幼兒園中班游戲教案-88

幼兒園中班游戲教案相關(guān)幼兒園中班游戲教案9篇幼兒園中班游戲教案篇1活動(dòng)目標(biāo)：調(diào)整情緒，保持開朗爽朗的性格，體驗(yàn)大家在一同的快樂。活動(dòng)準(zhǔn)備：沙包若干、輪胎、呼啦圈。活動(dòng)過程:一：玩沙包頂沙包：鍛煉幼兒的平衡能力。把沙包放在頭頂上，讓幼兒保持身體平衡，謹(jǐn)小慎微向前走，不要把沙包掉下來，這可鍛煉幼兒的平衡能力。還能夠別開生面地把沙包放在肩膀上、胳膊上、手臂上，依舊會(huì)使幼兒的平衡能力獲得鍛煉和提高。踢沙包：鍛煉腿部力量。把沙包放在腳面上，向前方或許上方使勁踢沙包，以鍛煉幼兒的腿部力量。看誰踢得多，在發(fā)展腿部力量的同時(shí)，還能夠鍛煉幼兒數(shù)數(shù)呢。夾包跳：練習(xí)雙腳跳。把沙包放在兩腳或兩腿中間夾緊，連續(xù)向前跳。能夠從同一同跑線開始，和寶寶一同進(jìn)行夾包跳的比賽。發(fā)展跳躍動(dòng)作的同時(shí)，孩子的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)也會(huì)獲得培養(yǎng)。運(yùn)沙包：練習(xí)爬的動(dòng)作。選擇潔凈的地面，讓幼兒趴在地上，把沙包放在幼兒背上，讓幼兒馱著沙包爬行走。為增加游戲的趣味性，能夠借用小烏龜、小螞蟻的頭飾或圖片讓幼兒戴上，來一個(gè)“小烏龜賽跑”或“小螞蟻運(yùn)糧”的游戲，定能提高幼兒參與游戲的積極性。二：玩輪胎1、連環(huán)跳。把若干輪胎放倒，排放齊整，在輪胎芯里連環(huán)跳，鍛煉了幼兒的彈跳能力。2、彈彈跳。把輪胎當(dāng)作蹦床，練習(xí)彈跳能力、平衡能力。孩子們既鍛煉了身體，又毫無心理負(fù)擔(dān)的加強(qiáng)了數(shù)數(shù)能力。3、運(yùn)輪胎。幼兒站在輪胎里雙手抓輪胎內(nèi)側(cè)，提起輪胎做簡(jiǎn)單負(fù)重練習(xí)。4、搭橋過河。原來是手持物件當(dāng)石頭，置于“河”中，搭成橋梁過河的游戲?，F(xiàn)在換成輪胎就成了一個(gè)全新的游戲了。三：玩呼啦圈拋圈幼兒在操場(chǎng)上,使勁向上拋圈,然后接圈住。也可讓小朋友互相比比,誰的圈拋得高或誰拋接得多。轉(zhuǎn)圈幼兒將呼啦圈套在手腕上、腰上或脖子上轉(zhuǎn)。嫻熟后可邊跑邊轉(zhuǎn),也可邊轉(zhuǎn)圈邊轉(zhuǎn)身。跳圈把呼啦圈擺成一排或圓形,幼兒可按次序從第一個(gè)圈跳到最后一個(gè)?；顒?dòng)延長(zhǎng)：幼兒議論玩具的其他玩法，鼓勵(lì)幼兒多想，和其余幼兒分享。幼兒園中班游戲教案篇2準(zhǔn)備材料：米口袋提圈2個(gè)、黃綢緞或布?jí)Kl塊、軟泡沫若干、小橡皮筋根。制作方法：1．取荒棄茶葉盒中黃色綢緞，將綢緞中央部分填充入軟泡沫，用2根小橡皮筋分別在軟泡沫兩側(cè)將綢緞扎出魚的兩個(gè)眼球。2．拆開“提圈”固定在兩魚目前方，作為魚身體部分，同時(shí)向身體部分填充軟泡沫，將“提圈”合攏固定。3．用l根橡皮筋扎緊“提圈”下面散開的黃綢緞，身下則露出俊逸的飛魚尾部。游戲方法：1．健康活動(dòng)幼兒手持“提圈飛魚”向前、向上、向后練習(xí)定向投擲；或兩人一組對(duì)拋、對(duì)接，練習(xí)手眼協(xié)調(diào)能力。將“提圈飛魚”頂在頭頂進(jìn)行壹走、繞物走等平衡練習(xí)。兩人一組雙腳夾飛魚，彈跳拋出飛魚，練習(xí)彈跳技術(shù)。雙膝夾飛魚，連續(xù)兔跳，練習(xí)跳的技術(shù)。