué)生已經(jīng)達(dá)到《普通高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn))》五級(jí)水平。學(xué)生課堂參與積極性一般。語言素材：Franklin'sFamousKiteExperimentIntheeighteenthcentury,BenjaminFranklinconductedanumberofexperimentsinwhichheshowedwhatelectricityis.Hereishowhedescribedoneofhisexperiments.【答案】Classtype：ReadingclassTeachingContents：Franklin’sFamousKiteExperimentTeachingObjectives：(1)KnowledgeobjectiveStudentscanmasterthefollowingwords,phrasesandthesentencepatterns.①Importantwords:conduct,charge,shock,prove,tear,fasten,explain,appear②Importantphrases:doanexperiment,agreatdeal,tie...tostop...from...③Importantsentencepatterns:HavingrealizedthatIcoulduseIdecidedtodoanexperiment.(2)AbilityobjectiveStudentscanimprovetheirreadingabilitythroughreadingactivities.(3)Emotionalobjectives①Afterlearningthepassage,studentsareexpectedtoknowaboutsomefamousscientistsandtheirinventionsandtrainstudents'qualitiesofscience.②Studentswillhaveaseriousattitudetowardsscience.TeachingKeyPoints:二、根據(jù)題目要求完成下列任務(wù)。用中文作答。在教學(xué)過程中，強(qiáng)調(diào)語法服從功能，重視學(xué)生表達(dá)的流利性和得體性，屬于哪種教學(xué)法?(5分)該教學(xué)法有什么優(yōu)點(diǎn)和不足?(15分)【答案】在教學(xué)過程中，強(qiáng)調(diào)語法服從功能，重視學(xué)生表達(dá)的流利性和得體性，屬于交際法。交際法的優(yōu)點(diǎn)：①有利于培養(yǎng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力和學(xué)以致用的意識(shí)。②強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動(dòng)性和互動(dòng)性。③課堂上的交際活動(dòng)以學(xué)生為主體，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、鉆研精神和自學(xué)能力。交際法的不足：①交際法要求根據(jù)學(xué)生需要來選擇教學(xué)內(nèi)容，確定教學(xué)要求。這對(duì)于我國實(shí)際情況來說是不現(xiàn)實(shí)的。我國的學(xué)生學(xué)習(xí)英語不是目前生存的需要，沒有融合型動(dòng)機(jī)，大部分學(xué)生的需求只是知識(shí)和能力的提高。②交際法主要適合小班型教學(xué)，學(xué)生使用語言的機(jī)會(huì)多。而我們國家目前中學(xué)的班型都在45人左右，甚至更多，學(xué)生使用外語交流的機(jī)會(huì)相對(duì)較少，不利于表現(xiàn)出交際法的優(yōu)勢。三、根據(jù)題目要求完成下列任務(wù)，用中文作答。下面是某初中教師的課堂教學(xué)片段。(TaskedSstomakesentencesaccordingtotheinformationontheBb.)T:Now,let′slookattheblackboardandmakesentences.Isay"Idon′thaveabasketball"andyousay"Ourteacherdoesn′thaveabasketball".Isay"Ihaveavolleyball"andyousay"Ourteacherhasavolleyball".LiXing,makethethirdsentence...(TwrotesentencesontheBb.)LiXing:Tomhaveatennisracket.T:IsitcorrectNo,weshouldsayitlikethis"Tomhasatennisracket".Wedon′tput"have"after"He,She,Tom,Lucy".Weshouldsay"Hehas...,Shehas...,Tomhas...,Lucyhas...".(TwrotethewrongsentenceontheBbandcorrectedit.)T:Nextone,LiLei,please.LiLei:Jimhasaping-pongball.T:Yes.