2021備考詩(shī)文閱讀題型專練：現(xiàn)代詩(shī)歌系列

高考語(yǔ)文復(fù)習(xí)系列資料高考語(yǔ)文復(fù)習(xí)系列資料/高考語(yǔ)文復(fù)習(xí)系列資料2021備考詩(shī)文閱讀題型專練：現(xiàn)代詩(shī)歌系列一、閱讀下面的詩(shī)歌，完成1～4題。(16分)田野傅天琳一片光明溫柔之心向世界敞開(kāi)當(dāng)天空和燕子的呢喃貼著水渠流動(dòng)小草舉起筆伸展不懈的努力于是，由電桿和杏樹(shù)搭起的拱門再也關(guān)不住無(wú)邊無(wú)際的田野抒情詩(shī)我沿著潮濕的田埂把腳印小心翼翼地種在田野的手臂上；讓它長(zhǎng)出豆子正午時(shí)分，它將帶著我欣悅、驚恐、不可言狀的心一同爆響這時(shí)，像醉漢一樣搖搖晃晃地炊煙，踮著腳高過(guò)竹林高過(guò)遠(yuǎn)山的剪影調(diào)皮的蜂蝶撲打著瓜梨下粗壯的鼾聲無(wú)數(shù)勤勞的枝丫總是伸向秋天；好像要抓住成熟的太陽(yáng)打谷場(chǎng)上，空虛隨風(fēng)飄走只留下充實(shí)的思想交給田野每一座院落是一座島嶼屹立在夜之海燈火，蛙叫和干草的氣息展開(kāi)一個(gè)朦朧又清晰的傳說(shuō)安樂(lè)和夢(mèng)使島嶼沉迷不必問(wèn)此時(shí)我在哪里我和田野正舉行盛大的晚會(huì)芬芳和紗裙轉(zhuǎn)動(dòng)微風(fēng)邀約起果林、稻田和草叢池塘舉起酒杯助興杯沿溢出泡沫我終于醉倒在不朽的田野的懷抱悄然睡去螢火蟲守護(hù)著我棉桃為我燃起遍地白色火焰1．下列對(duì)本詩(shī)相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是(3分)()A．“當(dāng)天空和燕子的呢喃/貼著水渠流動(dòng)”，寫出燕子高飛俯沖、呢喃低語(yǔ)的景象，突出了春日田野的特點(diǎn)。B．“正午時(shí)分，它將帶著/我欣悅、驚恐、不可言狀的心/一同爆響”，寫“我”想象豆子成熟的景象和復(fù)雜心態(tài)。C．“我終于醉倒”“悄然睡去”，是因?yàn)楹榷嗔藨c功的美酒，更是因?yàn)槭斋@而陶醉，表現(xiàn)了豐收的喜悅。D．“田野抒情詩(shī)”“不朽的田野”等詞語(yǔ)，不僅照應(yīng)了詩(shī)歌的題目，也表達(dá)了詩(shī)人對(duì)田野的崇敬和喜愛(ài)。答案C解析“喝多了慶功的美酒”的說(shuō)法錯(cuò)，原詩(shī)中并沒(méi)有真正喝酒，只是看到豐收后內(nèi)心喜悅的一種表達(dá)。2．下列對(duì)本詩(shī)藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是(3分)()A．“一片光明溫柔之心向世界敞開(kāi)”一句領(lǐng)起下文，暗示春天到來(lái)生機(jī)勃發(fā)，美麗的田野明亮溫柔。B．“這時(shí)，像醉漢一樣搖搖晃晃地/炊煙，踮著腳”，語(yǔ)序倒置，這是現(xiàn)代詩(shī)歌的語(yǔ)言特點(diǎn)之一。C．這首詩(shī)描寫細(xì)膩，富有情趣，比如“調(diào)皮的蜂蝶撲打著/瓜梨下粗壯的鼾聲”“芬芳和紗裙轉(zhuǎn)動(dòng)微風(fēng)”。D．“螢火蟲守護(hù)著我/棉桃為我/燃起遍地白色火焰”，動(dòng)靜結(jié)合，虛實(shí)相生，直抒胸臆，增強(qiáng)了藝術(shù)效果。答案D解析“直抒胸臆”的說(shuō)法有誤，這兩句應(yīng)該是間接抒情。3．“打谷場(chǎng)上，空虛隨風(fēng)飄走/只留下充實(shí)的思想交給田野”兩句意蘊(yùn)豐厚，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(4分)答：__________________________________________________________________________________________________________________答案(1)打谷場(chǎng)上，辛勤的農(nóng)人去粗取精，去除谷物的皮殼，收獲豐碩的果實(shí)(或答“去掉浮華的外殼，留下歲月的精華”)。