《夏天也是好天氣》教學(xué)設(shè)計(jì)(教師中心稿) 教案教學(xué)設(shè)計(jì)共3篇VIP

《夏天也是好天氣》教學(xué)設(shè)計(jì)(教師中心稿)教案教學(xué)設(shè)計(jì)共3篇《夏天也是好天氣》教學(xué)設(shè)計(jì)(教師中心稿)教案教學(xué)設(shè)計(jì)1《夏天也是好天氣》教學(xué)設(shè)計(jì)(教師中心稿)教案教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教學(xué)目標(biāo)

1.掌握與夏天天氣有關(guān)的英語單詞和短語，如sunny,hot,warm,cool等。

2.能夠準(zhǔn)確描述夏天不同的天氣狀況，如“Todayishotandsunny.”，“It'salittlecooltoday.”

3.培養(yǎng)學(xué)生對季節(jié)變化的觀察和感知能力，在日常生活中能夠有效地應(yīng)對夏天的天氣變化。

4.提高學(xué)生聽、說、讀、寫綜合語言運(yùn)用能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣和自學(xué)能力。

二、教學(xué)重點(diǎn)

1.掌握夏天與天氣有關(guān)的英語單詞和短語。

2.能夠準(zhǔn)確描寫夏天不同的天氣狀況。

3.培養(yǎng)學(xué)生對季節(jié)變化的觀察和感知能力。

三、教學(xué)難點(diǎn)

1.區(qū)分溫度的不同描述方式，如熱度強(qiáng)弱差別的表達(dá)。

2.教授生疏的天氣狀況詞匯，例如涼爽(cool)，潮濕(humid)等。

3.幫助學(xué)生建立夏季天氣的知識結(jié)構(gòu)與應(yīng)對策略。

四、教學(xué)方法

本課課程使用的是啟發(fā)式教學(xué)法和交際式教學(xué)法相結(jié)合的教學(xué)策略。在課堂上，老師將引導(dǎo)學(xué)生自己探究夏季天氣的形成機(jī)制以及對應(yīng)的英文詞匯。

啟發(fā)法是“學(xué)以致用”方法的具體體現(xiàn)，它提醒學(xué)生充分利用自身已有的信息去對新的知識進(jìn)行推理、質(zhì)疑。在掌握夏季氣象數(shù)據(jù)時(shí)，老師可以向?qū)W生提出問題，要求他們從所掌握的氣象數(shù)據(jù)中尋找規(guī)律，通過推理證據(jù)，開始得出結(jié)果猜測，并引導(dǎo)他們思考實(shí)際與預(yù)測結(jié)果有什么差異，有什么原因。

交際式教學(xué)法是一種針對學(xué)生的語言運(yùn)用能力進(jìn)行訓(xùn)練的方法。在學(xué)習(xí)相關(guān)單詞時(shí)，除了教育桌上講的形式之外，在以學(xué)生為中心的活動(dòng)中應(yīng)盡可能多地進(jìn)行實(shí)踐。盡可能地鼓勵(lì)學(xué)生自主運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行規(guī)劃交流。

五、教學(xué)過程

Step1.前置導(dǎo)入(10min)

學(xué)生通過老師播放氣象情報(bào)的視頻來了解夏季天氣特點(diǎn)。學(xué)生應(yīng)該主動(dòng)記錄，對不懂的單詞和短語進(jìn)行記錄，并以后進(jìn)行復(fù)習(xí)。

Step2.復(fù)習(xí)夏季季節(jié)及其特點(diǎn)(15min)

在回顧夏季天氣之前，老師可以與學(xué)生商討一下季節(jié)的問題，如：不同季節(jié)的區(qū)別及其感知特點(diǎn)。接著，老師向?qū)W生介紹夏季的天氣特點(diǎn)及各類氣象指數(shù)。

Step3.學(xué)習(xí)夏季常見單詞(25min)

在掌握了夏季氣象指數(shù)之后，老師可以帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識夏季常見的單詞和短語，如sunny,hot,warm,cool等。學(xué)生應(yīng)該通過多次閱讀和討論課文提高自己的聽說讀寫能力。

Step4.主題討論(20min)

主題討論是本課程中的重頭戲，在這個(gè)過程中，學(xué)生將以小組為單位，彼此交流夏季天氣條件的判斷方式和能夠預(yù)測天氣變化的因素。接下來，學(xué)生可以選擇另外的話題，如“夏季天氣如何影響我們的生活”、“如何應(yīng)對夏季高溫天氣分”，通過頭腦風(fēng)暴活動(dòng)的形式，可以讓學(xué)生在輕松中健康地進(jìn)行英語表達(dá)。

Step5.作業(yè)布置(5min)

老師可以通過聽說讀寫綜合活動(dòng)鞏固本課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，在閱讀中記憶單詞和短語，練習(xí)口語時(shí)間描述等。作業(yè)應(yīng)安排得簡潔、有效和意義明確，以保證學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，且要確保時(shí)間足夠進(jìn)行作業(yè)。