(TwroteitontheBb.)Nextone,ZhangHong,please.ZhangH0ng:LiLeidon′thaveasoccerball.T:No,no,no.Wrongagain.WhatisthecorrectanswerSs:LiLeidoesn′thaveasoccerball.T:Yes.(TwrotethecorrectanswerontheBb.)【答案】(1)①學(xué)生在英語學(xué)習(xí)過程中缺少語言環(huán)境，受母語表達(dá)習(xí)慣影響。②與漢語不同，英語謂語動(dòng)詞需要隨著時(shí)態(tài)、人稱和數(shù)的變化而變化。(2)該教師采用了直接糾錯(cuò)法來糾正學(xué)生的錯(cuò)誤，即學(xué)生出現(xiàn)語言錯(cuò)誤時(shí)，教師對(duì)其錯(cuò)誤予以正面糾正(說出正確的語言形式，并讓學(xué)生改正)。(3)①在課堂教學(xué)過程中，特別是在提問的過程中，很多學(xué)生都缺乏自信，羞于開口說英語。針對(duì)學(xué)生回答錯(cuò)誤的情況，教師應(yīng)當(dāng)以鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)為主，采用多種方法適時(shí)地糾錯(cuò)。通過表情、手勢、語調(diào)等對(duì)學(xué)生的答案進(jìn)行評(píng)價(jià)是教師課堂最常見的反饋形式之一。學(xué)生回答問題時(shí)謂語動(dòng)詞使用錯(cuò)誤，教師最好不要馬上否認(rèn)學(xué)生，試著多次重復(fù)，并放慢語速，或者擺擺手、搖搖頭等，啟發(fā)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤并改正，并且在此過程中不失時(shí)機(jī)地給予學(xué)生積極強(qiáng)化，這樣學(xué)生會(huì)記得更牢，自信心也不會(huì)受打擊。②為了有效地糾正學(xué)生在英語課堂上出現(xiàn)的語言錯(cuò)誤，就必須明確錯(cuò)誤產(chǎn)生的原因，這樣才能“對(duì)癥下藥”，進(jìn)而進(jìn)行有效的引導(dǎo)。教學(xué)片段中回答錯(cuò)誤的學(xué)生主要是由于受母語的干擾，對(duì)于新的語言規(guī)則掌握不熟練。教師應(yīng)該在糾正錯(cuò)誤的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生掌握有效的學(xué)習(xí)策略，例如歸納學(xué)習(xí)、演繹學(xué)習(xí)、情境學(xué)習(xí)、認(rèn)知強(qiáng)化練習(xí)等，從而達(dá)到“藥到病除”的效果。四、根據(jù)題目要求完成下列任務(wù)，用中文作答。什么是教學(xué)反思?(4分)教學(xué)反思的注意事項(xiàng)有哪些?(6分)請(qǐng)具體說明教學(xué)后反思階段的內(nèi)容。(10分)【答案】(1)教學(xué)反思是教師為改進(jìn)教學(xué)而對(duì)教學(xué)進(jìn)行反思的行為，包括收集有關(guān)教學(xué)的數(shù)據(jù)，對(duì)自己的信念、態(tài)度、價(jià)值觀、知識(shí)、假設(shè)、教學(xué)實(shí)踐以及社會(huì)所給予的機(jī)會(huì)和限制進(jìn)行批判性思考，從而尋求其他方法以更有效地達(dá)到目的和目標(biāo)。(2)注意事項(xiàng)：①教學(xué)反思的內(nèi)容要具體合理：反思要針對(duì)具體的教學(xué)環(huán)節(jié)與設(shè)計(jì)內(nèi)容進(jìn)行，不能過于籠統(tǒng)，也不能從觀念與理論上做一些大而無當(dāng)、空洞無物的說明；不應(yīng)當(dāng)套用特定的理論標(biāo)準(zhǔn)或使用過高的、不切實(shí)際的標(biāo)準(zhǔn)來反思自己的教學(xué)過程。②教學(xué)反思的分析與表述要準(zhǔn)確：要準(zhǔn)確地說明所分析的對(duì)象，分析的邏輯要清晰明了，不要使用一些模糊的、自編的，或只是在小范圍內(nèi)熟知的、常用的套話或術(shù)語。③教學(xué)反思的要求要客觀：要以改進(jìn)教學(xué)效果、提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率為目標(biāo)，不應(yīng)當(dāng)一味地拔高要求，或是無原則地自我批評(píng)。(3)教學(xué)后反思的內(nèi)容：教學(xué)后反思圍繞教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)過程、教學(xué)策略進(jìn)行。具體為：①教學(xué)內(nèi)容方面確定教學(xué)目標(biāo)的適用性；對(duì)目標(biāo)所采取的教學(xué)策略做出判斷。