人教版物理中考復(fù)習(xí)試題全冊(cè)

人教版物理中考復(fù)習(xí)教案

第一章機(jī)械運(yùn)動(dòng)

【考點(diǎn)聚焦】測(cè)量的初步知識(shí)涉及到的考點(diǎn)有：

1.長(zhǎng)度的單位及其換算，長(zhǎng)度的測(cè)量。

2.體積的單位及其換算，體積的測(cè)量。

3.誤差和錯(cuò)誤。

4.長(zhǎng)度的測(cè)量方法。

【知識(shí)結(jié)構(gòu)】

一、長(zhǎng)度的測(cè)量

1.長(zhǎng)度的單位：主單位：米（m）,其它單位km、dm>cm、mm、um、nm

2.長(zhǎng)度的測(cè)量工具：①基本工具：刻度尺；②精密工具：游標(biāo)卡尺、螺旋測(cè)微器、激

光測(cè)距儀。

3.刻度尺正確使用：

①會(huì)選：觀察刻度尺的零刻度線、量程、最小分度值；

②會(huì)放：尺要放正，零刻度線與被測(cè)物體一端對(duì)齊，刻度線緊貼被測(cè)物；

③會(huì)讀：視線正對(duì)刻度線，讀出準(zhǔn)確值和估計(jì)值；

④會(huì)記：準(zhǔn)確值+估計(jì)值+單位。

二、體積的測(cè)量

1.體積的單位：主單位：立方米（m'）其它單位：dm；cm'、mm"、L>mL?

2.體積的測(cè)量工具：量筒或量杯

3.量筒的正確使用：①量筒放在水平桌面上；②視線要與液面齊平

三、測(cè)量誤差

1.定義：測(cè)量值與真實(shí)值之間差異

2.誤差不可避免，但可以減小。錯(cuò)誤可以避免。

3.減小誤差的方法：①采用精密測(cè)量工具；②改進(jìn)測(cè)量方法（常用多次測(cè)量求平均值

的方法）

【對(duì)應(yīng)訓(xùn)練】

1.單位換算：8.5m=cm；36000nm=km15cm3=m3,

2.如圖1所示，用刻度尺測(cè)量4、Z?兩個(gè)小木條的長(zhǎng)度，其中對(duì)木

條的測(cè)量是正確的，這個(gè)木條的長(zhǎng)度是cm。

3.用刻度尺測(cè)量木塊的長(zhǎng)度，圖2的四種方法正確的是（）

ABCD

圖2

4.如圖3所示，某同學(xué)用量筒、足夠多的水，一定重的鐵塊和細(xì)線，測(cè)量某一木塊的

體積，所作的步驟如下：

A.往量筒內(nèi)倒入適量的水，并記錄下水的體積匕

B.用細(xì)線栓住鐵塊，輕輕放入量筒內(nèi)水中，并使之全部浸沒(méi)，記下鐵塊和水的總體積K；

C.取出鐵塊，用細(xì)線把鐵塊和木塊捆在一起浸沒(méi)在量筒內(nèi)的水中，記下此時(shí)的總體積心

D.計(jì)算出木塊的體積；

①以上步驟中多余的是（填步驟前的序號(hào)）

②寫出求木塊體積的公式，即仁=cm3

圖3

5.關(guān)于誤差下列說(shuō)法中正確的是（）

A.誤差是實(shí)驗(yàn)中產(chǎn)生的錯(cuò)誤

B.測(cè)量中誤差和錯(cuò)誤是不可避免的

C.誤差是不可避免的，但可以盡量減小

D.使用精密儀器和改進(jìn)實(shí)驗(yàn)方法可以避免誤差

6.把一根刻度尺均勻但不準(zhǔn)確的直尺跟標(biāo)準(zhǔn)直尺進(jìn)行比較，當(dāng)兩尺零刻度線對(duì)齊時(shí)，

不準(zhǔn)確尺的30.00cm刻度線正好與標(biāo)準(zhǔn)尺的29.50cm刻度線平齊，由上面讀數(shù)可知標(biāo)準(zhǔn)尺的

分度值是。若用不準(zhǔn)確的直尺測(cè)得筆盒的長(zhǎng)度為15cm,則用標(biāo)準(zhǔn)尺測(cè)得筆盒的長(zhǎng)

度為cmo

7.有一個(gè)量程為1nl的卷尺，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一套簡(jiǎn)單的方法測(cè)出你家到學(xué)校的路程，寫出

必要的方法、步驟，并將路程表達(dá)出來(lái)。

測(cè)量的初步知識(shí)（參考答案）

1.8503.6X10-81.5X10-52.B3.353.A4.AV3-V2155.C

6.1mm14.757.a.用卷尺測(cè)出自行車前輪的周長(zhǎng)￡;6.推車從家到學(xué)校，數(shù)出自行車前

輪轉(zhuǎn)動(dòng)的圈數(shù)〃；c.路程s=4

第二章聲現(xiàn)象

【考點(diǎn)聚焦】聲現(xiàn)象涉及到的考點(diǎn)有：

1.聲音是由物體振動(dòng)發(fā)生的

2.聲音的傳播

3.聲速及有關(guān)計(jì)算

4.樂(lè)音的三要素

5.噪聲的危害與控制

【呈現(xiàn)形式】上述考點(diǎn)常以填空和選擇題型出現(xiàn)。主要考查學(xué)生對(duì)概念規(guī)律的記憶和

運(yùn)用所學(xué)知識(shí)來(lái)解決日常生活中的現(xiàn)象的能力。

【知識(shí)結(jié)構(gòu)】

?、聲音的產(chǎn)生與傳播

1.產(chǎn)生原因：振動(dòng)

2.傳播需要介質(zhì)：固體、液體、氣體都是介質(zhì)

3.聲速：340m/s（沒(méi)有特別提示的情況下都視為該速度）

4.回聲現(xiàn)象及其利用：（1）傳播過(guò)程中遇到障礙物會(huì)反射回來(lái)形成的聲音；（2）回

聲的區(qū)分與加強(qiáng)；（3）回聲測(cè)距離及其它應(yīng)用。

二、樂(lè)音的三要素

1.音調(diào)：聲音的高低，由發(fā)聲體的振動(dòng)頻率決定。

2.響度：人耳感覺(jué)到的聲音的大小，它跟發(fā)聲體的振幅有關(guān)。

3.音色：發(fā)聲體的聲音品質(zhì)，由發(fā)聲體木身的特征決定。

三、樂(lè)音和噪聲

1.區(qū)別：（1）從物理學(xué)角度看；（2）從環(huán)境保護(hù)角度看。

2.減小噪聲的途徑：（1）在聲源處減弱一一消聲；（2）在傳播過(guò)程中減弱一一吸聲;

