模塊四微生物基礎(chǔ)知識(shí)與消毒隔離

模塊四微生物基礎(chǔ)知識(shí)與消毒隔離第1頁(yè)，共23頁(yè)，2023年，2月20日，星期五目錄BEST微生物基礎(chǔ)知識(shí)清潔與消毒托幼機(jī)構(gòu)隔離與發(fā)生傳染病后的消毒微生物基礎(chǔ)知識(shí)與消毒隔離第2頁(yè)，共23頁(yè)，2023年，2月20日，星期五

今天陳老師讓佳佳上講臺(tái)演示擦桌子，佳佳心里想：這么簡(jiǎn)單的事情，我肯定能做好。于是佳佳上臺(tái)，拿起抹布快速將桌面擦拭了一遍。陳老師在一邊笑著不語(yǔ)。佳佳尋思：擦桌子有什么講究呢？陳老師拿過(guò)佳佳的抹布開(kāi)始擦桌子，先從左到右，從上到下用力地擦拭桌子，再將抹布翻一面，擦拭桌子的四邊。陳老師對(duì)佳佳說(shuō)：“幼兒年紀(jì)小，容易受到各種病菌侵害，清潔工作馬虎不得！”第3頁(yè)，共23頁(yè)，2023年，2月20日，星期五

微生物基礎(chǔ)知識(shí)與消毒隔離幼兒園環(huán)境的清潔與消毒幼兒園用品的清潔與消毒個(gè)人清潔衛(wèi)生幼兒園防止病源擴(kuò)散的應(yīng)急措施傳染病的預(yù)防和消毒工作微生物基礎(chǔ)知識(shí)1托幼機(jī)構(gòu)隔離與發(fā)生傳染病后的消毒3清潔與消毒2綜合任務(wù)4第4頁(yè)，共23頁(yè)，2023年，2月20日，星期五微生物基礎(chǔ)知識(shí)1、清潔—清除物品上的一切污穢2、消毒—?dú)缥锲飞系闹虏∥⑸?、防腐—防止或者抑制微生物生長(zhǎng)繁殖4、滅菌—?dú)缥矬w上所有的微生物5、無(wú)菌—指物體上沒(méi)有活的微生物存在第5頁(yè)，共23頁(yè)，2023年，2月20日，星期五微生物基礎(chǔ)知識(shí)微生物的生命活動(dòng)與外界環(huán)境有關(guān),適宜時(shí)能促進(jìn)生長(zhǎng)繁殖;反之,變異或抑制甚至死亡.(一)抑制微生物的概念清潔消毒滅菌無(wú)菌防腐第6頁(yè)，共23頁(yè)，2023年，2月20日，星期五外界各種因素對(duì)微生物的影響1、物理因素對(duì)微生物的影響2、化學(xué)因素對(duì)微生物的影響3、生物因素對(duì)微生物的影響第7頁(yè)，共23頁(yè)，2023年，2月20日，星期五外界各種因素對(duì)微生物的影響1、物理因素對(duì)微生物的影響微生物生長(zhǎng)受溫度影響,低溫降低或相對(duì)靜止微生物新陳代謝;高溫對(duì)微生物有明顯的殺菌作用.焚燒

煮沸法5—10分鐘流通蒸汽法高壓蒸汽滅菌法第8頁(yè)，共23頁(yè)，2023年，2月20日，星期五外界各種因素對(duì)微生物的影響紫外線也具有殺菌作用,但紫外線不能穿透玻璃.第9頁(yè)，共23頁(yè)，2023年，2月20日，星期五外界各種因素對(duì)微生物的影響2.化學(xué)因素對(duì)微生物的影響影響微生物的化學(xué)因素包括化學(xué)消毒劑和化學(xué)療劑兩類,用于消毒、防腐和治療疾病。第10頁(yè)，共23頁(yè)，2023年，2月20日，星期五外界各種因素對(duì)微生物的影響3、生物因素對(duì)微生物的影響

共生

拮抗第11頁(yè)，共23頁(yè)，2023年，2月20日，星期五隔離和消毒的基本知識(shí)1、隔離—將傳染病人或帶菌者安排在特定環(huán)境中，不與外界接觸。2、隔離的方式—住院隔離、家庭隔離、隔離室隔離3、檢疫期限消毒1、消毒的分類2、消毒滅菌的方法3、消毒劑的種類4、常用消毒液的配制第12頁(yè)，共23頁(yè)，2023年，2月20日，星期五隔離和消毒的基本知識(shí)1、消毒的分類疫原地消毒終末消毒日常性消毒經(jīng)常性消毒2、消毒的方法（1）物理消毒法機(jī)械法日曬法煮沸法蒸汽法干熱消毒（2）化學(xué)消毒法3、消毒效果的測(cè)定第13頁(yè)，共23頁(yè)，2023年，2月20日，星期五隔離和消毒的基本知識(shí)（一）托幼機(jī)構(gòu)隔離有關(guān)知識(shí)1、隔離隔離的概念:隔離的方式:隔離室隔離住院隔離家庭隔離傳染病人或帶菌者的活動(dòng)規(guī)定在特定的環(huán)境中不與外界接觸第14頁(yè)，共23頁(yè)，2023年，2月20日，星期五2、醫(yī)學(xué)觀察接觸過(guò)傳染病的人稱為接觸者，對(duì)接觸者應(yīng)進(jìn)行醫(yī)學(xué)觀察。時(shí)間：最后一例傳染病人隔離起至該病最長(zhǎng)潛伏期為止（出現(xiàn)新病例，從最后一個(gè)病例隔離日起重新計(jì)算）第15頁(yè)，共23頁(yè)，2023年，2月20日，星期五

