教學(xué)設(shè)計(jì)的過(guò)程與方法

教學(xué)設(shè)計(jì)的過(guò)程與方法第1頁(yè)，共32頁(yè)，2023年，2月20日，星期五教學(xué)設(shè)計(jì)的過(guò)程與方法一、教學(xué)設(shè)計(jì)的定義二、教學(xué)設(shè)計(jì)的理論基礎(chǔ)三、教學(xué)設(shè)計(jì)過(guò)程的一般模式及其組成四、教學(xué)設(shè)計(jì)的過(guò)程第2頁(yè)，共32頁(yè)，2023年，2月20日，星期五教學(xué)設(shè)計(jì)的過(guò)程與方法四、教學(xué)設(shè)計(jì)的過(guò)程1.前端分析2.學(xué)習(xí)目標(biāo)的闡明與目標(biāo)測(cè)試題的編制3.教學(xué)策略的制定4.教學(xué)設(shè)計(jì)成果的評(píng)價(jià)第3頁(yè)，共32頁(yè)，2023年，2月20日，星期五2.學(xué)習(xí)目標(biāo)的闡明與目標(biāo)測(cè)試題的編制第4頁(yè)，共32頁(yè)，2023年，2月20日，星期五2.學(xué)習(xí)目標(biāo)的闡明與目標(biāo)測(cè)試題的編制（1）教育目標(biāo)分類認(rèn)知學(xué)習(xí)領(lǐng)域動(dòng)作技能學(xué)習(xí)領(lǐng)域情感學(xué)習(xí)領(lǐng)域第5頁(yè)，共32頁(yè)，2023年，2月20日，星期五①認(rèn)知學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)分類第6頁(yè)，共32頁(yè)，2023年，2月20日，星期五②動(dòng)作技能學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)分類第7頁(yè)，共32頁(yè)，2023年，2月20日，星期五③情感學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)分類第8頁(yè)，共32頁(yè)，2023年，2月20日，星期五2.學(xué)習(xí)目標(biāo)的闡明與目標(biāo)測(cè)試題的編制（1）教育目標(biāo)分類（2）學(xué)習(xí)目標(biāo)的闡明第9頁(yè)，共32頁(yè)，2023年，2月20日，星期五（2）學(xué)習(xí)目標(biāo)的闡明①學(xué)習(xí)目標(biāo)對(duì)學(xué)生學(xué)完一個(gè)教學(xué)單元后應(yīng)達(dá)到的行為狀態(tài)進(jìn)行的具體、明確、詳細(xì)的描述。第10頁(yè)，共32頁(yè)，2023年，2月20日，星期五（2）學(xué)習(xí)目標(biāo)的闡明①學(xué)習(xí)目標(biāo)②闡明學(xué)習(xí)目標(biāo)的意義有利于課程的規(guī)范化有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)有利于教師的教學(xué)有利于交流和溝通第11頁(yè)，共32頁(yè)，2023年，2月20日，星期五國(guó)內(nèi)對(duì)教學(xué)目標(biāo)的研究20世紀(jì)80年代，布盧姆的教學(xué)目標(biāo)的分類理論傳入中國(guó)后，國(guó)內(nèi)一些教育工作者結(jié)合我國(guó)教學(xué)實(shí)際，提出了一些教學(xué)目標(biāo)分類的設(shè)想。第12頁(yè)，共32頁(yè)，2023年，2月20日，星期五認(rèn)知領(lǐng)域?qū)W習(xí)水平分類學(xué)習(xí)水平具

體

行

為記

憶記住學(xué)過(guò)的材料理

解1.將學(xué)習(xí)材料從一種形式轉(zhuǎn)換成另一種形式2.理解學(xué)習(xí)材料3.對(duì)學(xué)習(xí)材料作簡(jiǎn)單判斷簡(jiǎn)單應(yīng)用將學(xué)習(xí)過(guò)的材料用于新的具體情境中去解決一些簡(jiǎn)單問(wèn)題綜合應(yīng)用1.對(duì)綜合問(wèn)題中各組成部分的辨認(rèn)2.對(duì)各組成部分之間關(guān)系的分析3.識(shí)別組合這些部分的原理、法則并能綜合運(yùn)用以解決實(shí)際問(wèn)題創(chuàng)

見1.突破常規(guī)的思維方式，提出獨(dú)到的見解或解題方法2.按自己的觀點(diǎn)對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程的材料進(jìn)行整理分類3.自己設(shè)計(jì)方案，解答一些實(shí)際問(wèn)題

