數(shù)學教師個人工作計劃2023年集錦

數(shù)學老師個人工作計劃2023集錦數(shù)學老師個人工作計劃2023集錦

時間過得真快，總在不經(jīng)意間消逝，我們的工作又邁入新的階段，現(xiàn)在的你想必不是在做計劃，就是在打算做計劃吧。信任許多人會覺得計劃很難寫？下面是我?guī)痛蠹艺淼臄?shù)學老師個人工作計劃2023集錦，希望能夠幫助到大家。

數(shù)學老師個人工作計劃2023集錦1一、本冊教材內(nèi)容

1、熟悉乘法；

2、乘法口訣；

3、熟悉圖形；

4、熟悉除法；

5、口訣求商；

6、厘米和米；

7、位置與方向；

8、乘法口訣與口訣求商；

9、時、分、秒；

10、觀察物體；

11、統(tǒng)計與可能性；

12、期末復習。

二、教學目標

1、經(jīng)歷求幾個相同加數(shù)相加的問題，可以用乘法解決；在相同加數(shù)的個數(shù)比較多的時候，乘法算式比連加算式簡便。

2、使學生理解1—6乘法口訣，并能用口訣計算乘法和解決實際問題。

3、使學生知道圖形的邊，初步熟悉四邊形、五邊形、六邊形，感受圖形的變換。

4、初步理解除法的意義，能讀、寫除法算式，知道除法算式各部分的名稱。

5、用1～6的乘法口訣求商。學生列出除法算式后，不再需要通過平均分的操作尋找得數(shù)，而是用口算求商6、初步建立1厘米和1米的長度觀念，能用這兩個單位計量物體的長度。

7、創(chuàng)設(shè)學生熟悉的、感愛好的`、現(xiàn)實的空間情境，引導學生利用已有的生活閱歷或常識，充分地觀察、操作、判定、溝通，在內(nèi)容豐富的活動中體驗有關(guān)位置與方向的知識。

8、7～9的乘法口訣、用口訣計算一位數(shù)乘一位數(shù)和相應的除法。

9、看看、數(shù)數(shù)、算算，了解鐘面上的大格和小格。初步形成1時、1分的觀念。認讀鐘面上的時間。

10、感受“秒”，熟悉秒與分的關(guān)系10、使學生把握初步的觀察物體的方法，培育初步的觀察能力。

11、整理事件里的信息，用方塊圖表示數(shù)據(jù)；感受確定現(xiàn)象與不確定現(xiàn)象，初步體會可能性。

三、教學重、難點。

1、重點：乘除法的計算及解決問題。

2、難點：

（1）熟悉并使用常用的單位厘米、米。

（2）東、南、西、北等方向的熟悉。

（3）從前面、后面、左面、右面觀察物體。

（4）時、分、秒的熟悉。

四、詳細教學措施

1、學期一開頭就嚴格要求，加強學生能力和學習習慣的培育，比如專心審題和計算、重視驗算、規(guī)范書寫格式等的教育。

2、利用直觀教具進行演示，幫助學生理解分析，從而輕松把握所學知識。

3、加強補差工作，讓每個學生都不落人后。

4、與現(xiàn)實生活緊密結(jié)合，讓學生感覺學習不再枯燥無味。

5、讓學生在生動詳細的活動中學習學習數(shù)學。在教學中，根據(jù)學生的生活閱歷創(chuàng)設(shè)問題情境，激勵學生在生動詳細的活動中學習數(shù)學。如：組織學生進行“數(shù)一數(shù)”的活動，幫助學生體驗乘法的含義；開展“分一分”的活動，在大量平均分的過程中，體驗除法的含義，等等。

6、引導學生獨立思考與合作溝通，幫助學生積累參加數(shù)學活動的閱歷。在詳細的數(shù)學活動中，激勵學生獨立思考、勇于發(fā)表自己的意見，擅長傾聽別人的意見，與同伴進行溝通。同時引導學生在小組內(nèi)進行分工合作，以提高數(shù)學活動的紀律。