2．角色活動(dòng)：用作動(dòng)物園內(nèi)魚池的成品材料。3．表演區(qū)活動(dòng)：作為孩子們進(jìn)行“金魚與農(nóng)民”木偶故事表演的道具。4．計(jì)算地區(qū)活動(dòng)：用飛魚進(jìn)行點(diǎn)數(shù)與分類練習(xí)。幼兒園中班游戲教案篇3活動(dòng)目標(biāo)：感知8以內(nèi)的數(shù)量與數(shù)字的對(duì)應(yīng)關(guān)系。能夠取相應(yīng)出數(shù)量的物體?；顒?dòng)準(zhǔn)備：教師自制大轉(zhuǎn)盤1個(gè)，中間小盤子上畫一個(gè)箭頭朝外的指針，大盤分紅若干格，每格內(nèi)畫4-8以內(nèi)的實(shí)物(各樣數(shù)量無序排列)，小鼓1只。幼兒每人8以內(nèi)數(shù)字卡片與電子卡片各1套，筆1支。幼兒用書第6頁(yè)?；顒?dòng)過程：一、導(dǎo)入活動(dòng)：小鼓響咚咚。教師：請(qǐng)你拿己的點(diǎn)子卡片，數(shù)一數(shù)有幾張。(引導(dǎo)幼兒用不同的方法點(diǎn)數(shù)后說出總數(shù)。)教師：小鼓響起來了!請(qǐng)你用點(diǎn)卡來表示小鼓響了幾聲。：教師一平均的節(jié)奏擊打鼓5下，幼兒舉起5的點(diǎn)卡。教師：小鼓響了幾下?你舉的是數(shù)字幾?教師有節(jié)奏地2下2下敲鼓，幼兒舉起4的點(diǎn)卡，教師迅速檢查。：教師：小鼓響了幾下?你是怎么聽出來的?教師持續(xù)用2下2下或2下2下再1下的節(jié)奏敲鼓，幼兒舉起相應(yīng)的點(diǎn)卡。教師根據(jù)幼兒的操作情況，鼓點(diǎn)先慢后快。先少后多。5、教師把鼓放到幼兒見不到的地方，持續(xù)以上面的方式敲鼓，幼兒舉數(shù)字卡片。二、玩大轉(zhuǎn)盤。教師(出示打轉(zhuǎn)盤)：這是什么?教師：大轉(zhuǎn)盤上有什么?請(qǐng)你跟朋友說說，有些什么東西?每個(gè)格子里有多少?幼兒互相溝通，教師傾聽幼兒溝通的情況，指導(dǎo)能力衰的幼兒互相溝通并用一定的方式考證。教師指點(diǎn)下集體說說每個(gè)格子內(nèi)的物體數(shù)量，數(shù)量大的用不同的點(diǎn)數(shù)方式考證。教師：誰會(huì)玩這個(gè)轉(zhuǎn)盤?(個(gè)別幼兒演示說明轉(zhuǎn)盤的玩法。)----教師(演示)：大轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，小轉(zhuǎn)盤上的指針對(duì)著哪一格，說明大轉(zhuǎn)盤就轉(zhuǎn)到了這一格。這一格里有什么?有多少?請(qǐng)你用最快的速度拿出數(shù)字卡或卡片。教師轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤，等轉(zhuǎn)盤停住后，幼兒迅速舉起相應(yīng)的卡片。集體考證。教師轉(zhuǎn)動(dòng)3次后，由幼兒輪番活動(dòng)，教師引導(dǎo)幼兒動(dòng)作不要太大，不超過一圈為宜。三、做游戲："快樂大轉(zhuǎn)盤"。教師：我們來玩"快樂大轉(zhuǎn)盤"的游戲。老師來轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)盤，請(qǐng)你說出指針對(duì)著的物體數(shù)量，對(duì)著的數(shù)量是8的時(shí)候，請(qǐng)你往邊上移動(dòng)一個(gè)地點(diǎn)。