五年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)u(píng)nit教案(二)

教學(xué)資料范本五年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)u(píng)nit教案(二)編輯：__________________時(shí)間：__________________1/11Unit3MyschoolcalendarPartA教學(xué)導(dǎo)航教學(xué)內(nèi)容第一課時(shí)Let’slearnReadandsay第二課時(shí)Let’stryLet’stalk第三課時(shí)Let’sspell教學(xué)目的【知識(shí)目標(biāo)】1.能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)PartA重點(diǎn)詞匯。如：January,sportsmeet,schooltrip2.可以正確聽(tīng)、說(shuō)、朗誦“—Whenis?—It’sin”等有關(guān)節(jié)假日活動(dòng)安排的問(wèn)答句。3.可以掌握劃分ch,sh的發(fā)音方法。【能力目標(biāo)】引導(dǎo)學(xué)生在相應(yīng)情景中正確理解使用有關(guān)when引導(dǎo)的特殊疑問(wèn)句?！厩楦心繕?biāo)】認(rèn)識(shí)中西方文化及其區(qū)別。教學(xué)重點(diǎn)1.掌握PartA的重點(diǎn)詞匯。如：January,sportsmeet,schooltrip2.掌握PartA重點(diǎn)句型。如：—Whenis?—It’sin3.掌握ch，sh的正確的發(fā)音方法。教學(xué)難點(diǎn)可以在實(shí)際語(yǔ)境中交流運(yùn)用對(duì)于活動(dòng)的問(wèn)答句。教學(xué)準(zhǔn)備日歷、磁帶、錄音機(jī)、多媒體等。課時(shí)安排3課時(shí)。教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)教學(xué)過(guò)程一、Warm-up&Revision1.Greetings.T:Goodmorning,boysandgirls.Ss:Goodmorning,teacher.T:Howmanymonthsarethereinayear?Ss:Twelve.T:Yes.What’sthemonthnow?Ss:It’sApril.T:DoyoulikeApril?Ss:Yes./No.T:OK.IlikeJanuary,FebruaryandMay.（教師邊說(shuō)邊在黑板板書(shū)這些月份單詞）2.Let’ssingasong—“Thetwelvemonths.”

批注經(jīng)過(guò)師生對(duì)話的方式師生間進(jìn)行語(yǔ)言和情感的溝通，在復(fù)習(xí)舊知的基礎(chǔ)上，滲透本單元重點(diǎn)知識(shí)。二、Presentation&Practice2/111.認(rèn)識(shí)Mainscene。(1)PPT體現(xiàn)Mainscene的掛圖，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)：Whatcanyouseeinthepicture?Whataretheytalkingabout?(2)讓學(xué)生看schoolcalendar,說(shuō)說(shuō)自己喜歡哪個(gè)月份以及為什么。(3)聽(tīng)錄音，模擬跟讀單詞句子。2.學(xué)習(xí)Let’slearn。(1)教師拿出學(xué)校的日歷表，從一月到六月，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)每個(gè)月份學(xué)校會(huì)有哪些活動(dòng)或有什么節(jié)日。教師板書(shū)。如：January(Jan.)February(Feb.)NewYear’sDaywintervacationwintervacation教師強(qiáng)調(diào)各月份的讀音、拼寫(xiě)、縮寫(xiě)。(3)聽(tīng)錄音，學(xué)生跟讀。(4)Game：炸彈游戲。讓學(xué)生隨著教師一同將雙手握拳在胸前繞圈運(yùn)動(dòng)，邊做動(dòng)作邊讀教師指定單詞，幾遍后教師用一只手快速的比劃出數(shù)字，比方3，那么從教師出示數(shù)字起，便只能將該單詞再讀三遍，如有沒(méi)反響過(guò)來(lái)，讀了第四遍的，即為失敗者，大家就一同數(shù)：one,two,there,bomb!并做手勢(shì)向其砸去。(5)教師解說(shuō)句型。強(qiáng)調(diào)介詞in的用法。WhenisTreePlantingDay?It’sinMarch.(6)根據(jù)Let’slearn中所學(xué)詞匯、句型，師生對(duì)話，生生對(duì)話。(7)要求學(xué)生自己著手設(shè)計(jì)一個(gè)學(xué)校重要事件日歷表。3.學(xué)習(xí)Readandsay。(1)根據(jù)所學(xué)內(nèi)容達(dá)成練習(xí)。(2)用Let’slearn中所學(xué)詞匯模擬Readandsay的句式造句。（要求：注意字母大小寫(xiě)，書(shū)寫(xiě)規(guī)范。）4.小結(jié)。Keywords:January,February,March,NewYear’sDayKeysentences:—WhenisTreePlantingDay?—It’sinMarch.