②教學(xué)過程方面回憶教學(xué)是怎樣進(jìn)行的；對(duì)教學(xué)目標(biāo)的反思：是否達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果；對(duì)教學(xué)理論的反思：是否符合教與學(xué)的基本規(guī)律；對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)與反思：各類學(xué)生是否達(dá)到了預(yù)定目標(biāo)；對(duì)執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃情況的反思：改變計(jì)劃的原因和方法是否有效，采用別的活動(dòng)和方法是否更有效；對(duì)改進(jìn)措施的反思：教學(xué)計(jì)劃怎樣修改會(huì)更有效。③教學(xué)策略方面感知環(huán)節(jié)：教師要意識(shí)到教學(xué)中存在的問題與自己密切相關(guān)；理解環(huán)節(jié)：教師要對(duì)自己的教學(xué)活動(dòng)與倡導(dǎo)的理論，行為結(jié)果與期望進(jìn)行比較，明確問題根源；重組環(huán)節(jié)：教師要重審教學(xué)思想，尋求新策略；驗(yàn)證環(huán)節(jié)：檢驗(yàn)新思想、新策略、新方案是否更有效，形成新感知，發(fā)現(xiàn)新問題，開始新循環(huán)。五、根據(jù)題目要求完成下列任務(wù)，用中文作答。反饋是教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)之一。簡述外語教學(xué)中反饋的兩種主要類型，列舉教師了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況的三種途徑，以便及時(shí)給予反饋?！敬鸢浮?1)教學(xué)反饋的類型：口頭反饋與書面反饋。口頭反饋指對(duì)學(xué)生的口頭活動(dòng)、某些書面作業(yè)或者測試提供的信息?？陬^反饋的方法有①教師直接改錯(cuò)。②啟發(fā)學(xué)生自己改錯(cuò)。教師不應(yīng)該像監(jiān)控器一樣監(jiān)控學(xué)生的語言輸出。③啟發(fā)學(xué)生互相改錯(cuò)。互相改錯(cuò)可以提高學(xué)生對(duì)錯(cuò)誤的敏感性．逐漸減少學(xué)生對(duì)教師的依賴。書面反饋一般用于課后對(duì)學(xué)生作業(yè)或者測試提供的書面評(píng)價(jià)符號(hào)或者是評(píng)語。而課堂上的書面反饋主要是指教師或者其指定的學(xué)生用書面的方式對(duì)學(xué)生的語言活動(dòng)所做的評(píng)價(jià)性記錄。例如計(jì)分法、畫“正字”法、插紅旗或送紅花法，都可以確認(rèn)學(xué)生表達(dá)內(nèi)容是正確的，同時(shí)還可以顯示競賽中的不同小組的成績差異。(2)了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況的三種途徑：①課堂提問：課堂提問可以引起學(xué)生注意，提示學(xué)習(xí)重點(diǎn)，鞏固課堂教學(xué)，獲取教學(xué)反饋，加強(qiáng)師生交流。②測試：測試包括口試和筆試?？谠嚥粌H要考查學(xué)生的語音、語調(diào)、表達(dá)的流利程度、表達(dá)的可理解度、用詞恰當(dāng)?shù)缺磉_(dá)能力，還要考查學(xué)生的聽力理解能力，當(dāng)然還要對(duì)學(xué)生所使用的交際策略、所具有的跨文化意識(shí)、表達(dá)中的行為等進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。筆試包括聽力、閱讀理解、書面表達(dá)和語言知識(shí)考查等，可以檢驗(yàn)學(xué)生的基本英語水平。③調(diào)查表：主要用于在學(xué)生學(xué)習(xí)某一單元、某一課之前所進(jìn)行的簡短調(diào)查。通過對(duì)學(xué)生的調(diào)查，一方面可以了解學(xué)生已有的水平和存在的問題。另一方面可以幫助教師及時(shí)調(diào)整教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)策略。六、根據(jù)題目要求完成下列任務(wù)。用中文作答。課后作業(yè)布置體現(xiàn)“差異性原則”。簡述你對(duì)“差異性原則”的理解，并從作業(yè)類型、作業(yè)難度和作業(yè)量三個(gè)方面舉例說明如何布置作業(yè)?！敬鸢浮?1)課后作業(yè)的差異性原則是指作業(yè)要分層次。課堂教學(xué)要遵循因材施教的原則，作業(yè)布置也一樣，需要考慮學(xué)生的個(gè)性差異，重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。作業(yè)內(nèi)容要適應(yīng)不同層次學(xué)生的不同的心理特征。要利用每個(gè)學(xué)生在興趣、動(dòng)機(jī)、意志、能力、思維品質(zhì)等方面的優(yōu)勢，促進(jìn)其知識(shí)的鞏固與增長。對(duì)學(xué)習(xí)程度不同的學(xué)生要有不同的要求．不能搞“一刀切”。要讓優(yōu)等生吃得飽，也要讓學(xué)困生不感到太難。