個(gè)別幼兒轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤，教師說："大轉(zhuǎn)盤，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，指針轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)到多少說出來。"幼兒說出指針對(duì)對(duì)的物體數(shù)量。當(dāng)指針向"8"的格子時(shí)，教師指導(dǎo)每一位幼兒朝逆時(shí)針或許順時(shí)針互換一個(gè)地點(diǎn)。輪換轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤的幼兒，教師換到相應(yīng)的地點(diǎn)上。說數(shù)量變成說數(shù)字，大轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)幼兒自轉(zhuǎn)一圈，其他游戲方法同上。換成教師轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤，并加迅速度。四、小轉(zhuǎn)盤。1.教師：書上也有一個(gè)大轉(zhuǎn)盤，我們把書翻到第6頁(yè)，一一看。教師：大轉(zhuǎn)盤上有些什么?有多少?教師：請(qǐng)你把轉(zhuǎn)盤上的東西與中間的數(shù)字用筆連一連，想一想，這些數(shù)字應(yīng)當(dāng)和什么東西連在一同?幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。集體考證操作結(jié)果。幼兒園中班游戲教案篇4設(shè)計(jì)思路：利用生活中的物品席子、塑料臺(tái)布自制成的滾筒，讓幼兒嘗試進(jìn)行運(yùn)動(dòng)，幼兒能夠用身體趴著或站著將席子、塑料臺(tái)布自制成的滾筒向前進(jìn)行轉(zhuǎn)動(dòng)，還能夠用其余的辦法來玩，激發(fā)幼兒對(duì)玩此游戲的興趣，讓幼兒在玩中其樂滋滋。運(yùn)動(dòng)目標(biāo)：1、有興趣嘗試“轉(zhuǎn)動(dòng)的寶寶”的運(yùn)動(dòng)游戲。2、體驗(yàn)合作玩的快樂。運(yùn)動(dòng)材料：席子、塑料臺(tái)布自制成的滾筒若干。運(yùn)動(dòng)過程：一、教師介紹運(yùn)動(dòng)內(nèi)容，激發(fā)興趣二、幼兒嘗試運(yùn)動(dòng)1、這些用席子、塑料臺(tái)布自制成的滾筒能夠怎么玩？2、怎樣玩才能使席子、塑料臺(tái)布自制成的滾筒向前移動(dòng)？（幼兒議論）3、幼兒自選器械嘗試運(yùn)動(dòng)幼兒在嘗試運(yùn)動(dòng)過程中，教師進(jìn)行察看，并進(jìn)行適時(shí)引導(dǎo)。三、幼兒展示溝通1、幼兒集中，請(qǐng)部分幼兒將自己的玩法進(jìn)行展示與溝通。2、教師和幼兒共同進(jìn)行評(píng)論。3、教師進(jìn)行提示：（1）除了用身體趴著將滾筒向前進(jìn)行轉(zhuǎn)動(dòng)外，我們還能夠怎么樣將其向前轉(zhuǎn)動(dòng)？（2）合作玩怎樣玩？四、幼兒再次進(jìn)行運(yùn)動(dòng)幼兒再次進(jìn)行運(yùn)動(dòng)時(shí)，教師察看幼兒是否有新的玩法產(chǎn)生。