小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)期末英語(yǔ)試卷分析

Word第第頁(yè)小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)期末英語(yǔ)試卷分析學(xué)校三班級(jí)上冊(cè)期末英語(yǔ)試卷分析篇1

一、基本狀況

本次考試試卷共分四個(gè)部分：書寫5分、聽力部分30分、筆試部分60分、卷面分5分，總分100分。試題涵蓋了上冊(cè)書的重要學(xué)問點(diǎn)，難易適中。我班36名同學(xué)，及格34人，及格率94.44%，優(yōu)秀29人，優(yōu)秀率80.56%，總分3022，平均83.94分?？傮w來說成果不錯(cuò)。

聽力部分分為四大題。第一題為聽錄音選單詞，其次題為聽錄音給圖片排序，第三題為聽錄音選出所聽到的句子，第四題為聽錄音選擇所聽到的答語(yǔ)。大部分同學(xué)們聽力部分做得不夠好，極少數(shù)同學(xué)得總分，緣由是對(duì)單詞不熟識(shí)或發(fā)音不準(zhǔn)，重點(diǎn)句子把握不好，推斷失誤。

筆試部分分為五個(gè)大題，第一題為寫出字母的左鄰右舍，有一小部分同學(xué)因書寫不規(guī)范或書寫錯(cuò)誤出錯(cuò);其次題為將單詞補(bǔ)充完好，大部分同學(xué)全對(duì)，極個(gè)別同學(xué)由于單詞把握不牢出錯(cuò)。第三題考查課文中重點(diǎn)句型及對(duì)話，大部分同學(xué)都能全對(duì)，個(gè)別同學(xué)推斷失誤出錯(cuò)。第四題為給句子找答語(yǔ)，同學(xué)錯(cuò)誤率比較高，緣由是對(duì)is和are的用法不清晰。第五題為情景交際，同學(xué)審題不夠仔細(xì)認(rèn)真，不該消失的錯(cuò)誤都消失了，說明平常的訓(xùn)練還不夠扎實(shí)，基本功不夠。

二、存在問題

書寫方面：10個(gè)同學(xué)細(xì)心程度不夠，因個(gè)別字母書寫不規(guī)范或單詞抄寫錯(cuò)誤出錯(cuò)。

聽力部分：第一大題，個(gè)別同學(xué)單詞發(fā)音不準(zhǔn)，以后要讓同學(xué)多聽多讀;第四大題，個(gè)別同學(xué)審題不細(xì)致，聽音不仔細(xì)導(dǎo)致出錯(cuò)。

筆試部分：重點(diǎn)考查同學(xué)對(duì)字母、單詞、重點(diǎn)句型的把握狀況，個(gè)別同學(xué)因書寫字母不規(guī)范或單詞把握不堅(jiān)固失分，下學(xué)期應(yīng)讓同學(xué)仔細(xì)記憶單詞，做到背會(huì)、默會(huì)。還有一部分同學(xué)沒有仔細(xì)審題，導(dǎo)致失分嚴(yán)峻，以后要讓同學(xué)先讀題后做題，培育他們仔細(xì)做題的好習(xí)慣。

卷面分：13個(gè)同學(xué)由于書寫不規(guī)范或有拉劃現(xiàn)象失分，今后要教育孩子們養(yǎng)成潔凈書寫的習(xí)慣。

三、改良思路

1.加強(qiáng)單詞和句型的背誦和理解運(yùn)用，要求每一課過關(guān)，每個(gè)人過關(guān)，爭(zhēng)取學(xué)過的學(xué)問全部把握。

2.加強(qiáng)同學(xué)聽說仿照的訓(xùn)練，主要包括：課上大量聽原版課文錄音;回家讓家長(zhǎng)催促孩子利用納米盒聽已學(xué)過的單詞、課文，并要求同學(xué)做到準(zhǔn)時(shí)預(yù)習(xí)新學(xué)問。

3.教學(xué)重點(diǎn)依舊是以提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好為主。仔細(xì)備好課，采納適合三班級(jí)同學(xué)年齡特點(diǎn)的教學(xué)方法，生動(dòng)好玩的把學(xué)問融匯在學(xué)習(xí)中，讓同學(xué)能很輕松地在課堂上學(xué)到新學(xué)問。

4.加強(qiáng)后進(jìn)生幫扶工作，準(zhǔn)時(shí)與班主任和家長(zhǎng)聯(lián)系，共同加強(qiáng)同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，端正學(xué)習(xí)看法，開展“一幫一”活動(dòng)，對(duì)后進(jìn)生準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行補(bǔ)差工作。

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一、基本狀況：

我校三班級(jí)有x名同學(xué)，實(shí)有x名同學(xué)參與檢測(cè)，總分?jǐn)?shù)為x分，平均x分，及格x人，及格率為x%，優(yōu)秀x人，優(yōu)秀率為x$，最高為100分，最低為x分。如今作詳細(xì)分析如下：

