我的空中樓閣(課堂實(shí)錄)本站論壇原創(chuàng) 教案教學(xué)設(shè)計(jì)共3篇

我的空中樓閣(課堂實(shí)錄)本站論壇原創(chuàng)教案教學(xué)設(shè)計(jì)共3篇我的空中樓閣(課堂實(shí)錄)本站論壇原創(chuàng)教案教學(xué)設(shè)計(jì)1我的空中樓閣(課堂實(shí)錄)

一、教學(xué)內(nèi)容

語(yǔ)言能力：說(shuō)話、聽(tīng)說(shuō)交際

語(yǔ)言知識(shí)：比喻的使用、修辭手法的運(yùn)用、語(yǔ)言特色的把握

文化意識(shí)：鼓勵(lì)幻想、培養(yǎng)想象力、打破束縛

二、教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與技能

學(xué)生能夠理解比喻的含義和修辭手法的作用，掌握如何運(yùn)用比喻和修辭手法來(lái)表達(dá)自己的意思。

過(guò)程與方法

學(xué)生能夠提高自己的想象力和創(chuàng)造性思維，能夠自主編造新的比喻和運(yùn)用不同的修辭手法來(lái)豐富自己的表達(dá)。

情感態(tài)度

學(xué)生能夠放松自己的思維，鼓勵(lì)自己的幻想，從而打破束縛，更好的發(fā)揮自己的創(chuàng)造力。

三、教學(xué)過(guò)程

引入

教師向?qū)W生們展示一幅圖畫，顯示一個(gè)較高的塔樓，同學(xué)們對(duì)于這樣的建筑作如何描述：高、壯觀、氣派、引人注目等等。然后，教師向?qū)W生們引出這個(gè)話題來(lái)：“如果我有一個(gè)空中樓閣，你們想知道我在里面做些什么嗎？”

講解和示范

教師向?qū)W生展示一個(gè)“我的空中樓閣”的例子，并分析其中的比喻和修辭手法，說(shuō)明如何使用。

范例：“我的空中樓閣，是一個(gè)美麗的綠洲，就像在沙漠中發(fā)現(xiàn)的一個(gè)湖泊。當(dāng)我有壓力和不快樂(lè)的時(shí)候，我就會(huì)來(lái)到這里，在這里我可以放飛自己的想象力，可以任意地設(shè)計(jì)和創(chuàng)造自己想要的事物，感覺(jué)就像一個(gè)自由的創(chuàng)造者。”

這個(gè)范例中的修辭手法：

比喻：比較空中樓閣和綠洲

擬人：空中樓閣“放飛想象力”，自己是“自由的創(chuàng)造者”

象征：空中樓閣表示一個(gè)安詳、自由的地方

練習(xí)和應(yīng)用

讓學(xué)生們上臺(tái)講述自己的空中樓閣，讓伙伴們分析其語(yǔ)言修辭手法是否到位，并意見(jiàn)和建議，讓演講者能夠更好地表達(dá)自己的語(yǔ)言文化。

再給學(xué)生們幾個(gè)范例，讓其自己鞏固比喻和修辭的知識(shí)：

1.“我喜歡在秋天的晚上聽(tīng)歌，它們就像落葉一樣，飄過(guò)我的思緒”

2.“人生是一個(gè)海宴，有些人只會(huì)吃生拼果盤，但是有些人品嘗的是海中無(wú)盡的味道”

3.“做一個(gè)丨為你而生的七夕星”

總結(jié)

教師總結(jié)本課教學(xué)內(nèi)容以及需要掌握的知識(shí)點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)比喻和修辭手法的運(yùn)用和意義，并給出一個(gè)作業(yè)，讓學(xué)生們把比喻和修辭的知識(shí)應(yīng)用到他們自己的寫作中去。

四、教學(xué)評(píng)價(jià)

本節(jié)課，我通過(guò)讓學(xué)生們互相分享自己的空中樓閣，調(diào)動(dòng)了學(xué)生們的積極性，讓學(xué)生們可以不受約束、放松自己的思維，進(jìn)一步培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)作思維和語(yǔ)言表達(dá)能力。

同時(shí)，本節(jié)課還注重了比喻和修辭手法的運(yùn)用，讓學(xué)生們對(duì)于這些語(yǔ)言文化的知識(shí)得到了提高。

在教學(xué)評(píng)估上，我通過(guò)觀察學(xué)生的表現(xiàn)以及他們的寫作作品，并評(píng)估他們嘗試的比喻和修辭手法的運(yùn)用本節(jié)課以“空中樓閣和綠洲”的話題為引子，通過(guò)借鑒比喻和修辭手法，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維和語(yǔ)言表達(dá)能力。通過(guò)學(xué)生分享自己的想象空間，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的思維，使其可以不受約束自由發(fā)揮。通過(guò)讓學(xué)生分析比喻和修辭手法的運(yùn)用，幫助學(xué)生更好地理解語(yǔ)言文化，提高了他們的語(yǔ)言表達(dá)能力。通過(guò)觀察學(xué)生的表現(xiàn)和評(píng)估比喻和修辭手法的運(yùn)用，可以發(fā)現(xiàn)大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)掌握了比喻和修辭手法的基礎(chǔ)知識(shí)，并且能夠在自己的創(chuàng)作中靈活運(yùn)用?？傊?，本節(jié)課有效地提高了學(xué)生的語(yǔ)言文化素養(yǎng)和創(chuàng)造性思維能力我的空中樓閣(課堂實(shí)錄)本站論壇原創(chuàng)教案教學(xué)設(shè)計(jì)2我的空中樓閣(課堂實(shí)錄)