重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒能合作玩。幼兒園中班游戲教案篇5【設(shè)計(jì)意圖】橡膠圈是周邊橡膠廠荒棄的一種材料，它不只取材方便，而且有圓潤(rùn)、可塑性強(qiáng)的特點(diǎn)，可納為幼兒的體育器械。晨練時(shí)，幼兒很喜歡用橡膠圈來進(jìn)行各樣運(yùn)動(dòng)，如滾圈、跳圈、套圈、轉(zhuǎn)圈、前進(jìn)跳圈這些活動(dòng)雖然有獨(dú)自玩、集體玩，但創(chuàng)新和難度不夠，是否能利用橡膠圈的特點(diǎn)來創(chuàng)新玩法，讓幼兒在挑戰(zhàn)一定難度的游戲情景中，來發(fā)展動(dòng)作技術(shù)，讓體育教學(xué)活動(dòng)變得好玩更存心義呢?鑒于這點(diǎn)考慮，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)?！净顒?dòng)目標(biāo)】在探索橡膠圈的玩法中，學(xué)習(xí)膝蓋套圈走、跳的技術(shù)；能勇敢嘗試有一定難度的活動(dòng)，感覺經(jīng)過努力獲得的成就感和游戲帶來的陜樂。【活動(dòng)準(zhǔn)備】1．橡膠圈每人一個(gè)(一種是原色即黑色，另三種分別用白、紅、黃三種丙烯顏料涂色)。鈴鼓一個(gè)，紅綠信號(hào)燈一個(gè)。3．“浮萍”教具若干?！净顒?dòng)過程】一、以游戲“小鴨開車”來活起程體幼兒扮演鴨寶寶，手握自己喜歡的橡膠圈為方向盤，在場(chǎng)所四周自由地邊跑邊開汽車，教師扮演鴨警察，用紅綠燈信號(hào)指揮交通。二、探索橡膠圈的不同玩法玩橡膠圈幼兒自由組合玩橡膠圈。師：小鴨們，我們除了用圈當(dāng)方向盤開車，還能夠怎么玩?(幼兒講話議論)師：請(qǐng)你們自己找五個(gè)好朋友為一組玩玩橡膠圈，比一比哪組小鴨玩圈的方法最新、花式最多。請(qǐng)你們快快找些好朋友組成一組玩吧!幼兒游戲，教師察看引導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒邊玩邊說玩法，建議同組幼兒互相輪番展示玩法。請(qǐng)每組有代表性的幼兒示范橡膠圈的玩法，并率領(lǐng)全體幼兒練習(xí)。師：哪組代表先來介紹，你們是怎么玩橡膠圈的?(學(xué)習(xí)滾圈、拋圈、跳圈、套圈、背圈、原地轉(zhuǎn)圈、身體的各部位轉(zhuǎn)圈、單腳跳圈、雙腳連續(xù)跳圈等)師：這組小鴨想到的方法真多，我們一同來學(xué)學(xué)吧。師：還有不同的玩法嗎?(每組代表介紹后，大家一同學(xué))2．練習(xí)動(dòng)作：膝蓋套圈走、跳讓幼兒在對(duì)照同伴的動(dòng)作中晤出要領(lǐng)、在老師的解說示范中清晰動(dòng)作要領(lǐng)——膝蓋套圈走。師：方才我也想出了一個(gè)玩圈的好方法，我的玩法和你們的都不同樣，看看我是怎樣玩的，一同學(xué)一學(xué)。師：你們學(xué)的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)有的小鴨的圈總是掉下去，有的是用手扶著圈的，那怎樣做既不用手扶也不會(huì)使圈掉下去呢?師：我發(fā)現(xiàn)這只鴨寶寶的圈沒掉下去，也沒用手扶，你是怎樣辦到的呀?(腿使勁地?fù)巫∪?教師示范并解說動(dòng)作要領(lǐng)：“把圈套在膝蓋處，兩腿向外使勁撐住圈走一走，這個(gè)動(dòng)作叫膝蓋套圈走?！睅煟捍蠹乙煌咦呖?。