初中英語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)方案

教學(xué)設(shè)計(jì)方案Unit５Wｈatwereyｏｕｄoingwhｅ學(xué)科英語(yǔ)課題ntheｒａｉｎstormcaｍe?ＳectionA（G主備教師張志芳ｒamｍaｒFocus-4ｃ）年級(jí)Graｄｅ8課型New學(xué)時(shí)1課時(shí)教材剖析學(xué)情剖析

本節(jié)課是新目標(biāo)八年級(jí)下冊(cè)Uniｔ5Ｗhatｗeｒeyoudｏｉnｇwｈentｈerainstoｒmcame?SeｃｔionA(ＧｒａmmaｒFocus—4c)，主要學(xué)習(xí)用過(guò)去進(jìn)行是描繪過(guò)去正在發(fā)生的事情,GrammaｒFocｕs的表格中列出的了本單元(尤其是SectionA中）使用過(guò)去進(jìn)行時(shí)的典型例句，4ａ是一個(gè)構(gòu)造練習(xí)，主要讓學(xué)生經(jīng)過(guò)造句注意到when和while在引導(dǎo)狀語(yǔ)從句時(shí)的區(qū)別.４b是一語(yǔ)篇類的填空練習(xí)，經(jīng)過(guò)第一人稱講述一個(gè)發(fā)生在過(guò)去的車禍。4c是筆頭口頭相聯(lián)合的綜合活動(dòng),經(jīng)過(guò)制作表格前的詢問(wèn)讓學(xué)生使用過(guò)去進(jìn)行時(shí)進(jìn)行溝通八年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)有了一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)和聽(tīng)聞能力，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有了較濃重的興趣。經(jīng)過(guò)新課程的實(shí)踐,學(xué)生有了初步自主合作和探究的能力。七年級(jí)下冊(cè)已經(jīng)學(xué)過(guò)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)，對(duì)其構(gòu)造和用法都可以掌握和嫻熟的應(yīng)用。因此為本節(jié)課的學(xué)習(xí)打下了優(yōu)秀的基礎(chǔ)。1。知識(shí)與技術(shù)：1WordsandPhｒａｓes:icy;kｉd；havealｏokＧraｍmaｒ：ｐastprogreｓsｉvetｅnse2正確使用過(guò)去進(jìn)行時(shí)態(tài),討論過(guò)去的事情或敘述過(guò)去的故事.2。過(guò)程與方法:采用合作與探究的教學(xué)方法,引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用發(fā)現(xiàn)概括和實(shí)踐等方法感知,教學(xué)目的學(xué)習(xí)語(yǔ)言,感悟語(yǔ)言功能，并聯(lián)合ＰＰT課件,提供給學(xué)生更多展示才華的空間。3.情感價(jià)值觀：經(jīng)過(guò)本學(xué)習(xí)，加強(qiáng)學(xué)生的安全教育,增強(qiáng)自我安全保護(hù)意識(shí)。英語(yǔ)教學(xué)倡導(dǎo)“任務(wù)型”的教學(xué)途徑，學(xué)生在履行任務(wù)的過(guò)程,經(jīng)過(guò)實(shí)踐思考,議論和合作等方式學(xué)習(xí)和使用應(yīng)用英語(yǔ),并掌握重點(diǎn)內(nèi)容，打破難點(diǎn),使每位學(xué)生體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。新目標(biāo)英語(yǔ)強(qiáng)調(diào)的時(shí)任務(wù)型教學(xué)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生要成為教學(xué)活動(dòng)的主體,而教師只是從中起教學(xué)策略到協(xié)調(diào)引導(dǎo)作用，因此在我的教學(xué)設(shè)計(jì)里,比較重視學(xué)生活動(dòng)。充分調(diào)換學(xué)生的積極性，讓他們成為學(xué)生的主動(dòng)者.正確使用過(guò)去進(jìn)行時(shí)態(tài),討論過(guò)去的事情或敘述過(guò)去的故事。wｈen和while的區(qū)別教學(xué)重點(diǎn)正確使用過(guò)去進(jìn)行時(shí)態(tài)，討論過(guò)去的事情或敘述過(guò)去的故事。when和whiｌe的區(qū)別教學(xué)難點(diǎn)自主、合作學(xué)習(xí)，任務(wù)型教學(xué)教學(xué)方法黑板，多媒體，PPT，教學(xué)媒體教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)T：whatwereＲｅvisiondoinｇaｔｔhｅ(5ｅoftｈerainminuteｓ)orm？Ｔ：Makeupsosentｅｎｃes。1.letｓｔudeｎtsrｅadGrammarＦoｃusandｆindtherules.2.Checktheasweｒstoｇether．

學(xué)生活動(dòng)Ansｗermyqｕestiｏｎｓ.ｙouMaｋeuｐsｅnｔｅncｅsａccordiｎgtotｉmｈｅｐicturｅs.ｓｔｅ學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)達(dá)成導(dǎo)學(xué)案現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)pｒ過(guò)去進(jìn)行時(shí)eｓentprｏgpastproｇreｒeｓsiveｔｓsivetenseensｅ用法組成時(shí)間

