網(wǎng)課心得的(3篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——網(wǎng)課心得的(3篇)范文為教學中作為模范的文章，也往往用來指寫作的模板。往往用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？下面是我為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

網(wǎng)課心得的作文篇一

我作為一名縣份上的小學教師，由于教學資源、教學環(huán)境、學生條件等方面的因素影響，使自己的教學思路有所僵化，通過這次學習使我收獲良多，對自己的業(yè)務水平更是有了一個很大的提升。現(xiàn)將我的一點體會與大家共享：

以自身為表率，以行動用情感育人。自己要通過一言一行點滴小事讓同學們感受到來自老師的關(guān)愛。及時發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)點，并加以表揚，真誠的賞識他們，讓大家在相互發(fā)現(xiàn)優(yōu)點并相互學習優(yōu)點中學習進步。

實施因人施教學生是學習的主人，教師面對的是要如何教授學生學會學習方法，而不是個人眼前的利益和榮譽。要立足于學生的長遠成長，不可急功近利為了提高成績而搞填鴨式教育。在今后的教學中要實施差異教育因材施教。

培養(yǎng)學生要學習、愛學習、會學習的能力。當今時代，是知識大爆發(fā)的時代，知識更新率加快，要做到授人以魚不如授人以漁。要努力讓學生能夠獨立自主學習能夠把握正確的學習方法。

大力培養(yǎng)廣大學生的適應力、應變力、與解決實際問題的能力?，F(xiàn)在人們的生活節(jié)奏更加加快，所以培養(yǎng)學生的適應力、應變力、與解決實際問題的能力也是教師們面臨的現(xiàn)實問題。要從學習生活中循序漸進的誘導學生們進行相應訓練，進一步全面提升學生們素質(zhì)。

此次培訓加深了我對取長補短的認識，我們要多向這些名師學習他們的新思想、新知識、新理論、新技術(shù)、新方法，并把所學融入到自己今后的工作中去，努力提升自身的才干和素質(zhì)，努力提高教學質(zhì)量。在教學中我要多向老教師學習方式方法，多向同齡人及年輕教師學習新思想，新理念。勇于創(chuàng)新，打破思想束縛奮力向前。

網(wǎng)課心得的作文篇二

一大早，孩子的網(wǎng)課就開始了。

第一節(jié)課是_老師的語文課。我最近常想，若時光倒流到過去，國家發(fā)生這樣的重大事件，學生學習確定會中斷;若這次疫情，放在中國以外的其他國度，想必也無法確保正在成長的學生停學不停課的愿望!一切剛剛好!

恰逢我今天休息在家，我一邊輕輕的整理房子，一邊側(cè)耳凝聽_老師的課，雖然沒有視頻，看不到老師，但是傳出的聲音是溫柔而陽光的，正如悄悄走來的春天一般，此刻讓人倍感美好與溫暖。雖然時下由于疫情的客觀原因，人們暫時被禁錮于家中，但誰能不說這是躲避免遭疫情殃及最正確的一次集體決定呢?

老師的這堂網(wǎng)課首先從點名開始，課堂與其他課堂相比，很恬靜，沒有嘈嘈切切的雜音，沒有吱吱的話筒聲響，沒有那個頑皮的語言……我也躡手躡腳，盡量不弄出聲響，但還是忍不住旁聽，誰能不說這是此生的陪讀呀!

老師講了疫情發(fā)生后她及家人的一些感受，微弱之處見真情!從最初的擔憂、畏懼、恐慌、焦慮，到愛人大膽的參與社區(qū)義工，從而積極正確的面對與正確防護，真實客觀，且?guī)е踩说母行?

疫情發(fā)生之后，大致有__天的時間就這樣一每日過去了。在這__多天里，中央一套將近有一半的時間在播放關(guān)于疫情的報道，每一次報道都讓人心潮起伏。這段時間內(nèi)，平日為了生計勞命四方的父母，此間想必陪于孩子親人身旁，朝夕相處，情溫意暖。想想往昔里，補課班里的孤單小身影，寄宿生周末那渴盼的雙眼，不僅讓人垂淚傷感!

其實，不管你身處何方，太陽與月亮照常升起與落下，四季仍舊執(zhí)著地更替變化;其實不管你心寄何處，有人牽掛，有人逆流而戰(zhàn)，有人日夜奔波，這就是幸福生活!但是孩子呀，你們必將會長大成人，走向未來，成人的世界不相信眼淚，成人只需要冷靜且大膽的面對生活。語言是花，有行動才會結(jié)果，珍惜當下，努力學習吧!孩子們!

網(wǎng)課心得的作文篇三

10日，本該是學生們背著書包走進校門的.一天，卻由于一場疫情而變化。突如其來的新冠肺炎，打破了學生原本歡喜的心情。卻也因此開啟了一段豐富多彩的學習生活。

開學第一天，空中課程也如約而至。唯一不同的是，上課的環(huán)境不同。原本我們應當坐在教室，盯著黑板，細心地聽著老師課堂上的話語?，F(xiàn)在的我們，在家中，捧著電腦和手機上課，屏幕上展示著一張張圖片，音箱里傳來老師抑揚頓挫的聲音。只聽聲音，便能想象出老師上課的模樣。一定是神采飛揚，繪聲繪色的。

通過手機、電腦等通訊設備，老師向我們源源不斷地傳授著知識，我們就像一塊海綿一樣，用完渾身解數(shù)吸取著知識的甘霖。

空中課堂向我們展示了另一種上課的方式，解決了我們因疫情而不能上學的苦惱。雖然在網(wǎng)上上課有諸多不便，但上課的過程仍是好玩兒的。

有了空中課堂，我們可以足不出戶的吸取知識，可以便利快捷地享受課堂，可以節(jié)省時間，將上學路上所花費的時間全部用來做有意義的事情：可以用來讀書或者寫作業(yè)。空中課堂便于我們與比我們更優(yōu)秀的人交流，可以讓我們更明了地認識自己與他人的差距，便于我們思考造成這種差距的原因是什么。

空中課堂雖便利，但他給不了我們在學校上課時的那種氣氛，那種氣氛是和諧的，是美好的，是簡單投入學習中去的。在空中課堂上，我們看不見老師的動作，神態(tài)。只能聽見聲音。同樣，老師也并不能看見我們，他們并不知道我們在屏幕前做什么，或者有沒有認真聽講。這可能就是空中課堂最大的弊端了吧。

空中課堂，考驗的就是學生們是否自覺。事實上，自覺的學生無論在何處，都會認真聽課，從不會去想著投機取巧。而不自覺的學生，不管是在學校上課還是在網(wǎng)上上課，都會忍不住去偷懶。

空中課堂已開課兩周。在這兩周內(nèi)，雖然只是六門學科輪番上，但是是不同的老師上課。所以我們體驗到了不同老師的