（3）在耳朵處減弱隔聲

【方法提示】

1.聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的。一切正在發(fā)聲的物體都在振動(dòng)，振動(dòng)停止，發(fā)聲也停

止。

2.聲音的傳播需要介質(zhì)，聲音在真空中不能傳播，聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度不同，

聲音在液體中傳播速度比空氣中大。

3.利用回聲可求解路程、時(shí)間和速度等問(wèn)題。

4.運(yùn)用聲音的三要素解釋一些日常生活中常遇到的現(xiàn)象。

5.噪聲的控制方法。

【對(duì)應(yīng)訓(xùn)練】

1.遇到大風(fēng)的天氣，路旁架設(shè)的電線會(huì)“嗡嗡”地響，這種聲音是由于電線而

產(chǎn)生的。

2.樂(lè)音有三個(gè)特征，音調(diào)是反映聲音的，響度是反映聲音的，我

們通過(guò)聲音區(qū)分不同樂(lè)器是靠。

3.將手表放在枕頭下面，隔著枕頭能夠清楚第聽到手表“滴答”聲，這說(shuō)明枕頭的傳

聲能力比空氣。

4.拿一張硬紙片，讓它從一木梳上很快地劃過(guò)去，再讓它慢一點(diǎn)從同一木梳上劃過(guò)去,

兩次用力大小一樣，則兩次發(fā)出的聲音（）

A.音調(diào)不同B.響度不同C.音色不同D.前三項(xiàng)都不同

5.醫(yī)生用聽診器可以清晰地聽見患者心跳的聲音，這是由于（）

A.聽診器能自動(dòng)收集有用的聲音B.聽診器減少了聲音的分散，增大了響度

C.聽診器減少了噪聲的干擾D.聽診器靠固體傳聲效果好

6.為了探究聲音的產(chǎn)生條件，有人建議利用以下兒個(gè)小實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

A.放在鐘罩內(nèi)的鬧鐘正在響鈴，把罩內(nèi)的空氣抽去一些后，鈴聲明顯減小。

B.使正在發(fā)聲的音叉接觸水面，水面濺起水花

C.吹笛子時(shí)，手指按住不同的孔便會(huì)發(fā)出不同的聲音

1）.在吊著的大鐘上固定一支細(xì)小的筆。把鐘敲響后，用紙?jiān)诠P尖上迅速拖過(guò)，可以在

紙上畫出一條來(lái)回彎曲的曲線。

你認(rèn)為，能說(shuō)明聲音產(chǎn)生條件的實(shí)驗(yàn)是哪一個(gè)或哪幾個(gè)？，其它現(xiàn)象雖然不能說(shuō)明聲

音的產(chǎn)生條件，但分別說(shuō)明了什么問(wèn)題？

7.小明用不銹鋼尺和塑料尺設(shè)計(jì)了驗(yàn)證樂(lè)音的三個(gè)特征的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你幫他簡(jiǎn)述實(shí)驗(yàn)的

做法。

8.科學(xué)家為了探測(cè)海底某處的深度，向海底垂直發(fā)射超聲波，經(jīng)過(guò)4s收到回波信號(hào),

海洋中該處深度是多少m?（聲音在海水中傳播速度是1500m/s）科學(xué)家發(fā)現(xiàn)這種方法是

不能用來(lái)測(cè)量月亮與地球的距離的，其原因是什么？

9.人體里許多器官，它們總在不停地運(yùn)動(dòng)，這些運(yùn)動(dòng)就引起了振動(dòng)，人體器官里就發(fā)

出了各種各樣的聲音，你能說(shuō)出其中的三種嗎？

10.小偉所在的實(shí)踐活動(dòng)小組設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)對(duì)聲音進(jìn)行探究。

實(shí)驗(yàn)一:使正在發(fā)聲的音叉接觸水槽中的水,發(fā)現(xiàn)濺起了水花。

實(shí)驗(yàn)二:用細(xì)線把一個(gè)小鈴鐺懸掛在軟木塞的下端,并置于燒瓶中，輕輕搖一搖燒瓶,

會(huì)聽到清晰的“叮當(dāng)”聲,然后取下軟木塞,將點(diǎn)燃酒精的棉球放入瓶中,待火熄滅后,迅

速塞緊軟木塞,再搖瓶子,聽到瓶子中的響聲比原來(lái)小的多。

實(shí)驗(yàn)三：把自行車支起來(lái)，一只手轉(zhuǎn)動(dòng)自行車的腳踏板，另一只手拿著硬紙片，讓

紙片的一頭伸到自行車后輪的輻條中。（要特別注意安全，不要把手伸到輻條中）先慢

慢轉(zhuǎn)，這時(shí)可以聽到紙片的“軋軋”聲；再加快轉(zhuǎn)速，紙片發(fā)出的聲調(diào)就會(huì)變高；當(dāng)轉(zhuǎn)

速達(dá)到一定程度時(shí)，紙片就會(huì)尖叫起來(lái)了。

以上三個(gè)實(shí)驗(yàn)中，能表明發(fā)聲體在振動(dòng)的實(shí)驗(yàn)是_____________,另外兩個(gè)實(shí)驗(yàn)分

別表明。

聲現(xiàn)象（參考答案）

1.振動(dòng)2.高低大小音色3.強(qiáng)4.A5.B6.13和0A說(shuō)明聲音的傳播需要介

質(zhì)，C說(shuō)明聲音的音調(diào)與振動(dòng)頻率有關(guān)7.將不銹鋼尺壓在桌邊沿，變換振動(dòng)部分的長(zhǎng)度，