以游戲“散步”來練習(xí)膝蓋套圈走的動(dòng)作。師：寶寶們已經(jīng)把第一個(gè)本領(lǐng)學(xué)會(huì)了．現(xiàn)在鴨媽媽帶你們一同去散步嘍!師：好累呀，我們歇息一會(huì)兒吧!方才我發(fā)現(xiàn)還有幾只鴨寶寶散步時(shí)仍是用手扶著圈的，這樣走一點(diǎn)都不漂亮，不是一只漂亮的鴨寶寶了。用鈴鼓敲擊的快慢節(jié)奏來變換膝蓋套圈走的快慢。師：鴨寶寶們，我們持續(xù)散步吧，可是，這次鴨媽媽有新的要求了，我想請(qǐng)你們聽鈴鼓的節(jié)奏來散步。節(jié)奏快你們就快點(diǎn)，節(jié)奏慢就要走的慢點(diǎn)，可是都要用膝蓋套圈走哦。(聽鈴鼓快慢節(jié)奏練習(xí)膝蓋套圈走)在膝蓋套圈走的基礎(chǔ)上自學(xué)第二個(gè)動(dòng)作——膝蓋套圈跳。師：哎呀，我們碰到困難了，這里有一條河，我們能跳過去嗎?鴨寶寶們，勇敢點(diǎn)，使勁點(diǎn)，我們一同來試一試，看看你能不能用膝蓋套圈跳過河。(幼兒自練膝蓋套圈跳)。師：鴨寶寶們，這條河變寬了，你們要更使勁地向前跳了。(跳過寬度不同的小河)。幼兒根據(jù)自己的能力自主選擇不同寬度的小河練習(xí)膝蓋套圈跳。三、游戲：運(yùn)浮萍1．按圈的顏色將幼兒分紅四組，聯(lián)合游戲場(chǎng)所介紹游戲規(guī)則。師：哇!前面有好多浮萍啊，這是鴨寶寶最喜歡的綠色食物了，鴨媽媽希望經(jīng)過你們自己的努力來獲得浮萍。你們?cè)敢鈫?幼：愿意!師：我們要按圈的顏色來分紅白、黑、紅、黃四隊(duì)來比賽運(yùn)浮萍，游戲的玩法和規(guī)則是這樣的：我們要用膝蓋套圈走到小河畔，然后用膝蓋套圈跳過小河，撿起一個(gè)浮萍，往回跳過河，走回家把浮萍放入筐中．拍一下自己隊(duì)中后一個(gè)鴨寶寶的手，然后排到隊(duì)伍最后邊。被拍過手的鴨寶寶依次去撿浮萍．哪一隊(duì)能按游戲的規(guī)則先運(yùn)完浮萍的就是勝利者。教師示范一次游戲。幼兒游戲。師：比賽的時(shí)候不論是走仍是跳一定要把圈套在膝蓋這里，萬一你不小心掉下了圈，你必須馬上在原地?fù)炱鹑?，持續(xù)按要求進(jìn)行比賽，否則你就是一只不守規(guī)則的小鴨了。好，游戲開始了。宣布比賽結(jié)果。慶賀勝利，小結(jié)活動(dòng)情況。四、放松運(yùn)動(dòng)：敲敲打打真開心師：鴨寶寶們，今天我們學(xué)會(huì)了這么難的本領(lǐng)，真了不起，我們?cè)谕壬蟻韨€(gè)敲敲打打，來慶賀自己的本領(lǐng)，你能夠是自個(gè)兒敲打慶賀，也能夠是互相敲打來慶賀，注意一定要使腿舒服哦!【活動(dòng)反省】1．在探索橡膠圈的玩法時(shí)，如果發(fā)現(xiàn)幼兒有了膝蓋套圈走、跑的創(chuàng)新玩法，在分享溝通時(shí)，教師可直接讓這一幼兒來示范，隨后其他幼兒立刻進(jìn)入感悟動(dòng)作要領(lǐng)和練習(xí)動(dòng)作的環(huán)節(jié)。2．“撿浮萍”游戲中，也能夠根據(jù)“哪隊(duì)撿的多就是獲勝者”的標(biāo)準(zhǔn)來進(jìn)行評(píng)論。幼兒園中班游戲教案篇6游戲一：分果汁編者：張?zhí)K穎游戲功能：鍛煉手的`控制力，發(fā)展幼兒的專注力。游戲材料：果汁，一個(gè)裝果汁的大瓶子，兩個(gè)大杯子，一個(gè)小杯子（兒童用）游戲過程：1、家長(zhǎng)拿出一瓶果汁，請(qǐng)幼兒將它分給一家人喝。2、家長(zhǎng)拿出一家人的杯子，家長(zhǎng)用大杯子，幼兒用小杯子，請(qǐng)幼兒將瓶子里的果汁倒到杯子里。