送你一束轉(zhuǎn)基因花檢測與評價

送你一束轉(zhuǎn)基因花·檢測與評價

基礎(chǔ)題1．給下列加粗字注音。（4分）玫瑰（） 贈送（） 華裔（） 天竺（）衰亡（） 貯運(yùn)（） 康乃馨（） 夢寐以求（）2．辨音組詞。（4分）3．辨字組詞。（12分）4．在下面句子的括號里，填進(jìn)恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞（每個括號里，只能填一個詞）。（4分）（1）新型的生物技術(shù)具有很多傳統(tǒng)花卉育種所不具備的獨(dú)特優(yōu)勢，比如可以通過轉(zhuǎn)入基因而擴(kuò)大整個花卉的基因庫，（）就可人工創(chuàng)造出一個更大更新的花卉寶庫；（）可以只定向修飾改變一些你不喜歡的花卉性狀而保留那些你喜歡的優(yōu)良品質(zhì)；（）（）技術(shù)成熟后，就可以大批量地工廠化生產(chǎn)。（）完全有可能在不遠(yuǎn)的將來創(chuàng)造出一個人們夢寐以求的“花花世界”。（2）在花卉的香味、形狀、大小、質(zhì)地等品質(zhì)性狀研究方面，（）涉及的物質(zhì)極其多樣，代謝途徑也非常復(fù)雜，（）研究起來很困難。（）最近也取得了一些令人振奮的突破性進(jìn)展。5．選詞填空。（4分）（1）發(fā)揮發(fā)生發(fā)育此類基因（）作用時，金魚草的花就（）成不規(guī)則形；（）變異時金魚草的花就（）成規(guī)則形。（2）參照參考這一研究對揭示基因如何控制花的形狀提供了可（）的信息，同時還有可能被（）用來培育形狀獨(dú)特的珍奇花卉。6．解釋下面句中加粗詞語，并用該詞造句。（6分）（1）完全有可能在不遠(yuǎn)的將來創(chuàng)造出一個人們夢寐以求的“花花世界”。解釋：造句：（2）特別令人振奮的是，1995年澳大利亞花卉基因公司生產(chǎn)的可長久保存的轉(zhuǎn)基因花卉康乃馨在澳大利亞獲準(zhǔn)上市，成為世界上第一個獲準(zhǔn)上市的轉(zhuǎn)基因花卉。解釋：造句：7．讀詞典，把正確解釋的序號填入括號內(nèi)。（3分）《現(xiàn)代漢語詞典》：［修飾］①修整裝飾使整齊美觀；②梳妝打扮；③修改潤飾，使語言文字明確生動。（1）你把這篇稿子再修飾一下。（）（2）可以只定向修飾改變一些你不喜歡的花卉性狀而保留那些你喜歡的優(yōu)良品質(zhì)。（）（3）只要她略加修飾，就顯得很利落。（）8．下面各句中的加粗詞能不能去掉？為什么？（3分）在花卉的頗色改良方面，科學(xué)家們已經(jīng)克隆到了多個與顏色相關(guān)的基因。特別是在矮牽?；ㄖ幸呀?jīng)克隆到了兩個能使花趨向于顯藍(lán)色的基因，可以使人們培育出珍稀的藍(lán)色月季和康乃馨。9．閱讀語段，完成題目。（12分，每小題4分）百合花代表純潔，康乃馨代表溫情，非洲菊代表支持，紅玫瑰代表濃濃愛意……我們常年相互贈送著這些花卉，以表達(dá)自己的一份心意和美好的祝愿。但是我們似乎曾經(jīng)還想過送點(diǎn)什么更特別的花，比如藍(lán)色的月季，有香味的菊花，嬌小的迷你向日葵，甚至有紅色心形圖案的白玫瑰……這些如果在過去也許都是我們認(rèn)為不可能實(shí)現(xiàn)的夢想，但是現(xiàn)在蓬勃發(fā)展的新型生物技術(shù)卻有可能讓我們美夢成真！新型的生物技術(shù)具有很多傳統(tǒng)花卉育種所不具備的獨(dú)特優(yōu)勢，比如可以通過轉(zhuǎn)入基因而擴(kuò)大整個花卉的基因庫，因而就可人工創(chuàng)造出一個更大更新的花卉寶庫；還可以只定向修飾改變一些你不喜歡的花卉性狀而保留那些你喜歡的優(yōu)良品質(zhì)；而且只要技術(shù)成熟后，就可以大批量地工廠化生產(chǎn)。所以完全有可能在不遠(yuǎn)的將來創(chuàng)造出一個人們夢寐以求的“花花世界”。（1）文中加粗的“這些”指代什么？請從文中找。（2）什么叫做“轉(zhuǎn)基因”？請用原文來回答。

