《成長的不僅僅是身體》PPT優(yōu)質(zhì)課件

第一課青春的邀約成長的不僅僅是身體

爸媽總是要求我這樣，要求我那樣，什么都管，我要自由的空間……

老師說的也并不是都正確，我想給他提出我的看法……心理課堂

從小明的心理活動中，我們可以看出中學生的什么變化？哥白尼的做法體現(xiàn)了他具有什么精神？社會實踐是創(chuàng)造的源泉，給了我們廣闊的創(chuàng)造空間，激發(fā)我們創(chuàng)造的熱情。亮亮什么事都喜歡和別人擰著干，他覺得跟別人一樣沒意思，就要有自己的思想和行動。誰能想出更有“創(chuàng)造性”的方法只有當思想日漸成熟，我們才能真正長大。作為建筑工匠的祖師，魯班曾創(chuàng)制云梯，第一個在魯南山區(qū)打出深水井……魯班的名字已經(jīng)成為古代勞動人民智慧的象征。1．小岳無論是在學習上還是在生活中都非常特立獨行，對別人的意見他總是嗤之以鼻；C．有批判精神是值得肯定的，但是批判要講究技巧，做法不可取于是，魯班請鐵匠師傅打制了幾十根邊緣上帶有鋒利的小鋸齒的鐵片，拿到山上去做實驗。你是一個學生，這樣穿可不太好?、僖囵B(yǎng)創(chuàng)新的精神，養(yǎng)成關(guān)注生活的良好習慣（2）培養(yǎng)他們對社會的責任感。魯班的發(fā)明創(chuàng)造很多，包括木工工具、古代兵器、農(nóng)業(yè)機具、仿生機械等。我認為世界是以太陽為中心的。④獨立應該是有自己的獨到見解，并不是否定所有人的觀點和看法魯班給這種新發(fā)明的工具起了一個名字，叫做“鋸”。A．①②C．①③D．②④你是一個學生，這樣穿可不太好！人世間的一切成就、一切幸福都離不開勞動和創(chuàng)造?！度珖嗌倌昕萍紕?chuàng)新大賽》好些同學都這么穿，這才叫“酷”魯班的發(fā)明創(chuàng)造很多，包括木工工具、古代兵器、農(nóng)業(yè)機具、仿生機械等。一天，魯班到一座高山上去尋找木料，突然腳下一滑，他急忙伸手抓住路旁的一叢茅草。D．不應該對老師產(chǎn)生質(zhì)疑，畢竟老師是權(quán)威④獨立應該是有自己的獨到見解，并不是否定所有人的觀點和看法學習目標情感、態(tài)度與價值觀：在思想上和精神上完善自己，培養(yǎng)創(chuàng)造青春之美的意識。能力目標：1.正確把握思維的獨立性和批判性。﹙難點﹚2認識社會實踐是創(chuàng)造青春之美的源泉。﹙重點﹚知識目標：1.認識青春期帶給我們的思想和精神方面的變化。2.認識思維獨立性和批判性在成長過程中的重要作用。3.認識青春之美需要勞動創(chuàng)造去實現(xiàn)。誰能講一下小馬過河的故事？發(fā)展獨立思維1

為什么一開始小馬過不了河？小馬媽媽的話給你的啟示是什么？

只有當思想日漸成熟，我們才能真正長大。步入青春期，我們的獨立意識不斷發(fā)展，我們的思維逐漸具有獨立性。講故事，明事理缺乏實踐的勇氣和信心缺乏獨立思考的能力和思維方式缺乏正確的判斷力啟示

亮亮什么事都喜歡和別人擰著干，他覺得跟別人一樣沒意思，就要有自己的思想和行動。后來，同學都不理他了，他很困惑。明辨是非有個性的亮亮為什么呢？你是一個學生，這樣穿可不太好！你知道什么！好些同學都這么穿，這才叫“酷”我已經(jīng)長大了，穿什么是我自己的事情，不用你管！請問：1、小剛理解的“酷”是什么？2、小剛的說法是否體現(xiàn)了思維的獨立性？為什么？穿著打扮上與眾不同、標新立異否，思維的獨立并不等同于一味追求獨特，而是...情景劇場：③努力學習科學文化知識，不斷充實自己的大腦“怎么這不起眼的茅草這么鋒利呢？”他忘記了傷口的疼痛，扯起一把茅草細細端詳，發(fā)現(xiàn)小草葉子邊緣長著許多鋒利的小齒。誰能想出更有“創(chuàng)造性”的方法①要培養(yǎng)創(chuàng)新的精神，養(yǎng)成關(guān)注生活的良好習慣①要培養(yǎng)創(chuàng)新的精神，養(yǎng)成關(guān)注生活的良好習慣獨立就是按照自己的想法去做。②要積極投身社會實踐，空有夢想只是空中樓閣（2）培養(yǎng)他們對社會的責任感。你是一個學生，這樣穿可不太好?、谖覀円獔猿肿约旱闹鲝?，要堅持原則，即使錯了也要堅持D．不應該對老師產(chǎn)生質(zhì)疑，畢竟老師是權(quán)威他從小就跟隨家人參加過許多土木建筑工程勞動，逐漸掌握了生產(chǎn)勞動技能，積累了豐富的實踐經(jīng)驗。從小明的心理活動中，我們可以看出中學生的什么變化？以下說法正確嗎？為什么？你是一個學生，這樣穿可不太好！只針對事情本身，有一定的建設性魯班的發(fā)明創(chuàng)造很多，包括木工工具、古代兵器、農(nóng)業(yè)機具、仿生機械等。亮亮什么事都喜歡和別人擰著干，他覺得跟別人一樣沒意思，就要有自己的思想和行動。④獨立應該是有自己的獨到見解，并不是否定所有人的觀點和看法為什么一開始小馬過不了河？你是一個學生，這樣穿可不太好！思維獨立要有自己獨到的見解正確把握思維的獨立性和批判性。誰能講一下小馬過河的故事？

