認(rèn)識計(jì)算器及其計(jì)算方法

認(rèn)識計(jì)算器及其計(jì)算方法教學(xué)內(nèi)容：~101教材簡析：教材先通過生活中購買物品的現(xiàn)實(shí)情景，說明在進(jìn)行比較復(fù)雜的計(jì)算時(shí)，人們通常使用計(jì)算器，使學(xué)生感受到計(jì)算器在人們生活中的作用與價(jià)值，激發(fā)起學(xué)生對計(jì)算器的學(xué)習(xí)和使用興趣。接著，教材呈現(xiàn)常見的計(jì)算器，介紹了顯示器和鍵盤，說明計(jì)算器的基本功能是計(jì)算，引導(dǎo)學(xué)生交流主要鍵的功能。教學(xué)重點(diǎn)：了解計(jì)算器的基本功能，會使用計(jì)算器進(jìn)行大數(shù)目的一步和只有同一級的兩步式題。教學(xué)難點(diǎn)：通過計(jì)算探索發(fā)現(xiàn)一些簡單的數(shù)學(xué)規(guī)律。教學(xué)過程：1、讓學(xué)生初步認(rèn)識計(jì)算器，了解計(jì)算器的基本功能，會使用計(jì)算器進(jìn)行大樹木的一兩步連續(xù)運(yùn)算，并通過計(jì)算探索發(fā)現(xiàn)一些簡單的數(shù)學(xué)規(guī)律。2、讓學(xué)生體驗(yàn)用計(jì)算器進(jìn)行計(jì)算的方便與快捷，進(jìn)一步培養(yǎng)對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，感受計(jì)算器在人們生活和工作中的價(jià)值。教學(xué)準(zhǔn)備：計(jì)算器教學(xué)過程：課前準(zhǔn)備：課前讓學(xué)生每人都準(zhǔn)備好一個(gè)統(tǒng)一型號的計(jì)算器，對照說明書，簡單了解計(jì)算器的各部分。一、了解計(jì)算器的基本功能1、指名說說自己對計(jì)算器的了解：有顯示器（統(tǒng)一購買的計(jì)算器顯示器上有兩排，上面一排是輸入的算式，下面一排是算出的結(jié)果）、鍵盤（要讓學(xué)生識別主要的鍵盤：數(shù)字鍵、運(yùn)算鍵，開機(jī)鍵、第二功能轉(zhuǎn)換鍵等）。2、試試開機(jī)和關(guān)機(jī)。3、了解計(jì)算器的用途：說說你一般在什么地方可以看見人們用計(jì)算器？你自己去小店里買東西要帶計(jì)算器嗎？為什么？指出：用計(jì)算器計(jì)算一般都是算一些比較復(fù)雜的，很簡單的計(jì)算我們可以直接用口算。二、用計(jì)算器計(jì)算：1、計(jì)算38＋27、30×18用計(jì)算器算完后，問一問：和口算的結(jié)果一樣嗎？你覺得口算和計(jì)算器算哪個(gè)更準(zhǔn)確？指出：計(jì)算器雖然算得很準(zhǔn)，但要注意千萬別輸錯(cuò)了數(shù)據(jù)。所以檢查的時(shí)候要看顯示器上的輸入算式是否正確。2、試一試：用計(jì)算器計(jì)算下面各題。765＋469589×7641600÷1281438＋2576380×426765＋469－2963028－2965625÷25816÷68×27學(xué)生獨(dú)立計(jì)算。算完后，老師報(bào)算式，學(xué)生聽之后再算一遍，檢查學(xué)生的聽力和按鍵的準(zhǔn)確性和計(jì)是否正確。說說你覺得用計(jì)算器計(jì)算有什么優(yōu)點(diǎn)？三、完成想想做做：1、用計(jì)算器計(jì)算下面各題218＋4932800－17986848－579＋3862191×353363÷57126×7÷18學(xué)生算完后，指名交流一下得數(shù)。2、（第2題）交流兩種算法：（1）算完一個(gè)后“清0”，然后再算；（2）直接算。試一試，兩種按法出現(xiàn)了什么新情況？（asn）指出：兩種方法都是可以的。3、先用計(jì)算器算出下面各題的積，再找一找有什么規(guī)律。142857×1=142857×2=142857×3=142857×4=142857×5=142857×6=在學(xué)生發(fā)言的基礎(chǔ)上，在黑板上畫一畫：讓學(xué)生參照板書，再來認(rèn)識各題得數(shù)的規(guī)律。4、先用計(jì)算器算出前四題的得數(shù)，再直接填出后兩題橫線上的數(shù)。1×1=11×11=111×111=1111×1111=11111×11111=×=像這樣的算式你還能寫嗎？比如說？讓學(xué)生嘗試著在計(jì)算器上算111111111×111111111，在算之前說說按規(guī)律，它的得數(shù)是多少？再看看計(jì)算器上顯示的，你有什么疑問？（不能全部顯示）指出：你們以為拿計(jì)算器計(jì)算一切都很簡單，其實(shí)還有很多的問題，請大家課后可以參照說明書，研究一下為什么會出現(xiàn)這個(gè)問題的？以及還有哪些新的知識。課后小記：由于我讓學(xué)生準(zhǔn)備的是統(tǒng)一規(guī)格的計(jì)算器，所以在教學(xué)的時(shí)候比較的方便。而且學(xué)生由于好奇，在課前已經(jīng)對計(jì)算器有了一定的探索，所以一些介紹也可以適當(dāng)簡化。在計(jì)算這一塊我基本上就讓學(xué)生自己去做，由于我們的計(jì)算器上有輸入的算式顯示，所以更方便檢查。在探索規(guī)律這一塊，學(xué)生表現(xiàn)出比較濃厚的興趣：第3題只能感覺還是這幾個(gè)數(shù)字，順序有顛倒，但具體是按什么順序，說不上來；所以借助圖