3.1青春飛揚(yáng) 教案

3.1青春飛揚(yáng)核心素養(yǎng)目標(biāo)：政治認(rèn)同：認(rèn)識(shí)青春的美好，建立青春遐想，感受青春的力量；道德修養(yǎng)：充實(shí)自己的青春生活，使自己的青春生活更有意義和價(jià)值；健全人格：培養(yǎng)自信自強(qiáng)的品質(zhì)，做到自尊自愛；4、責(zé)任意識(shí)：知道自信和自強(qiáng)對(duì)于成長(zhǎng)的意義，學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng)國(guó)家責(zé)任。二、教學(xué)重難點(diǎn)：1、教學(xué)重點(diǎn)：青春的意義；2、教學(xué)難點(diǎn)：青春含義的理解。三、教學(xué)過程：（一）談話導(dǎo)入多媒體呈現(xiàn)素材：“年輕人，你不去創(chuàng)業(yè)，不去旅游，不去接受新事物，不去給身邊的人帶去正能量，整天掛著QQ，看看微信，逛逛淘寶，拿著包月的工資，干著不計(jì)流量的工作。千篇一律的重復(fù)著昨天的生活，干著80歲老人都能做的事，等著天上掉餡餅的美事，你要青春有什么用？”同學(xué)們，青春的我們正值大好年華，該如何綻放光彩，本節(jié)課我們一起走進(jìn)《青春飛揚(yáng)》（二）新課講授成長(zhǎng)的渴望青春樹創(chuàng)新青春樹創(chuàng)新理想獨(dú)立夢(mèng)想蓬勃退縮自信自由懶惰探索自卑奮斗頹廢請(qǐng)你說一說：這棵樹上的果實(shí)，哪些是你想要的，哪些是你不想要的？青春的我們有什么渴望呢？學(xué)生思考回答：想要獨(dú)立、理想、奮斗，不想要懶惰，消極教師總結(jié)：青春的我們有健美的身軀，充實(shí)的大腦，開始渴望自由，對(duì)未來充滿了希望多媒體呈現(xiàn)素材：有人說：想法總歸是想法，小孩子就愛胡思亂想有人說：不少人年輕時(shí)的想法最終得以實(shí)現(xiàn)說一說，你是如何看待的？為了實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，你有哪些行動(dòng)？提示：青春的我們不但要擁有理想和夢(mèng)想，更要懂得這些理想和夢(mèng)想不會(huì)自發(fā)地實(shí)現(xiàn)飛翔的力量多媒體呈現(xiàn)圖片：想象你是一只振翅欲飛的雄鷹，應(yīng)該擁有怎樣的羽翼才能獨(dú)立飛翔?學(xué)生根據(jù)自己的真實(shí)想法寫出并回答。（激情、自信、寬容、自強(qiáng)）教師總結(jié):大家寫了很多詞語，比如自面，自尊、自強(qiáng)你。我們現(xiàn)在看看它們能不能使我們展開翅膀翱翔于藍(lán)天。多媒體顯示案例：有些人從小就失去了自信，源于常常有大人們訓(xùn)斥：“這孩子太笨了，將來沒有什么出息?！本枚弥蜁?huì)自己認(rèn)可了，碰到小失敗就會(huì)自我安慰：“反正我很笨，我是不會(huì)完成的。”這樣他的青春年華就少了一份快樂，多了幾分悲傷。但有些人就具備了自信，無論是別人的貶低，還是碰釘子，他總會(huì)保持一種自信的心態(tài)，相信自己，所以他歷盡千辛去攻克，拼盡全力去改變，終于他的努力，造就了成功，也嘗到了自信的甜頭，后來，自信便一直陪伴著他。說一說，你會(huì)向誰學(xué)習(xí)？為什么？（有自信）教師追問：青春為什么需要自信?多媒體呈現(xiàn)小漫畫（自信讓我們充滿了激情）多媒體呈現(xiàn)力克胡哲的案例：周恩來和司馬遷案例：司馬遷少年時(shí)就立志編一本優(yōu)秀的史書；周恩來十二歲“為中華崛起而讀書”思考:你從他們身上感受到為什么有自信？學(xué)生思考回答：有自信，我們才能有夢(mèng)想去開始偉大光榮的事業(yè)多媒體呈現(xiàn)谷愛凌案例：谷愛凌是北京冬奧會(huì)滑雪項(xiàng)目中的金牌大熱門，她一舉拿下了自由式滑雪女子大跳臺(tái)的冠軍，也再次創(chuàng)造了中國(guó)的歷史。成為了世界歷史上第一位正式比賽中完成這個(gè)高難度動(dòng)作的女滑雪員。最后一跳前她給媽媽打了電話，想要挑戰(zhàn)1620動(dòng)作，媽媽拒絕建議她求穩(wěn)，谷愛凌堅(jiān)持自己的想法并最終完成了這一高難度的動(dòng)作完美逆襲奪冠。她還是世界模特，騎馬、射擊、攀巖、籃球樣樣精通。她17歲就提前一年高中畢業(yè)，同年在SAT考試中以1580分（滿分1600分）考進(jìn)斯坦福大學(xué)，也就意味著谷愛凌是接近滿分水平考入世界名牌大學(xué)。這位中國(guó)女生身上的自信感染了無數(shù)中國(guó)人，用自己的努力和行動(dòng)在踐行自己的夢(mèng)想。思考：從谷愛凌身上你學(xué)會(huì)了什么？結(jié)論：自信的人有勇氣交往與表達(dá)，有信心嘗試與堅(jiān)持，能夠展現(xiàn)優(yōu)勢(shì)與才華，激發(fā)潛能與活力，獲得更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)與創(chuàng)造可能。教師追問：如何才能擁有自信呢？多媒體呈現(xiàn)鄧亞萍案例，說一說你看到了什么品質(zhì)？有什么啟示？提示：不斷克服自己的弱點(diǎn)，戰(zhàn)勝自己，超越自己，是自強(qiáng)的重要內(nèi)容。多媒體呈現(xiàn)梁?jiǎn)⒊Z錄：今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年，少年智則國(guó)智，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步，少年勝于歐洲則國(guó)勝于歐洲，少年雄于地球則國(guó)雄于地球。思考你對(duì)這句話的理解？師生共同總結(jié)：青春期的我們要擁有激蕩的青春活力，自信的青春熱情，自強(qiáng)的青春態(tài)度，給我們插上飛翔的翅膀，助力青春成長(zhǎng)（做法）成長(zhǎng)的渴望飛翔的力量成長(zhǎng)的渴望飛翔的力量青