思維的獨立并不等同于一味追求獨特，而是意味著不人云亦云，有自己獨到的見解，同時接納他人合理、正確的意見。思維的獨立一味追求獨特以下說法正確嗎？為什么？學以致用：敢于和別人爭辯就是獨立。獨立就是按照自己的想法去做。獨立就是一個人做事必須有信心、有勇氣、有力量。獨立就是不光提出自己的觀點，還要聆聽、理解別人的觀點。培養(yǎng)批判精神2

我認為世界是以太陽為中心的。

哥白尼大膽提出“日心說”，推動了天文物理學的巨大進步。哥白尼的做法體現(xiàn)了他具有什么精神？批判精神

思維的批判性，表現(xiàn)在對事情有自己的看法，并且敢于表達不同觀點，敢于對不合理的事情說“不”，敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)。表現(xiàn)思維的批判性有助于我們發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，并從不同角度思考問題，探索解決方案。批判能調(diào)動我們的經(jīng)驗，激發(fā)我們新的學習動機，促使我們解決問題，改進現(xiàn)狀。益處

怎樣培養(yǎng)批判精神？

批判不僅要有質(zhì)疑的勇氣，有表達自己觀點、提出合理化建議的能力，而且要考慮他人的感受，知道怎樣的批判更容易被人接受，更有利于解決問題。

亮亮很有批判精神，看到什么都覺得不對，他還是一個直性子的人，和他人意見不同就直面反駁，有時讓對方下不來臺。群策群力直性子的亮亮這樣做對嗎？對事不對人有建設性只針對事情本身，有一定的建設性批判要注意技巧開發(fā)創(chuàng)造潛力3“雜交水稻之父”打破西方專家斷言“秈型雜交水稻”解決吃飯難問題

我們要爭當勤奮學習、自覺勞動、勇于創(chuàng)造的好少年。1、丁丁在操場上踢足球，一不小心，球滾進了一個較深的洞里，怎樣才能將球取出來？請動腦筋想一想，想的辦法越多越好。2、下雨天走路，地上有許多水，如果不弄濕鞋的話，應該怎樣走？請大家多想出幾種方法。創(chuàng)造存在于我們生活的各個方面，存在于我們每個人身上?？伎寄悖赫l能想出更有“創(chuàng)造性”的方法《全國青少年科技創(chuàng)新大賽》我們也要關(guān)注他人與社會，看重創(chuàng)造的意義和價值，做一名對國家和社會有用的創(chuàng)造者。該項活動的目的是（1）促使青少年深入理解科學、技術(shù)與社會的相互關(guān)系。（2）培養(yǎng)他們對社會的責任感。

魯班的創(chuàng)造

魯班，春秋時期魯國人，是我國古代建筑工程家。魯班的發(fā)明創(chuàng)造很多，包括木工工具、古代兵器、農(nóng)業(yè)機具、仿生機械等。魯班被視為技藝高超的工匠的化身，木工師傅用的手工工具，如鋸、鉆、刨子、曲尺、畫線用的墨斗，據(jù)說都是魯班發(fā)明的。魯班出生于工匠世家。他從小就跟隨家人參加過許多土木建筑工程勞動，逐漸掌握了生產(chǎn)勞動技能，積累了豐富的實踐經(jīng)驗。他發(fā)明的每一件工具，都是在生產(chǎn)實踐中得到啟發(fā)，經(jīng)過反復研究、試驗創(chuàng)造出來的。作為建筑工匠的祖師，魯班曾創(chuàng)制云梯，第一個在魯南山區(qū)打出深水井……魯班的名字已經(jīng)成為古代勞動人民智慧的象征。請同學講述魯班造鋸的故事。一天，魯班到一座高山上去尋找木料，突然腳下一滑，他急忙伸手抓住路旁的一叢茅草。手被茅草滑破了，滲出血來。