這一部分主假如讓學(xué)生對(duì)整個(gè)單元的重點(diǎn)內(nèi)容有個(gè)大體的認(rèn)識(shí)。實(shí)物展現(xiàn)更詳細(xì)，學(xué)生更容易集中注意力，講堂效率大大提高。炸彈游戲既活躍了講堂氣氛，又調(diào)換了學(xué)生高聲認(rèn)讀新授單詞的激情。3/11作業(yè)1.聽(tīng)錄音跟讀，背誦詞匯，句型板書(shū)Unit3PartA第一課時(shí)設(shè)計(jì)。設(shè)計(jì)—WhenisNewYear’sDay/TreePlanting2.達(dá)成有關(guān)練習(xí)。Day/MayDay?3.設(shè)計(jì)日歷表?！狪t’sinJanuary.(Jan.)/February.4.預(yù)習(xí)下一課。(Feb.)/March.(Mar.)/第二課時(shí)教學(xué)過(guò)程批注Warm-up&Revision1.Greetings.學(xué)生展示說(shuō)明日T:Goodmorning,class.Ss:Goodmorning,teacher.歷表，要求用英T:What’stheweatherliketoday?Ss:It’s語(yǔ)表述，鍛煉學(xué)2.學(xué)生展示說(shuō)明自己設(shè)計(jì)的重要事項(xiàng)日歷表。生語(yǔ)言組織能力，同時(shí)教師要給予實(shí)時(shí)點(diǎn)評(píng)，給予鼓勵(lì)。二、Presentation&Practice1.學(xué)習(xí)Let’stry。(1)教師率領(lǐng)學(xué)生明確題意。(2)教師播放Let’stry聽(tīng)力，學(xué)生達(dá)成練習(xí)。(3)教師查對(duì)答案。(4)逐句聽(tīng)，逐句復(fù)述。引導(dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)詞。(5)完整體現(xiàn)聽(tīng)力材料，學(xué)生高聲朗誦。2.學(xué)習(xí)Let’stalk。(1)Freetalk.Freetalk部分經(jīng)過(guò)學(xué)生對(duì)教師PPT上展示學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)，學(xué)校旅游時(shí)所收集的圖片，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)期間親身經(jīng)歷的事情發(fā)生的有趣的事情。的議論，復(fù)習(xí)了T:Whenisthesportsmeet?Ss:It’sinApril.舊知，又鍛煉了T:Whenistheschooltrip?Ss:It’sinMay.學(xué)生的口語(yǔ)社交(2)這是我們學(xué)校的活動(dòng)，那么下面我們一同來(lái)看看Mike的學(xué)校都會(huì)有哪能力。些有趣的活動(dòng)呢？聽(tīng)Let’stalk錄音，回答下列問(wèn)題：Whatactivitiesarementionedinthetext?Whenarethey?對(duì)話的學(xué)習(xí)由帶4/11(3)師生查對(duì)答案。著問(wèn)題看文章，(4)教師解說(shuō)課文。到分角色表演對(duì)(5)學(xué)生聽(tīng)錄音朗誦課文。話，有獨(dú)立思考(6)全班分紅兩大組進(jìn)行對(duì)話。教師對(duì)兩組進(jìn)行評(píng)論。，也有分工合作(7)Role-play.選兩到三組同學(xué)進(jìn)行表演，教師評(píng)論，生生互評(píng)。，最后的創(chuàng)編對(duì)(8)根據(jù)Writeandtalk.所給內(nèi)容，創(chuàng)編對(duì)話。話是對(duì)所學(xué)知識(shí)(9)Chanttogether.的內(nèi)化和輸出。教師集中學(xué)生的智慧將學(xué)校事件的時(shí)間編成一首簡(jiǎn)單的說(shuō)唱歌曲。如：TreePlantingDayisinMarch.這一部分并不難SportsmeetisinApril.，教師可在舉例SingingcontestisinMay.說(shuō)明之后，由學(xué)生達(dá)成后續(xù)制作3.小結(jié)。，以達(dá)到鍛煉學(xué)Keywords:April,May,sportsmeet,schooltrip生的目的。Keysentences:Wehave—Whenistheparty/schooltrip?—It’sinApril/May.