第13頁(yè)，共32頁(yè)，2023年，2月20日，星期五動(dòng)作技能領(lǐng)域?qū)W習(xí)水平分類學(xué)習(xí)水平具

體

行

為模

仿1.對(duì)演示、動(dòng)作的模仿，對(duì)工具和裝置的使用2.把描述語(yǔ)言轉(zhuǎn)化為實(shí)際動(dòng)作對(duì)模仿動(dòng)作的理解1.解釋裝置結(jié)構(gòu)原理2.動(dòng)作作用解釋3.動(dòng)作結(jié)果的解釋和概括動(dòng)作組合協(xié)調(diào)1.動(dòng)作分解和組合協(xié)調(diào)的實(shí)現(xiàn)2.動(dòng)作組合計(jì)劃設(shè)計(jì)3.實(shí)驗(yàn)結(jié)果的解釋和概括，并寫出實(shí)驗(yàn)報(bào)告動(dòng)作評(píng)價(jià)1.對(duì)動(dòng)作作用的估計(jì)2.對(duì)組合動(dòng)作或某種裝置進(jìn)行設(shè)計(jì)、計(jì)劃3.結(jié)果的解釋、推論及評(píng)價(jià)新動(dòng)作的創(chuàng)造1.新情景下對(duì)動(dòng)作的設(shè)計(jì)和實(shí)現(xiàn)2.新情景下對(duì)結(jié)果的解釋、整理

第14頁(yè)，共32頁(yè)，2023年，2月20日，星期五情感領(lǐng)域?qū)W習(xí)水平分類學(xué)習(xí)水平具

體

行

為接

受1.在適當(dāng)?shù)沫h(huán)境中注意對(duì)象的存在2.給予機(jī)會(huì)時(shí)有意地注意對(duì)象3.集中注意教師的講解或演示思

考1.能遵照教師指示，考慮有關(guān)問(wèn)題2.能對(duì)感興趣的問(wèn)題主動(dòng)進(jìn)行思考，且與過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)發(fā)生聯(lián)系3.能有意愿地、興致勃勃地將問(wèn)題深入鉆研下去興

趣1.有深入研究的意愿2.愉快地和對(duì)象打交道3.不愿意立即停止自己的思考和動(dòng)作熱

愛(ài)1.關(guān)心對(duì)象的存在和價(jià)值2.價(jià)值經(jīng)過(guò)內(nèi)化成為自己的堅(jiān)定信念3.認(rèn)識(shí)到對(duì)象的美，成為自己的理想信念品格形成依據(jù)自己的價(jià)值觀所形成的信念，內(nèi)化為自己的品格，并用于指導(dǎo)自己的言論與行動(dòng)

第15頁(yè)，共32頁(yè)，2023年，2月20日，星期五（2）學(xué)習(xí)目標(biāo)的闡明①學(xué)習(xí)目標(biāo)②闡明學(xué)習(xí)目標(biāo)的意義③學(xué)習(xí)目標(biāo)的編寫方法ABCD法內(nèi)外結(jié)合的表述方法第16頁(yè)，共32頁(yè)，2023年，2月20日，星期五（2）學(xué)習(xí)目標(biāo)的闡明③學(xué)習(xí)目標(biāo)的編寫方法ABCD法教學(xué)對(duì)象（A）

行為（B）條件（C）標(biāo)準(zhǔn)（D）

第17頁(yè)，共32頁(yè)，2023年，2月20日，星期五ABCD法的例子：

小學(xué)三年級(jí)上學(xué)期的學(xué)生

（教學(xué)對(duì)象A

）

能在25分鐘之內(nèi)

（條件C）

默寫三首古詩(shī)

（行為B）

準(zhǔn)確率達(dá)100％

（標(biāo)準(zhǔn)D）第18頁(yè)，共32頁(yè)，2023年，2月20日，星期五第19頁(yè)，共32頁(yè)，2023年，2月20日，星期五（2）學(xué)習(xí)目標(biāo)的闡明③學(xué)習(xí)目標(biāo)的編寫方法ABCD法內(nèi)外結(jié)合的表述方法編寫學(xué)習(xí)目標(biāo)，即把學(xué)生在理解、應(yīng)用、分析、欣賞等方面發(fā)生的內(nèi)在心理變化，用術(shù)語(yǔ)表示出來(lái)。用ABCD法或其他方法把能夠反映學(xué)生內(nèi)在變化的行為描寫出來(lái)。

第20頁(yè)，共32頁(yè)，2023年，2月20日，星期五內(nèi)外結(jié)合表述方法的例子：學(xué)習(xí)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心班集體的態(tài)度1.內(nèi)部心理描述：具有關(guān)心班集體的態(tài)度2.列舉具體行為：認(rèn)真做值日；主動(dòng)做對(duì)班集體有益的事情；積極參加班集體組織的各項(xiàng)活動(dòng)；在各項(xiàng)比賽中，為本班力爭(zhēng)好成績(jī)。第21頁(yè)，共32頁(yè)，2023年，2月20日，星期五語(yǔ)文【來(lái)源】《自己去吧》河北省豐寧滿族自治縣大閣第一小學(xué)