7、制造性地使用教材。在教學中，根據(jù)本班學生的特點和實際情況，制造性地使用教材，設(shè)計教學過程；根據(jù)本班學生的已有知識和生活閱歷確定合理的教學起點和重點，結(jié)合本地的實際情況和學生的生活閱歷選擇適當?shù)慕虒W素材創(chuàng)設(shè)教學情境，同時，適時地記錄自己的教學設(shè)計和教學反思，以不斷改進自己的教學觀念和教學方法。

8、加強對學困生的輔導和優(yōu)等生的培育。實行生生互幫與老師輔導相結(jié)合、數(shù)學學習與其他學科學習相結(jié)合的方式，多角度、多層面的對學困生進行輔導。

數(shù)學老師個人工作計劃2023集錦2一、指導思想

依據(jù)《考試大綱》、《考試說明》、《教學大綱》，結(jié)合學生實際情況，正確定位起點，立足雙基，夯實基礎(chǔ)，瞄準考試，培育綜合能力，努力提高課堂教學效益，從而全面提高數(shù)學教學質(zhì)量。重點講解和練習能夠拿分的知識點。

二、學科目標

1、構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)體系，通過案例教學提高學習愛好。激勵學生勇于探究提高運用辨證唯物主義觀點分析問題、解決問題的能力。

2、抓好一輪專題復習，討論考試說明，捕獲考試信息。本學期的教學任務(wù)主要為完成三班級第一輪復習。指導學生參加零診和一診考試，完成學校下達的考試目標。作好模擬訓練，增加考試閱歷，爭取__年取得優(yōu)異成果。

三、教學方法及其措施

(一)制定科學的復習計劃

在專心討論教材、教綱和考綱，分析學生詳細情況的基礎(chǔ)上，根據(jù)教學和學生的實際科學的制定教學計劃。

1、時間分配半期考試前基本完成必修教材的主體復習，年底前基本完成選修教材的復習，一月作考前適應性練習。

2、知識有所側(cè)重留意向重點章節(jié)傾斜，做到重點知識重點復習。

3、留意教學分層結(jié)合學生不同層次的實際情況，講解時要有所區(qū)分，在20班做好培優(yōu)工作，在23班要緊盯可上生做好輔差工作，并在培育學生學習的樂觀性上下功夫，盡可能的調(diào)動學生的學習樂觀性，使每個學生有明顯的不同程度的進步專心做好輔優(yōu)工作，進行個別輔導，關(guān)注學生的思想變化，準時引導，讓他們有足夠的信心參加考試。分層施教，要求不同，爭取每一個學生都有收獲。

4、整體復習與階段復習計劃相配套整體復習計劃精確到月，階段復習計劃應精確到詳細列出每周的復習任務(wù)和進度

5、適當調(diào)整，根據(jù)已完成的復習情況來調(diào)整計劃，強化薄弱環(huán)節(jié)或者根據(jù)考綱的變動而準時修訂計劃等

6、確定模擬測試的時間，次數(shù)和分層輔導的安排等

7、鉆研考綱和教材，討論近5年考試試卷?？偨Y(jié)考試閱歷，指導好復習

(二)建立知識網(wǎng)絡(luò)，確立教學專題

在教學中要根據(jù)每個章節(jié)建立簡明的.知識網(wǎng)絡(luò)，然后根據(jù)考試題型劃分專題，如單項選擇題，計算題，填空題等、在進行這些專題復習時，可以將歷屆考試題按以上專題進行歸類，分析和討論，找出其特點和規(guī)律，然后進行講解、在對各專題進行講解時要盡可能從各個側(cè)面去展開，要分析透徹，要真正把握解題技巧和規(guī)律

(三)選好用好復習資料

在三班級復習中我們將以步步高為復習的主體資料，參照優(yōu)化設(shè)計、三維設(shè)計等較輔資料組織教學工作，充分用好資料的基礎(chǔ)學案落實，完善考點突破和考試真題沖浪等知識，是資料更加有利于學生全面把握知識，了解考試考什么，怎么考等問題。