可體驗(yàn)音調(diào)與聲源的振動(dòng)頻率有關(guān)；將不銹鋼尺壓在桌邊沿，用不同的力撥動(dòng)不銹鋼尺，可

體驗(yàn)響度與聲源的振動(dòng)幅度有關(guān);可由撥動(dòng)不銹鋼尺和塑料尺發(fā)出的聲音不同體驗(yàn)物體的音

色不同。8.3000m原因是月亮與地球的距離有真空的9.略10.實(shí)驗(yàn)一聲音的

傳播需要介質(zhì)頻率越快，音調(diào)越高。

第三章物態(tài)變化

【考點(diǎn)聚焦】本部分涉及到的考點(diǎn)有：

1.溫度和溫度計(jì)的使用。

2.物質(zhì)三態(tài)間相互轉(zhuǎn)化及吸熱、放熱的情況。

3.晶體的熔點(diǎn)，并會(huì)查熔點(diǎn)表。

4.液體的蒸發(fā)和影響蒸發(fā)快慢的因素。

5.液體的沸騰和沸點(diǎn)與壓強(qiáng)的關(guān)系。

6.應(yīng)用物態(tài)變化知識(shí)解釋簡(jiǎn)單的熱現(xiàn)象。

【知識(shí)結(jié)構(gòu)】

一、溫度

1.溫度的意義

2.攝氏溫度與熱力學(xué)溫度

3.溫度計(jì)：（1）液體溫度計(jì)的原理；（2）正確使用溫度計(jì)。

二、物態(tài)變化

1.熔化和凝固：（1）晶體和非晶體熔化，凝固條件；（2）晶體和非晶體熔化，凝固

特點(diǎn)。

2.汽化和液化：

（1）汽化：（a）蒸發(fā)：蒸發(fā)的特點(diǎn)及條件；影響蒸發(fā)快慢的因素。（2）沸騰：沸騰

的特點(diǎn)及條件；沸點(diǎn)與壓強(qiáng)的關(guān)系。

（2）液化：液化的兩種方法。

3.升華和凝華

【方法提示】

1.熟記六種物態(tài)變化的名稱：熔化、汽化、液化、凝固、升華、凝華。

2.日常生活中溫度計(jì)如何正確使用：（1）“一看二清”。觀察它的量程；認(rèn)清它的分

度值。（2）“三要”。（a）溫度計(jì)的玻璃泡要全部浸入被測(cè)液體中，不能碰到容器壁或底;

（b）溫度計(jì)的玻璃泡浸入液體后要稍候一會(huì)兒，待示數(shù)穩(wěn)定后再讀數(shù)；（c）讀數(shù)時(shí)玻璃泡

要繼續(xù)留在被測(cè)液體中，視線與液柱的上表面相平。

3.運(yùn)用熔化和凝固的條件和特點(diǎn)以及圖像判斷物態(tài)變化和吸放熱過(guò)程。

4.自然界中，常見自然現(xiàn)象和三態(tài)變化關(guān)系。

5.汽化兩種方式的比較。

6.升華、凝華現(xiàn)象同其它物態(tài)變化的比較。

7.巧記物態(tài)變化特征，靈活運(yùn)用和解釋有關(guān)現(xiàn)象。

蒸發(fā)沸騰

發(fā)生部位

劇烈程度

溫度條件

溫度變化

影響因素

相同點(diǎn)

【對(duì)應(yīng)訓(xùn)練】彳溫度八

1.云、霧、雪、霜、露、雹、冰中山水蒸氣液化形成的是___________________，8牛二了一C

由水蒸氣凝華形成的是;由水凝固形成的是。[/

時(shí)間

圖1

2.吹氣和哈氣都是從人口出來(lái)的氣。用口“吹氣”能使開水變涼，這是因?yàn)椋?/p>

使水溫降低：冬天對(duì)著手“哈氣”使手變暖，這是因?yàn)樗魵庥隼洌故直砻鏈?/p>

度升氤

3.如圖1所示是晶體茶的熔化圖象，從圖中可以看出80C的蔡是（）

A.固態(tài)B.固、液共存狀態(tài)

C.液態(tài)D.以上兒種說(shuō)法都有可能

4.甲、乙兩盆水里都有冰塊，甲盆里比乙盆里冰塊多些；甲盆放在陽(yáng)光下，乙盆放在背

陰處。在兩盆里的冰塊都還未完全熔化時(shí)，那么（）

A.甲盆水的溫度比乙盆高B.乙盆水的溫度比甲盆水的溫度高

C.兩盆水的溫度相同D.不用溫度計(jì)測(cè)量無(wú)法比較兩盆水的溫度

5.探究《0℃水和冰的有什么不同？》

器材：水、冰塊、容器（塑料杯、小口瓶、大口瓶）、布、錘子、紙巾

猜想：小組討論：請(qǐng)根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，討論水和冰的不同，并提出猜想，記下討論的結(jié)

果，采用控制相等，

步驟：

1.拿一大塊冰和一杯水，設(shè)法把它們分別裝滿兩個(gè)大小相同的容器，你有什么發(fā)現(xiàn)？

2.拿質(zhì)量相等的一大塊冰和一杯水，設(shè)法讓冰熔化成水?？此鼈兊馁|(zhì)量是否相等。

3.拿質(zhì)量相等的一大塊冰和一杯水，分別用相同的酒精燈同時(shí)加熱，看哪個(gè)容器內(nèi)物

質(zhì)先達(dá)到10℃o

水冰

預(yù)想的情況

比較的方法

驗(yàn)證的結(jié)果

6.在探究“影響蒸發(fā)快慢的因素”實(shí)驗(yàn)中，同學(xué)們作出了如下猜想：影響液體蒸發(fā)快

慢的因素可能有：

A.液體溫度；B.液體的表面積；C.液面上氣流的快慢；D,液體的種類。

（1）某同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：取兩只相同的燒杯，分別盛等量的酒精，把一杯放在烈日下,

另一杯放在蔭涼處，一段時(shí)間后觀察比較兩杯中酒精的多少。該同學(xué)設(shè)計(jì)這個(gè)實(shí)驗(yàn)的目的是

為了驗(yàn)證猜想（選填"A”、"B”、"C”或“D”）。

（2）請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證猜想D。要求簡(jiǎn)要寫出實(shí)驗(yàn)的方法。

7.如圖2所示，表示晶體的熔化圖象的是（）

A.甲圖B.乙圖C.丙圖D.丁圖

8.設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)易實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證“蒸發(fā)的快增與液體表面空氣流動(dòng)的快慢有關(guān)”（將設(shè)

計(jì)思路及觀察到的現(xiàn)象寫出來(lái)）

物態(tài)變化（參考答案）

1.霧云露云雪霜雹冰2.吹氣使水蒸發(fā)加快，蒸發(fā)吸熱液化，液化放熱3.D

4.C5.略6.(1)A：(2)取兩只相同的杯子，分別裝上等量和酒精和煤油；(注意液

體的揮發(fā)性相同)放在相同的溫度環(huán)境下，一段時(shí)間后，用天平分別稱出它們的質(zhì)量，若相

等，則與液體的種類無(wú)關(guān)，不相等，與液體的種類有關(guān)7.D8.提示：同樣多的水倒在碟子

里干得快，裝在瓶子里干的慢

第四章光現(xiàn)象

【考點(diǎn)聚焦】本部分知識(shí)涉及到的考點(diǎn)有：

1.光的直線傳播

2.光在真空中的傳播速度

3.光的反射定律，會(huì)完成反射光路圖

4.平面鏡成像及其特點(diǎn)