蘭海燕

基礎(chǔ)教育跨越式創(chuàng)新試驗(yàn)（研究成果）

【概述】《自己去吧》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書小學(xué)語(yǔ)文第一冊(cè)中的第14課。本課是一篇童話故事。講的是小鴨在媽媽的鼓勵(lì)下，自己學(xué)會(huì)了游泳；小鷹在媽媽的鼓勵(lì)下，自己學(xué)會(huì)了飛翔。故事內(nèi)容鼓勵(lì)學(xué)生自強(qiáng)自立，自己學(xué)會(huì)生活的本領(lǐng)。

關(guān)于學(xué)習(xí)目標(biāo)闡述的優(yōu)秀例子（以下案例選自《教育技術(shù)培訓(xùn)教程（教學(xué)人員·初級(jí)）》）第22頁(yè)，共32頁(yè)，2023年，2月20日，星期五語(yǔ)文【教學(xué)目標(biāo)】1、知識(shí)與技能（１）

認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，能準(zhǔn)確讀出生字卡片上和含有生字的文字片斷或小故事中的生字字音并且認(rèn)清字形；（２）

會(huì)寫“自、己、東、西”4個(gè)生字，書寫端正整潔，筆順正確，間架結(jié)構(gòu)規(guī)范；（３）

認(rèn)識(shí)偏旁學(xué)字頭，能夠說(shuō)出學(xué)過(guò)的或認(rèn)識(shí)的帶學(xué)字頭的字；（４）

借助拼音正確、流利地朗讀課文，背誦課文；（５）

至少能用3個(gè)新學(xué)的生字在8－10分鐘內(nèi)口頭組詞造句或創(chuàng)編謎語(yǔ)、兒歌、小故事；（６）

能夠根據(jù)提示在10分鐘內(nèi)仿編、續(xù)編或創(chuàng)編寫出與主題相關(guān)、語(yǔ)言流暢的兒歌或小故事。關(guān)于學(xué)習(xí)目標(biāo)闡述的優(yōu)秀例子第23頁(yè)，共32頁(yè)，2023年，2月20日，星期五語(yǔ)文【教學(xué)目標(biāo)】２、過(guò)程與方法（１）

能夠提出不認(rèn)識(shí)的生字朋友，進(jìn)一步掌握和體驗(yàn)識(shí)字的方法；（２）

能夠通過(guò)自主提出問(wèn)題、老師引導(dǎo)、動(dòng)腦思考、同桌交流、表達(dá)反饋的課文學(xué)習(xí)過(guò)程，體驗(yàn)和感悟探究的一般過(guò)程；（３）

能夠通過(guò)仿、續(xù)或創(chuàng)編的方法，表達(dá)自己的體驗(yàn)、感受、意見或看法；（４）

能夠仔細(xì)傾聽其他同學(xué)的發(fā)言，有將生字識(shí)記方法或?qū)φn文的理解感悟用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)與其他同學(xué)交流的愿望，體驗(yàn)協(xié)作學(xué)習(xí)的過(guò)程和方法。３、情感態(tài)度價(jià)值觀（１）

能夠注意到寫字姿勢(shì)的重要性，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣；（２）

認(rèn)同從小就要樹立不依賴父母、自己學(xué)會(huì)生活的本領(lǐng)這一思想，能夠完成一篇語(yǔ)句通順的、以“自己的事情自己做”為主題的小兒歌或小故事。關(guān)于學(xué)習(xí)目標(biāo)闡述的例子第24頁(yè)，共32頁(yè)，2023年，2月20日，星期五英語(yǔ)【來(lái)源】《Shapes》河北省豐寧滿族自治縣大閣第三小學(xué)

崔鳳云

基礎(chǔ)教育跨越式創(chuàng)新試驗(yàn)（研究成果）

【概述】本課是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書新起點(diǎn)英語(yǔ)一年級(jí)下冊(cè)Unit15shapes中的第二課時(shí)，新單詞有sixteen、seventeen、eighteen、nineteen、twenty，主要句型是Howmany……canyousee？Icansee……。

關(guān)于學(xué)習(xí)目標(biāo)闡述的優(yōu)秀例子第25頁(yè)，共32頁(yè)，2023年，2月20日，星期五英語(yǔ)