(2)收獲季節(jié)，煩惱疲倦隨風(fēng)消散，成熟的果實(shí)回報(bào)了辛勤的勞作，也給農(nóng)人留下美好的希望和夢(mèng)想。(意思答對(duì)即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分)4．畫線的詩(shī)段有何作用？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)歌簡(jiǎn)要分析。(6分)答：__________________________________________________________________________________________________________________答案(1)在結(jié)構(gòu)上起到了承上啟下的作用，由寫白天的景象過(guò)渡到寫夜晚的景象(時(shí)間方面)，由田野過(guò)渡到村莊(空間方面)。(2)揭示“我”“醉倒”的原因，正是農(nóng)人的安樂(lè)幸福才使“我”陶醉。(3)升華了詩(shī)歌的主旨，歌頌了辛勤的農(nóng)人，農(nóng)人安樂(lè)幸福就是“我”的安樂(lè)幸福。(意思答對(duì)即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分)二、閱讀下面的詩(shī)歌，完成5～8題。(16分)寫給當(dāng)炮兵的兒子丁芒信里先不寄家鄉(xiāng)一撮土，也不寄親友故舊的叮嚀，不寄屋前杏花三兩瓣，不寄水井旁的笑語(yǔ)殷殷。既然跨出了家鄉(xiāng)的門檻，既然帽子綴上了紅星，你還是收拾起纖細(xì)的錨鏈，把心兒碇泊在祖國(guó)邊境。我只寄你一縷硝煙，和電一樣的刀光，霞一樣的血影，寄給你，我的戰(zhàn)友的雄姿，寄給你，戰(zhàn)壕里泥土的溫馨。也寄給你春天的溪流，飲飽冰雪的柳芽已經(jīng)發(fā)青，寄給你雷霆似的腳步，寄給你汗氣熏蒸的白云。讓你去把握革命未來(lái)的節(jié)奏，讓你去呼吸時(shí)代飛迸的火星，讓遼闊的國(guó)土貼緊你的胸膛，讓千山萬(wàn)水都來(lái)向你叮嚀。你再去尋覓家鄉(xiāng)的云樹(shù)，像從百花園中采一朵芳馨，你才會(huì)有深沉壯闊的愛(ài)，激發(fā)你炮彈樣飽孕著的熱情！(選自《解放軍文藝》1981年第5期，有刪改)5．下列對(duì)本詩(shī)相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是(3分)()A．第一節(jié)中的四個(gè)“不寄”，意味著兒子參軍后曾寫信表達(dá)對(duì)家的思念，詩(shī)人讓他放下這種思緒。B．“你還是收拾起纖細(xì)的錨鏈，/把心兒碇泊在祖國(guó)邊境”，詩(shī)人委婉地告誡兒子要踏下心來(lái)保衛(wèi)祖國(guó)邊疆。C．第三節(jié)和第四節(jié)都寫到要“寄”什么，但內(nèi)涵有所不同，第三節(jié)側(cè)重激勵(lì)兒子要有軍人的血性。D．“激發(fā)你炮彈樣飽孕著的熱情”中的“炮彈”體現(xiàn)了兒子的軍種，暗示兒子要做一名技術(shù)過(guò)硬的炮兵。答案D解析“暗示兒子要做一名技術(shù)過(guò)硬的炮兵”理解有誤，本句在于鼓勵(lì)兒子作為一名炮兵，要有對(duì)國(guó)家的熱愛(ài)，對(duì)和平的追求。6．下列對(duì)本詩(shī)藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是(3分)()A．詩(shī)歌開(kāi)始說(shuō)“不寄”，接下來(lái)又說(shuō)“寄”，在“寄”與“不寄”的鮮明對(duì)比中，表達(dá)了深沉的情懷。B．與“寄”和“不寄”搭配的多為抽象的名詞或形容詞，這就增強(qiáng)了讓讀者求索回味詩(shī)意的情味。C．詩(shī)人開(kāi)始說(shuō)不給兒子寄家鄉(xiāng)的什么，最后卻讓兒子“尋覓家鄉(xiāng)的云樹(shù)”，形成矛盾糾結(jié)的呼應(yīng)。D．詩(shī)歌每四句構(gòu)成一節(jié)，不少地方又反復(fù)某個(gè)詞以連帶一組句子，強(qiáng)化了詩(shī)的節(jié)奏感和韻律感。答案C解析“形成矛盾糾結(jié)的呼應(yīng)”分析有誤，最后是情感的升華，不存在“矛盾糾結(jié)”。