二、試卷分析：

本次期中考試，試題的掩蓋面大，難度比較適中。既考查了最基本的字母教學(xué)、單詞教學(xué)，也考查了基本的句型教學(xué)。其中對(duì)單詞的考查也打破了以往的形式，這次是圈出不同類的選項(xiàng)和依據(jù)提示寫出單詞?？偟恼f來，試題出得比較勝利。

這套試題由八道大題組成:

第一題：Alphabet.請(qǐng)寫出所級(jí)字母的鄰居，留意觀看大小寫。(10分)此題期中考試就有，本次又考丟分還是很嚴(yán)峻。說明同學(xué)對(duì)字母的把握還是不夠嫻熟和堅(jiān)固，不能倒背如流。

其次題：Write.依據(jù)圖片和子母提示寫出單詞，補(bǔ)全句子。(10分)同學(xué)能到達(dá)總分卻是少部分。說明同學(xué)對(duì)四會(huì)單詞的把握還沒有到達(dá)要求。

第三題：大部分同學(xué)都是總分。

第四題：請(qǐng)為圖片選擇正確的句子，把字母標(biāo)號(hào)寫在對(duì)應(yīng)聽括號(hào)內(nèi)。(15分)同學(xué)們基本是總分。

第五題：選詞填空，將正確答案的序號(hào)寫在題前的括號(hào)內(nèi)。(20分)丟分很嚴(yán)峻，幾乎每題都有出錯(cuò)。今后的教學(xué)中還要加強(qiáng)基本學(xué)問點(diǎn)的強(qiáng)調(diào)和基本句型的練習(xí)。

第六題：Translate.請(qǐng)選擇合適的漢語(yǔ)翻譯，并將其字母標(biāo)號(hào)填在括號(hào)里。(10分)同學(xué)們基本是總分。此題出的太好了，都是課本上的重要句型。

三、存在的問題：

通過這次考試，可以看出：

(1)同學(xué)們把握學(xué)問還不扎實(shí)，更不能敏捷運(yùn)用。

(2)同學(xué)閱讀力量低。

四、今后教學(xué)設(shè)想和建議：

1、應(yīng)當(dāng)讓同學(xué)們多看、多讀、多背英語(yǔ)課本。

2、還是要狠抓同學(xué)的英語(yǔ)單詞和句型，包括白體單詞。做到人人過關(guān)，人人會(huì)讀、會(huì)說、懂得漢譯

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試卷共分為四部分，第一部分是聽力部分，其次部分是學(xué)問運(yùn)用部分，第三部分是認(rèn)讀，第四部分是書寫。

一、試卷命題特點(diǎn)

試卷中能充分表達(dá)考查同學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問為主要目標(biāo)的命題原則，試題比較全面地檢測(cè)同學(xué)對(duì)聽、說、讀、寫綜合學(xué)問把握及實(shí)際運(yùn)用力量，對(duì)于一些同學(xué)必需把握的基礎(chǔ)學(xué)問作為重點(diǎn)考查的內(nèi)容。

二、試卷的分析

同學(xué)卷面書寫較為工整，同學(xué)對(duì)單詞的.把握運(yùn)用狀況較為扎實(shí)、敏捷。

第一部分聽力部分

聽力測(cè)試總分為50分，分別為：1、聽錄音選出所聽到的字母或單詞;2、聽錄音用數(shù)字標(biāo)出序號(hào);3、聽錄音用數(shù)字標(biāo)出圖片的序號(hào);四、聽錄音從括號(hào)中選出所缺的單詞。整體來看，聽力部分得分率相對(duì)來說比較高，失分較多的是第四節(jié)。

其次部分學(xué)問運(yùn)用部分

主要考查同學(xué)的語(yǔ)言基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能，現(xiàn)分述如下：

1、找出單詞中的元音字母，是屬于基礎(chǔ)學(xué)問，主要考查同學(xué)對(duì)五個(gè)元音的熟悉。失分率較高。

2、選擇正確的答案序號(hào)填在括號(hào)里，內(nèi)容都是書上平常的對(duì)話內(nèi)容，部分同學(xué)做得很好，但也有很差的，緣由是由于不能弄清晰句子的含義，課文穩(wěn)固不牢，故不能精確找出答句。

第三部分認(rèn)讀

1、把圖片中的物品和單詞連接起來，失分較少。

2、把圖片和英語(yǔ)句子連接起來，這題失分多，雖然上這些內(nèi)容時(shí)穿插的嬉戲與活動(dòng)充分調(diào)動(dòng)了同學(xué)的主動(dòng)性，但是同學(xué)對(duì)摸和抬起這兩個(gè)單詞把握不好，只能聽懂，但不熟悉。

第四部分書寫。

按挨次排列26個(gè)字母，此題超出本期學(xué)習(xí)范圍，將下期要學(xué)的13個(gè)字母也考查進(jìn)來，但有部分同學(xué)能夠做出，緣由是教了英語(yǔ)字母歌這題不但考查同學(xué)的字母，還考查了同學(xué)的英語(yǔ)規(guī)范書寫力量。