六、教學(xué)評估

評價(jià)方式：學(xué)生活動(dòng)自評、小組討論評價(jià)和出席率評價(jià)。評價(jià)方法應(yīng)該綜合考慮學(xué)生在實(shí)踐中所表現(xiàn)出的語言水平，語言交流能力，個(gè)人表達(dá)能力等，并將評估結(jié)果反饋給學(xué)生，讓學(xué)生找出自己的不足，再次提高語言表達(dá)能力。

七、教學(xué)總結(jié)

本課是一堂讓學(xué)生能夠直接實(shí)用英語的必修課，教師在引導(dǎo)學(xué)生自主探究夏季天氣的形成機(jī)制和相應(yīng)的英文詞匯之后，還利用情景交際法進(jìn)行了實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在不經(jīng)意間掌握和應(yīng)用英語。因此，通過本次課程，學(xué)生能夠更加深入地了解英語的相關(guān)知識和實(shí)際應(yīng)用，掌握夏季天氣特點(diǎn)和應(yīng)對策略，提高了他們的英語學(xué)習(xí)水平本課程是一堂以實(shí)際應(yīng)用為導(dǎo)向的英語課程，旨在通過講解夏季天氣的形成機(jī)制和相關(guān)詞匯，使學(xué)生更深入地了解英語的應(yīng)用和實(shí)踐。在課程中，教師采用了多種教學(xué)方法，如情景交際、頭腦風(fēng)暴和小組討論等，通過互動(dòng)和合作，讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)和掌握英語知識。通過本次課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅僅了解了夏季天氣的特點(diǎn)和應(yīng)對策略，同時(shí)也提高了他們的語言交流能力和口語表達(dá)能力。因此，這樣以實(shí)際應(yīng)用為導(dǎo)向的教學(xué)方式是非常有效和實(shí)用的，可以有效提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)興趣《夏天也是好天氣》教學(xué)設(shè)計(jì)(教師中心稿)教案教學(xué)設(shè)計(jì)2《夏天也是好天氣》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

1.了解夏季常見天氣現(xiàn)象及其特點(diǎn)；

2.掌握相關(guān)氣象知識，了解氣象預(yù)報(bào)的重要性；

3.培養(yǎng)學(xué)生良好的氣象觀念，學(xué)會(huì)從天氣變化中感受自然；

4.增強(qiáng)學(xué)生的語言表達(dá)和寫作能力，提高自身表達(dá)和分析問題的能力。

教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：學(xué)習(xí)夏季常見天氣現(xiàn)象及其特點(diǎn)。

難點(diǎn)：了解氣象預(yù)報(bào)的重要性及其作用。

課時(shí)安排：

本節(jié)課程預(yù)計(jì)需要2節(jié)課。

第一節(jié)課：

1.導(dǎo)入新課

（1）通過漫畫、圖片或短片介紹夏季的天氣情況。

（2）板書夏季天氣的種類，如：晴天、多云、陰天、雷雨、臺風(fēng)、高溫等天氣現(xiàn)象。

2.閱讀理解并練習(xí)：

教師將相關(guān)閱讀資料發(fā)給學(xué)生，讓他們在10分鐘內(nèi)閱讀。閱讀后，讓學(xué)生回答下列問題：

（1）夏季常見天氣現(xiàn)象有哪些？

（2）如果你是一名氣象員，該如何做氣象預(yù)報(bào)？

（3）氣象預(yù)報(bào)的重要性在哪里？

接著，讓學(xué)生進(jìn)行小組討論和口頭報(bào)告，再帶領(lǐng)學(xué)生整合討論結(jié)果。

第二節(jié)課：

1.回顧上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容：

教師以圖形、表格方式復(fù)習(xí)夏季天氣現(xiàn)象特點(diǎn)，并引導(dǎo)學(xué)生綜合，把夏季天氣現(xiàn)象融會(huì)貫通。

2.寫作練習(xí)：

讓學(xué)生利用所學(xué)知識寫一篇關(guān)于夏季常見天氣現(xiàn)象的文章，包括下列要點(diǎn)：

（1）介紹夏季常見天氣現(xiàn)象的特點(diǎn)；

（2）了解氣象預(yù)報(bào)的重要性；

（3）通過學(xué)習(xí)氣象知識，強(qiáng)化我們的環(huán)保意識。

讓學(xué)生以小組方式討論并評分，最后當(dāng)堂評出優(yōu)秀作品。

3.結(jié)課：

教師和學(xué)生整合討論結(jié)果，并總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。通過翻譯和寫作的方式，讓學(xué)生鞏固和加深對氣象知識的了解和認(rèn)知，提高學(xué)生的語言表達(dá)和寫作能力。同時(shí)，也培養(yǎng)學(xué)生對自然的感性認(rèn)識和環(huán)保意識，增強(qiáng)學(xué)生熱愛生活的態(tài)度。

