藝體特長生高三英語二輪復(fù)習(xí)策略與方法

藝體特長生高三英語二輪復(fù)習(xí)策略與方法離高考只有九十幾天了，時間緊，任務(wù)重，藝體生的英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)相對薄弱，而不少院校對英語還設(shè)有最低分?jǐn)?shù)線，那么，要在這有限的時間內(nèi)，搞好第二階段的復(fù)習(xí)，使復(fù)習(xí)效率達(dá)到最大值，我們就要講究復(fù)習(xí)策略與方法。一、鞏固基礎(chǔ)，不丟掉該得到的每一分針對學(xué)生的實際情況，我們二輪復(fù)習(xí)的重點仍然要放在基礎(chǔ)知識和基本技能的梳理和鞏固上，查漏補(bǔ)缺，同時做一定數(shù)量的專項和綜合訓(xùn)練題，熟悉掌握解題方法及技巧，提高分析問題、解決問題的能力，絕不放過有可能得到的每一分。1、精心備課，提高課堂效率，向45分鐘要質(zhì)量。（1）把訓(xùn)練的重點放在中底檔難度的題目上；（2）要規(guī)范作題，象對待考試一樣，進(jìn)行限時訓(xùn)練，把握速度及準(zhǔn)確率；（3）合理安排課堂時間，按照復(fù)習(xí)計劃，每節(jié)課用10分鐘將每日要復(fù)習(xí)的單詞、短語等抽查并簡要講解要完成的完形填空、閱讀理解和閱讀表達(dá)，然后用大約20分鐘精講語法專項，緊扣高考?？键c、易錯點，最后15分鐘精練習(xí)題，講練結(jié)合，即時鞏固。（4）課后練習(xí)精篩細(xì)選，適度適量，做到及時批閱、反饋、糾錯和反思小結(jié)。⒉定時練習(xí)，提高高考應(yīng)試的技巧針對高考題型，定時練習(xí)是提高高考應(yīng)對能力和技巧的必要環(huán)節(jié)。我們將每天定時完成一定量的專項練習(xí)，如語法、完型或閱讀，不但能通過熟悉題型提高單位時間內(nèi)的做題效率，同時還能更加準(zhǔn)確、高效地捕捉考點，從而減輕壓力，達(dá)到考試時的正常發(fā)揮。時間是：早讀聽力20分鐘，課后自己計時：完型填空、閱讀理解、閱讀表達(dá)各一篇25分鐘。二、突出二輪復(fù)習(xí)重點，強(qiáng)化解題技巧訓(xùn)練二輪復(fù)習(xí)的重要任務(wù)之一，是按照高考題型結(jié)構(gòu)，有計劃地進(jìn)行專項訓(xùn)練，掌握、強(qiáng)化解題方法及技巧，最終提高學(xué)生做題的準(zhǔn)確率和熟練程度。題型一:單項選擇通過設(shè)置真實的、典型的情景將知識的考查與語言意義的考查有機(jī)結(jié)合以實現(xiàn)與能力綜合測試的目的。1、語法復(fù)習(xí)對各項目要區(qū)別對待常用的要牢記掌握熟練運(yùn)用動詞的時態(tài)、語態(tài)不常用的理解即可;增強(qiáng)自學(xué)意識變被動聽講為主動學(xué)習(xí)培養(yǎng)靈活運(yùn)用語法知識的能力。2、詞匯復(fù)習(xí)思路:“詞不離句句不離文”。在言語活動中學(xué)習(xí)單詞提高語言實踐能力。題型二:完形填空完型填空側(cè)重于考察學(xué)生邏輯思維和對具體語境的把握特別是文章的理解能力。第一句不設(shè)空降低難度。一般說來完形填空試題要讀3遍:1.瀏覽全文捕捉信息學(xué)生應(yīng)先花幾分鐘瀏覽全文。這一遍的任務(wù)是:1)讀提示句和其它一些能讀懂的句子。2)了解文體。敘事性的短文要抓故事線索說明文要抓主題句。3)了解文章的結(jié)構(gòu)及文章里故事的背景、時間、地點等注意文章的一些關(guān)聯(lián)詞。2.“瞻前顧后”完成填空雖然完形填空題單詞的考查設(shè)置障礙不多但卻注重在語境中甚至在語篇中考查詞的意義和用法。句組和語篇層次的設(shè)空要占三分之二以上后置性設(shè)空的比例也很大。這些特點決定了“完形”的方法:一是以語篇含義為主以詞句知識為輔瞻前顧后決定詞的取舍。二是適當(dāng)運(yùn)用跳讀的方法。在碰到后置性設(shè)空時如果采用跳讀的方法先放下該空繼續(xù)閱讀語段、語篇往往就能找到答案。語篇層次后置性設(shè)空還要結(jié)合第一遍瀏覽時的印象通篇考慮方能解決問題。最后發(fā)現(xiàn)前后不一致、不連貫、邏輯上不通順的選項然后給予修正。題型三:閱讀理解從歷年的高考試題來看閱讀主要考查:認(rèn)定事實理解主題理解細(xì)節(jié);綜合概括推導(dǎo)結(jié)論;推理判斷;聯(lián)想猜測辨別語氣;理解人物性格;識別圖形;數(shù)字計算等等。主要采用的方法是：1、先看設(shè)題后看短文。