7．如何理解“讓遼闊的國(guó)土貼緊你的胸膛”這句詩(shī)？(4分)答：______________________________________________________________________________________________________________答案①讓兒子心中時(shí)刻裝著祖國(guó)，熱愛(ài)自己的國(guó)家。②鼓勵(lì)兒子作為戰(zhàn)士盡職盡責(zé)，保衛(wèi)祖國(guó)遼闊的邊疆。8．詩(shī)歌采用家書的形式有什么好處？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)歌簡(jiǎn)要分析。(6分)答：__________________________________________________________________________________________________________________答案①形式方面：使詩(shī)歌的構(gòu)思具有新穎性和創(chuàng)造性。②人稱方面：便于運(yùn)用第二人稱，與兒子“見(jiàn)字如面”地貼心交流。③情感方面：便于以長(zhǎng)者身份表達(dá)對(duì)兒子的諄諄教誨和殷切期望。三、閱讀下面的詩(shī)歌，完成9～12題。(16分)長(zhǎng)城謠席慕蓉①盡管城上城下?tīng)?zhēng)戰(zhàn)了一部歷史盡管奪了焉支②又還了焉支多少個(gè)隘口有多少次悲歡啊你永遠(yuǎn)是個(gè)無(wú)情的建筑蹲踞在荒莽的山巔冷眼看人間恩怨為什么唱你時(shí)總不能成聲寫你時(shí)不能成篇而一提起你便有烈火焚起火中有你萬(wàn)里的軀體有你千年的面容有你的云你的樹(shù)你的風(fēng)敕勒川陰山下今宵月色應(yīng)如水而黃河今夜仍然要從你身旁流過(guò)流進(jìn)我不眠的夢(mèng)中一九七九年【注】①席慕蓉，著名作家、畫家，祖籍內(nèi)蒙古，隨家定居臺(tái)灣，其作品多寫愛(ài)情、人生、鄉(xiāng)愁，影響深遠(yuǎn)。②焉支，即焉支山，在甘肅永昌縣西，山勢(shì)險(xiǎn)要，為古代駐兵防守重地。9．下列對(duì)本詩(shī)相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是(3分)()A．“城上城下?tīng)?zhēng)戰(zhàn)了一部歷史”“奪了焉支又還了焉支”，這些詩(shī)句高度概括了長(zhǎng)城作為中華民族歷史見(jiàn)證者的內(nèi)涵。B．長(zhǎng)城“蹲踞在荒莽的山巔/冷眼看人間恩怨”，詩(shī)人借刻畫長(zhǎng)城，抒發(fā)了對(duì)歷史、對(duì)人生的深沉感悟。C．“唱你時(shí)總不能成聲/寫你時(shí)不能成篇”，表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)長(zhǎng)城熾熱的情感，將長(zhǎng)城融進(jìn)了自己的生命。D．黃河“流進(jìn)我不眠的夢(mèng)中”，說(shuō)明民族“爭(zhēng)戰(zhàn)”帶來(lái)的創(chuàng)痛依然讓詩(shī)人難以安眠，體現(xiàn)出詩(shī)人內(nèi)心的苦悶。答案D解析“說(shuō)明民族‘爭(zhēng)戰(zhàn)’帶來(lái)的創(chuàng)痛依然讓詩(shī)人難以安眠”分析錯(cuò)誤，詩(shī)人借助恬靜清曠的畫面表現(xiàn)對(duì)長(zhǎng)城、對(duì)故鄉(xiāng)的思念，這種思念之情使詩(shī)人無(wú)法安眠。10．下列對(duì)本詩(shī)藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是(3分)()A．全詩(shī)采用民間歌謠的形式，意象鮮明獨(dú)特，語(yǔ)言活潑俏麗，感情純樸真摯，流露著詩(shī)人深深的愁思。B．“無(wú)情”“蹲踞”“冷眼”，詩(shī)人運(yùn)用擬人的手法，將長(zhǎng)城人格化，突出了長(zhǎng)城作為旁觀者的角色。C．“有你的云你的樹(shù)你的風(fēng)”，采用排比的手法，將長(zhǎng)城與故鄉(xiāng)的一草一木都融在一起，加強(qiáng)了情感表達(dá)。