（3）新型生物技術(shù)的方向是什么？10．詩句積累。（8分）（1）古詩文中描寫夏季景物的名句很多，請寫出一句。（2）請寫出古詩文中描寫春雨的名句一句。（3）寫出古詩文中抒寫對親人思念的名句一句。（4）寫出古詩文中描寫祖國山河的名句一句。綜合題1．開頭之后的三個部分，主要說明了轉(zhuǎn)基因花的哪些特性？你認(rèn)為還有哪些課文內(nèi)容之外的特性？2．本文的語言的情感性強(qiáng)，請舉例說明。參考答案基礎(chǔ)題1．guīzèngyìzhúshuāizhùxīnmèi2．（1）zhuǎn轉(zhuǎn)移zhuàn旋轉(zhuǎn)zhuǎi轉(zhuǎn)文（2）zàng寶藏cáng躲藏3．（1）凋謝雕刻調(diào)動（2）涂抹路途（3）趨勢褶皺（4）欣賞衣裳（5）衰弱哀求（6）誕生延安4．（1）因而還而且只要所以（2）由于所以但是5．（1）發(fā)揮發(fā)育發(fā)生發(fā)育（2）參考參照6．（1）解釋：睡夢中都想著尋找，形容迫切地希望著。造句示例：考上一所好大學(xué)是我夢寐以求的。（2）上市：（貨物）開始在市場上出售。造句示例：股票的上市為公司的融資提供了渠道。7．③①②8．不能刪除，“特別是”強(qiáng)調(diào)科學(xué)家們在花卉的顏色改良方面的重要成就——已經(jīng)克隆到了兩個能使花趨向于顯藍(lán)色的基因，“可以”表示是未來方向但還沒有成為現(xiàn)實(shí)。9．（1）“這些”可以指代前文所說的“我們認(rèn)為不可能實(shí)現(xiàn)的夢想”，或者回答“送點(diǎn)什么更特別的花”。（2）就是將需要的基因修飾并轉(zhuǎn)入到需要改良品質(zhì)的生物中的一種技術(shù)。（3）創(chuàng)造出人們夢寐以求的東西，服從人們的需要。10．（1）示例：接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。等等。（2）示例：好雨知時節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。等等。（3）示例：但愿人長久，千里共嬋娟。等等。（4）示例：白日依山盡，黃河入海流。等等。綜合題1．課文介紹了三大優(yōu)良特性：特別色彩、特別新奇、特別長壽。學(xué)生可以根據(jù)自己的閱讀面回答這個問題。（評分：凡能說出課文介紹了的三大優(yōu)良特性——特別色彩、特別新奇、特別長壽，且表述完整就能得“中”。如果不僅說出課文介紹了的三大優(yōu)良特性而且能根據(jù)自己閱讀面補(bǔ)充說明，且表述流暢可得“良”；如果不僅說出課文介紹了的三大優(yōu)良特性而且能根據(jù)自己閱讀面補(bǔ)充說明，且語言又準(zhǔn)確嚴(yán)密，可得“優(yōu)”；如果課文介紹了的三大優(yōu)良特性都沒有提及，或者語病較多，就只能得“下”。）2．光文題就充滿情意，仔