閱讀是一種對(duì)于人類而言極為重要的技能，它不僅可以幫助我們獲取信息，還可以鍛煉我們的思維能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。而作為語(yǔ)文老師，在傳授各種文學(xué)知識(shí)的同時(shí)，如何通過(guò)閱讀教育來(lái)培養(yǎng)學(xué)生們的閱讀習(xí)慣和閱讀能力也是我們需要面臨的一個(gè)問(wèn)題。

于是，在本學(xué)期的語(yǔ)文課堂中，我?guī)ьI(lǐng)我的學(xué)生們打造一個(gè)名為“我的空中樓閣”的閱讀體驗(yàn)。這個(gè)項(xiàng)目旨在通過(guò)設(shè)計(jì)各種閱讀活動(dòng)和閱讀任務(wù)，來(lái)激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣和閱讀熱情，提高他們的閱讀水平和語(yǔ)言表達(dá)能力。

首先，我為學(xué)生們準(zhǔn)備了大量的閱讀材料，包括小說(shuō)、詩(shī)歌、散文等。在每次課堂上，我會(huì)讓他們先看一段文學(xué)作品，然后安排一些有趣的閱讀活動(dòng)，如分組研讀、角色扮演、小組討論等。通過(guò)這些活動(dòng)，我不僅可以促進(jìn)學(xué)生們之間的交流和合作，還可以加深他們對(duì)文學(xué)作品的理解和感悟。

其次，我會(huì)根據(jù)不同學(xué)生的閱讀興趣和閱讀水平，量身定做一些任務(wù)，以鼓勵(lì)他們多讀好書。比如，我會(huì)讓閱讀水平較高的學(xué)生去挑戰(zhàn)經(jīng)典名著，而對(duì)于閱讀水平較低的學(xué)生，則會(huì)準(zhǔn)備一些簡(jiǎn)短易懂的閱讀材料，以讓他們?cè)谙硎荛喿x的過(guò)程中逐漸提高閱讀能力。

最后，為了讓學(xué)生們充分利用閱讀的力量，我還會(huì)組織一些閱讀分享活動(dòng)。在這些活動(dòng)中，我會(huì)邀請(qǐng)學(xué)生們向同學(xué)們分享自己最喜歡的書籍和作品，并為這些書籍提供一些簡(jiǎn)要的評(píng)價(jià)和總結(jié)。這樣的活動(dòng)不僅可以讓學(xué)生們更好地展示自己的語(yǔ)言表達(dá)能力，還可以為他們創(chuàng)造一個(gè)與同學(xué)們交流和分享的機(jī)會(huì)。

整個(gè)“我的空中樓閣”項(xiàng)目的實(shí)施過(guò)程非常順利，并得到了學(xué)生們的熱烈反響。他們?cè)陂喿x的過(guò)程中充滿興趣和激情，對(duì)于閱讀的態(tài)度和習(xí)慣也有了明顯的改善。同時(shí)，這個(gè)項(xiàng)目也讓我的語(yǔ)文課堂變得更加活躍和有趣，我也在不斷地探索和嘗試中不斷提高自己的教學(xué)水平。

總之，通過(guò)“我的空中樓閣”項(xiàng)目的實(shí)施，我體會(huì)到了閱讀教育的魅力和力量，也深深感受到了作為一名語(yǔ)文老師的責(zé)任和使命。我相信，在未來(lái)的教學(xué)生涯中，我會(huì)繼續(xù)探索和創(chuàng)新，為我的學(xué)生們帶來(lái)更加豐富和深入的閱讀體驗(yàn)通過(guò)“我的空中樓閣”項(xiàng)目的實(shí)施，我深刻認(rèn)識(shí)到了閱讀對(duì)于學(xué)生個(gè)人發(fā)展和對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)。閱讀不僅可以提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)和思維能力，還可以培養(yǎng)學(xué)生的情感和道德修養(yǎng)，提高他們與人溝通的能力。因此，在今后的教育教學(xué)中，我將更加注重閱讀教育的重要性，并創(chuàng)新教學(xué)方法，以讓更多學(xué)生受益于閱讀的魅力。我將不斷探索閱讀教學(xué)的方法和技巧，不斷完善自己的教學(xué)體系，為我的學(xué)生們提供更好的教學(xué)服務(wù)我的空中樓閣(課堂實(shí)錄)本站論壇原創(chuàng)教案教學(xué)設(shè)計(jì)3我的空中樓閣(課堂實(shí)錄)