作業(yè)設(shè)1.背誦Let’stalk.板書(shū)Unit3PartA第二課時(shí)計(jì)2.根據(jù)Let’stalk創(chuàng)編對(duì)話。設(shè)計(jì)AprilMaysportsmeet3.達(dá)成有關(guān)練習(xí)。Wehave4.預(yù)習(xí)下一課。—Whenistheparty/schooltrip?—It’sinApril/May.第三課時(shí)教學(xué)過(guò)程批注一、Warm-up&Revision1.Greetings.經(jīng)過(guò)PPT的展示2.PPT展示圖片和對(duì)應(yīng)單詞。讓學(xué)生對(duì)新課有個(gè)大體的認(rèn)識(shí)。5/11二、Presentation&Practice學(xué)習(xí)Let’sspell。1.讓學(xué)生認(rèn)讀圖片所對(duì)應(yīng)單詞，并找出其共同點(diǎn)。(2.聽(tīng)錄音，學(xué)生模擬跟讀，領(lǐng)會(huì)ch,sh拼讀方法。3.教師說(shuō)明ch（聲帶振動(dòng)）,sh（聲帶不振動(dòng)）的發(fā)音方法。經(jīng)過(guò)頻頻練習(xí)，4.多媒體動(dòng)向圖展示發(fā)音時(shí)口腔變化。糾正學(xué)生錯(cuò)誤發(fā)5.教師帶讀，找個(gè)別學(xué)生讀，教師糾正。音。6.教師讓學(xué)生劃出Listen,numberandsay中.給出單詞中含有的ch,sh。7.教師展示課前準(zhǔn)備好的Listen,numberandsay.中單詞的卡片，學(xué)生認(rèn)讀。8.教師播放聽(tīng)力，學(xué)生達(dá)成練習(xí)。9.同6，要求學(xué)生劃出Choose,writeandsay中.含有的ch,sh。10.教師率領(lǐng)學(xué)生認(rèn)讀單詞。11.學(xué)生達(dá)成練習(xí)。12.利用可利用資源讓學(xué)生盡可能多的找出此類(lèi)詞并制作單詞卡片。作業(yè)設(shè)1.聽(tīng)錄音，模擬跟讀。計(jì)2.找同類(lèi)詞。3.達(dá)成有關(guān)練習(xí)。4.預(yù)習(xí)下一課。

板書(shū)Unit3PartA第三課時(shí)設(shè)計(jì)ch/t?/:Chinachickenlunchteachersh/?/:sheepfishshirtshorts講堂小結(jié)小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)階段，教師可利用身邊的實(shí)物進(jìn)行課文學(xué)習(xí)，如此部分學(xué)習(xí)用到的學(xué)校日歷，實(shí)物具象化，幫助學(xué)生理解記憶。PartB教學(xué)導(dǎo)航教學(xué)內(nèi)容第一課時(shí)Let’slearnAskandwrite第二課時(shí)Let’stryLet’stalk第三課時(shí)ReadandwriteLet’scheck教學(xué)目的【知識(shí)目標(biāo)】1.能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)B(tài)部分重點(diǎn)詞匯。如：July,August,September,October2.能正確運(yùn)用特殊疑問(wèn)詞when。6/113.3.理解情態(tài)動(dòng)詞will的正確用法，學(xué)會(huì)獨(dú)立運(yùn)用“—Whatwillyoudo?—I’ll”表達(dá)將要發(fā)生的事情?！灸芰δ繕?biāo)】能靈活運(yùn)用will表一般將來(lái)時(shí)的用法。【情感目標(biāo)】經(jīng)過(guò)對(duì)中西方文化的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活，積極樂(lè)觀的學(xué)習(xí)生活態(tài)度。教學(xué)重點(diǎn)1.掌握PartB重點(diǎn)詞匯。如：July,August,SeptemberOctober2.掌握PartB重點(diǎn)句型。如：—Whenis?—It’sin—Whatwillyoudo?—I’ll教學(xué)難點(diǎn)認(rèn)識(shí)運(yùn)用一般將來(lái)時(shí)及特殊疑問(wèn)詞when的用法。教學(xué)準(zhǔn)備磁帶、錄音機(jī)、多媒體等。課時(shí)安排3課時(shí)。