【呈現(xiàn)形式】

常以填空題、選擇題、作圖題、實(shí)驗(yàn)題的形式出現(xiàn)，例如：對(duì)反射定律的實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證可

以通過(guò)實(shí)驗(yàn)題的形式進(jìn)行考查。對(duì)反射現(xiàn)象和反射光路可以通過(guò)作圖題進(jìn)行考查。平面鏡的

成像的特點(diǎn)可以通過(guò)實(shí)驗(yàn)或選擇題的形式進(jìn)行考查。

【知識(shí)結(jié)構(gòu)】

一、光的產(chǎn)生：光源

二、光的直線傳播

1.條件：在均勻介質(zhì)中沿直線傳播

2.現(xiàn)象：（1）小孔成像；（2）影子的形成；（3）日、月食的形成；（4）三點(diǎn)一線。

3.真空中的光速:c=3X10m/s

三、光的反射

1.光的反射定律：反射光線與入射光線和法線在同一平面內(nèi)；反射光線和入射光線分

居法線兩側(cè)；反射角等于入射角。即“三線共面，兩角相等，法線居中。”

2.光的反射類型：（1）鏡面反射；（2）漫反射。

3.平面鏡成像特點(diǎn)：（1）平面鏡所成的像為虛像；（2）像和物到鏡面的距離相等

（3）

像和物大小相等；（3）像和物的連線跟鏡面垂直。

【方法提示】

1.應(yīng)用光的直線傳播解釋有關(guān)現(xiàn)象

該類問(wèn)題的解釋掌握三點(diǎn)（1）光在均勻介質(zhì)中沿直線傳播；（2）光在傳播過(guò)程中遇

到了什么物體；（3）說(shuō)明出現(xiàn)什么現(xiàn)象和結(jié)果。例如：影子的形成。由于光在均勻介質(zhì)中

是沿直線傳播的，因而當(dāng)光在傳播中遇到不透明的物體時(shí)，正對(duì)準(zhǔn)物體傳播的光就會(huì)被擋住,

在物體背光的一側(cè)產(chǎn)生了與物體相似的暗區(qū)，這就是影子。

2.有關(guān)反射面的轉(zhuǎn)動(dòng)

當(dāng)反射面繞入射點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)，注意法線也隨著轉(zhuǎn)動(dòng)，且法線轉(zhuǎn)過(guò)的角度同界面轉(zhuǎn)過(guò)的角

度相同，法線始終與界面垂直，弄清該關(guān)系，是解決此類問(wèn)題的關(guān)鍵。

3.判斷平面鏡的成像圖是否正確

（1）觀察各像點(diǎn)是否用虛線連接。因成的是虛像，應(yīng)當(dāng)用虛線表示；

（2）連接對(duì)應(yīng)的物點(diǎn)與像點(diǎn)，觀察它們的連線是否與鏡面垂直，物、像點(diǎn)到鏡面的距

離是否相等。

4.依據(jù)平面鏡成像的特點(diǎn)作圖問(wèn)題

（1）類型：①已知物和鏡畫像；②已知像和鏡畫物；③已知物和像畫鏡

（2）注意：物用實(shí)線，像及物像連線用虛線，鏡面要打斜線。

（3）具體作法：①根據(jù)反射定律作圖：從物點(diǎn)任意畫兩條光線射向平面鏡，根據(jù)反射

定律作其反射光線，兩條反射光線的反向延長(zhǎng)線的焦點(diǎn)，即為虛像點(diǎn)。②根據(jù)平面鏡成像特

點(diǎn)作圖（對(duì)稱性）

這里重點(diǎn)介紹利用對(duì)稱法作光路圖，就是根據(jù)平面鏡成像的對(duì)稱性完成光路。平面鏡

成像的特點(diǎn)是物體在平面鏡中所成的像是虛像，像和物體的大小相等，它們的連線垂直于鏡

面，它們到鏡面的距離相等；簡(jiǎn)記為：正立、等大、對(duì)稱、虛像。利用對(duì)稱法可以方便地解

決四種類型的平面鏡作圖題：（1）確定虛像的位置；（2）確定觀察范圍或光照范圍；（3）

確定光路；（4）確定發(fā)光點(diǎn)的位置。在作圖過(guò)程中，我們可以發(fā)現(xiàn)，對(duì)稱法的核心是平面

鏡的成像規(guī)律，從根本上講是光的反射定律的應(yīng)用。

【對(duì)應(yīng)訓(xùn)練】

1.下列物體中，都是光源的一組是（）

A.太陽(yáng)、月亮B.月亮、怛星

C.太陽(yáng)、點(diǎn)燃的蠟燭D.閃光的水晶、開亮的電燈

2.下列現(xiàn)象中不屬于光的直線傳播的是（）

A.海市蜃樓B.小孔成像C.手影游戲D.穿過(guò)森林的陽(yáng)光

3.一束光線垂直射到平面鏡上，則入射角為,反射光線與平面鏡的夾角

為，若平面鏡沿順時(shí)針?lè)较蜣D(zhuǎn)動(dòng)30度，則反射光線與入射光線夾角為.

4.一豎直水井深10m,月球到地球間的距離是3.8X10、則月亮在井中的像離水面

m.在猴子撈月的故事中，猴子始終撈不到月亮,原來(lái)是因?yàn)?

5.人向豎直放置的平面鏡走近的過(guò)程中，卜列說(shuō)法中正確的是

A.人在鏡中的像越來(lái)越大,人從鏡中觀察到的范圍越來(lái)越大

B.人在鏡中的像大小不變,人從鏡中觀察到的范圍越來(lái)越小

C.人在鏡中的像越來(lái)越大,人從鏡中觀察到的范圍越來(lái)越小

D.人在鏡中的像大小不變,人從鏡中觀察到的范圍越來(lái)越大

6.如圖1所示，請(qǐng)作出三角形的像

7.如圖2所示中，作出S點(diǎn)發(fā)出的一條入射光，經(jīng)反射面反射后經(jīng)過(guò)P點(diǎn)

變口ij

圖2圖3

圖1

8.小明從平面鏡里看到鏡子對(duì)面的電子鐘示數(shù)的像如圖3所示，這時(shí)的時(shí)刻應(yīng)該是多

少？請(qǐng)簡(jiǎn)述的判斷方法，并請(qǐng)動(dòng)手試一下.

9.檢查視力時(shí)人與視力表的距離應(yīng)為5m?，F(xiàn)在由于屋子太小，前后兩面墻間的距離

只有3m.請(qǐng)你想辦法，使得能在這間屋子里進(jìn)行視力檢測(cè).請(qǐng)畫出示意圖，并寫出計(jì)算依據(jù).