D．“敕勒川陰山下/今宵月色應(yīng)如水”，運(yùn)用比喻的修辭手法，勾勒了一幅恬靜清曠的畫面，意境悠遠(yuǎn)。答案A解析“語(yǔ)言活潑俏麗”分析錯(cuò)誤，本詩(shī)采用民間歌謠的形式，語(yǔ)言質(zhì)樸，感情真摯，意境悠遠(yuǎn)，體現(xiàn)了詩(shī)人深深的愁思。11．詩(shī)人說(shuō)長(zhǎng)城“是個(gè)無(wú)情的建筑”，對(duì)此你如何理解？(4分)答：__________________________________________________________________________________________________________________答案①長(zhǎng)城是客觀的建筑物，說(shuō)其“無(wú)情”，是詩(shī)人賦予長(zhǎng)城人的情態(tài)。②長(zhǎng)城經(jīng)歷無(wú)數(shù)“爭(zhēng)戰(zhàn)”與“悲歡”，它作為見(jiàn)證者，蹲踞山巔，冷眼旁觀。③長(zhǎng)城的“無(wú)情”映襯出人世的滄桑變化，襯托了詩(shī)人對(duì)它的熱愛(ài)之情。(每點(diǎn)2分，答出兩點(diǎn)即可)12．本詩(shī)大量使用了第二人稱，結(jié)尾又使用了第一人稱，這樣寫有什么好處？(6分)答：__________________________________________________________________________________________________________________答案①大量使用第二人稱，便于詩(shī)人把長(zhǎng)城直接當(dāng)作傾訴的對(duì)象增加親切感，更易于抒發(fā)感情。②結(jié)尾用第一人稱，使對(duì)長(zhǎng)城、對(duì)家鄉(xiāng)的思念之情回歸抒情主體，拉近與抒情對(duì)象的距離。③詩(shī)歌使用第二人稱和第一人稱，使得行文更加靈活，詩(shī)人情感的抒發(fā)更加自由。一、閱讀下面的詩(shī)歌，完成1～4題。手推車艾青在黃河流過(guò)的地域在無(wú)數(shù)的枯干了的河底手推車以唯一的輪子發(fā)出使陰暗的天穹痙攣的尖音穿過(guò)寒冷與靜寂從這一個(gè)山腳到那一個(gè)山腳徹響著北國(guó)人民的悲哀在冰雪凝凍的日子在貧窮的小村與小村之間手推車以單獨(dú)的輪子刻畫在灰黃土層上的深深的轍跡穿過(guò)廣闊與荒漠從這一條路到那一條路交織著北國(guó)人民的悲哀1938年初1．對(duì)詩(shī)歌主要內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是()A．詩(shī)人形象、生動(dòng)、準(zhǔn)確、傳神地勾勒出一幅蒼涼的北方國(guó)土的風(fēng)景圖畫。B．詩(shī)中飽含憂郁地訴說(shuō)我們民族的苦難。這種憂郁的情感不是直接表白。C．作者真切感受到了北國(guó)人民的手推車裝載著的生活的沉重，感受到中國(guó)歷史的停滯。D．作者傳達(dá)出詩(shī)人在抗戰(zhàn)初期對(duì)于民族命運(yùn)的深沉憂慮和對(duì)于農(nóng)民的一貫同情。答案C解析詩(shī)歌第一節(jié)圍繞手推車的“尖音”進(jìn)行藝術(shù)渲染，與北國(guó)人民的“悲哀”相呼應(yīng)。所以A、B兩項(xiàng)正確。第二節(jié)緊扣手推車留下的“轍痕”進(jìn)行鋪陳，與北國(guó)人民的“悲哀”相交織，從聽(tīng)覺(jué)到視覺(jué)給人以強(qiáng)烈的觸動(dòng)。所以D項(xiàng)正確。C項(xiàng)未涉及。2．下列對(duì)本詩(shī)藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是()A．這首詩(shī)充分調(diào)動(dòng)了聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)和觸覺(jué)，從這些方面具體描寫北方的“手推車”。B．“發(fā)出使陰暗的天穹痙攣的尖音”一句，表現(xiàn)了北方淪陷時(shí)百姓的痛苦與悲哀。