教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)教學(xué)過(guò)程批注一、Warm-up&Revision1.Greetings.T:Goodmorning,class.Ss:Goodmorning,teacher.T:WhatwillyoueatonMid-AutumnDay?Ss:Mooncakes.T:WhenisMid-AutumnDay?Ss:It’sinSeptember.2.Let’schanttogether.SummervacationisinJuly.Teachers’DayisinSeptember.二、Presentation&Practice1.學(xué)習(xí)Let’slearn。(1)小老師教課時(shí)間。同學(xué)自發(fā)站在臺(tái)前給大家解說(shuō)七到十二月份，中外都有哪些節(jié)日或有趣的活動(dòng)。（臺(tái)上同學(xué)說(shuō)完后，臺(tái)下學(xué)生可補(bǔ)充。）(2)教師總結(jié)板書(shū)。（板書(shū)如月份的縮寫(xiě)。）(3)聽(tīng)錄音，學(xué)生跟讀。(4)學(xué)生領(lǐng)讀。

教師經(jīng)過(guò)“打招呼”的方式同學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)言交流，提早滲透了本課的知識(shí)點(diǎn)。Let’schant部分活躍課堂氣氛同時(shí)也復(fù)習(xí)穩(wěn)固了已學(xué)知識(shí)。這一活動(dòng)在鍛煉學(xué)生語(yǔ)言組織能力的同時(shí)也知足了小學(xué)生的表現(xiàn)欲。7/11(5)Challenge：連連看。經(jīng)過(guò)連連看的游將十二個(gè)月份與節(jié)日活動(dòng)打亂，將左欄月份與右欄節(jié)日活動(dòng)連線，并在每戲讓學(xué)生參與其項(xiàng)后造句，連線造句均正確即視為該項(xiàng)除去，選出這項(xiàng)比賽的前五名（用中，復(fù)習(xí)穩(wěn)固了時(shí)長(zhǎng)短），教師賜予獎(jiǎng)賞。所學(xué)詞匯和句型(6)聽(tīng)對(duì)話，學(xué)生跟讀。。(7)教師解說(shuō)。WhenisMid-AutumnDay?It’susuallyinSeptemberorOctober.’Illeatmooncakeswithmyfamily.(8)學(xué)生達(dá)成Askandwrite中練習(xí)，并創(chuàng)編對(duì)話，同桌之間互相檢查校正。(9)Activity.經(jīng)過(guò)前幾個(gè)環(huán)節(jié)教師出示課本A、BLet’s的學(xué)習(xí)與演練，learn中的圖片，但展示時(shí)不出示月份及其英文。請(qǐng)學(xué)生猜一猜每幅圖是哪配以對(duì)話的創(chuàng)編月。教師問(wèn)“Whatmonthsarethey?”，實(shí)現(xiàn)語(yǔ)言的活學(xué)生指著一幅圖說(shuō)“It’s”,說(shuō)對(duì)了教師點(diǎn)擊此圖，出示月份及英文。學(xué)活用。2.小結(jié)。Keywords:eatmooncakes,Christmas,July(Jul.),August(Aug.)Keysentences:—WhenisMid-AutumnDay?—It’susuallyinSeptemberorOctober.’Illeatmooncakeswithmyfamily.作業(yè)設(shè)1.制作單詞卡片。正面寫(xiě)節(jié)日，背板書(shū)Unit3PartB第一課時(shí)計(jì)面寫(xiě)月份并注明縮寫(xiě)。設(shè)計(jì)—WhenisTeachers’Day/Christmas2.總結(jié)發(fā)現(xiàn)十二月份單詞的簡(jiǎn)易記Day/...?憶法。—It’sinSeptember（Sept.）/3.預(yù)習(xí)下一課。December(Dec.)/...第二課時(shí)教學(xué)過(guò)程批注一、Warm-up&Revision1.Greetings.T:Goodmorning,boysandgirls.Ss:Goodmorning,teacher.T:Doyouloveyourmother?Ss:Yes.T:Indailylife,whatwillyoudoforyourmum?S1：I’ll2.讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)十二月份單詞怎樣記憶，然后教師說(shuō)說(shuō)自己的見(jiàn)解。