注意這種方法主要適用于解答那些難度不大的直接解答題尤其是在應(yīng)用文體中。2、根據(jù)自身實際也可先做篇幅較短難度較小的短文。3、略讀短文快速了解篇章結(jié)構(gòu)。如記敘文一般開頭交代背景然后以人物活動時間地點為線索鋪敘情節(jié)的發(fā)展而說明文和議論文則注意其中心主題。4、快速閱讀總覽全文抓主題句。它是以尋找特定信息為目的按題干所規(guī)定的范圍與方向逐題選出最佳答案。遇到讀不懂的句子暫時不要管它。5、逆向檢查即帶著所選答案結(jié)合題干回到文中檢驗?？衫谜Z感和經(jīng)驗常識幫助確定答案。題型四：閱讀表達(dá)題。該題型是一新增題型其短文題材和體裁與傳統(tǒng)的短文閱讀沒有太大區(qū)別長度也是250詞左右但文章層次結(jié)構(gòu)性更強(qiáng)問題類型更具多樣化，其中有主旨概括、同意句替換、句子填空、主觀性試題（封閉性問題、開放性問題）和句子翻譯題等既考查了學(xué)生的閱讀理解能力，又考查了學(xué)生的主觀表達(dá)能力。1、主旨概括這類題主要是測試學(xué)生對一篇文章或一段文字的深層理解程度及準(zhǔn)確把握文章主旨大意的能力。議論文或說明文，開頭常常會揭示文章的中心思想，有明確的主題句。但有時在文章的最后一節(jié)作者才會說明其主旨。有時文章的中心思想貫穿全文，沒有用一句話明確表達(dá)出來，這就要求學(xué)生學(xué)會歸納概括。主要采用的方法是.1）首先認(rèn)真再讀文章的第一或最后一節(jié)，找出文章的主題句。2）如果沒有主題句，通過速讀全文，把握文章的中心思想。概括出來的中心意思一定要能夠覆蓋全文或整個段落，不要太籠統(tǒng)或以點蓋面.3）加標(biāo)題的題目的格式可以是完整的句子，可以是簡潔的短語，也可以用問題的形式。2、句子翻譯這類題目考查學(xué)生的語法結(jié)構(gòu)、詞組、句法和語言的表達(dá)能力，這些句子往往是些結(jié)構(gòu)較為復(fù)雜的句子。1）首先要分析句子的結(jié)構(gòu)，找出主語、謂語和賓語，然后分析出定語和狀語，使得句子的結(jié)構(gòu)一目了然。2）在翻譯時還要注意英、漢兩種語言表達(dá)習(xí)慣的差異，在忠實于原文的基礎(chǔ)上符合中文表達(dá)的習(xí)慣，要講究語言的得體性。3、完成句子這種題型對學(xué)生的要求較高，要求學(xué)生有較好的理解能力和邏輯推理能力。1）一定要理清楚上下文的邏輯關(guān)系，例如遞進(jìn)、并列、對比、轉(zhuǎn)折、因果等。2）答案有一定的詞數(shù)要求，因此語言一定要精練，但同時意思表達(dá)要到位。4、同義句替代這種題目相對來說學(xué)生比較容易得分。就是同一個內(nèi)容的不同表達(dá).做此題的1）運(yùn)用信息詞.這些信息詞常為表示人或物名稱的專有名詞或包含時間、地點及數(shù)字等，初步確定目標(biāo)句。2）對比其他細(xì)節(jié)找出同義句.5、回答問題該類題型通常包括兩類：封閉性問題和開放性問題。封閉性問題就是根據(jù)文章內(nèi)容回答一些Wh-questions。這類問題要求學(xué)生認(rèn)真閱讀文章，學(xué)會尋找信息。而開放性問題是指在閱讀完文章后，根據(jù)自己的觀點回答一些問題，所以答案不是唯一的，學(xué)生可以根據(jù)自己所掌握的知識和常識回答問題。題型四:書面表達(dá)該題測試考生在學(xué)習(xí)基本的語言知識后直接用英語表達(dá)的能力。要求:切中題意語言準(zhǔn)確得當(dāng)條理清楚。1、審——認(rèn)真審題明確要求根據(jù)所給提示弄清要寫的體裁是記敘文描寫文說明文還是應(yīng)用文;是否有格式要求;是否有人稱要求;時態(tài)應(yīng)以什么時態(tài)為主間或用何種時態(tài)。對題目所給信息不論是短文還是表格不論是文字還是圖畫都務(wù)必仔細(xì)分析反復(fù)推敲不漏要點但也不要拘泥于細(xì)節(jié)。要緊扣題目要求圍繞中心組織材料。2、編——抓住要點擴(kuò)展成句根據(jù)提示編出要點或提綱。這時應(yīng)揚(yáng)長避短以簡化繁盡量用自己熟悉的有把握的單詞及句型。避免過于復(fù)雜的沒把握的單詞或句型。表達(dá)要點時應(yīng)靈活機(jī)動適當(dāng)?shù)倪\(yùn)用“曲線”來表達(dá)自己無把握的內(nèi)容。3、寫——適當(dāng)調(diào)整完善成篇根據(jù)句子的內(nèi)在聯(lián)系或事件發(fā)生的先后順序重新排列次序有的要分開有的要合并有些地方加些修飾語有的地方則要增加