要讓每個(gè)學(xué)生都有成就感，都感到自己在進(jìn)步。使他們都能有收獲，都能享受到成功的快樂。比如當(dāng)完成一個(gè)單元的教學(xué)內(nèi)容后，給優(yōu)等生布置綜合性的作業(yè)，包括寫作、翻譯、復(fù)述課文等；給學(xué)困生布置容易一點(diǎn)的作業(yè)，如單詞記憶、補(bǔ)充句子、背誦課文等。(2)布置作業(yè)時(shí)應(yīng)注意以下三個(gè)方面：①類型多樣。作業(yè)按其形式可分為聽力作業(yè)、口語作業(yè)與書面作業(yè)；按其內(nèi)容可分為課時(shí)作業(yè)、課本劇表演作業(yè)、問卷調(diào)查作業(yè)、采訪型作業(yè)、辯論型作業(yè)、實(shí)踐操作型作業(yè)等。按照英語學(xué)習(xí)規(guī)律，學(xué)生必須吸收相當(dāng)數(shù)量的語言材料，并經(jīng)過一定的語言實(shí)踐，才能獲得運(yùn)用英語交際的能力，因此聽力、口語作業(yè)是英語學(xué)科必要的練習(xí)形式。設(shè)計(jì)多元化的口頭作業(yè)，如朗讀、閱讀、背誦、復(fù)述、答問等，有助于打好語音基礎(chǔ)，提高學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性。在英語教學(xué)中聽說讀寫是相輔相成、互相促進(jìn)的。因此，設(shè)計(jì)作業(yè)要全面，既有筆頭作業(yè)，也要有口頭和聽力作業(yè)，這樣學(xué)生才能在作業(yè)中提高綜合語言運(yùn)用能力。②難易適中。作業(yè)過難，基礎(chǔ)差的學(xué)生干脆不寫，或者抄襲別人的作業(yè)；作業(yè)過于簡單，基礎(chǔ)好的同學(xué)會(huì)感覺毫無挑戰(zhàn)。因此，教師設(shè)計(jì)作業(yè)要充分考慮到學(xué)生的個(gè)體差異，把握好作業(yè)的難度設(shè)置。作業(yè)布置可分為三個(gè)檔次：基礎(chǔ)作業(yè)、提高作業(yè)和拔尖作業(yè)。后進(jìn)生做基礎(chǔ)作業(yè)，可選做提高作業(yè)；中等生做基礎(chǔ)作業(yè)和提高作業(yè)．可選做拔尖作業(yè)：優(yōu)等生三類作業(yè)都要做。這樣，優(yōu)等生不會(huì)因?yàn)椤俺圆伙枴倍p視作業(yè)，他們會(huì)在原有的基礎(chǔ)上更進(jìn)一步；中等生會(huì)有“跳一跳，夠得著”的進(jìn)取精神；后進(jìn)生通過做一些相對(duì)較容易的作業(yè)，獲取成功的喜悅和自信，并產(chǎn)生“有投入就有收獲”的感覺，從而重視課堂聽講和作業(yè)完成，真正地投入學(xué)習(xí)，形成良性循環(huán)，逐步提高成績。③作業(yè)量適中。作業(yè)太少，達(dá)不到目的；作業(yè)太多，會(huì)使學(xué)生望而生畏，甚至?xí)p害學(xué)習(xí)英語的積極性。教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生在有限的時(shí)間內(nèi)，主要進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的探索和知識(shí)的系統(tǒng)歸類。因此，教師應(yīng)把握好作業(yè)的量。七、根據(jù)提供的信息和語言素材設(shè)計(jì)教學(xué)方案，用英文作答。設(shè)計(jì)任務(wù)：閱讀以下信息和語言素材。假設(shè)你將利用此語言素材提高學(xué)生的閱讀能力．請(qǐng)根據(jù)學(xué)生情況設(shè)計(jì)針對(duì)此素材的教學(xué)目標(biāo)，以及實(shí)現(xiàn)該目標(biāo)的課堂活動(dòng)。學(xué)生概況：本班為中等城市普通學(xué)校初中一年級(jí)的學(xué)生，班級(jí)人數(shù)為40人。多數(shù)學(xué)生已具備一定的英語語言能力。學(xué)生能夠積極參與課堂活動(dòng)。合作意識(shí)較強(qiáng)。教學(xué)時(shí)間：40分鐘。教學(xué)設(shè)計(jì)須包括：?teachingobjectivesteachingcontentskeyanddifficultpointsmajorstepsandtimeallocationactivitiesandjustificationsMyFamilyIhaveahappyfamily.MyfamilyhavefivepeopleE:grandpa,grandma,father,mother,andme.Mygrandparentsliveincountryside.They.havesixrooms.Theroomisbig.Therearetwoappletreesintheground.Theyhavesixteengoatsandthreecows.Thegoatiswhite.Thecowisyellow.Theyarehealthy.【答案】【參考設(shè)計(jì)】TeachingContents:Aparagraphabout"Myfamily".TeachingObjectives:(1)KnowledgeobjectiveStudentscouldmasterthenewwords,suchas"grandpa,grandma,father,mother".