(四)選好模擬練習題，訓練學生解題能力

選練習題時，決不不加選擇地盲目使用外來資料和試題，避開重復和難題偏題的誤導，選用正規(guī)的資料和歷屆考試試題就完全足夠了，可以通過綜合練習使之得到彌補。而每做一份綜合練習，不僅學生要全力以赴，老師也應該以考試的要求嚴格批閱和分析主觀題要加強完整性和科學性表述的強化。同時要建立錯題庫，把做過的試卷及練習題進行整理，是對知識的理解不正確造成的，有利于避開同樣的錯誤。老師廣泛搜集資料，選擇最適合學生的習題進行練習，每練必改，每考必評。增強訓練的針對性，收到更大效果。

數(shù)學老師個人工作計劃2023集錦3一、基本情況

二班級(1)共有學生40人，這些學生大部分是來自街道及六十鋪村的各個自然莊，一般都在7~8周歲，也有少數(shù)不足7周歲。這些小伴侶經(jīng)過一班級的數(shù)學學習活動，對數(shù)學知識與技能的把握以及學習習慣等相對來說已有了較大的轉(zhuǎn)變：完成作業(yè)情況也較好，大部分同學作業(yè)清晰、態(tài)度端正，對數(shù)學表現(xiàn)出了較大的愛好。不過還有一小部分學生的學習習慣、學習方法以及其自身的種種原因，尚不能主動地參加數(shù)學學習活動，這樣以來，老師必須做到因材施教、以優(yōu)帶差、共同進步。

二、教材分析

第一單元“數(shù)一數(shù)與乘法”

在這個單元的學習中，學生通過“數(shù)一數(shù)”等活動，經(jīng)歷從詳細情境中抽象出乘法算式的過程，體會乘法的意義，從生活情境中發(fā)現(xiàn)并提出可以用乘法解決的問題，初步感受乘法與生活的親密聯(lián)系。

第二單元“乘法口訣（一）”，

在這兩個單元的學習中，學生經(jīng)歷2～5乘法口訣的編制過程，形成有條理地思考問題的習慣和初步的推理能力，能正確運用口訣計算表內(nèi)乘法，解決實際問題。

第三單元“觀察物體”

在這個單元學習中，學生將經(jīng)歷觀察的過程，體驗到從不同的位置觀察物體，所看到的物體可能是不一樣的，最多能看到物體的三個面；能正確辨認從正面、側(cè)面、上面觀察到的簡潔物體的形狀；通過觀察活動，初步進展空間觀念。

第四單元“分一分與除法”

學生通過大量的“分一分”活動，經(jīng)歷從詳細情境中抽象出除法算式的過程，體會除法的意義，從生活情境中發(fā)現(xiàn)并提出可以用除法解決的問題，體會除法與生活的親密聯(lián)系，學會用乘法口訣求商，體會乘法和除法的互逆關(guān)系。

第五單元“方向與位置”

通過本單元的學習，學生能根據(jù)給定的一個方向（東、南、西或北）辨認其余三個方向，并能用這些詞語描述物體所在的方向；知道地圖上的方向，會看簡潔的路線圖，從而進展學生的空間觀念。

第六單元“時、分、秒”

學生通過時、分、秒的學習，初步養(yǎng)成遵守和愛惜時間的良好習慣。在實際情境中，熟悉時、分、秒，初步體會時、分、秒的.實際意義，把握時、分、秒之間的進率，能夠正確地讀出鐘面上的時間，并能說出經(jīng)過的時間。

第七單元“乘法口訣（二）”

本單元是繼前面第二單元后將剩余的6～9的乘法口訣學完，最后一課“整理與復習”是對1～9的乘法口訣的一個匯總與梳理。

第八單元“除法”

本單元是在學生學習了2～9的乘法口訣表內(nèi)乘法和用2～5的乘法口算表內(nèi)除法的基礎(chǔ)上，進一步延長和擴展。進面讓學生真正感受到學數(shù)學、用數(shù)學解決實際生活問題的價值和樂趣。