【教學(xué)目標(biāo)】１、知識(shí)與技能（1）認(rèn)讀5個(gè)新單詞和2個(gè)新句型，做到發(fā)音準(zhǔn)確、清晰；（2）熟練運(yùn)用新句型與同桌進(jìn)行相互問(wèn)答；（3）能夠借助keypoints進(jìn)行看圖問(wèn)答或綜合說(shuō)話；（4）能夠根據(jù)多媒體課件和油印材料自主聽讀英語(yǔ)短文材料。２、過(guò)程與方法（1）能夠通過(guò)師生說(shuō)、兩兩說(shuō)和自主聽讀體驗(yàn)交際式英語(yǔ)教學(xué)的一般過(guò)程，掌握英語(yǔ)說(shuō)聽的基本方法；（2）能夠通過(guò)兩兩說(shuō)和綜合說(shuō)體驗(yàn)協(xié)作學(xué)習(xí)的過(guò)程和方法；（3）能夠仔細(xì)傾聽老師和同學(xué)的發(fā)言，有語(yǔ)言表達(dá)和同學(xué)交流的愿望。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀（1）激發(fā)和保持學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)，實(shí)現(xiàn)“趣能”兩得；（2）在學(xué)生兩兩交流和小組合作交流中，培養(yǎng)孩子合作意識(shí)和協(xié)作精神，能夠相互配合完成一段通順流暢的說(shuō)話訓(xùn)練。關(guān)于學(xué)習(xí)目標(biāo)闡述的優(yōu)秀例子第26頁(yè)，共32頁(yè)，2023年，2月20日，星期五教學(xué)目標(biāo)分析有待改進(jìn)的案例1.

語(yǔ)文一年級(jí)上【教材內(nèi)容概述】人教版新課標(biāo)教材第一冊(cè)課文15，課文內(nèi)容講小燕子在燕子?jì)寢尩膯l(fā)下三次觀察冬瓜和茄子的不同，從這種學(xué)習(xí)到觀察事物要仔細(xì)、發(fā)展的眼光、抓住主要特征的方法。生字12個(gè)，會(huì)寫三個(gè)。語(yǔ)言練習(xí)點(diǎn)是把“看看”變成“看一看”這樣的變化。

【教學(xué)目標(biāo)分析】1、認(rèn)識(shí)12個(gè)生字。在閱讀中拓展、鞏固識(shí)字。2、正確、流利地朗讀課文，體驗(yàn)閱讀的情趣。3、能用學(xué)到的詞語(yǔ)進(jìn)行創(chuàng)新寫作。第27頁(yè)，共32頁(yè)，2023年，2月20日，星期五英語(yǔ)一年級(jí)下【教材內(nèi)容概述】1、

本課是新起點(diǎn)英語(yǔ)一年級(jí)下冊(cè)Unit10Myroom中的第一課，主要學(xué)習(xí)房間內(nèi)的物品：bedcomputer

armchair

closet

lamp

table

telephone

and

TV等，并使學(xué)生能夠簡(jiǎn)單運(yùn)用，培養(yǎng)學(xué)生的聽說(shuō)能力。2、

本課通過(guò)倆倆說(shuō)、小組說(shuō)、及對(duì)話等形式，不但鼓勵(lì)學(xué)生多說(shuō)，多練，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性，提高學(xué)生的英語(yǔ)聽說(shuō)能力。（點(diǎn)評(píng)：教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)活動(dòng)以及設(shè)計(jì)思想的混合簡(jiǎn)單說(shuō)明）

【教學(xué)目標(biāo)分析】1、知識(shí)目標(biāo)：Words：bed

computer

armchair

closet

lamp

table

telephone

and

TVSentence：Thisismyroom。

Whatdoyouseeinmyroom？

Iseeabed，a……anda……2、能力目標(biāo)：通過(guò)PPT所提供的主題內(nèi)容圖片結(jié)合教師為學(xué)生所創(chuàng)設(shè)的情境來(lái)培養(yǎng)他們的口語(yǔ)表達(dá)的能力。3、情感目標(biāo)：通過(guò)運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源使學(xué)生養(yǎng)成良好的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣和聽讀習(xí)慣。教學(xué)目標(biāo)分析有待改進(jìn)的案例第28頁(yè)，共32頁(yè)，2023年，2月20日，星期五2.學(xué)習(xí)目標(biāo)的闡明與目標(biāo)測(cè)試題的編制（1）教育目標(biāo)分類（2）學(xué)習(xí)目標(biāo)的闡明①學(xué)習(xí)目標(biāo)②闡明學(xué)習(xí)目標(biāo)的意義③學(xué)習(xí)目標(biāo)的編寫方法（3）目標(biāo)測(cè)試題的編制第29頁(yè)，共32頁(yè)，2023年，2月20日，星期五（3）目標(biāo)測(cè)試題的編制①測(cè)試題目與學(xué)習(xí)目標(biāo)的關(guān)系二者相互依存：在編寫每一條測(cè)試題目的時(shí)候都要考慮到目標(biāo)中的