3、幼兒獨(dú)立操作，注意從大到小，增加難度。4、倒好此后，請(qǐng)幼兒小心地把果汁端給家長(zhǎng)。提示：當(dāng)幼兒不小心將果汁灑出來了，不要責(zé)備幼兒，要持續(xù)鼓勵(lì)他。游戲二：大杯子小瓶子1編者：張?zhí)K穎游戲功能：鍛煉手的控制力，發(fā)展幼兒的發(fā)散性思維及專注力。游戲材料：一杯水，一個(gè)礦泉水瓶，一個(gè)保鮮袋，一把剪刀游戲過程：1、家長(zhǎng)拿出游戲用的材料，一一介紹給幼兒。2、家長(zhǎng)請(qǐng)幼兒將杯子里的水倒到礦泉水瓶里，倒的過程中不能灑出水來。3、家長(zhǎng)提示幼兒能夠借助提供的材料組合來幫助達(dá)成任務(wù)。提示：杯子的口徑要稍稍大一點(diǎn)，當(dāng)不借助工具時(shí)，直接倒容易灑出來。這個(gè)游戲能夠玩好多次，家長(zhǎng)能夠引導(dǎo)幼兒嘗試多種道具，當(dāng)幼兒想拿身邊的其他材料幫助時(shí)，也能夠。游戲三：大杯子小瓶子2編者：張?zhí)K穎游戲功能：鍛煉手的控制力，發(fā)展幼兒的發(fā)散性思維及專注力。游戲材料：一杯水，一個(gè)礦泉水瓶，一把剪刀，一張硬殼紙，膠帶游戲過程：1、家長(zhǎng)拿出游戲用的材料，一一介紹給幼兒。2、家長(zhǎng)請(qǐng)幼兒將杯子里的水倒到礦泉水瓶里，倒的過程中不能灑出水來。3、家長(zhǎng)提示幼兒能夠借助提供的材料組合來幫助達(dá)成任務(wù)。提示：杯子的口徑要稍稍大一點(diǎn)，當(dāng)不借助工具時(shí)，直接倒容易灑出來。這個(gè)游戲能夠玩好多次，家長(zhǎng)能夠引導(dǎo)幼兒嘗試多種道具，當(dāng)幼兒想拿身邊的其他材料幫助時(shí)，也能夠。游戲四：倒豆子編者：張?zhí)K穎游戲功能：鍛煉手的控制力，發(fā)展幼兒的專注力。游戲材料：各樣大小的容器（杯子、碗），豆子游戲過程：1、家長(zhǎng)拿出口徑大小有差其他幾種容器。2、家長(zhǎng)示范將豆子從口徑較大的容器倒到口徑較小的容器里。3、幼兒獨(dú)立操作，注意容器的口徑從大到小，增加難度。提示：當(dāng)幼兒不小心將豆子撒出來了，不要責(zé)備幼兒，要持續(xù)鼓勵(lì)他。游戲五：運(yùn)大米編者：張?zhí)K穎游戲功能：鍛煉手的控制力，發(fā)展幼兒的專注力。游戲材料：各樣大小的容器（杯子、碗），大米游戲過程：1、家長(zhǎng)拿出口徑大小有差其他5種容器，并標(biāo)上1、2、3、4、5，1號(hào)口徑最大，5號(hào)最小。2、家長(zhǎng)示范將大米從口徑較大的1號(hào)容器倒到口徑較小2號(hào)容器里。3、幼兒獨(dú)立操作，將大米從1號(hào)容器依次倒到5號(hào)容器中。提示：當(dāng)幼兒不小心將大米撒出來了，不要責(zé)備幼兒，要持續(xù)鼓勵(lì)他。游戲六：小小運(yùn)水工編者：張?zhí)K穎游戲功能：鍛煉手的控制力，發(fā)展幼兒的專注力，增強(qiáng)合作意識(shí)。游戲材料：每組一個(gè)量杯，每組三個(gè)同樣大小的杯子游戲過程：1、以家庭為單位來進(jìn)行游戲，每個(gè)家庭爸爸媽媽孩子都要參加。2、每一個(gè)人將滿滿一杯水倒到第二個(gè)杯子，再?gòu)牡诙€(gè)杯子倒到第三個(gè)杯子里，最后倒到量杯中。3、最后比較量杯中水的多少，最多的獲勝。提示：當(dāng)幼兒不小心將水灑出來了，不要責(zé)備幼兒，要持續(xù)鼓勵(lì)他。