第九單元“統(tǒng)計與猜測”。

通過本單元的學習，學生將進一步體驗數(shù)據(jù)的調(diào)查、收集、整理的過程，根據(jù)圖表中的數(shù)據(jù)回答一些簡潔的問題，并與同伴溝通自己的想法，初步形成統(tǒng)計意識。在簡潔的猜測活動中，初步感受不確定現(xiàn)象，體驗有些事件發(fā)生是確定的，有些則是不確定的。

第十單元“總復習”

本單元是對本冊教材所學知識的全面復習，既重視了知識點的復習，又注意理論聯(lián)系學生的生活實際。

三、教學目標

1、結(jié)合詳細情景，理解乘法、除法的意義，知道乘、除法算式中各部分的名稱。能正確的運用乘法口訣求積、求商。

2、知道簡潔的含有兩極混合運算的運算挨次，并能正確的進行計算。

3、在統(tǒng)計活動中，初步學會分類統(tǒng)計的方法。

4、通過測量、整理、分析數(shù)據(jù)等活動，加深對所學長度單位的熟悉。

5、通過觀察、猜測、實驗等活動，找出最簡潔的事物的排列數(shù)和組合數(shù)，培育學生初步的觀察、分析及推理能力，初步形成有挨次地、全面地思考問題的意識。

6、通過實踐活動，體驗數(shù)學與日常生活的親密聯(lián)系。

四、教學重、難點

重點：

１、理解乘法、除法的意義、書寫、讀法和運用，運用乘、除法解決生活中的實際問題。

２、體會站在不同位置觀察物體所看到的形狀是不同的，最多能看到物休的三個面。

３、了解乘、除法之間的互逆關(guān)系，了解“倍”與等分之間的聯(lián)系。

４、確立“東‘的方位，結(jié)合詳細情境在給定一個方位的情況下辨認出其余三個方位，會用方位詞描述行走路線。

５、正確讀寫鐘面上所表示的時間，體會一分鐘的長短，理解分與秒之間的關(guān)系。

６、數(shù)據(jù)的調(diào)查、收集和整理過程，初步體驗猜測活動中不確定現(xiàn)象。

難點：

１、運用表內(nèi)乘法口訣解決簡潔的乘、除法實際問題。

２、理解物體正面、側(cè)面和上面的正確含義，如何將理論與實際相結(jié)合。

３、理解乘、除法之間的關(guān)系。

４、能夠從圖紙上辨認方向轉(zhuǎn)移到在實際生活中辨認方向。

５、理解時、分的關(guān)系，如何制作一份自己的合理的作息時間表。

６、培育估算意識，學會估算策略，體會估算價值。

７、培育學生的統(tǒng)計意識，從不同方面和不同角度來理解統(tǒng)計的意義。

五、詳細措施

針對本學期教學內(nèi)容和學生的實際。本學期主要采納以下措施：

1、加強直觀教學，充分利用教具學具，增強學生操作、觀察，調(diào)動多種感官進行學習。

2、加強多媒體教學，培育學生的學習愛好。

3、加強學生學習習慣的培育，主要培育學生的書寫，專心計算的習慣。同時留意學習態(tài)度、學習品質(zhì)的培育。

4、加強與生活實際聯(lián)系，尋取生活的資源進行教學，使學習更貼近學生的生活實際，體會學習的樂趣，激發(fā)學生的學習愛好，建立學好數(shù)學的信心。

數(shù)學老師個人工作計劃2023集錦4為順利完成本學年的教學任務(wù)，提高本學期的教育教學質(zhì)量，根據(jù)我班學生的實際情況，圍繞學校工作目標，除了專心備課、上課、批改作業(yè)、定期評定學生成果、優(yōu)質(zhì)完成每一節(jié)課的教學外，應實行課內(nèi)外培優(yōu)措施，制定培優(yōu)計劃，以高度的責任心投入到緊張的教學及培優(yōu)補差工作中，培優(yōu)補差工作有著十分重要的必要性