經(jīng)過(guò)師生間的問(wèn)候滲透新課內(nèi)容。8/11JanuaryFebruary（1、2兩月份后綴都是uary）SeptemberNovemberDecember(9、11、12三月份都是簡(jiǎn)寫(xiě)+ember)二、Presentation&Practice1.學(xué)習(xí)Let’stry。(1)教師播放Let’stry聽(tīng)力，學(xué)生達(dá)成練習(xí)。(2)教師查對(duì)答案。(3)逐句聽(tīng)，逐句復(fù)述。2.學(xué)習(xí)Let’stalk。(1)Freetalk.教師播放長(zhǎng)城旅游的視頻。T:Doyouknowwherethisplaceis?Ss:TheGreatWall.T:Yes.Ifwecangoonatripnow,wheredoyouwanttogo?Ss:Iwanttogo(2)聽(tīng)錄音，學(xué)生跟讀。(3)請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)這段對(duì)話的主題。(4)教師解說(shuō)課文。(5)學(xué)生翻譯課文，然后兩人一組演練句型“Whenis?”“sItin’”(6)學(xué)生拿出自制單詞卡，以開(kāi)火車(chē)的形式往下讀,每次三遍。如：Cook,cook,cookdinner.Make,make,makeacard.(7)學(xué)習(xí)句型“—Whatwillyoudo?—I’ll”，然后兩人一組演練句型。(8)句型匯報(bào)表演。教師評(píng)論。3.小結(jié)。Keywords:will,cook,makeacar,singtoherKeysentences:—Whenisthetripthisyear?—It’sinOctober.—Whatwillyoudo?—I’llmakeacard.

讓學(xué)生自主去發(fā)現(xiàn)記憶單詞的方法例律。閱讀前，經(jīng)過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，引出課文對(duì)話。經(jīng)過(guò)教師解說(shuō)內(nèi)化課文知識(shí)點(diǎn)。兩人一組演練是對(duì)所學(xué)知識(shí)信息的輸出。作業(yè)1.聽(tīng)錄音，背誦短語(yǔ)、課文。板書(shū)Unit3PartB第二課時(shí)設(shè)計(jì)2.演練重點(diǎn)句型。設(shè)計(jì)willcookmakeacarsingtoher3.達(dá)成有關(guān)練習(xí)?！猈henis?—It’sin4.預(yù)習(xí)下一課?！猈hatwillyoudo?—I’ll9/11第三課時(shí)教學(xué)過(guò)程批注一、Warm-up&Revision1.Greetings.T：Goodmorning,class.Ss:Goodmorning,teacher.T:Howareyou?Ss:I’mfine,thankyou.2.I’malittletourist.(我是小小解說(shuō)員)學(xué)生充任解說(shuō)員，利用課前收集的資料為大家解說(shuō)外國(guó)的復(fù)生節(jié)。二、Presentation&Practice1.學(xué)習(xí)Readandwrite。(1)Freetalk.T:IreceivedaninvitationfromRobin.Doyouwanttosee?Ss:Yes.T:Butyoumustanswermyquestions.Ifyoucangettherightanswer,it’syours.Ss:OK.T:What’sthemeaningofthesewords“when,why,where,what？”Ss:(2)學(xué)生回答正確，教師PPT展示邀請(qǐng)函。讓學(xué)生總結(jié)一封邀請(qǐng)函一般都有

學(xué)生自己著手收集資料豐富了孩子們的課外知識(shí)。經(jīng)過(guò)freetalk引出新課，同時(shí)將課文中的難點(diǎn)分別，為課文的新授掃清了語(yǔ)言障礙。哪些內(nèi)容。(3)聽(tīng)錄音，學(xué)生跟讀并翻譯。(4)教師解說(shuō)課文。注意新授單詞RSVP，by和句型“?的”用法。(5)達(dá)成課本練習(xí)。教師查對(duì)答案。(6)學(xué)生扮演Robin，口頭邀請(qǐng)朋友參加復(fù)生節(jié)派對(duì)。如：S1:Hi,I’S2:Yes,Iwill./Sor