一個(gè)老人的最后情感閱讀答案

第第頁一個(gè)老人的最后情感閱讀答案出乎意料地收到墨痕教師的一封信，信很短，正文僅一句話：

5月16日是我的七十壽辰，盼你們?nèi)齻€(gè)能來老朽的寒舍小聚。

墨痕是我學(xué)校時(shí)代的啟蒙教師，我沒有理由不回去探望他老人家，何況又恰逢他的七十大壽呢。

墨痕教師信中提到“你們?nèi)齻€(gè)”指的是：我、麻稈和鍋肚。當(dāng)年我們?nèi)齻€(gè)是墨痕教師最器重的同學(xué)，也是到目前為止從那個(gè)小山村里走出來的最光宗耀祖的三個(gè)人尖尖。都上過高校，之后都安排在縣里工作。如今我是一個(gè)臨時(shí)不太知名而將來必定大名鼎鼎的作家，麻稈成了一個(gè)成天忙著向同學(xué)收取各種材料費(fèi)或輔導(dǎo)費(fèi)的高中教師，鍋肚運(yùn)氣最好，當(dāng)上了一個(gè)以吃喝玩樂為己任的局長。

我把墨痕教師來信的事通知了鍋肚。鍋肚在電話里像是自言自語又像是問我，教師為啥只給你寫信呢?緊接著又莫名其妙地干笑了幾聲，提高了嗓門說：沒問題，準(zhǔn)時(shí)回去，給教師獻(xiàn)一千塊壽禮!

我又給麻稈拔了電話，并向他轉(zhuǎn)述了鍋肚對我說過的話。麻稈對回去探望教師沒有異議，只是一而再再而三追問我：非得給教師送一千塊壽禮嗎?

我們?nèi)齻€(gè)乘上一輛嶄新的“奧迪”，那是鍋肚的專車?；蛟S是由于這個(gè)原因，鍋肚在我們趕往老家的一路上，總是牛氣哄哄地大談特談他這幾年工作如何出色，縣里的大頭頭們對他又如何賞識之類的話題。麻稈那么窩在一邊不聲不響，間或插兩句嘴，也像放小屁似的.，顯得底氣缺乏。

遠(yuǎn)遠(yuǎn)望見老家村落的時(shí)候，麻稈突然抖著手緊緊住鍋肚的胳膊，顫著聲兒說：鍋、鍋、鍋肚長，咱們，咱們非要給教師送、送、送一千塊壽禮嗎?

鍋肚凝眼瞅了麻稈一陣子，又歪頭掃了我一眼，打著哈欠說：得啦，我看這么辦吧，我再多拿一千，兩千塊，算咱們?nèi)齻€(gè)共同給教師的禮錢，這樣行了吧?

麻稈樂得差一點(diǎn)拍了巴掌，連連點(diǎn)頭：行啊行啊。停了一一一瞬，又柔情似水地說：“感謝局長啦”。

我默默無語。說狡猾話，我有點(diǎn)瞧不起麻稈，也有點(diǎn)瞧不起鍋肚。

眼前是我們當(dāng)年就讀的溝坎學(xué)校。我讓司機(jī)停了車，走了下來。麻稈和鍋肚不知我要搞什么名堂，先是坐著不動(dòng)，過一會(huì)兒，也走了出來，各自面朝野地撒了一泡小尿。

從一個(gè)作家的角度動(dòng)身，我深深地懂得收集素材的重要性。事實(shí)上，我?guī)缀趺繒r(shí)每刻都在收集創(chuàng)作素材。這是我主動(dòng)主見回來探望墨痕教師的內(nèi)在緣由。同樣道理也驅(qū)使我興沖沖地走進(jìn)母校殘缺的大門。

一切都跟童年的記憶相距甚遠(yuǎn)，這種反差使我心里不太好受，但同時(shí)也有了些興奮：學(xué)校的操場凸凹不平，零零落落地生了些雜草;掛著一截銹鐵軌的歪脖樹，不知何年何月枯死了，以一種別扭的姿態(tài)，靜止在那里，看不見一個(gè)同學(xué)，更聽不到瑯瑯的讀書聲;蒼灰的校舍像個(gè)久病的老人，隨時(shí)有倒下去的可能;幾只麻雀從教室已經(jīng)沒有了玻璃的窗戶啾的一聲彈出來，始終彈進(jìn)蒙蒙的天際……全部這些都將在我以后創(chuàng)作的小說里再現(xiàn)。

滿頭白發(fā)而又特別瘦弱的墨痕教師，見到我們說的第一句話是：去學(xué)校看過了嗎?

得到確定的答復(fù)后，他又嗓音消沉地說了其次句話：校舍成了危房，同學(xué)已經(jīng)停課兩個(gè)多月了。

我沒說什么，由于我不知道該說什么才好。麻稈和鍋肚也沒說什么，都靜默著。

墨痕教師目光緩慢地從我們?nèi)齻€(gè)的臉上掃過，輕輕嘆了一口氣。

墨痕教師款待我們的是大餅子小蔥拌豆腐。我們都很驚訝，之后又都大口大口地吃了起來，假裝吃得很香，飯桌上的氣氛很沉悶，也很壓抑。

臨別時(shí)，鍋肚掏出了兩千塊錢，墨痕教師堅(jiān)決不收。始終把我們送到門外，他再也沒說一句話，只是連續(xù)不斷地輕輕嘆氣。

兩個(gè)多月后，我又收到墨痕教師的一封信，信中的話如同利刃穿透了我的靈魂，讓我脊背一陣陣發(fā)涼：

你讀到這封信的時(shí)候，我已經(jīng)不在人世了，我早已病入膏肓……你們都是成年人了，我不能強(qiáng)迫一個(gè)成年人去關(guān)心他童年的搖籃……我只是為自己感到慚愧，我培育出了三個(gè)有長進(jìn)的同學(xué)，卻沒有培育出一個(gè)好人啊……

《一個(gè)老人的最終情感》閱讀題目

1.給以下加點(diǎn)的字注音。(2分)

老朽()氣氛()校舍()膏肓()

2.為什么說我們?nèi)齻€(gè)是“最光宗耀祖的三個(gè)人尖尖”?(2分)

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3.“我興沖沖地走進(jìn)母校殘缺的大門”是為了

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4.文中對校內(nèi)景象的描寫特別細(xì)致，這樣寫的好處是

____________________________________________。(2分)

5.墨痕教師做壽，其本意是什么?(2分)

6.“有長進(jìn)的人”和“好人”有什么區(qū)分?(4分)

7.“臨別時(shí)，鍋肚掏出了兩千塊錢”，墨痕教師為什么堅(jiān)決不收?(2分)

答案：____________________________________________

《一個(gè)老人的最終情感》閱讀答案

1.Xiǔfēnshèhuāng

2.都上過高校又都安排在縣里工作。

3.收集創(chuàng)作素材

4.為下文寫墨痕教師的愿望做鋪墊

5.盼望三個(gè)最有本領(lǐng)的同學(xué)能