一、確定名單

通過一個月的學習表現(xiàn)，結(jié)合分班時學生的情況，確定班上的后進生與優(yōu)等生名單，其中學習方面的后進生有：張浩、王閃閃、亢儒浩、趙旭輝、王家豪、亢金豪、馮甲康，蔣美音；優(yōu)等生有：王玉成、張若寒、衛(wèi)王甜、張奔、周佳欣、王曉鴿、王琪航、王鑫怡等。

二、后進生的思想轉(zhuǎn)化

1．做好學生的思想工作，常常和學生談心，關(guān)心他們，關(guān)愛他們，讓學生覺得老師是重視他們的，激發(fā)他們學習的樂觀性。了解學生們的學習態(tài)度、學習習慣、學習方法等。從而根據(jù)學生的思想心態(tài)進行相應的輔導。

2．定期與學生家長、班主任聯(lián)系，進一步了解學生的家庭、生活、思想、課堂等各方面的情況。

三、有效培優(yōu)補差措施利用課余時間和課后時間，對各種情況的同學進行輔導、提高，“因材施教、對癥下藥”，根據(jù)學生的.素養(yǎng)實行相應的方法輔導。詳細方法如下：

1．課上后進生板演，中等生訂正，優(yōu)等生解決難題。

2．安排座位時堅持“好差同桌”結(jié)為學習對子。即“兵教兵”。

3．課堂練習分成三個層次：第一層“必做題”—基礎(chǔ)題，第二層：“選做題”—中等題，第三層“思考題”--拓廣題。滿足不同層次學生的需要。

4．每個單元進行一次單元知識測驗，并做好學生測驗質(zhì)量分析，理出錯題，進行反饋整理。

四、培優(yōu)補差中留意問題

1．不卑視學習有困難的學生，不縱容優(yōu)秀的學生，一視同仁。首先我做到真誠，做到言出必行其次做到寬容，即能從差生的角度去分析他們的行為對不對。

2．根據(jù)優(yōu)差生的實際情況制定學習方案，比如優(yōu)秀生可以給他們一定難度的題目讓他們進行練習，學困生則根據(jù)他們的程度給與相應的題目進行練習和講解，已達到循序漸進的目的。

3．常常與家長聯(lián)系，相互了解學生在家與在校的一些情況，共同促進學生的作業(yè)情況，培育學習愛好，樹立對學習的信心。

4．對于優(yōu)秀生學習的主要目標放在提高分析和解決問題的能力方面，而學困生的主要目標是放在課本知識的把握和運用上。

5．對于學生的作業(yè)完成情況要準時地檢查，并做出評價。差生常常會出現(xiàn)作業(yè)沒做好的情況，老師應該分清晰是什么原因，大多數(shù)是懶散造成的，有的是其他原因。比如

①學生自己不會做。

②不敢向同學或老師請教。

③不專心，馬虎等等。老師一定要找到學生不做作業(yè)的真正原因，才能“對癥下藥”的幫助學生，學生才會感受到老師的關(guān)愛，才會努力去學習。

數(shù)學老師個人工作計劃2023集錦5今年是我從教以來的第9個年頭，在這9年多時間里我收獲很多。學校及教研組給我們年輕老師很多機會與進展空間，使我在每一次教學活動中都能取得一定的教學閱歷

并且在教育教學中能夠依據(jù)教學目標把握教學任務(wù)和重難點，能夠用教材教，并形成自己的教學風格。能把握一般的教學規(guī)律和教學方法，留意利用多種方法組織學生進行科學探究學習。留意與學生具有親和力，留意培育學生具有良好的學習習慣。還能夠留意結(jié)合教學實踐進行課題討論。能觀察自己的教學，進行自我分析發(fā)現(xiàn)問題，根據(jù)課題討論的`過程實施討論，能夠取得比較好的效果，促進了教學。

但是，教學管理水平還需要提高。在課堂教學中對學生的管理效度不高，在培育學生行為習慣方面還缺乏更多的策略，對學生的教育還要進一步細致深入。

隨著教育改革大形勢的深化，老師自身的進展就顯得尤其重要，“凡事預則立，不預則廢”，做