幼兒園中班游戲教案篇7普通的撲克牌，在大人的手里可能只是用來娛樂、消遣的一種休閑方式。但對(duì)于孩子來說，可能會(huì)是奇特的魔術(shù)牌，能夠變換出好多奇妙無窮的魔術(shù)，而主宰整個(gè)變化的魔術(shù)師就是我們的孩子。中班的孩子活波好動(dòng)，中班的孩子愛玩、想玩、會(huì)玩，中班的孩子會(huì)集作，設(shè)規(guī)則，中班的孩子有著自己喜歡的地區(qū)活動(dòng)與游戲。"魔術(shù)牌"是我們班孩子自己起的名字，參與他們的益智區(qū)，給我感覺最深的就是他們所謂的"魔術(shù)牌"（非構(gòu)造性材料），所以急不可待地想與所有人分享我們小魔術(shù)師的精髓。玩法一：比大?。ˋ--10）這是孩子們最容易掌握和操作的一種玩法，能夠獨(dú)自游戲、比較，也能夠兩人或兩人以上共同游戲，大家把牌扣在桌子上，每人抽一張，比大小?？此坪?jiǎn)單的游戲，但孩子們會(huì)演繹的很豐富，他們自己擬訂規(guī)則，分派角色，并有不同的情節(jié)。玩法二：找朋友（A--10）我們班的孩子在進(jìn)行了相鄰數(shù)、單雙數(shù)的數(shù)學(xué)活動(dòng)后，自己設(shè)計(jì)的新游戲。相鄰數(shù)：把黑、紅、梅、方分好類，四個(gè)小朋友一人拿一種花，一個(gè)小朋友先選擇一張牌，如：３，此外三個(gè)小朋友就拿出３的好朋友，４和５，比比誰最快。最快的那個(gè)小朋友能夠開始先出數(shù)字。單雙數(shù)，以桌子兩邊為界，單數(shù)回單數(shù)的家找朋友，雙數(shù)回雙數(shù)的家找朋友。玩法三：給牌分家能夠有兩種分法，按花色分，按數(shù)字分。玩法四：給牌排隊(duì)按同一花色排隊(duì)，練習(xí)十以內(nèi)的數(shù)數(shù)和序數(shù)。玩法五：看誰記憶好把牌無次序的擺放，然后由魔術(shù)師把牌扣過來，大家說說都是什么牌，說對(duì)了魔術(shù)師就能夠把牌翻過來，并賜予獎(jiǎng)賞。玩法六：自制牌根據(jù)撲克牌的次序和內(nèi)容，自己選擇喜歡的圖案自制牌。這是有個(gè)孩子想的，因?yàn)槲覀兊呐圃诓僮鲿r(shí)不易保護(hù)，有的已經(jīng)出現(xiàn)殘缺，所以就有幼兒提制，這個(gè)難度稍微大了一些，因?yàn)閷?duì)于牌的圖案排版不好掌握，老師應(yīng)當(dāng)主動(dòng)參與，與幼兒一同來達(dá)成。玩法七：火車接龍數(shù)學(xué)接龍：由一個(gè)孩子拿出一張牌，由其他孩子按次序從手中找出策應(yīng)的牌，依次接龍，如２--３--４；次序接龍，就是找規(guī)律，由一個(gè)幼兒選擇三到四張牌，自己選擇是正面仍是反面，后邊的幼兒按這個(gè)次序找規(guī)律，持續(xù)接龍。玩法八：多米諾紙牌這是我在《絕對(duì)挑戰(zhàn)》上看到的一個(gè)游戲，我感覺很存心思，就是把撲克牌一張張對(duì)折起來，然后就像積木區(qū)和多米諾股牌近似一張張往上搭建，結(jié)果與我們班的孩子一分享，果然他們的興趣特別大，一同議論怎樣才能夠搭的越高，于是給這樣的玩法起名叫"多米諾紙牌"。這樣的玩法不只能夠培養(yǎng)幼兒的注意力，合作意識(shí)，能夠穩(wěn)固數(shù)學(xué)方面的數(shù)數(shù)，目測(cè)高矮等數(shù)觀點(diǎn)方面的認(rèn)知，還能夠在游戲的過程中感覺"力"，感覺紙牌是怎么受力而搭建起來的，怎樣的受力能夠搭的更高等。