光的反射（參考答案）

1.C2.A3.0°90°6004.3.8X1055.D6.略7.略8.10:519.略

第五章透鏡及其應(yīng)用

【考點(diǎn)聚焦】本部分知識(shí)涉及到的考點(diǎn)有：

1.光的折射現(xiàn)象

2.凸透鏡的焦點(diǎn)、焦距和主光軸

3.凸透鏡的會(huì)聚作用和凹透鏡的發(fā)散作用

4.凸透鏡成放大、縮小的實(shí)像和成虛像的條件

5.照相機(jī)、幻燈機(jī)、放大鏡的原理

【呈現(xiàn)形式】

日常生活中常見的折射現(xiàn)象是填空題和簡(jiǎn)答題的最好物理模型。凸透鏡對(duì)光線的作用

在作圖題中經(jīng)常出現(xiàn)，特別是特殊光線經(jīng)過(guò)凸透鏡的折射光路圖，同時(shí)，實(shí)驗(yàn)研究凸透鏡成

像規(guī)律，運(yùn)用凸透鏡成像規(guī)律，分析解決問(wèn)題仍是這部分考試的重點(diǎn)。

【知識(shí)結(jié)構(gòu)】

?、日常生活中的折射現(xiàn)象：插入水中的筷子“彎折”，河水變“淺”，游泳者看岸

邊的燈“變高”等。

二、光的折射規(guī)律

1.折射光線、入射光線和法線在同一平面上。

2.折射光線和入射光線分居法線兩側(cè)。

3.光從空氣斜射入水或其它介質(zhì)時(shí)，折射角小于入射角；反之，折射角大于入射角。

入射角增大時(shí)，折射角也增大

4.當(dāng)光線垂直射向介質(zhì)表面時(shí)，傳播方向不變。在折射中光路是可逆的。

三、應(yīng)用

1.凸透鏡：（1）凸透鏡的主軸、焦點(diǎn)、焦距；（2）凸透鏡對(duì)光線的作用；（3）凸

透鏡的成像特點(diǎn)

2.光學(xué)儀器：（1）照相機(jī)；（2）幻燈機(jī)；（3）放大鏡。

3.凹透鏡：（1）凹透鏡對(duì)光線的作用；（2）凹透鏡的主軸、焦點(diǎn)、焦距；（3）近

視眼的矯正。

物距U和像的性質(zhì)位置應(yīng)用舉例

焦距/?的

正立或倒立縮小或放大實(shí)像或虛像同側(cè)或異側(cè)

關(guān)系

u>2f

u=2f

f<u<2f

u=f不成像

u<f

圖4

【對(duì)應(yīng)訓(xùn)練】

1.一束光從空氣中斜著射入某種透明物質(zhì)，已知入射光線跟界面成37",且它的折射

光線跟反射光線垂直，則它的反射角為,折射角為.

2.當(dāng)你漫步在池塘邊，常會(huì)看到池塘中的“白云”和在“白云”中游來(lái)游去的魚.這

一現(xiàn)象的正確解釋是：看到的“魚”是由于光的形成的虛像；看到的“白云”

是光的形成的虛像（選填“折射”或“反射”）

3.請(qǐng)你對(duì)下列光學(xué)儀器歸類：a近視眼鏡；b老花眼鏡c防盜門上的“貓眼”；d照

相機(jī)鏡頭。（1）類：（2）類。

4.照相機(jī)照相時(shí)，如果被照的景物由遠(yuǎn)變近，應(yīng)將鏡頭往__，使膠片離鏡片

些。完成這一動(dòng)作是調(diào)節(jié)照相機(jī)上的。

5.放大鏡的原理是：當(dāng)物體到凸透鏡的距離焦距時(shí)，透過(guò)凸透鏡，可以看到一

個(gè)像。

6.投影儀是利用透鏡來(lái)成像的，它上面的平面鏡的作用是,使

射向天花板的光能在屏幕上成像。

7.焦距為10cm的凸透鏡，當(dāng)物體放置在主光軸上距透鏡16cm處時(shí)，光屏上可以得

到一個(gè)清晰像的特點(diǎn)是

A.正立、放大的像B.倒立、放大的像C.正立縮小的像D.倒立縮小的像

8.某同學(xué)在探究凸透鏡成像實(shí)驗(yàn)時(shí)，將一厚紙片遮住透鏡的上半部，則她在光屏上得

到的像與未遮住前相比

A.所成的像只是上部一半B.所成像只是下部一半

C.所成像沒(méi)有發(fā)生變化D.像的大小、正倒、位置無(wú)沒(méi)化，但像更暗些

9.當(dāng)物體在凸透鏡中成實(shí)像時(shí)，像的大小會(huì)隨物距的減小而增大，那么物體在凸透鏡

中成虛像時(shí)、像的大小與物距有什么關(guān)系呢？請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)去探究。

10.某同學(xué)在探究凸透鏡成像的規(guī)律時(shí)，用了兩個(gè)焦距不同的凸透鏡分別進(jìn)行了若

「次操作，并把實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)準(zhǔn)確地記錄在以下兩個(gè)表中。

透鏡的焦物體到透像到透鏡像的正倒透鏡的焦物體到透像到透鏡像的正倒

距鏡的距離的距離距鏡的距離的距離

142047倒立162080倒立

143026倒立163034倒立

144022倒立164027倒立

146018倒立166022倒立

11.小明想替爺爺買一副老花鏡，約了兒位同學(xué)到眼鏡店去選購(gòu)。他看中一副樣式新穎

的眼鏡，但不知道是老花鏡還是近視眼鏡，請(qǐng)你為小明提出一個(gè)既不傷害眼鏡鏡片，又能最

簡(jiǎn)便最快的正確判斷的方法，并簡(jiǎn)要說(shuō)明你的理由。

光的折射（參考答案）

1.53度37度2.折射反射3.凸透鏡：bd凹透鏡：ac4.前伸遠(yuǎn)調(diào)