3、幾點(diǎn)教學(xué)建議

1、平常加強(qiáng)同學(xué)多讀、多寫、多背、多練，扎扎實(shí)實(shí)抓好基礎(chǔ)教學(xué)。課堂訓(xùn)練形式要更加敏捷，采納多種方式對(duì)單詞、句型進(jìn)行訓(xùn)練，注意學(xué)問的積累與運(yùn)用，在培育愛好的同時(shí)傳授同學(xué)把握單詞的方法。2.創(chuàng)設(shè)情景，讓同學(xué)活用英語(yǔ)。英語(yǔ)教學(xué)要求同學(xué)在特定情境中敏捷運(yùn)用，在以后教學(xué)中我肯定要對(duì)同學(xué)加強(qiáng)交際力量的訓(xùn)練，把教材教活，讓同學(xué)學(xué)活。3.多鼓舞多表?yè)P(yáng)，培育同學(xué)自信念。在以后的教學(xué)中，肯定要熬煉同學(xué)的膽識(shí)，多讓同學(xué)當(dāng)眾演說，設(shè)立小組制，比一比、看一看，誰最有士氣主動(dòng)發(fā)言，從多方面培育同學(xué)的自信念。4.狠抓后進(jìn)生。本次考試仍有個(gè)別同學(xué)成果不抱負(fù)，在下段工作中要狠抓后進(jìn)生，關(guān)心他們查找落后的緣由，課下準(zhǔn)時(shí)輔導(dǎo)，發(fā)覺問題準(zhǔn)時(shí)訂正，爭(zhēng)取讓全體同學(xué)得到全面提高!

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一、試卷整體狀況分析：

本次試題的掩蓋面大，難度比較適中。既考查了最基本的字母教學(xué)、單詞教學(xué)，也考查了基本的句型教學(xué)。其中對(duì)單詞的考查量最大。但本次試題沒有聽力部分。

第一題：正確抄寫英語(yǔ)字母并排序。這道題考察了同學(xué)對(duì)26個(gè)字母的挨次記憶和書寫。同學(xué)們能根據(jù)字母表的挨次正確書寫。

其次題和第六題都是關(guān)于看圖選單詞，這一題失分率比較低，大部分同學(xué)都能依據(jù)圖片選出正確的單詞，但及個(gè)別同學(xué)沒有全選對(duì)，緣由可能是這部分同學(xué)對(duì)單詞記憶不夠扎實(shí)。

第三題圈出不同類的單詞。此題考察同學(xué)對(duì)單詞的記憶狀況，難度不大。大部分同學(xué)做的不錯(cuò)，個(gè)別同學(xué)失分緣由是對(duì)單詞記憶不扎實(shí)，處于模糊狀態(tài)。

第四題單項(xiàng)選擇。這一題同學(xué)完成的不錯(cuò)，失分率比較低。

第五題和第八題都屬于情景交際，這部分題同學(xué)把握的很好，幾乎沒有做錯(cuò)。

第七題正確抄寫句子。同學(xué)能正確抄寫，這一題失分率也很低，個(gè)別同學(xué)首字母沒有大寫導(dǎo)致失分。

二、依據(jù)此次考試消失的種種狀況，我認(rèn)為今后的學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)應(yīng)從以下幾個(gè)方面去努力：

1、加強(qiáng)詞匯教學(xué)。包括單詞拼寫、詞義記憶、語(yǔ)言功能的訓(xùn)練。詞匯是句子、的基本單位，對(duì)詞匯的熟識(shí)與否，將直接關(guān)系到同學(xué)能否流暢地用英語(yǔ)進(jìn)行交際。因此單詞的教學(xué)要做到詞不離句。

2、依據(jù)學(xué)校生學(xué)英語(yǔ)的特點(diǎn)，老師在教學(xué)時(shí)肯定要與語(yǔ)境相結(jié)合，進(jìn)行句型操練時(shí)，要堅(jiān)持四位一體:話題、語(yǔ)境、結(jié)構(gòu)、功能相結(jié)合的原則，抓住話題，聯(lián)系語(yǔ)境，明確交際功能。課堂上肯定要有生動(dòng)活潑的教學(xué)活動(dòng)?？菰?、乏味、單一的教學(xué)根本適應(yīng)不了學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)。

3、學(xué)校英語(yǔ)老師要想方設(shè)法激發(fā)同學(xué)的愛好，教學(xué)時(shí)要緊扣教材，死文活教，因材施教、寓教于樂、到達(dá)讓同學(xué)進(jìn)行簡(jiǎn)潔的英語(yǔ)溝通的目的。

4、規(guī)范要求、強(qiáng)化技巧也是提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑之一。因此，老師傳授學(xué)問要過細(xì)、全面，要求同學(xué)要從嚴(yán)，并對(duì)同學(xué)的作答技能進(jìn)行規(guī)范化訓(xùn)練。

三、三班級(jí)同學(xué)總體水平還可以，學(xué)習(xí)愛好深厚，但良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣還沒有養(yǎng)成

家長(zhǎng)對(duì)英語(yǔ)這門新學(xué)科重視