人教新課標(biāo)一年級(jí)上冊(cè)美術(shù)《過年啦》教案

教材版本：人教課標(biāo)版一年級(jí)19課

教材分析：\t"/ms2/_blank"春節(jié)是我國的傳統(tǒng)\t"/ms2/_blank"節(jié)日。《過年啦》就是引導(dǎo)學(xué)生從生活入手感受過新年的氣氛，并引導(dǎo)學(xué)生利用身邊的各種材料模擬過新年的生活場景，如做花饃，蒸花糕，剪窗花及新年娛樂等。因此，\t"/ms2/_blank"教師可以有針對(duì)性的選擇一個(gè)部分進(jìn)行教學(xué),也可以有機(jī)的結(jié)合各種場景進(jìn)行綜合性的體驗(yàn)活動(dòng)。

教學(xué)目標(biāo)：1、知道\t"/ms2/_blank"春節(jié)是我國最古老、最隆重的傳統(tǒng)\t"/ms2/_blank"節(jié)日，了解過\t"/ms2/_blank"春節(jié)的一些風(fēng)俗習(xí)慣，并感受過年的快樂。

2、引導(dǎo)學(xué)生利用身邊的各種材料充分發(fā)揮學(xué)生的\t"/ms2/_blank"學(xué)習(xí)積極性與表現(xiàn)欲，進(jìn)一步提高學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦的能力，培養(yǎng)學(xué)生的集體協(xié)作精神。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生選材料進(jìn)行室內(nèi)環(huán)境布置，以及人年夜飯，模擬過新年的情景。

教學(xué)難點(diǎn)：如何調(diào)動(dòng)課堂氣氛充分發(fā)揮學(xué)生的\t"/ms2/_blank"學(xué)習(xí)積極性與表現(xiàn)欲；又做到緊張有序，活而不亂達(dá)到最佳的效果。

活動(dòng)準(zhǔn)備：1、收集與過年有關(guān)的音像資料，圖片、兒歌、窗花等裝飾物。

2、了解當(dāng)?shù)剡^年的風(fēng)俗習(xí)慣，收集有關(guān)過年的民間故事。

3、彩紙、剪刀、膠水、彩泥等。

教學(xué)流程：

一、導(dǎo)入新課：

師：今天\t"/ms2/_blank"\t"/ms2/_blank"老師給同學(xué)們帶來一首歌謠，你們想聽嗎？

生：想！

師：孩子孩子你別饞，過了臘八就是年，臘八粥喝幾天，哩哩啦啦二十三，二十三糖瓜粘，二十四掃房子，二十五炸豆腐，二十六燉羊肉，二十七殺只雞，二十八把面發(fā)，二十九蒸饅頭，三十晚上熬一宿，大年初一扭一扭。

師:好聽嗎？誰知道\t"/ms2/_blank"\t"/ms2/_blank"老師說的是什么\t"/ms2/_blank"節(jié)日？

生：新年

二、聽故事了解風(fēng)俗習(xí)慣

師：你們還記得你們是怎么過年的嗎？

學(xué)生談過年

師：同學(xué)們對(duì)過年觀察的真仔細(xì)，那你們知道年是怎么來的嗎？

為什么過年我們要做這些事？

生：不知道。

師：關(guān)于“年”還有一個(gè)美麗的傳說你們想不想知道啊？

生：想！

播放課件(Flash動(dòng)畫)“年”的來歷

(聽故事的目的是讓學(xué)生了解新年的來歷，以及過年的一些風(fēng)俗習(xí)慣,吸引學(xué)注意力,激發(fā)學(xué)生\t"/ms2/_blank"學(xué)習(xí)興趣,引導(dǎo)學(xué)生更大范圍地關(guān)注社會(huì)文化生活,引發(fā)學(xué)生對(duì)民族文化的興趣,從中\(zhòng)t"/ms2/_blank"體會(huì)過年的歡樂、喜悅的氣氛。)

師:傳說中“年”是什么?掛紅燈籠放鞭炮是為了……(把“年”嚇跑)但這僅僅是一個(gè)傳說而已，現(xiàn)在過年人們過年更多地是為了表示喜慶，表達(dá)人們美好的心愿和祝福。

師：同學(xué)們，你們喜歡過年嗎？誰能說說你為什么喜歡過年？

生1：收壓歲錢，吃餃子……

生2：穿新衣，放鞭炮……

……

師：同學(xué)們說的真好，過年太快樂了，現(xiàn)在教室里一點(diǎn)過年的氣氛都沒有，如果明天就是\t"/ms2/_blank"春節(jié)那今天我們?cè)撟鲂┦裁词履兀?/p>

學(xué)生討論交流

結(jié)論：貼\t"/ms2/_blank"對(duì)聯(lián)、貼年畫、剪窗花、放鞭炮、做年夜飯……

師：過年要做的事還真不少，今天就讓我們一起提前過新年好不好？

生：好！

三、分組創(chuàng)作

師：現(xiàn)在我們就分成兩組，一組負(fù)責(zé)做年夜飯，一組負(fù)責(zé)剪窗花，拉花等來布置教室，想一想自己最適合做哪一項(xiàng)工作。

學(xué)生自由組合，選材并完成各自的任務(wù)。（目的是：一、培養(yǎng)學(xué)生的集體協(xié)作能力，二、懂得選擇最適合的材料進(jìn)行制作，三、共同研究制作方法。）

播放課件《喜洋洋》、《過新年》、《恭喜恭喜》等跟過年有關(guān)的背景音樂。

（讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中進(jìn)行創(chuàng)作）

\t"/ms2/_blank"教師巡回指導(dǎo)解決學(xué)生技術(shù)上的難題

四、作業(yè)展示

師：新年代表新的目標(biāo)，新的希望、新的成功，現(xiàn)在就讓我們共同把我們的教室布置起來，把你們精心準(zhǔn)備的年夜飯端出來讓\t"/ms2/_blank"\t"/ms2/_blank"老師看看哪組同學(xué)做的最好。你喜歡誰的作品？

生積極發(fā)言

五、談收獲

師：同學(xué)們，時(shí)間很快就過去了，這節(jié)課你們過的開心嗎？有什么收獲呢？

學(xué)生談收獲

六、拜新年

師：今天我們?cè)谝黄饸g歡喜喜地過大年,心里裝滿了對(duì)親人和朋友的祝福。聽，新年的鐘聲就要敲響了，現(xiàn)在就讓我們滿載著新年的祝福,給大家拜年，大聲地說出我們的祝愿：祝大家……

生：（大聲說出）新年好！

出示課件，“新年好”

師：讓我們?cè)谶@美好的歌聲中帶著對(duì)親人和朋友的祝福結(jié)束今天的課吧！

七、\t"/ms2/_blank"\t"/ms2/_blank"教學(xué)反思

教育不再是未來生活的預(yù)備，而是兒童現(xiàn)實(shí)生活的過程。在實(shí)踐的過程中，孩子們小組合作，互相配合，共同設(shè)計(jì)，共同研究，發(fā)揮了他們的藝術(shù)潛能，建立了\t"/ms2/_blank"學(xué)習(xí)的成就感和自信心，從孩子們的眼中可以讀到\t"/ms2/_blank"學(xué)習(xí)的熱情和快樂，在實(shí)踐的過程中也培養(yǎng)了他們的動(dòng)手動(dòng)腦能力和創(chuàng)造能力。

本節(jié)課的構(gòu)思是聽過年、說過年、