焦環(huán)5.小于正立、放大的虛像6.凸，改變光的傳播方向7..B8.D9.提示：u<f,物

距越大，像越大；實(shí)驗(yàn)時(shí)，改變物距，虛像可以用眼睛觀察其大小變化并得到結(jié)論10.在成

實(shí)像的情況下，物體到凸透鏡的距離相同時(shí)，焦距越大，像到凸透鏡的距離越長(zhǎng)。11.可將

眼鏡稍靠近物體（如報(bào)紙上的字），看物體的像如果是正立的、放大的，則該鏡為老花鏡，

因老花鏡是凸透鏡，當(dāng)物體（或字）放在它的焦距以內(nèi)時(shí)會(huì)出現(xiàn)正立放大的虛像。而凹透鏡

對(duì)物體只能形成正立縮小的虛像。

第六章質(zhì)量和密度

【考點(diǎn)聚焦】

1.知道質(zhì)量的單位。2.會(huì)調(diào)節(jié)天平的平衡螺母，會(huì)使用游碼，會(huì)使用天平稱質(zhì)量。3.理

解密度的概念。4.會(huì)查密度表，知道水的密度。5.會(huì)用量筒測(cè)體積，會(huì)用天平和量筒測(cè)體

積

【知識(shí)結(jié)構(gòu)】

一、質(zhì)量

1.定義：質(zhì)量是物體所含物質(zhì)的多少。2.單位：國(guó)際上通用的單位是kg。

二、用天平稱固體和液體的質(zhì)量

1.天平的正確使用（1）調(diào)節(jié)底座水平。（2）調(diào)節(jié)橫梁平衡。（3）正確讀數(shù)2.測(cè)量

物體的質(zhì)量3.液體質(zhì)量的測(cè)量

三、密度

1.密度的概念：?jiǎn)挝惑w積某種物質(zhì)的質(zhì)量叫做這種物質(zhì)的密度。密度是物質(zhì)的一種特

性，它只

與物質(zhì)的種類有關(guān)，與質(zhì)量、體積無(wú)關(guān)。不同物質(zhì)，密度一般是不相同的；同種物質(zhì)的密度

則是相同的。2.密度的公式：p=m//3.密度的單位：國(guó)際單位制中密度的單位是：kg/m3o

水的密度1.0X103kg/m3

四、用天平和量筒測(cè)定固體和液體的密度

1.測(cè)密度的原理：根據(jù)密度的公式0=戊//來(lái)測(cè)定。測(cè)量物體的密度時(shí)，需要測(cè)出物體

的質(zhì)量和體積，然后根據(jù)密度公式求出物質(zhì)的密度。2.測(cè)定固體的密度3.測(cè)定液體的密

度

五、密度知識(shí)的應(yīng)用

1.求物體的質(zhì)量和體積2.利用密度鑒別物質(zhì)

【方法提示】

1.給你天平、量筒和水，要測(cè)出金屬塊的密度，判斷是何種金屬？寫出實(shí)驗(yàn)步驟。

實(shí)驗(yàn)步驟：（1）用天平稱出的質(zhì)量/（2）將量筒內(nèi)裝入一定體積的水K（3）把金屬

塊放入量筒內(nèi)，計(jì)下水面位置的讀數(shù)七（4）算出金屬塊體積嗅=4—匕，則夕港=加侖/（上

一%）（5）對(duì)照密度表判斷是何種金屬。

2.判斷物體是“空心”還是“實(shí)心”

（1）比較密度：根據(jù)公式p物=m物/V物，求出p物,再與該物質(zhì)密度p比較，若p粉

Vp,則為空心，若夕償=夕,為實(shí)心。

（2）比較體積：把物體作為實(shí)心物體對(duì)待，由公式求出V,再與/物比較。

若仁「物，則該物體為空心，若片「物，則該物體為實(shí)心。

（3）比較質(zhì)量：把物體作為實(shí)心物體對(duì)待，由公式必=p《求出體積為，的實(shí)心物體

的質(zhì)量，然后將必與物體實(shí)際質(zhì)量加物比較，若翻,則該物體為空心，若片勿徹，則該

物體為實(shí)心。

【對(duì)應(yīng)訓(xùn)練】

1.7.9x103kg/m3=g/cm3；1L=mL；lmg=kg；

2.鋁鍋的質(zhì)量540g,鋁盆的質(zhì)量是270g,鋁塊的質(zhì)量是27g,則組成

體的密度之比為o

3.質(zhì)量相同的三種實(shí)心正方體金屬塊，分別是根據(jù)如圖2所示的高度,

查表可知，a是；b是；c是0

4.甲、乙兩物體，甲的質(zhì)量是乙的質(zhì)量的3倍，乙的體積是甲的

體積3/5,則組成甲、乙兩物體物質(zhì)的密度之比為,若將甲的體積截去1/3,將乙

物體截去

2/3,甲、乙兩物體剩余部分的密度之比為。

5.甲、乙兩實(shí)心球，甲的體積大于乙的體積，有關(guān)甲、乙兩球的質(zhì)量和密度的關(guān)系，

可能存

在的情況有(1);(2)；

(3)?

6.甲、乙兩個(gè)物質(zhì)的密度之比為3:2,若用它們分別擄做成一個(gè)實(shí)心物體，則質(zhì)量之

比和體積

之比可能是()A.5:23:5B.4:1;8:3C.2:13:2D.4:31:2

7.如圖3所示，三個(gè)相同的燒杯，分別裝有質(zhì)量相同的酒精、水、鹽水，則裝酒精的

是()

A.甲杯B.乙杯C.丙杯D.無(wú)法判斷

8.用天平測(cè)出質(zhì)量100g的水，步驟有：

a.使天平的衡梁平衡

b.往可盤加入，100g的硅碼由“

c.把空玻璃杯放在天平的左盤上，往右盤加祛碼以及移動(dòng)游碼，使天平橫梁平衡

d.要空玻璃杯中慢慢注入水使橫梁平衡，這時(shí)玻璃杯中的水這是所需稱量的100g的水

在上述

實(shí)驗(yàn)步驟中，正確的實(shí)驗(yàn)順序是

()

A.a-*b-*cfdB.a->c->d->bC.a-*c->bfdD.a-dfCfb

9.質(zhì)量為60g的無(wú)色透明液體，其體積為75mL,則該液體可能是

()

A.水B.煤油C.酒精D.硫酸

10.使用托盤天平，如果在調(diào)節(jié)橫梁平衡時(shí)，忘記將游碼撥到標(biāo)尺左端的“0”刻度線

上，使用

它來(lái)測(cè)量物體的質(zhì)量時(shí),測(cè)量值比真實(shí)值偏大，為什么？

11.一架天平的祛碼盒中各祛碼的質(zhì)量及個(gè)數(shù)見下表天平的游碼標(biāo)尺如圖4所示,

祛碼100?50g20g10g5g

圖4個(gè)數(shù)1121I

(1)當(dāng)他準(zhǔn)備向右盤加祛碼時(shí)，首先腦子時(shí)應(yīng)想的問(wèn)題是。

(2)他在右盤加20g,10g,5g,祛碼各一只發(fā)現(xiàn)天平橫梁上的指針在標(biāo)尺的兩側(cè)不斷擺動(dòng)，如圖

5所示

①他用下列哪一步操作可正確稱出物體的質(zhì)量()