教學(xué)評價(jià)：

本節(jié)課程的設(shè)計(jì)活潑有趣，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性，親身感受了自然對我們生活的影響，增強(qiáng)了學(xué)生的環(huán)保意識，提高了學(xué)生的語言表達(dá)和寫作能力。在課堂中充分加入了小組討論、口頭報(bào)告等方式，使學(xué)生的參與感和主動(dòng)性得到了很好的體現(xiàn)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們深入了解了夏季的常見天氣現(xiàn)象，了解了氣象預(yù)報(bào)的重要性，并通過學(xué)習(xí)氣象知識，加強(qiáng)了我們的環(huán)保意識。本課程設(shè)計(jì)生動(dòng)有趣，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，提高了學(xué)生的語言表達(dá)和寫作能力。同時(shí)，也鼓勵(lì)我們注重環(huán)保，熱愛自然，從而增強(qiáng)我們的生活態(tài)度和品質(zhì)《夏天也是好天氣》教學(xué)設(shè)計(jì)(教師中心稿)教案教學(xué)設(shè)計(jì)3《夏天也是好天氣》教學(xué)設(shè)計(jì)

教案教學(xué)設(shè)計(jì)

摘要：

本篇文章將提供一份《夏天也是好天氣》的教學(xué)設(shè)計(jì)，該設(shè)計(jì)目標(biāo)是旨在增強(qiáng)學(xué)生對夏季的積極評價(jià)，并且為學(xué)生提供一定的減暑措施。該設(shè)計(jì)包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)過程、教具準(zhǔn)備及評估方式等全方位內(nèi)容。

關(guān)鍵詞：

夏季，積極評價(jià)，減暑措施，教學(xué)設(shè)計(jì)

1.教學(xué)目標(biāo)：

語言技能和語言知識：學(xué)習(xí)和掌握天氣用語和表達(dá)能力；

情感態(tài)度價(jià)值觀：學(xué)生們積極評價(jià)夏天，了解夏天的好處，掌握一定的減暑技能；

能力：學(xué)習(xí)和掌握團(tuán)隊(duì)合作能力。

2.教學(xué)過程：

步驟1：開頭腦暴

在課前準(zhǔn)備中，老師將制定一個(gè)英語口語問題，例如：“哪個(gè)季節(jié)對你來說是最好的？”。學(xué)生們需在黑板上或是自己筆記本上寫下自己的答案。在學(xué)生們完成后，老師主持口語交流，并要求學(xué)生們講出自己選擇的原因。

步驟2：介紹主題

老師向?qū)W生展示一組圖片，介紹夏季的由來和定義，并要求學(xué)生們口頭表達(dá)他們認(rèn)為的夏季形容詞和名詞，例如：陽光，海灘，游泳等等。

步驟3：呈現(xiàn)“夏天也是好天氣”視頻。

老師可自行制作一個(gè)15-20分鐘的視頻，這個(gè)視頻的內(nèi)容是介紹夏季的顯著特點(diǎn)，以及較少人們注意到的美好風(fēng)景，例如：美麗的夜景等等。

步驟4：展開話題

學(xué)生們小組活動(dòng)，討論他們?nèi)绾螒?yīng)對夏季的炎熱天氣。老師可在黑板上列舉幾個(gè)問題，例如：推薦幾種消暑飲品，如何保護(hù)皮膚避免曬傷等等。這里，老師應(yīng)當(dāng)擔(dān)任引導(dǎo)者或者監(jiān)督者一角，并不直接參與討論和規(guī)劃。

步驟5：造句活動(dòng)

老師提供有關(guān)夏季天氣的句子，學(xué)生們要寫下每個(gè)句子的主語、謂語和賓語，并給出一個(gè)簡短的注釋。

步驟6：總結(jié)

老師集中展示每個(gè)組的討論成果，并要求特定的學(xué)生組擺出表演或口述學(xué)習(xí)總結(jié)。同時(shí)，老師可根據(jù)每個(gè)小組的表現(xiàn)，進(jìn)行評分和總結(jié)。

3.教具準(zhǔn)備：

投影儀或電視機(jī)，筆記本電腦或iPad（用于播放“夏天也是好天氣”的視頻），活動(dòng)教具（可準(zhǔn)備一個(gè)提示卡片，提供有關(guān)夏季天氣的英語句子、表情和詞匯），小組互動(dòng)陳述材料，評分表。

4.評估方式：

本門課程屬于綜合評估方式，主要以小組互動(dòng)討論和展示，并且在課程結(jié)束后進(jìn)行分?jǐn)?shù)打分。其中，主要包括學(xué)生在課上語言水平表達(dá)、聽取、問題解答和小組互動(dòng)能力等方面的綜合評估。

結(jié)論：

通過本門課程設(shè)計(jì)，學(xué)生們將能過更加積極地評價(jià)夏季，并掌握一定的減暑措施，這有助于展示學(xué)生們積極向上的態(tài)度，