(2)AbilityobjectiveStudentscanimprovethefourskillsofEnglish,especiallyreadingability.(3)EmotionalobjectiveStudentscanlovenotonlytheirfamilymembersbutalsothepeoplearoundthem.TeachingKeyPoints:Masterthepronunciationsofthenewwordsandthephrasesandtheusageofthesentencepatterns.TeachingDifficultPoints:Howtoputthenewknowledgeintopracticeanduseittocommunicatewithotherscorrectlyandfluently.TeachingAids:Multimedia,wordcards,somerelatedpictures八、設(shè)計(jì)任務(wù)：請(qǐng)閱讀下面學(xué)生信息和語言素材，設(shè)計(jì)一節(jié)課的教學(xué)方案。教案沒有固定格式，但須包含下列要點(diǎn)：·teachingobjectives·teachingcontents·keyanddifficultpoints·majorstepsandtimeallocation·activitiesandjustification教學(xué)時(shí)間：45分鐘學(xué)生概況：某城鎮(zhèn)普通中學(xué)高中一年級(jí)第一學(xué)期學(xué)生，班級(jí)人數(shù)40人。多數(shù)學(xué)生已經(jīng)達(dá)到《普通高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)》（實(shí)驗(yàn)）五級(jí)水平。學(xué)生課堂參與積極性一般。語言素材：Pompeii:ThefactsAugust24,intheyearAD79,begannormallyforthepeopleinPompeii,atownatthefootof?MountVesuvius.Farmerswentouttotheirfields,shopkeeperssetouttheirgoodsforsale,craftspeople?openedtheirworkshopsandtherichwalkedtothepublicbathswhiletheirservantscleanedtheirhouses?andwashedtheirclothes.Unfortunately,theendofthedaywasfarfromnormalforthe20,000citizensof?Pompeii.Earlyintheafternoon,whenmanypeoplewererestingfromtheheatoftheday,MountVesuvius?erupted.Millionsoftonnesofash,lavaandpumicepouredontothesurroundinghillsideandoverthe?townofPompeiiandothertownsandvillages.ByeveningPompeiiwasburiedunder3-5metersofashand?mud,andatleast2,000men,womenandchildrenwereburiedwiththeirtown.【答案】Teachingobjectives:（1）KnowledgeobjectiveStudentscanmasterthewordsaboutvolcanoeruptionsandtheusageof"erupt".（2）AbilityobjectiveStudentscandescribenaturaldisastersandpastevents.（3）EmotionobjectiveStudentscanspeakEnglishconfidentlyinfrontoftheclass.TeachingContents:ThepassageisabouthowthecityofPompeiiwasdestroyedbyvolcanoeruption.Teachingkeypoints:Studentscanmasterthewordsaboutvolcanoeruptionandknowhowtodescribeanaturaldisaster.Teachingdifficultpoints:Studentscandescribeanaturaldisasterbyusingthewordsandsentencestructurestheyhavelearned.Teachingprocedures:Step1Lead-in（5minutes）九、根據(jù)題目要求完成下列任務(wù)，用中文作答。簡述形成性評(píng)價(jià)的概念及目的，并列舉其中的一種評(píng)價(jià)方式?！