“怎么這不起眼的茅草這么鋒利呢？”他忘記了傷口的疼痛，扯起一把茅草細細端詳，發(fā)現(xiàn)小草葉子邊緣長著許多鋒利的小齒。他用這些密密的小齒在手背上輕輕一劃，居然割開了一道口子。

他想：要是我也用帶有許多小鋸齒的工具來鋸樹木，不就可以很快地把木頭鋸開了嗎？那肯定比用斧頭砍要省力多了。

于是，魯班請鐵匠師傅打制了幾十根邊緣上帶有鋒利的小鋸齒的鐵片，拿到山上去做實驗。果然，很快就把樹木鋸斷了。

魯班給這種新發(fā)明的工具起了一個名字，叫做“鋸”。社會實踐是創(chuàng)造的源泉，給了我們廣闊的創(chuàng)造空間，激發(fā)我們創(chuàng)造的熱情。創(chuàng)造存在于我們生活的各個方面01

創(chuàng)造離不開實踐

02青少年應該如何進行創(chuàng)造？

我們敢于打破常規(guī)，追求生活的新奇與浪漫，開創(chuàng)前人未走之路；我們也會關(guān)注他人與社會，看重創(chuàng)造的意義和價值，做一名對國家和社會有用的創(chuàng)造者。0102

人世間的一切成就、一切幸福都離不開勞動和創(chuàng)造。社會實踐是創(chuàng)造的源泉，給了我們廣闊的創(chuàng)造空間，激發(fā)我們創(chuàng)造的熱情。青春的創(chuàng)造意味著用自己的智慧和雙手去嘗試、探索、實踐，通過勞動改變自己，影響世界。人世間的一切成就、一切幸福都離不開勞動和創(chuàng)造。④獨立應該是有自己的獨到見解，并不是否定所有人的觀點和看法C．有批判精神是值得肯定的，但是批判要講究技巧，做法不可?、塥毩撌怯凶约旱莫毜揭娊?，并不是否定所有人的觀點和看法否，思維的獨立并不等同于一味追求獨特，而是.他用這些密密的小齒在手背上輕輕一劃，居然割開了一道口子。果然，很快就把樹木鋸斷了。A．①②C．①③D．②④《全國青少年科技創(chuàng)新大賽》我們也會關(guān)注他人與社會，看重創(chuàng)造的意義和價值，做一名對國家和社會有用的創(chuàng)造者。只有當思想日漸成熟，我們才能真正長大。③獨立不是一味的追求獨特，要善于接納他人正確的意見好些同學都這么穿，這才叫“酷”青春的創(chuàng)造意味著用自己的智慧和雙手去嘗試、探索、實踐，通過勞動改變自己，影響世界。A．非常率直，敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)，這種做法值得我們學習青春的創(chuàng)造意味著用自己的智慧和雙手去嘗試、探索、實踐，通過勞動改變自己，影響世界。老師說的也并不是都正確，我想給他提出我的看法……情感、態(tài)度與價值觀：在思想上和精神上完善自己，培養(yǎng)創(chuàng)造青春之美的意識。1．小岳無論是在學習上還是在生活中都非常特立獨行，對別人的意見他總是嗤之以鼻；魯班的發(fā)明創(chuàng)造很多，包括木工工具、古代兵器、農(nóng)業(yè)機具、仿生機械等。1、小剛理解的“酷”是什么？青春的創(chuàng)造意味著用自己的智慧和雙手去嘗試、探索、實踐，通過勞動改變自己，影響世界。怎樣培養(yǎng)批判精神？1．小岳無論是在學習上還是在生活中都非常特立獨行，對別人的意見他總是嗤之以鼻；你是一個學生，這樣穿可不太好！本課小結(jié)成長的不僅僅是身體思維獨立要有自己獨到的見解我們的思維逐漸具有獨立性我們要勇于創(chuàng)造如何開發(fā)創(chuàng)造潛力發(fā)展獨立思維開發(fā)創(chuàng)造潛力培養(yǎng)批判精神思維批判性的表現(xiàn)思維批判性的意義1．小岳無論是在學習上還是在生活中都非常特立獨行，對別人的意見他總是嗤之以鼻；別人勸說他，他也不接受。他覺得“走自己的路，讓別人說去吧”的生活態(tài)度才有個性。對此認識正確的是（）①小岳非常的獨立，不受他人左右，青少年就應該這樣②我們要堅持自己的主張，要堅持原則，即使錯了也要堅持③獨立不是一味的追求獨特，要善于接納他人正確的意見④獨立應該是有自己的獨到見解，并不是否定所有人的觀點和看法A．①②C．①③

D．②④B．③④2．課堂上，小輝感覺老師的講解有問題，他立即站起來指出老師存在的的問題，并為此和老師爭論了起來，致使老師的課堂任務沒有完成，老師很生氣，同時也很尷尬。小輝（）A．非常率直，敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)，這種做法值得我們學習B．作為老師在課堂上出現(xiàn)錯誤是不應該的，我們就應該指出D．不應該對老師產(chǎn)生質(zhì)