佳佳看見(jiàn)保育員在清潔、消毒盥洗室，陳老師關(guān)照佳佳在旁仔細(xì)觀察。佳佳想：打掃衛(wèi)生又沒(méi)有多大學(xué)問(wèn)，這有什么好觀察的？陳老師指著幾個(gè)淡綠色的桶說(shuō)，這里面是清潔、消毒使用的毛巾。佳佳問(wèn)：“這么多？”陳老師點(diǎn)頭：“幼兒園物品的清潔和消毒都要專巾專用，不同的物品需用不同的毛巾?！奔鸭鸦腥唬瓉?lái)清潔、消毒有這么多的學(xué)問(wèn)。第16頁(yè)，共23頁(yè)，2023年，2月20日，星期五清潔與消毒

幼兒園環(huán)境的清潔與消毒1、戶外場(chǎng)地的衛(wèi)生工作2、室內(nèi)環(huán)境的衛(wèi)生工作（活動(dòng)室、臥室，盥洗室，營(yíng)養(yǎng)室，走廊）幼兒園用品的清潔與消毒餐具、毛巾、茶桶、玩具、席子、床品、桌椅、便盆3、個(gè)人清潔衛(wèi)生第17頁(yè)，共23頁(yè)，2023年，2月20日，星期五

佳佳實(shí)習(xí)所在的班級(jí)有一個(gè)小朋友在國(guó)慶長(zhǎng)假期間患上腮腺炎，家長(zhǎng)沒(méi)有及時(shí)通知老師。10月10日幼兒來(lái)園，家長(zhǎng)才告知衛(wèi)生保健老師幼兒的病情。衛(wèi)生保健老師馬上建議家長(zhǎng)帶幼兒回家休息，并且告知家長(zhǎng)要有醫(yī)院開(kāi)具的復(fù)課證明才能帶孩子重回幼兒園。家長(zhǎng)帶該幼兒離開(kāi)后，幼兒園馬上啟動(dòng)應(yīng)急預(yù)案。佳佳不解：該幼兒是在家里發(fā)病的，為什么還要加強(qiáng)園內(nèi)消毒呀？幼兒園人群聚集性高，幼兒由于年齡小，抵抗力相對(duì)成人差，因此容易感染傳染病。幼兒園的工作人員要密切關(guān)注孩子，一旦有疑似傳染病源進(jìn)入或發(fā)生其他緊急狀況，應(yīng)立即采取應(yīng)急措施第18頁(yè)，共23頁(yè)，2023年，2月20日，星期五托幼機(jī)構(gòu)隔離與發(fā)生傳染病后的消毒幼兒園防止病源擴(kuò)善的應(yīng)急措施1、及時(shí)隔離并通報(bào)2、加強(qiáng)病源所在班級(jí)日常管理3、做好宣傳，溝通工作第19頁(yè)，共23頁(yè)，2023年，2月20日，星期五傳染病的預(yù)防和消毒1、預(yù)防性消毒2、發(fā)生傳染病時(shí)的消毒

第20頁(yè)，共23頁(yè)，2023年，2月20日，星期五四、托幼機(jī)構(gòu)常用消毒藥液的配制（一）常用消毒藥液名稱介紹

1、含氯消毒劑（1）范圍：（2）使用方法浸泡法抹檫法噴霧法干粉消毒法第21頁(yè)，共23頁(yè)，2023年，2月20日，星期五傳染病的預(yù)防和消毒

（3）、注意事項(xiàng)密封保存、陰涼處避光，粉劑注意防潮。有效期使用，溶液先配現(xiàn)用。2、過(guò)氧乙酸(1)范圍：殺滅一切微生物，可用于體溫表、壓舌板、手、衣服、空氣等消毒（2）使用方法：

浸泡法抹檫法噴霧法（3）注意事項(xiàng)現(xiàn)配現(xiàn)用、每天更換，如使用AB液，A液和B液混合24小時(shí)以上才能用。第22頁(yè)，共23頁(yè)，2023年，2月20日，星期五

（1）范圍：能殺滅細(xì)菌繁殖體、部分真菌與病毒，適用于皮膚、黏膜等消毒。（2）使用方法浸泡法刷洗法（3）注意事項(xiàng)陰涼處避光、防潮、密封保存。（二）消毒藥液配制的計(jì)算1、以藥物商品劑型為百分之百的基數(shù)