敬鸢浮?1)形成性評(píng)價(jià)是指在教學(xué)活動(dòng)過程中，評(píng)價(jià)活動(dòng)本身效果，用以調(diào)節(jié)活動(dòng)過程，保證目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)而進(jìn)行的評(píng)價(jià)，是為指導(dǎo)教學(xué)過程順利進(jìn)行而對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中使用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)的情況的評(píng)價(jià)。形成性評(píng)價(jià)的主要目的不是為了選拔優(yōu)秀學(xué)生，而是為了發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)，并為教師提供教學(xué)反饋，它是一種雙向活動(dòng)、引發(fā)學(xué)生真實(shí)行為表現(xiàn)的活動(dòng)。形成性評(píng)價(jià)重視從學(xué)生的日常表現(xiàn)中提取信息，通過收集學(xué)生日常學(xué)習(xí)的情況和學(xué)習(xí)需要，隨時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法，從而提高課堂教學(xué)效率。(2)成長記錄袋是形成性評(píng)價(jià)中的一種重要的評(píng)價(jià)方式。它是以檔案袋為依據(jù)而對(duì)評(píng)價(jià)對(duì)象進(jìn)行的客觀綜合性評(píng)價(jià)，主要是指收集學(xué)生自己認(rèn)為能夠證明自己學(xué)習(xí)進(jìn)步、創(chuàng)新精神和知識(shí)技能的成果，可以包括計(jì)劃、中間過程的草稿、最終的成果以及教師的評(píng)價(jià)等相關(guān)的資料，以此來評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)和進(jìn)步的狀況。一十、以下片段選自某節(jié)英語課堂教學(xué)實(shí)錄，閱讀并回答問題。T:...Youallhavefinishedthewritingabouthowtoprotectourenvironment,rightOk,now,it′stimetocheckintermsofthegrammar,punctuationpointandspelling.S:(checkingtime)T:Ok,now,whowouldliketoshareyourpapersAnna:...Weshouldn′tthrowrubbisheverywhere...T:Yourideasarealittleshallow,andtheorganizationisalittledisordered.根據(jù)上面的教學(xué)片段回答下面三個(gè)問題：(1)該片段呈現(xiàn)的是英語教學(xué)的什么課型它屬于該課型的哪個(gè)階段(2)這節(jié)課的教學(xué)重難點(diǎn)是什么(3)分析該教師在這一階段存在的主要問題，并提出相應(yīng)的改進(jìn)建議?！敬鸢浮?1)該片段呈現(xiàn)的是英語寫作課．它屬于寫后階段。(2)該節(jié)課的重點(diǎn)是通過閱讀材料和互相討論，掌握關(guān)鍵信息，培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力；難點(diǎn)是學(xué)生借助關(guān)鍵信息進(jìn)行語言組織．完成寫作．培養(yǎng)學(xué)生的語言組織能力和邏輯思考能力。(3)存在的問題及改進(jìn)建議：①教師在學(xué)生完成初稿寫作后．應(yīng)組織和指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我修改以及同伴間的相互修改，修改內(nèi)容除了包括語法、標(biāo)點(diǎn)、拼寫外，還包括選詞、內(nèi)容、結(jié)構(gòu)等各個(gè)方面。互改在寫后環(huán)節(jié)中十分重要，因?yàn)樗闲抡n程所提倡的合作、交流和探究的學(xué)習(xí)方式。然后教師面向全體學(xué)生就典型的遣詞造句錯(cuò)誤、文章結(jié)構(gòu)、思想內(nèi)容等進(jìn)行點(diǎn)評(píng)．再由學(xué)生本人在聽取他們意見的基礎(chǔ)上對(duì)初稿進(jìn)行修訂。②在寫后階段教師要給予適當(dāng)評(píng)價(jià)和改進(jìn)意見。給予恰如其分的反饋。對(duì)寫作不錯(cuò)的同學(xué)．要給予鼓勵(lì)表揚(yáng)．對(duì)寫作欠缺者．要及時(shí)引導(dǎo)．給予建設(shè)性意見。在Anna的作文不夠令人滿意的時(shí)候，教師的評(píng)價(jià)基本是予以否定。這樣會(huì)打擊學(xué)生的自信心和學(xué)習(xí)的積極性，不符合教師評(píng)價(jià)的原則，教師在教學(xué)過程中應(yīng)堅(jiān)持激勵(lì)性原則，當(dāng)學(xué)生的回答不得體時(shí)，教師應(yīng)該采用鼓勵(lì)、期待的語言來評(píng)價(jià)，如“Nexttime，pleasepayattentiontoorganizationandtrytoexploremoreidea．”