心理咨詢復(fù)習(xí)題二案例分析題最

案例分析，0，未婚某學(xué)四年學(xué)，家在村，有一姐下一弟。我陳述：近年來(lái)力降沒(méi)精神書邏輯分能下降，張害怕考，怕老師難首先經(jīng)過(guò)收料。了解到這個(gè)大學(xué)生的生活背景和心理上的情況：一方面內(nèi)心有些自MPI、EPQ、UPI你都做做吧。心理咨詢師不應(yīng)該使用的提問(wèn)方式是()（1分在這段咨詢中，心理咨詢師使用的咨詢技術(shù)是()（1分心理咨詢師在時(shí)，打斷求助者的原因是()（1分（多選）心理咨詢師還應(yīng)該尋求的資料是()（1分咨詢關(guān)系的建立受到()（1分對(duì)求助者的尊重，并不包含()（1分熱情與尊重相比，下列說(shuō)法中不正確的是()（1分D.熱情具有感正確的咨詢態(tài)度包含的五種要素是尊重、熱情、、共情和()（1分）下列說(shuō)法中不正確的是()（1分,咨：今天對(duì)你的問(wèn)題有了大概的了解，在以后的咨詢中，我們還要確定咨詢目標(biāo)，對(duì)你10、求助者心理問(wèn)題的關(guān)鍵點(diǎn)是()（1分與重性區(qū)分的依據(jù)是()（1分基本情況的咨詢報(bào)告應(yīng)包括()（1分求助者心理行為問(wèn)題分析報(bào)告中應(yīng)包括()（1分求：其實(shí)老師為難我求：我沒(méi)有得罪過(guò)他，他教課不好，都不滿意，有的人到學(xué)校那里反映過(guò)，他以為咨：原來(lái)如此，你擔(dān)心老師為難你，雖然你拼命念書，但越念心里越急，擔(dān)心將來(lái)的，所好，第二天又沒(méi)精神。如果我不那么緊張了，念書效率可能會(huì)高14、求助者心理問(wèn)題的根源是()（1分對(duì)待求助者的隱私，心理咨詢師應(yīng)該()（1分從社會(huì)方面探察心理問(wèn)題的根源，應(yīng)該分析()（1分B.生活與心理問(wèn)題的關(guān)系在深入了解求助者的資料時(shí)，應(yīng)該()（1分改善睡眠狀況。求助者一般晚上十一點(diǎn)睡覺(jué)，大概一兩點(diǎn)能睡著，早上五點(diǎn)就醒了，一晚后，雙方商定的第三個(gè)咨詢目標(biāo)是求助者希望以后在聽(tīng)到叫他“小泥鰍”這個(gè)外號(hào)時(shí)不會(huì)17、在本段咨詢中，心理咨詢師應(yīng)該對(duì)咨詢目標(biāo)進(jìn)行()（1分）咨詢目標(biāo)多層次統(tǒng)一是指()（1分由于心理咨詢師的原因難以達(dá)到咨詢目標(biāo)時(shí)，應(yīng)該()（1分在咨詢過(guò)程中，對(duì)于已經(jīng)確定的咨詢目標(biāo)()（1分（單選）()（1分咨詢階段性小結(jié)主要包括()（1分咨詢效果的評(píng)估維度主要包括()（1分D.求助者周圍的評(píng)定心理咨詢案例記錄可以分為()（1分每次咨詢記錄的內(nèi)容包括()（1分求：我也想過(guò)，我平時(shí)學(xué)習(xí)很好，對(duì)于考試我不應(yīng)該害怕，主要是怕老師故意為難我，那本段咨詢中，心理咨詢師所作的工作是()（1分影響求助者問(wèn)題的因素是()（1分在本段咨詢中，心理咨詢師應(yīng)用的咨詢技術(shù)是()（1分29咨詢關(guān)系建立的技術(shù)是()（1分C.技本段咨詢中，心理咨詢師()（1分下列說(shuō)法中值得商榷的是()（1分A.在咨詢活動(dòng)中具有重要意B.可以為求助者提供安全、自由的氛C.可以為求助者提供榜D.不應(yīng)有半點(diǎn)掩飾和虛每次咨詢記錄的內(nèi)容包括()（1分咨詢關(guān)系的建立受到()（1分有一次老師就冤枉我，向我家長(zhǎng)說(shuō)我在學(xué)校調(diào)皮，回家后，父親的打了我。34、在本段咨詢中，心理咨詢師應(yīng)用的咨詢技術(shù)是()（1分()（1分影響求助者問(wèn)題的因素是()（1分在本段咨詢中，心理咨詢師應(yīng)用的咨詢技術(shù)是()（1分65.