C．陰沉的天色與灰黃的土層，再配以獨(dú)輪車的“尖音”，形成了悲戚的氛圍。D．這首詩(shī)在音節(jié)安排和意境營(yíng)造上基本重復(fù)，一唱三嘆，加深了詩(shī)作的感情。答案A解析沒(méi)有“觸覺(jué)”，第一節(jié)是從聽(tīng)覺(jué)方面進(jìn)行描寫，第二節(jié)是從視覺(jué)方面進(jìn)行描寫。3．請(qǐng)簡(jiǎn)要分析這首詩(shī)蘊(yùn)含的情感。答：___________________________________________________________________________________________________________________答案①有對(duì)保守、呆板、落后的生活方式的悲哀。②有對(duì)苦難制造者的抗議。③有對(duì)改變“手推車”的生活方式的憧憬。4．艾青在詩(shī)歌創(chuàng)作上刻意追求獨(dú)特性，提倡“寫人家不能寫的”。請(qǐng)從意象的角度，分析這首詩(shī)是如何體現(xiàn)“獨(dú)特性”的。答：___________________________________________________________________________________________________________________答案這首詩(shī)意象獨(dú)特。“手推車”象征了掙扎在水深火熱之中的廣大北國(guó)人民。詩(shī)中通過(guò)對(duì)北方農(nóng)民常用的獨(dú)輪手推車單調(diào)、刺耳“使陰暗的天穹痙攣的尖音”的描寫，象征北方農(nóng)民無(wú)限的悲哀，那貧瘠的黃土地，寒冷與靜寂的山腳，那曲曲彎彎的山間小道，再伴隨著獨(dú)輪車發(fā)出的尖叫聲，勾畫出一幅凝重、昏暗、貧窮、荒涼的北國(guó)農(nóng)村風(fēng)景圖，十分形象地表達(dá)了“北國(guó)人民的悲哀”這一主旨。二、閱讀下面的詩(shī)歌，完成5～8題。故園別①(節(jié)選)流沙河別了太陽(yáng)照不到的園庭這里消磨我十二年的光陰我熟悉園墻上的每一條裂縫就象熟悉自己的掌紋我熟悉庭階上的每一個(gè)凹坑就象熟悉自己的面影在這里早晚忙于挑水、劈柴、洗衣、煮飯?jiān)谶@里悄悄地結(jié)了婚在這里歌在這里哭在這里第一回當(dāng)了父親在這里做過(guò)愚蠢的書生夢(mèng)在這里偷看著天上的風(fēng)云現(xiàn)在我要回城去了眼淚滴著戀棧之情別了我的小母雞感謝你天天為我下蛋別了我的老公鵝感謝你夜夜為我守門紙窗不須糊了讓它去破柴灶不須燒了讓它去冷菜園不須種了讓它明年野草青青請(qǐng)螻蛄來(lái)彈琴請(qǐng)?bào)皝?lái)吹笙奏一支思鄉(xiāng)曲飛入我的夢(mèng)境【注】①故園指金堂縣青白江區(qū)城廂鎮(zhèn)槐樹(shù)街5號(hào)的余家老宅。詩(shī)人流沙河3歲到16歲(1935－1947)，36到48歲(1966－1979)曾生活在那里。5．下列對(duì)本詩(shī)相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是()A．“別了太陽(yáng)照不到的園庭”，既照應(yīng)了詩(shī)歌的題目，點(diǎn)出告別的對(duì)象，又交代了故園的特點(diǎn)。B．“這里消磨我十二年的光陰”，由“消磨”一詞可以看出“我”認(rèn)為這園庭生活是一段漫長(zhǎng)的時(shí)光。C．“在這里歌/在這里哭”，園庭生活有喜悅也有悲傷，園庭是“我”這十二年人生經(jīng)歷的見(jiàn)證者。D．“紙窗不須糊了/讓它去破”三句，寫出了“我”要回城因時(shí)間倉(cāng)促而決絕，無(wú)暇顧及窗紙、柴灶、菜園。答案D解析D項(xiàng)，“寫出了‘我’要回城因時(shí)間倉(cāng)促而決絕”錯(cuò)，詩(shī)歌并沒(méi)有說(shuō)時(shí)間倉(cāng)促，也表達(dá)有對(duì)故園的留戀，并非“決絕”。6．下列對(duì)本詩(shī)藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是()A．