。一十一、設(shè)計(jì)任務(wù)：請(qǐng)閱讀下面學(xué)生信息和語言素材，設(shè)計(jì)一節(jié)英語聽說課教學(xué)方案。教案沒有固定格式，但須包含下列要點(diǎn)：teachingobjectivesteachingcontentskeyanddifficultpointsmajorstepsandtimeallocationactivitiesandjustifications教學(xué)時(shí)間：45分鐘學(xué)生概況：某城鎮(zhèn)普通中學(xué)高中一年級(jí)學(xué)生，班級(jí)人數(shù)40人。多數(shù)學(xué)生已經(jīng)達(dá)到《普通高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn))》五級(jí)水平。學(xué)生課堂參與積極性一般。語言素材：AloneinAntarcticaAt50IwasthefirstwomantotravelalonetotheNorthPole.ButwhatshouldIdotocelebratemy60thbirthday?Whatelse,butajourneyattheoppositeendoftheworld,Antarctica.Ibeganmyalmost400-milejourneyonNovember1st,1997.Iwalkedandskiedalone.Mydogteamwerenotwithmetopullmysled.Anotherjourneyofchallengeanddangerwasabouttobegin.Thefirstdaystheweatherwasverygood.Thewindwasicybutnotverystrongandtherewasbrightsunshine24hoursaday.Butchangeswerejustaroundthecomer.OnthethirddayIwasstrugglingthroughstormyweatherandduringthenextweekthewindgrewstrongerandIfoundmyselfspendingawholedayinmytent.【答案】ClassType:Listeningandspeakingclass,1periodTeachingContents:Apassageaboutafamouswomen--HelenThayer'sjourneyattheSouthPole.TeachingObjectives:(1)KnowledgeobjectiveStudentscanlearnhowtodescribepeopleinEnglishbyusingsomewordsandexpressions,suchas"challenge,optimistic,aroundtheconcern,makeadecision,giveup"..(2)AbilityobjectiveStudentscandevelopabilitiesoflisteningforspecificinformationandgistandspeaking.(3)EmotionalobjectiveStudentscandevelopthespiritofhardwork.TeachingKeyandDifficultPoints:HowtousesomeusefulwordsandexpressionstodescribeapersoninEnglish.TeachingAids:AtapeandacomputerTeachingProcedures:一十二、根據(jù)題目要求完成下列任務(wù)。用中文作答。課后作業(yè)布置體現(xiàn)“差異性原則”。簡述你對(duì)“差異性原則”的理解，并從作業(yè)類型、作業(yè)難度和作業(yè)量三個(gè)方面舉例說明如何布置作業(yè)。【答案】(1)課后作業(yè)的差異性原則是指作業(yè)要分層次。課堂教學(xué)要遵循因材施教的原則，作業(yè)布置也一樣，需要考慮學(xué)生的個(gè)性差異，重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。作業(yè)內(nèi)容要適應(yīng)不同層次學(xué)生的不同的心理特征。要利用每個(gè)學(xué)生在興趣、動(dòng)機(jī)、意志、能力、思維品質(zhì)等方面的優(yōu)勢，促進(jìn)其知識(shí)的鞏固與增長。對(duì)學(xué)習(xí)程度不同的學(xué)生要有不同的要求．不能搞“一刀切”。要讓優(yōu)等生吃得飽，也要讓學(xué)困生不感到太難。要讓每個(gè)學(xué)生都有成就感，都感到自己在進(jìn)步。使他們都能有收獲，都能享受到成功的快樂。比如當(dāng)完成一個(gè)單元的教學(xué)內(nèi)容后，給優(yōu)等生布置綜合性的作業(yè)，包括寫作、翻譯、復(fù)述課文等；給學(xué)困生布置容易一點(diǎn)的作業(yè)，如單詞記憶、補(bǔ)充句子、背誦課文等。