本案例中，阻抗的原因可能是()（1分中闡述的心理咨詢?nèi)齻€(gè)階段的主要工作內(nèi)容包括()（1分正確的咨詢態(tài)度的五種要素中包括()缺乏共情容易造成的咨詢是()（1分積極關(guān)注的操作性定義是()（1分應(yīng)付阻抗的要點(diǎn)是()（1分求：沒(méi)有在本段咨詢中，心理咨詢師應(yīng)用的咨詢技術(shù)是()（1分本段咨詢中，心理咨詢師的做法是()（1分為準(zhǔn)確理解求助者問(wèn)題的性質(zhì)，需要明確()（1分在本段咨詢中，心理咨詢師應(yīng)用的咨詢技術(shù)是()（1分參與技術(shù)包括()（1分面質(zhì)技術(shù)應(yīng)在()（1分具體性技術(shù)應(yīng)用的情況是()（1分要做到積極關(guān)注求助者，就應(yīng)該()（1分在本段咨詢結(jié)束時(shí)，求助者的表明()（1分缺乏共情容易造成的咨詢是()（1分經(jīng)過(guò)幾咨詢理詢和求助對(duì)一階段工進(jìn)行了結(jié)做了記。助者明自第個(gè)咨詢標(biāo)于外號(hào)題探討。助認(rèn)為泥很不好抓，這樣他是在諷他人圓滑所感覺(jué)非不服，心咨師向求者問(wèn)這叫的原，后自問(wèn)問(wèn)給他起號(hào)原因。助聽(tīng)從了理詢師的見(jiàn)。本次的作業(yè)是()（1分咨詢小結(jié)包括()（1分本段咨詢中使用的評(píng)估方法是()（1分A.咨詢前理測(cè)驗(yàn)咨詢小結(jié)的時(shí)間可以選擇在()（1分反復(fù)現(xiàn)象是()（1分咨詢案例的記錄應(yīng)該()（1分D.專門保結(jié)束咨詢時(shí)間可由()（1分評(píng)估咨詢效果時(shí)，評(píng)價(jià)的內(nèi)容應(yīng)以()（1分咨詢效果的評(píng)估維度主要包括()（1分D.求助者周圍的評(píng)定心理咨詢案例分析一般情況：某男，28歲，學(xué)歷，，某公司部門經(jīng)理，未婚。收入中等，經(jīng)濟(jì)狀況良卷上是否寫上，甚至要交卷后還要去找到老師核對(duì)，自己知道沒(méi)有必要，卻控制不住，大型公司任職尚能勝任工作由于表現(xiàn)好兩年后被為部門經(jīng)理至今已一年近一年來(lái)，近期目標(biāo)：緩解焦慮情緒、逐漸減少?gòu)?qiáng)迫行為次數(shù)（商定該次數(shù)），直到強(qiáng)迫癥狀。Scl90、SAS測(cè)驗(yàn)，使焦慮分?jǐn)?shù)、強(qiáng)迫分?jǐn)?shù)降低至正常范圍。不能用指責(zé)、性組織或扭轉(zhuǎn)求助者的談話內(nèi)心理咨詢案例，，一般情況：某男，28歲學(xué)歷，某公司部門經(jīng)理，未婚。收入中等，，，求助者自述情況：從小性格較內(nèi)向，不愛(ài)說(shuō)話，很傳統(tǒng)的家庭，父母是中何事情都要做的最好，養(yǎng)成了做事情按部就班、完美的習(xí)慣，遇到做不好的事要反復(fù)檢查試卷上是否寫上，甚至要交卷后還要去找到老師核對(duì)，自己知情況一直持續(xù)到現(xiàn)在，不但沒(méi)有減輕，反而越來(lái)越重，耽誤了許多時(shí)間，工作活受到很大影響性格變得孤僻做事不愿與人交往沒(méi)有要好的朋友，被為部門經(jīng)理，至今已一年。近一年來(lái)，除前述癥狀加重外，還出現(xiàn)反復(fù)檢查觸，嚴(yán)重地影響了工作活，睡眠很差，做夢(mèng)多，注意力不集中，力下降，急躁，愛(ài)發(fā)脾氣，工作經(jīng)常出差錯(cuò)，和同事很有意見(jiàn)，為此感到焦慮不安，內(nèi)1、該求助者的主要癥狀是什么？（10分）行為方面：強(qiáng)迫行為（反復(fù)洗手、檢查試卷、反復(fù)關(guān)門窗）求助者的體驗(yàn)與客觀世界存在統(tǒng)一性，世界能夠?qū)陀^世界做出反應(yīng)。雖反應(yīng)的強(qiáng)度偏離正常范圍，表現(xiàn)為反復(fù)檢查試卷上的等，但尚未背往、并為此感到焦慮痛苦、出現(xiàn)睡眠等。求助者相對(duì)穩(wěn)定符合穩(wěn)定性原則表現(xiàn)為求助者年幼時(shí)性格內(nèi)向從以上兩點(diǎn)分析，求