讀《窗邊的小豆豆》有感

第第頁讀《窗邊的小豆豆》有感

小豆豆給我留下的印象是一個(gè)朝氣蓬勃、天真爛漫、非常懂禮貌的孩子。小時(shí)侯雖然退了學(xué)，在媽媽的關(guān)懷下，小豆豆來到了轉(zhuǎn)變她一生的地方，也是我所憧憬的地方──巴學(xué)園。在巴學(xué)園里有著太多和別的學(xué)校不同的學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)環(huán)境和教育方法，有能讓同學(xué)們接受的校規(guī)，還有一位為孩子們著想的校長(zhǎng)。這不僅僅是一所學(xué)校，而是一個(gè)歡樂的大家庭。

創(chuàng)辦這所別出心裁的學(xué)校的人──小林校長(zhǎng)是我敬佩的人，他沒有那種威武的神情，也沒有高高在上的架勢(shì)，而是特別和氣可親地對(duì)待他的同學(xué)，簡(jiǎn)直就像一個(gè)好父親關(guān)愛自己的子女一樣。我真想成為這個(gè)大家庭的一員。盡管這個(gè)大家庭里只有五十個(gè)人，但在這個(gè)大家庭里卻能感受到暖和，感受到友情，不會(huì)由于身體的缺陷被冷落在一邊，也從來不會(huì)由于家庭環(huán)境不好而受別人嘲諷，這么好的學(xué)校上哪找去呀！

小林校長(zhǎng)是我所看到的一個(gè)最了解孩子的人，在“巴學(xué)園”里，一切都遵從小孩子的天性。校長(zhǎng)利用長(zhǎng)著綠葉的樹做校門和圍墻，用廢棄了的電車做教室，使孩子們一進(jìn)這學(xué)校就感愛好；上課時(shí)的座位可以自由選擇，每天的學(xué)習(xí)科目順次也可以自己選擇，一天的學(xué)習(xí)任務(wù)完成了就可以出去散步；他甚至讓孩子們?cè)诖蠖Y堂里體會(huì)野營(yíng)的歡樂；讓孩子們帶了毛毯和睡衣住到學(xué)校里，只為讓孩子們?cè)诹璩繒r(shí)看電車的到來；他讓家長(zhǎng)給孩子穿最差的衣服到學(xué)校來，只為孩子們可以盡情玩耍，不用擔(dān)憂弄臟弄破衣服；他想讓孩子們知道更多的知道，讓孩子們每天在吃午餐時(shí)帶來“山的味道，還的味道”；他了解孩子們飯前喜愛說話的習(xí)慣，就允許孩子們吃飯前嘰嘰喳喳先把話說個(gè)夠，甚至還特意設(shè)計(jì)了每天請(qǐng)一個(gè)同學(xué)飯前當(dāng)眾說話的活動(dòng)……這一切都是那么的逍遙自在、自由自在，令我們這些孩子傾慕不已，好盼望自己就是那個(gè)學(xué)校的孩子。

小林校長(zhǎng)用他的環(huán)境，師者的言行，各種活動(dòng)讓孩子們體驗(yàn)到愛、同等、自由與秩序。

通過韻律操，讓孩子們“在心靈和身體兩方面都得到和諧的進(jìn)展”；通過散步讓孩子們感受世界；學(xué)習(xí)理科、歷史、生物等知識(shí)；通過全部同學(xué)不分男女都可以光著身子在學(xué)校游泳池里游泳，讓孩子們體驗(yàn)到“無論什么樣的身體都是漂亮的`，任何人都是同等的、自由的、無需自卑的?！彼€通過讓孩子們?cè)谕砩习缪郑幸孤?，來練膽識(shí)，戰(zhàn)勝恐驚；通過對(duì)每個(gè)孩子無微不至地關(guān)懷與援助，讓孩子們體驗(yàn)到愛的美妙感覺……他能讓孩子不知不覺地養(yǎng)成良好的習(xí)慣，學(xué)到有用的知識(shí)。我邊讀邊想，假如現(xiàn)在每個(gè)學(xué)校都有這樣的校長(zhǎng)，那么我們這些孩子肯定是個(gè)個(gè)很超卓，個(gè)個(gè)很有禮貌，個(gè)個(gè)為別人著想。假如有這種可能的話，我相信這個(gè)學(xué)校將成為我們?nèi)康暮⒆觽儬?zhēng)著要去的學(xué)校。

合上書的最末一頁時(shí)，我思忖著：假如我們的老師也能像小林校長(zhǎng)那樣，那該多好啊！我們可以和老師一起學(xué)習(xí)、一起玩耍、和老師說說靜靜話，那可是