(2)布置作業(yè)時(shí)應(yīng)注意以下三個(gè)方面：①類型多樣。作業(yè)按其形式可分為聽力作業(yè)、口語作業(yè)與書面作業(yè)；按其內(nèi)容可分為課時(shí)作業(yè)、課本劇表演作業(yè)、問卷調(diào)查作業(yè)、采訪型作業(yè)、辯論型作業(yè)、實(shí)踐操作型作業(yè)等。按照英語學(xué)習(xí)規(guī)律，學(xué)生必須吸收相當(dāng)數(shù)量的語言材料，并經(jīng)過一定的語言實(shí)踐，才能獲得運(yùn)用英語交際的能力，因此聽力、口語作業(yè)是英語學(xué)科必要的練習(xí)形式。設(shè)計(jì)多元化的口頭作業(yè)，如朗讀、閱讀、背誦、復(fù)述、答問等，有助于打好語音基礎(chǔ)，提高學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性。在英語教學(xué)中聽說讀寫是相輔相成、互相促進(jìn)的。因此，設(shè)計(jì)作業(yè)要全面，既有筆頭作業(yè)，也要有口頭和聽力作業(yè)，這樣學(xué)生才能在作業(yè)中提高綜合語言運(yùn)用能力。②難易適中。作業(yè)過難，基礎(chǔ)差的學(xué)生干脆不寫，或者抄襲別人的作業(yè)；作業(yè)過于簡單，基礎(chǔ)好的同學(xué)會(huì)感覺毫無挑戰(zhàn)。因此，教師設(shè)計(jì)作業(yè)要充分考慮到學(xué)生的個(gè)體差異，把握好作業(yè)的難度設(shè)置。作業(yè)布置可分為三個(gè)檔次：基礎(chǔ)作業(yè)、提高作業(yè)和拔尖作業(yè)。后進(jìn)生做基礎(chǔ)作業(yè)，可選做提高作業(yè)；中等生做基礎(chǔ)作業(yè)和提高作業(yè)．可選做拔尖作業(yè)：優(yōu)等生三類作業(yè)都要做。這樣，優(yōu)等生不會(huì)因?yàn)椤俺圆伙枴倍p視作業(yè)，他們會(huì)在原有的基礎(chǔ)上更進(jìn)一步；中等生會(huì)有“跳一跳，夠得著”的進(jìn)取精神；后進(jìn)生通過做一些相對(duì)較容易的作業(yè)，獲取成功的喜悅和自信，并產(chǎn)生“有投入就有收獲”的感覺，從而重視課堂聽講和作業(yè)完成，真正地投入學(xué)習(xí)，形成良性循環(huán)，逐步提高成績。③作業(yè)量適中。作業(yè)太少，達(dá)不到目的；作業(yè)太多，會(huì)使學(xué)生望而生畏，甚至?xí)p害學(xué)習(xí)英語的積極性。教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生在有限的時(shí)間內(nèi)，主要進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的探索和知識(shí)的系統(tǒng)歸類。因此，教師應(yīng)把握好作業(yè)的量。一十三、范文對(duì)于英語寫作主要有以下三方面的作用：(1)范文能夠說明所用體裁的特點(diǎn)。文章都有一定的體裁，如故事、演講、會(huì)話等。不同的交際目的產(chǎn)生不同的篇章．形成不同的體裁．在篇章結(jié)構(gòu)和語法形式上產(chǎn)生一定的特色。對(duì)于中國學(xué)生而言，雖然他們很早就知道文章有記敘文、說明文等的分別．雖然他們從一開始就學(xué)會(huì)了按“三段式”來組織文章(第一段是論點(diǎn)，第二段是主要內(nèi)容，包括論證的證據(jù)或故事的情節(jié)等，第三段是結(jié)論)，但范文的作用在他們的外語寫作中仍然不可忽視。一方面，漢語的語篇模式和英語的語篇模式并不完全一致。一般而言，漢語的主題往往不直接點(diǎn)出，需要先有一個(gè)所謂的鋪墊，而英語文章的主題往往直截了當(dāng)?shù)亟o出。另一方面．具體的范文遠(yuǎn)比一些抽象的分類更具有操作意義上的指導(dǎo)作用．(2)范文是說明英語語篇銜接手段如何使用的最好語境。連貫是篇章的主要特征，使用各種語篇銜接手段是建立語篇連貫的主要途徑。熟悉這些英語的銜接手段能夠大大減輕寫作過程中的微計(jì)劃(micro-planning)所帶來的負(fù)擔(dān)，加快語言生成的速度。微計(jì)劃生成語言信息，明確如何分配主題、焦點(diǎn)或新信息等內(nèi)容，與具體的語言有關(guān)。英語中是否有現(xiàn)成的信息銜接手段顯然會(huì)影響信息的分配和組織．(3)范文能夠開闊學(xué)生的思路。寫什么是寫作計(jì)劃需要解決的問題．也是學(xué)生感到非常苦惱的事情。擴(kuò)大知識(shí)面是解決這個(gè)問題的主要途徑。另外，要學(xué)會(huì)在動(dòng)筆前積極思考，激活并調(diào)用大腦中已有的知識(shí)，養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣和思維習(xí)慣。范文在教學(xué)中的使用步驟及每個(gè)步驟的教學(xué)目標(biāo)：(1)利用范文進(jìn)行謀篇布局。師生要能夠在范文的結(jié)構(gòu)和語言方面進(jìn)行討論，并弄清楚兩個(gè)問題：①這類文章結(jié)構(gòu)和語言如何為文章的交際目的服務(wù)；②還有哪些別的可能的