A.將橫梁上平衡螺母向右旋進(jìn)一些B.將橫梁上平衡螺母向左旋進(jìn)一些

C.在天平右盤加祛碼D.從天平右盤取出5g祛碼并移動(dòng)游碼

②該物體的質(zhì)量)

A.可能大于35gB.在30g與35g之間

C.可能小于30gD.條件不足，無(wú)法判斷

(3)該天平的分度值是—g。測(cè)量范圍是

12.以馬鈴薯為原料的淀粉廠的收購(gòu)員，在選馬鈴薯時(shí)，需要測(cè)出馬鈴薯的密度，因?yàn)?/p>

淀粉加

工廠是根據(jù)馬鈴薯的密度來(lái)確定收購(gòu)價(jià)格，小宇用所學(xué)過(guò)的知識(shí)測(cè)定馬鈴薯的密度，根據(jù)下

表確定其含淀粉的百分率和收購(gòu)價(jià)：

馬鈴薯的密度(g/cn/)1.081.101.121.141.15

所含淀粉百分率141822.526.529

收購(gòu)價(jià)(元/kg)0.400.440.500.600.80

(1)若手邊有：天平；細(xì)線；水；量筒；尺；小刀；干凈的馬鈴薯。

請(qǐng)你幫小宇同學(xué)選擇其中部分器材，設(shè)計(jì)出一種測(cè)密度的方法。

①選用器材:

②實(shí)驗(yàn)量，所需要測(cè)量的量_______________________________________________;

③根據(jù)測(cè)出的物理量，寫出馬鈴薯密度的表達(dá)式：?

(2)根據(jù)上表，你得出的結(jié)論是。

13.一塊長(zhǎng)2m,寬0.5m,厚0.2m的金屬塊，質(zhì)量為1.78xl()6g,求此金屬塊的密度？并

說(shuō)出它

是哪種金屬？若將它截去一半，剩余部分的密度是多少？試用密度公式證明。

物質(zhì)的物理屬性(參考答案)

1.7,910310—62.1:1:13.鋁銅的4.9:59:55.(1)，”尸機(jī)2p：<(>2

(2)>?1>/722:pi<p2(3)mi>/n2;/7,=p26.B7.A8.C9.C10.B11.(1)

估計(jì)被測(cè)物的質(zhì)量；(2)①D②B(3)0.221012.(1)①天平、小刀、干

凈的馬鈴薯、量筒、水、細(xì)線；②馬鈴薯的質(zhì)量m；量筒中水的體積/；放入馬鈴薯后總

體積V2：③p=m/(%—K)(2)馬鈴薯密度越大，含淀粉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)越大收購(gòu)價(jià)格越高。

第七章力

【考點(diǎn)聚焦】這部分知識(shí)涉及到的考點(diǎn)有：

1.力是一個(gè)物體對(duì)另個(gè)物體的作用，物體間的力是相互作用的

2.力可以改變物體運(yùn)動(dòng)速度的大小或運(yùn)動(dòng)的方向，力可以引起物體的形變。

3.重力、重力的大小、與質(zhì)量的關(guān)系，及其方向。

4.測(cè)量力的大小一一彈簧測(cè)力計(jì)

5.力的三要素，力的圖示。

【呈現(xiàn)形式】

以上考點(diǎn)常以填空題、選擇題、作圖題、實(shí)驗(yàn)題的形式出現(xiàn)，主要考查對(duì)概念和規(guī)律

的記憶、理解和應(yīng)用，通過(guò)觀察和實(shí)驗(yàn)會(huì)綜合運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

【知識(shí)結(jié)構(gòu)】

一、力

1.力的概念：物體對(duì)物體的推或拉的作用

2.力的作用效果：（1）可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)；（2）可以改變物體的形狀。

3.力的單位：牛頓（N）

4.力的三要素：大小、方向、作用點(diǎn)

5.力的測(cè)量工具：（1）構(gòu)造；（2）使用方法。

6.力的表示方法：（1）力的圖示；（2）力的示意圖。

二、重力：（1）定義；（2）施力物體（地球）；（3）大小G=mg；（4）方向豎直

向下；（5）作用點(diǎn)在物體的重心。

【對(duì)應(yīng)訓(xùn)練】

1.指出下列個(gè)力的施力物體和受力物體,

（1）人推車是，給車一個(gè)向前的推力，施力物體是.,受力物體是

（2）用力提水桶時(shí)?，水桶對(duì)手的拉力，施力物體是.,受力物體是

2.卜列關(guān)于力的說(shuō)法中不正確的是（）

A.力是物體對(duì)物體的作用B.受力物體同時(shí)也是施力物體

C.只有接觸的物體才有可能有力的作用D.力能改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)

3.使用彈簧測(cè)力計(jì)前首先要對(duì)彈簧測(cè)力計(jì)進(jìn)行觀察，觀察指針是否對(duì)準(zhǔn),還

應(yīng)當(dāng)觀察和。

4.下列關(guān)于彈簧測(cè)力計(jì)的幾種說(shuō)法中，錯(cuò)誤的是[]

A.用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)力時(shí)，被測(cè)力的大小應(yīng)在測(cè)量范圍之內(nèi)

B.用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)力時(shí);其讀數(shù)應(yīng)根據(jù)最小分度值確定

C.測(cè)量前一定要校零

D.實(shí)際測(cè)量力時(shí)，測(cè)力計(jì)內(nèi)的彈簧伸長(zhǎng)方向不一定要跟所測(cè)力的方向在一條直線上

5.用100N的力作用于A處豎直向上提一重物，若用力的圖示法表示這個(gè)力，則圖3所

示各圖中正確的應(yīng)是[]

./=1OON

/'^-=iooN

-25N-25N25N

-G,

□由A-

BD

圖3

6.體育課上，只見小明用力將鉛球沿斜上方推了出去，在空中運(yùn)動(dòng)了一段弧線后落到

地面，地面被砸了?個(gè)坑。在這個(gè)過(guò)程中的各個(gè)階段，都體現(xiàn)了力的作用效果。

（1）鉛球受到小明的推力作用后，其運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生了改變，由變?yōu)椋?/p>

