八年級下學(xué)期數(shù)學(xué)教研工作總結(jié)

八年級下學(xué)期數(shù)學(xué)教課教研工作總結(jié)蘭苑中學(xué)蘇華八年級數(shù)學(xué)教課教研工作總結(jié)蘭苑中學(xué)蘇華一學(xué)期來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和年級主任的關(guān)懷支持和熱情幫助下，我仔細做好教課工作，踴躍達成學(xué)校部署的各項任務(wù)。下邊我把本學(xué)期的工作做簡要的報告總結(jié)。一、師德表現(xiàn)：平常踴躍參加全校教員工大會,仔細學(xué)習(xí)學(xué)校下達的上司文件,關(guān)懷國內(nèi)外大事,著重政治理論的學(xué)習(xí)。配合組里搞好教研活動。聽從安排，人際關(guān)系和睦。業(yè)余不從事有償家教及第二職業(yè)。二、教育教課狀況：在教課工作中，我注意做到以下幾點：1、深入仔細的備好每一節(jié)課。在備課中,我仔細研究教材，力爭正確掌握要點，難點。并著重參閱各樣雜志，擬訂切合學(xué)生認知規(guī)律的教課方法及教課形式，注意弱化難點、重申要點。我把每個單元的教課目的都分紅基礎(chǔ)目標（交待單元內(nèi)容的基礎(chǔ)知識）和提升性目標（嫻熟地掌握數(shù)學(xué)運算技巧，提升數(shù)學(xué)能力等），在把每個單元的基礎(chǔ)知識分解到每一個課時中去，對每一節(jié)課力爭多備學(xué)生，多備“差生”：我每節(jié)課都依據(jù)教課內(nèi)容準備幾道基礎(chǔ)性的、簡單的小練習(xí)題，讓差生“跳一跳夠得著”，“吃”得上，學(xué)獲取，順序漸進。2、仔細上好每一節(jié)課。上課時著重學(xué)生主動性的發(fā)揮,發(fā)散學(xué)生的思想,著重綜合能力的培育,存心識的培育學(xué)生的思想的謹慎性及邏輯性,在教課中提升學(xué)生的思想素質(zhì)，保證每一節(jié)課的質(zhì)量。在講堂內(nèi)，我經(jīng)常是以上節(jié)課學(xué)生作業(yè)為依照，逐一找出每一個學(xué)生的最低起點，以此聯(lián)合這節(jié)課內(nèi)容安排教課。授課中努力做到深入淺出，讓差生跟上。有時依據(jù)問題的深淺，選擇合適的學(xué)生發(fā)問、板演等。特別在講堂上設(shè)計一些極基礎(chǔ)、極簡單的問題，讓差生優(yōu)先回答，使差生有時機表現(xiàn)自己，有時機獲取成功的歡樂，激發(fā)他們學(xué)習(xí)熱忱和信心。有時還要依據(jù)全班學(xué)生聽講時的表情、神情，合時微調(diào)授課的頻次、聲音、發(fā)問、重復(fù)。比方，上課時有個別學(xué)生有時走神，我就立刻給其簡單發(fā)問或板演，或提大聲音，將他們的注意力吸引過來，發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生眉頭緊皺時，就把要點的地方重復(fù)講講等等。在講堂上合理分派授課和練習(xí)、思慮時間，防止講得過多，承辦過多，學(xué)生練習(xí)時間少，思慮時機少。3、抓住學(xué)生心理，創(chuàng)造優(yōu)秀的教與學(xué)環(huán)境。高考競爭的殘忍，帶來中考局勢的嚴重。由此帶來的各樣壓力，使學(xué)生的“厭學(xué)”情緒比過去任何時候都強。不論優(yōu)生和學(xué)困生，他們的學(xué)習(xí)都是被動型的。而學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，主體能動性沒有調(diào)換起來，我們教師的工作如何努力也沒用，這就迫使我們?nèi)パ芯繉W(xué)生的心理，找出合適學(xué)生心理特點的教法。我把學(xué)生疏為三個層次，并確立我工作的要點和工作舉措：優(yōu)生---拓展；中等生---狠抓；學(xué)困生---指導(dǎo)。優(yōu)生有較好的思想習(xí)慣，上課前我先把問題部署給他們，讓他們自已先研究，提升他們自己解決問題的能力，上課時則采納議論式教課方式，讓他們伸展自己的看法，而后老師加以概括總結(jié)，并進行深入、類比和提升，從高、嚴、難三個方面要求他們；中等生是一個大的集體，在一般班是學(xué)習(xí)的主流，上課時我以他們?yōu)橹?，力爭在講堂上消化全部的知識點，作業(yè)和練習(xí)題也以基礎(chǔ)題為主，增強訓(xùn)練，廣泛提升。關(guān)于差生，我本著提升一個算一個的心理，用愛心從思想上感動他們，用耐心從學(xué)習(xí)上幫助他們，在講堂上編出讓這部分學(xué)生可以達成的題目，力爭使他們每節(jié)課有事可做，每節(jié)課有收獲，調(diào)換他們學(xué)習(xí)踴躍性。數(shù)學(xué)是一門比較抽象的學(xué)科，要保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，一定重視與學(xué)生的感情交流。比方給學(xué)生實時的指導(dǎo)；給注意力不集中的學(xué)生實時的提示；給有好的解法的學(xué)生實時夸獎；給失掉信心的學(xué)生實時的心理寬慰；給學(xué)有余力的學(xué)生各樣能力的培育和發(fā)揮潛能的時機。只有教師與學(xué)生有充分足夠的感情交流，才能在教課中在一種歡樂、競爭、合作的環(huán)境下達成。、仔細實時批閱作業(yè)，注意聽取學(xué)生的建議,實時認識學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，并有目的的對學(xué)生進行指導(dǎo)。?教育家葉圣陶曾說過：“教，是為了不教?！边@實際上是說教育的至高境地是使受教育者成為教育者，教育的最后目標是使受教育者學(xué)會自己學(xué)習(xí)，自學(xué)成才。有優(yōu)秀的學(xué)習(xí)習(xí)慣是實現(xiàn)這一目標的重要保證，可見好習(xí)慣養(yǎng)成性教育的重要性。我著重狠抓習(xí)慣教育，頻頻抓，抓頻頻，讓學(xué)生養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)準備，課后復(fù)習(xí)穩(wěn)固，獨立達成作業(yè)，準時上交作業(yè)，當天事當天畢的好習(xí)慣。上課講得再好，還得有適當?shù)木毩?xí)。關(guān)于數(shù)學(xué)學(xué)科來說，適當?shù)木毩?xí)特別重要，講堂作業(yè)、課后作業(yè)、階段復(fù)習(xí)作業(yè)，都是穩(wěn)固知識的手段，必不行少?？墒俏夜麛喾磳︻}海戰(zhàn)術(shù)，作業(yè)應(yīng)適當，讓學(xué)生愿意做，不搞疲憊戰(zhàn)。關(guān)于差生，我應(yīng)因材施教，部署一些基礎(chǔ)性、簡單的課后小練習(xí)題或許給予分別難度的習(xí)題、作業(yè)，并增強指導(dǎo)。5、堅持聽課，注意學(xué)習(xí)組里老師的教課經(jīng)驗,努力探究合適自己的教課模式。本學(xué)年均勻每周聽課二到三節(jié),對自己的教課促使很大。6、著重教育理論的學(xué)習(xí),并注意把一些先進的理論應(yīng)用于講堂,做到學(xué)有所用。一年