詩(shī)歌三到六行，使用比喻的修辭手法，寫出了“我”對(duì)園庭的每個(gè)地方都十分的熟悉。B．“在這里早晚忙于挑水、劈柴、洗衣、煮飯”，用日常生活中的典型活動(dòng)來(lái)寫園庭生活。C．“請(qǐng)螻蛄來(lái)彈琴/請(qǐng)?bào)皝?lái)吹笙”，以擬人手法寫出了螻蛄、蟋蟀在“我”離開(kāi)后的喜悅。D．“奏一支思鄉(xiāng)曲飛入我的夢(mèng)境”，思鄉(xiāng)曲入夢(mèng)，寫出了故園牽絆著“我”，感情真摯動(dòng)人。答案C解析C項(xiàng)，“寫出了螻蛄、蟋蟀在‘我’離開(kāi)后的喜悅”錯(cuò)。“請(qǐng)螻蛄來(lái)彈琴/請(qǐng)?bào)皝?lái)吹笙”中“請(qǐng)”字是“我”的主動(dòng)行為，與“奏一支思鄉(xiāng)曲”連在一起，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)故園的眷戀。7．“眼淚滴著戀棧之情”中的“戀棧之情”如何理解？答：__________________________________________________________________________________________________________________答案①“戀?！敝格R舍不得離開(kāi)馬棚，“戀棧之情”指詩(shī)人戀念故園。②詩(shī)人在故園生活了十二年，故園有著詩(shī)人青春的回憶，“眼淚滴著戀棧之情”寫滿了詩(shī)人的不舍與眷戀。8．詩(shī)歌選擇小母雞、老公鵝作為告別的對(duì)象，有何用意？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)歌簡(jiǎn)要分析。答：___________________________________________________________________________________________________________________答案①小母雞、老公鵝是故園中的家禽，小母雞“天天為我下蛋”、老公鵝“夜夜為我守門”與“我”朝夕相伴。②聚焦“我”與小母雞、老公鵝的關(guān)系，體現(xiàn)了人與故園動(dòng)物的和諧相處。③感謝小母雞、老公鵝，抒情對(duì)象具體化，有利于詩(shī)人情感的抒發(fā)，表達(dá)出詩(shī)人對(duì)故園的感恩與不舍。三、閱讀下面的詩(shī)歌，完成9～12題。金黃的稻束鄭敏金黃的稻束站在割過(guò)的秋天的田里，我想起無(wú)數(shù)個(gè)疲倦的母親，黃昏的路上我看見(jiàn)那皺了的美麗的臉，收獲日的滿月在高聳的樹(shù)巔上，暮色里，遠(yuǎn)山圍著我們的心邊沒(méi)有一個(gè)雕像能比這更靜默。肩荷著那偉大的疲倦，你們?cè)谶@伸向遠(yuǎn)遠(yuǎn)的一片秋天的田里低首沉思，靜默。靜默。歷史也不過(guò)是腳下一條流去的小河，而你們，站在那兒，將成為人類的一個(gè)思想。9．下列對(duì)本詩(shī)相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是()A．“金黃的稻束站在/割過(guò)的秋天的田里”一句涉及的時(shí)間，從全詩(shī)看，除了“秋天”外，還隱指“暮色”降臨之前。B．“黃昏路上我看見(jiàn)那皺了的美麗的臉”，把“皺”與“美麗”并列，富有謳歌母親的勞動(dòng)和感嘆時(shí)光流逝之意。C．“你們/在這伸向遠(yuǎn)遠(yuǎn)的一片……”的詩(shī)句中，“你們”指詩(shī)歌的主要形象“金黃的稻束”。D．“歷史也不過(guò)是/腳下一條流去的小河”，這實(shí)際上就是稻束“低首沉思”的內(nèi)容。答案D解析這是詩(shī)人在上文描述基礎(chǔ)上的議論，通過(guò)句子中的“而”可以讀出前后是“對(duì)比”，是詩(shī)人對(duì)眼前景象思考后揭示詩(shī)歌主題的點(diǎn)睛之筆，詩(shī)中并沒(méi)有點(diǎn)明稻束“低首沉思”的內(nèi)容，這是詩(shī)人留給讀者一個(gè)無(wú)限想象的空間。10．下列對(duì)本詩(shī)藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的