今天，我給大家分享一下我設(shè)計(jì)的《我的空中樓閣》課程實(shí)錄。這節(jié)課是一節(jié)英語(yǔ)課，面向初中生，主要講解和練習(xí)閱讀與寫作能力。以下是教學(xué)設(shè)計(jì)和實(shí)際課程情況。

【教學(xué)設(shè)計(jì)】

【Part1】導(dǎo)入：閱讀一則名為“空中樓閣”的新聞報(bào)道。

目標(biāo)：了解二十一世紀(jì)的新型建筑大師所設(shè)計(jì)的新型建筑“空中樓閣”。

任務(wù)：閱讀新聞報(bào)道，了解其基本信息。

步驟：1.呈現(xiàn)新聞報(bào)道，并入手段介紹空中樓閣的基本信息。

2.讓學(xué)生看一遍新聞報(bào)道，并回答一些基礎(chǔ)問(wèn)題，如：誰(shuí)是設(shè)計(jì)師？這座樓是在哪里建造的？樓的設(shè)計(jì)特色是什么？

留意學(xué)生的回答，糾正不正確的答案。

3.閱讀理解：

讓學(xué)生回答一些閱讀理解問(wèn)題，如：

1.這座樓長(zhǎng)什么樣子？

2.這座樓的建造對(duì)環(huán)境有什么影響？有哪些優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)？

3.為什么設(shè)計(jì)師想要建造這樣的樓？

4.你對(duì)這座樓的看法是什么？

解釋語(yǔ)言難點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生用英語(yǔ)描述自己的觀點(diǎn)。讓學(xué)生舉手表達(dá)意見(jiàn)，并以小組為單位進(jìn)行討論。

【Part2】聽(tīng)寫練習(xí)

目標(biāo)：提高學(xué)生的聽(tīng)力和拼寫能力。

任務(wù)：學(xué)生按照老師的讀音聽(tīng)寫單詞。

步驟：1.準(zhǔn)備一個(gè)聽(tīng)寫列表，包括新聞報(bào)道中出現(xiàn)的單詞和一些詞匯。

2.讓學(xué)生聽(tīng)一遍單詞，然后自己復(fù)述。

3.當(dāng)學(xué)生準(zhǔn)備好后，讓老師朗讀單詞。

4.鼓勵(lì)學(xué)生盡可能多地復(fù)述。

5.糾錯(cuò)和反饋。

讓學(xué)生自行檢查答案，并進(jìn)行反饋。

【Part3】寫作練習(xí)

目標(biāo)：提高學(xué)生的寫作能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

任務(wù)：在15分鐘內(nèi)寫一篇關(guān)于“我的空中樓閣”的文章。

步驟：1.鼓勵(lì)學(xué)生思考他們自己的空中樓閣的想法。鼓勵(lì)創(chuàng)造性思維。

2.讓學(xué)生以自己的話來(lái)寫一篇短文。

3.檢查給學(xué)生的練習(xí)時(shí)間。鼓勵(lì)學(xué)生盡快完成任務(wù)。

4.收文章。逐篇檢查，糾正有錯(cuò)誤的文章。

5.獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀作品。

【Part4】總結(jié)

目標(biāo)：總結(jié)學(xué)生在課堂上所學(xué)內(nèi)容，對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行反饋。

任務(wù)：總結(jié)學(xué)生的表現(xiàn)。

步驟：1.呈現(xiàn)總結(jié)話題。

2.鼓勵(lì)學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行回答。

3.表?yè)P(yáng)優(yōu)秀學(xué)生，督促落后學(xué)生更努力。

【教學(xué)實(shí)錄】

教學(xué)實(shí)際情況比較順利。第一部分學(xué)生對(duì)新聞報(bào)道的理解不錯(cuò)，對(duì)空中樓閣也有了較多了解。在第二部分聽(tīng)寫中，學(xué)生很認(rèn)真地聽(tīng)寫，并且做到了盡可能多的復(fù)述，平均正確率高達(dá)90%以上。在寫作練習(xí)中，學(xué)生寫得很投入，用詞表達(dá)清晰，表達(dá)了自己的看法和想法。在總結(jié)環(huán)節(jié)中，學(xué)生能夠很好地回答問(wèn)題。(班主任)

【總結(jié)】

通過(guò)本次課程設(shè)計(jì)和實(shí)錄，我認(rèn)為對(duì)學(xué)生閱讀與寫作能力的提高有很大的幫助。因?yàn)檎n堂設(shè)計(jì)全面、任務(wù)設(shè)置合理，先后運(yùn)用了閱讀、聽(tīng)寫、寫作等方式提高學(xué)生英語(yǔ)語(yǔ)言能力，使學(xué)生能夠在更多方面，更有把握，更自信地運(yùn)用英語(yǔ)。同時(shí)，更讓我意識(shí)到，在教學(xué)中，要有理有據(jù)，有針對(duì)性，讓學(xué)生能夠從現(xiàn)實(shí)生活中學(xué)到真諦總之，本次課