（2）鉛球脫離手后，不沿斜向直線運(yùn)動(dòng)，軌道向下彎曲，這是因?yàn)椋?/p>

（3）鉛球以某個(gè)速度砸向地面，最后處于靜止，這是因?yàn)椋?/p>

求落地時(shí)，地面被砸了一個(gè)凹陷的坑，這是因?yàn)椤?/p>

7.在日常生活中，你有過(guò)下面的經(jīng)驗(yàn)嗎？請(qǐng)你用所學(xué)的知識(shí)填空解釋這些現(xiàn)象。

（1）要讓小船離開岸邊，可以讓岸上的人推一下小船，此時(shí)小船受到對(duì)船的

,船由靜止變?yōu)檫\(yùn)動(dòng)了，也可以將竹篙用力撐岸邊，此時(shí)對(duì)岸有力的作用，

那么，對(duì)也有力的作用，船因此受到力的作用而運(yùn)動(dòng)。

（2）人如果要從地面上跳起來(lái)，必須用腳蹬地，此時(shí)，對(duì)有力的

作用；同時(shí)，對(duì)也有力的作用，如果力大于人

的重力，人就跳起來(lái)了。

（3）小高用力去推?塊大石塊，大石塊紋絲未動(dòng)，而小高的腳向后滑。小高向后滑的

原因是______________________________________________

8.請(qǐng)你設(shè)計(jì)三個(gè)小實(shí)驗(yàn)，來(lái)分別說(shuō)明（1）力可以使物體發(fā)生形變；（2）力可以使物

體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變；（3）物體間力的作用是相互的。

9.小民同學(xué)設(shè)計(jì)了下面幾個(gè)實(shí)驗(yàn)，想利用它們來(lái)說(shuō)明本節(jié)課所學(xué)習(xí)的幾個(gè)知識(shí)。

實(shí)驗(yàn)一：用力推動(dòng)靜止在水平桌面上的小球，小球若受到向左的推力，就會(huì)向左運(yùn)動(dòng);

受到向右的推力，就會(huì)向右運(yùn)動(dòng)。當(dāng)推力的大小不同時(shí)，小球移動(dòng)的快慢也會(huì)有所改變。

實(shí)驗(yàn)二：將兩個(gè)相同的磁鐵分別固定在小車上，

如圖4所示，把左車移近右車時(shí)，兩車相吸，右

車也在向左車靠攏。若將任一車上的磁鐵兩極位置對(duì)

調(diào)，則兩車移近時(shí)相互排斥，松手后兩車同時(shí)向后退。

實(shí)驗(yàn)三：課外活動(dòng)時(shí)，用手將陶土捏成各種形狀。

請(qǐng)你：（1）找到相同的器材（沒(méi)有陶土可以用橡皮泥代替），重新做一下上面的實(shí)驗(yàn)。

（2）回答：以上三個(gè)實(shí)驗(yàn)分別說(shuō)明的問(wèn)題

實(shí)驗(yàn)一：。

實(shí)驗(yàn)二：O

實(shí)驗(yàn)

圖4

10.請(qǐng)你找?塊塑料平板，將平板擱在幾個(gè)大小相同的瓶子上，讓一輛玩具小車無(wú)線遙

控或上發(fā)條的小車均可）的車輪轉(zhuǎn)動(dòng)，隨后把小車放在平板上，如圖5所示。請(qǐng)你預(yù)測(cè)一

下：小車會(huì)向前運(yùn)動(dòng)嗎？平板會(huì)運(yùn)動(dòng)嗎？如果會(huì)運(yùn)動(dòng)，向什么方向運(yùn)動(dòng)？說(shuō)出你所預(yù)測(cè)的

理由，然后用實(shí)驗(yàn)來(lái)檢驗(yàn)。

力（參考答案）

1.（1）人車（2）水桶手2.C3.零刻度線量程最小分度值4.D5.D

6.（1）靜止運(yùn)動(dòng)（2）受到重力作用（3）地面對(duì)鉛球有力的作用，使鉛球由運(yùn)動(dòng)

變?yōu)殪o止，鉛球?qū)Φ孛嬗辛Φ淖饔?，使地面發(fā)生形變8.（1）人作用力篙岸篙（2）

腳地地人地對(duì)人的作用（3）石塊對(duì)人也有推力，若該推力大于地面對(duì)人的摩

擦力，腳就會(huì)打滑8.略9.（2）力可以使物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變相互不接觸的

物體之間也能產(chǎn)生力的作用力可以改變物體的形狀10.會(huì)會(huì)向后提示：力的作

用是相互的

第八章運(yùn)動(dòng)和力

【考點(diǎn)聚焦】

1.知道慣性定律和慣性現(xiàn)象。

2.理解合力的概念，理解同一直線上二力的合成，理解二力平衡條件。

3.知道滑動(dòng)摩擦力的大小跟哪些因素有關(guān)，知道滾動(dòng)摩擦，知道摩擦在實(shí)際中的意義。

【知識(shí)結(jié)構(gòu)】

一、牛頓第一定律、慣性

（一）牛頓第一定律及其研究

這是牛頓在概括伽利略、笛卡兒等科學(xué)家的研究成果的基礎(chǔ)上通過(guò)實(shí)驗(yàn)推理出來(lái)的，它

雖然闡述的是一種理想情況，但從定律得出的一切推論都是正確的。因此，它是力學(xué)基本定

律之一。

（-）對(duì)牛頓第一定律的理解

1.“一切物體”包括靜止的物體和運(yùn)動(dòng)的物體，即該定律對(duì)于所有的物體都普遍適用。

2.定律中的“沒(méi)有受到外力作用”包含了兩種情況：一是該物體沒(méi)有受到任何外力對(duì)

它的作用，這是理想狀況；二是該物體所受合力為零，它的作用效果可以等效于不受任何外

力作用時(shí)的效果。

3.定律結(jié)論中的“或”的含義是指兩種狀態(tài)必居其一，不能同時(shí)存在，即靜止的物體

不受力的作用時(shí)保持靜止?fàn)顟B(tài)，運(yùn)動(dòng)的物體不受力的作用時(shí)保持勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。

（三）力和運(yùn)動(dòng)的關(guān)系

力可以使物體由運(yùn)動(dòng)變?yōu)殪o止、由靜止變?yōu)檫\(yùn)動(dòng)或使運(yùn)動(dòng)的速度大小或方向發(fā)生改變，

即力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。分析物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變的各種情況，都必須施加力，因此，

力是改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因。

（四）對(duì)慣性的理解

1.慣性是物體固有的一種屬性，是一切物體都具有的反抗運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變的一種“惰性”。

2.一切物體在任何情況下都有慣性。一切物體包括氣體、液體、固體；包括靜止的物

體和運(yùn)動(dòng)的物體、受力的物體和不受力的物體。

3.慣性有大小，慣性的大小由物體本身的質(zhì)量決定，質(zhì)量越大，慣性越大，與其他外

界因素如速度大小、運(yùn)動(dòng)狀態(tài)等無(wú)關(guān)。

二、二力平衡摩擦力

（-）二力平衡條件：作用在同?個(gè)物體上的兩個(gè)力，如果大小相等，方向相反，并且

在同一條直線上，