五年級(jí)上冊科學(xué)試卷分析2

五年級(jí)上冊科學(xué)試卷剖析(2)烏牛第二小學(xué)黃福萍2018.2一、學(xué)生基本狀況經(jīng)過本次檢測，學(xué)生的整體發(fā)揮較好，可以將學(xué)的知識(shí)點(diǎn)掌握，但綜合運(yùn)使勁較差。五年級(jí)共有189人參加考試，及格率是96.8%，優(yōu)生率是55.0%，整張?jiān)嚲頋M分100分，均勻分84.3分，超出縣均勻分兩三分，客觀題滿分42分，均勻分35.9分，個(gè)別題目得分率百分之百；主觀題滿分58分，均勻分48.4分，班級(jí)分值差比較大，說明學(xué)生的科學(xué)觀點(diǎn)掌握的很好，科學(xué)興趣很足，科學(xué)態(tài)度優(yōu)秀，可是科學(xué)方法和科學(xué)能力方面有待提高。二、試卷剖析：本次期末考試的試題共有六個(gè)大題，既著重了觀察學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技術(shù)，又觀察了學(xué)生的研究能力；減少了照本宣科的試題，增添了對(duì)所學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的實(shí)質(zhì)應(yīng)用。本次考試題型豐富，便于學(xué)生解答，切合五年級(jí)學(xué)生的特色。將本學(xué)期上學(xué)期學(xué)的知識(shí)點(diǎn)分別穿插在這些題型中間，檢測的內(nèi)容比較全面，到位。從題的形式上來看，靈巧多樣。如：填空，將乏味的問答轉(zhuǎn)變?yōu)樯鷦?dòng)的情形，學(xué)生比較感興趣，有益于記憶的調(diào)換，風(fēng)趣。選擇題，占得分?jǐn)?shù)許多，可是有答案可選，降低了難度，使學(xué)生可以衡量做答，可是，此中的題也不白給，充分觀察學(xué)生的剖析能力?？茖W(xué)實(shí)驗(yàn)和資料閱讀題聯(lián)系生活實(shí)質(zhì)，觀察學(xué)生的運(yùn)用能力。此次的科學(xué)試卷是學(xué)生第一次接觸六面的卷子，閱讀量大幅度提高，與語文數(shù)學(xué)等其余科1/3目的聯(lián)合更為密切，表現(xiàn)了小學(xué)綜合修養(yǎng)的重要性。三、詳細(xì)剖析：第一題：單項(xiàng)選擇題，主要觀察教材中簡單混雜的知識(shí)點(diǎn)，第10小題得分率最低不到80%。題目：人在湖頂用漿劃船時(shí)，使船行進(jìn)的力是水對(duì)漿的推力。這句話是對(duì)的，觀察學(xué)生對(duì)力與反作使勁的理解，這個(gè)知識(shí)點(diǎn)，課上我不過提過，沒有深入解說，感覺有爭議，超出課標(biāo)要求。第二題，選擇題，主要判斷學(xué)生的剖析能力，正確率最低的是第題：白紙、黑紙、鋁箔紙、紅紙四種物體，汲取光的本事從弱到強(qiáng)的挨次是什么？第一個(gè)學(xué)生要清楚不一樣顏色物體吸熱本事不一樣，而后要認(rèn)真審題，從弱到強(qiáng)，仍是從強(qiáng)到弱，學(xué)生審題不認(rèn)真。第三題，填空題，主要從教材的基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)出發(fā)來觀察學(xué)生的掌握狀況，可是第1小題錯(cuò)誤率較高，地球內(nèi)部構(gòu)造，從內(nèi)到外挨次是地核、地幔和地殼，這道題學(xué)生填錯(cuò)的原由是錯(cuò)別字許多。第四題，連線題，這道題全部班級(jí)得分率都很高，學(xué)生掌握較好。第五題，實(shí)驗(yàn)研究題，主要觀察學(xué)生講堂上實(shí)驗(yàn)的操作和現(xiàn)象觀察記錄，研究題比前面的題目得分率略微低一點(diǎn)，第三個(gè)研究題中，對(duì)蚯蚓爬向干燥土壤的剖析中，好多同學(xué)選擇了B，此后問他們，都說沒有看到還有C選項(xiàng)，兩種猜想都是有可能的，可見，他們對(duì)這課理解還不夠深入。第六題，閱讀資料題，這道題正確率廣泛較低，可見學(xué)生對(duì)講堂上學(xué)習(xí)的知識(shí)與生活的聯(lián)合還不夠，對(duì)小學(xué)生而言，將知識(shí)應(yīng)用于生2/3活中，是難點(diǎn)，有待提高?？茖W(xué)根源于生活，生活中到處有科學(xué)的影子，增添資料閱讀題，防止了學(xué)生的照本宣科，切合新課程的目標(biāo)。此后教課都要往這個(gè)方面發(fā)展。四、此后教課工作的思慮：1．在重視研究教課的過程中，要抓好基礎(chǔ)知識(shí)與技術(shù)的培育。在教課中，必定要一課一得，將課中的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行增強(qiáng)，逐個(gè)過關(guān)。此外，還要多進(jìn)行課外的拓展學(xué)習(xí)，進(jìn)行有關(guān)系的引申，便于把教課教活。2．重視習(xí)慣和能力的培育，培育學(xué)生認(rèn)真讀題、剖析、理解和概括的能力。3．優(yōu)化教材，用教材教，增強(qiáng)方法指導(dǎo)。增強(qiáng)“科學(xué)與生活聯(lián)系”指導(dǎo)，給學(xué)生供給運(yùn)用科學(xué)知識(shí)解決實(shí)質(zhì)問題的時(shí)機(jī)與方法策略。4、重視科學(xué)觀點(diǎn)的教課。利用觀點(diǎn)圖讓學(xué)生成立科學(xué)觀點(diǎn)（科學(xué)事實(shí)）之間的聯(lián)系性，提高科學(xué)觀點(diǎn)的理解力。5．追求優(yōu)