我們班的孩子還提出了特別難得的建議，就是把這個(gè)牌換上更漂亮的顏色和花色就更漂亮了，于是我們開始自己制作我們的漂亮的多米諾紙牌。我們的魔術(shù)牌還在變化之中，我想新的玩法肯定還會(huì)在誕生的，不同孩子來操作，就會(huì)有不同收獲，我想好多的老師已經(jīng)有比我更多的經(jīng)驗(yàn)和玩法，希望能夠有互相溝通的時(shí)機(jī)。我只是想與我的收獲，這一切的快樂都是孩子們給我的，和他們每一次游戲和活動(dòng)，都是我最快樂的時(shí)刻，慶幸自己能夠這樣的幸福下去，做自己喜歡的工作，和自己喜歡的孩子們?cè)谝煌?。幼兒園中班游戲教案篇8一、活動(dòng)目標(biāo)：1．在玩、數(shù)中比較5以內(nèi)的數(shù)。2．經(jīng)過剝一剝、玩一玩提高著手能力感覺成功的快樂。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：1、每人一個(gè)花生（大小不一）；每人一張白紙；2、幼兒有剝花生的經(jīng)驗(yàn),有一定的著手能力。3、PPT三、活動(dòng)過程：出示花生，引出課題（1）教師出示花生問，小朋友看，這是什么？你知道里面有什么嗎？（花生寶寶）你猜里面有幾個(gè)花生寶寶？師小結(jié)：今天老師帶來了很多的花生，每個(gè)花生里面都有可愛的花生寶寶。（評(píng)析：讓幼兒帶著疑問和氣奇心進(jìn)行第一次操作，提高了幼兒參與活動(dòng)的興趣）（2）經(jīng)過讓幼兒剝花生，數(shù)一數(shù)花生寶寶，感知5以內(nèi)的數(shù)量教師提出要求：請(qǐng)每個(gè)幼兒剝剝，看看里面有什么?再數(shù)一數(shù)里面有幾個(gè)花生寶寶？幼兒操作，教師鼓勵(lì)幼兒勇敢地將花生寶寶剝出來，一邊剝一邊數(shù)有幾個(gè)花生寶寶。提問幼兒：你剝到了幾個(gè)花生寶寶？好，請(qǐng)你們把盒子放在椅子底下。（3）經(jīng)過故事“大比拼”對(duì)照5以內(nèi)的數(shù)字師：在“花生王國(guó)”里面也有很多的花生，他們是花生先生和花生小姐，今天在國(guó)王的宮殿里面要舉行一場(chǎng)“大比拼”的活動(dòng)，他們要比一比誰生的花生寶寶多，參加比賽的有：胖胖、美美、帥帥還有多多，準(zhǔn)備就緒，裁判員說：誰先來生花生寶寶，胖胖說：我先來，只聽到“啪啪啪”的一聲（播放PPT，提問幼兒：胖胖生出了幾個(gè)花生寶寶？），緊接著誰來了，帥帥也來了，聽“啪、啪、啪、啪”的聲音。（提問：這是誰生的花生寶寶？生了幾個(gè)花生寶寶？）“你們好了那就瞧我的，“啪、啪、啪、啪、啪”（是誰？生了幾個(gè)花生寶寶？）接下來該誰上場(chǎng)了“啪、啪、啪、啪”（提問：是誰在生花生寶寶，生了幾個(gè)？）下面我們來當(dāng)小裁判幫他們比一比。提問：（1）用你們的小眼睛認(rèn)真的看一看誰和誰生的寶寶是同樣多的？（2）誰生的比美美和帥帥少？有幾個(gè)？（3）誰生的比美美和多多多？有幾個(gè)？多多在這次比賽中得了第一名，此后又有很多的花生先生和花生小姐去找他比式誰也贏可是他，他成了“花生王國(guó)”里的花生王。2.串花生串，經(jīng)過串串進(jìn)一步感知比5小的數(shù)量。師：你們想不想當(dāng)花生王，請(qǐng)你們把花生一個(gè)個(gè)貼在這張白紙上，然后數(shù)一數(shù)，再和你們一組的小朋友比一比，誰的花生多誰的花生少，看看你們一組誰是花生王。（4人一組）送花生串教師：看看你的花生串和誰生的花生是同樣多，老師和多多是