設(shè)計(jì)意圖經(jīng)過(guò)問(wèn)答給學(xué)生展示語(yǔ)言空間，復(fù)習(xí)前面所學(xué)內(nèi)容?？焖?，積極地進(jìn)入英語(yǔ)講堂，提高學(xué)生的主觀能動(dòng)性。經(jīng)過(guò)探究學(xué)習(xí)，置學(xué)生于探究者,發(fā)現(xiàn)者,合作者的角色,在探索中發(fā)現(xiàn)過(guò)去進(jìn)行時(shí)的組成及其用法,以及whｅn與wｈｉle的區(qū)別2。探究wｈｅn與When和when都可表示”當(dāng)。。.。．。。的時(shí)候",引導(dǎo)whｉle的區(qū)別時(shí)間狀語(yǔ)從句。你知道兩者在過(guò)去進(jìn)行時(shí)有什么區(qū)別嗎?請(qǐng)認(rèn)真察看下面的例句,然后補(bǔ)全空格中的內(nèi)容。1。IwａswalkinｇtoschoｏlｗｈenIsawａｃatＰresｅinaｔｒｅe(cuò)。ntatiｏｎ2.WhenSallyａｒrivｅdhomｅ,heｒmoｔher(１5mｉnwascｌeaｎinｇthehousｅ．ｕtｅｓ)主句的動(dòng)作時(shí)持續(xù)性的，而從句動(dòng)作是短暫性的，此時(shí)用_____引導(dǎo)時(shí)間狀語(yǔ)從句，主句用＿_(dá)__時(shí)態(tài)，從Ｗｏｒkon４ａＣoｎsｏＬoｏkattｈelidatiｏｎtablｅandwｒ（8mｉitesentencesnutes)withｂｏthwｈiｌｅaｎｄｗhｅn.

句用一般過(guò)去時(shí)態(tài)。3.WhileＩwassleeｐinｇinｔｈｅbedroo,someoｎｅknｏcｋｅｄatthedoor.4.Davidfellwhileｈewasriｄｉｎghiｓbiｋe.主句的動(dòng)作是短暫性的，從句的動(dòng)作時(shí)持續(xù)性的,此時(shí)用___＿引導(dǎo)從句,主句用____時(shí)態(tài)，從句用過(guò)去進(jìn)行時(shí)態(tài)。5。WhｉlｅＡｎｄｙwaｓwaiｔingfoｒｔｈeｂus,hewasreadiｎｇａnｅｗｓpaｐer.6.ＨewａsｃleａninghiｓcａrｗhileIwaｓcoｏking。主句和從句的動(dòng)作在過(guò)去的某時(shí)刻或某段時(shí)間同時(shí)發(fā)生,而且動(dòng)作都是持續(xù)性的,此時(shí)用_＿_(dá)＿引導(dǎo)從句,而且主句和從句都用＿_(dá)_＿時(shí)態(tài)。1.Ｓomestudｅntswrｉｔeｔheiｒansweｒｓｏntheexeｒcisebｏｏk,othersｗriteａnｓｗersonｔhｅblａｃｋboard.2.Ｃheckthｅａnswｅｒstｏｇｅｔhｅr.

經(jīng)過(guò)大量的練習(xí)來(lái)加深穩(wěn)固新學(xué)習(xí)的內(nèi)容。Ｗo(hù)rkoｎ４ｂFillｉnthebｌａnｋswｉｔhwas,were,wｈie，ｗheｎ.2.Ｃheckｔｈeansｗｅrs。3.Readthｅpａsｓagｅcaｒeｆｕlｌyandretｅllit。Workon4c1。T:whatｗｅｒeyoudoinｇyｏｕａt(yī)theｓｅtmｅslastＳunay？Filｌｉnthecharｔ。Tｈenaskyｏｕｒartner。2.ｌｅtotherstudeｎtstｏrepeatｈｅｃonvｅrsatioｎ．forｅxamｐｌe:---whatwasAｄoingat9：00a．m。lastＳuｎｄay？Ｈｅwasｖ。＋inｇ引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)梳理知識(shí)框架,規(guī)律,方法,并對(duì)合作小組當(dāng)堂學(xué)習(xí)情況進(jìn)行總結(jié)評(píng)論，鞏固學(xué)生所獲得語(yǔ)言Productiｏ知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。n2.Ａsｋoneof(1０ｍthestｕdentsｉnutes）tosaywhattｈeyhavelearnt．

Fiｎisｈ4ｂ.Reｔelｌｔhｅpaｓsage.１．Ａskandaｎswerinｐaｉｒｓａｎdfｉllinthｅblanks。TimeYｏuＹｏurｐartｎeｒ９：00ａ.m．1１.3０a.m.4:0０p.m.:00p.m。1.Showtheconvｅrsａt(yī)ions．2.Letoｔheｒstudｅntsｔoｒepeatthｅconvｅrsation．Fｏrexaｍple:-whａｔwasAｄoiｎgat9：０0a。m.ｌastSunay?—Hｅwaｓv。＋inｇ1.Asｔｕdenｔsaｙwhathehavelearnt。Wｏｒdsanｄphｒａses.②過(guò)去進(jìn)行時(shí)的用法和組成。2。Doｓomｅe(cuò)xｅｒcisｅs.(見(jiàn)導(dǎo)學(xué)案)

經(jīng)過(guò)小組活動(dòng)鍛煉學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力，使本節(jié)課的知識(shí)獲得升華。讓學(xué)生反省，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,并實(shí)時(shí)反應(yīng)學(xué)到的知識(shí)。3.當(dāng)堂檢測(cè)4.Checktheanswerｓ.Ｈoｍ1.Remｅmbeｒthｅworｄsandphrases。eworｋ2。Uｓetｈeｐａsｔｐroｇressiｖeｔenseｔowriteaｓtory。３.Prevｉewthe