二年級美術《畫夜景》教學反思

二年級美術《畫夜景》教課反省二年級美術《畫夜景》教課反省1《畫夜景》是小學人美版美術教材第四冊，第15課。屬于造型表現(xiàn)學習領域。本課是以“夜色”為主的創(chuàng)作畫。教課企圖是，促進學生發(fā)現(xiàn)和捕獲漂亮夜景的特色，領會美的情景，培育學生的記憶力、想像力、創(chuàng)建力的造型表現(xiàn)能力，以及熱愛生活的感情。在指引環(huán)節(jié)，依據(jù)二年級學生的特色，我選擇同學們都很熟習的、西安最有名的景點-鐘樓，經(jīng)過白日和夜晚領會不一樣，初步感覺夜景的美。教課中發(fā)問：肆比一比，白日和夜晚的風景有什么不一樣？n,學生經(jīng)過對照，對夜景表現(xiàn)出濃重的興趣，達到了早先的假想。趁著指引環(huán)節(jié)已調(diào)換起來的興趣，我又展現(xiàn)了三副圖片，沿著學生很熟習的路線，從太華路到鐘樓再到大雁塔廣場，又換一個視角，俯瞰西安的夜景，播放煙花的視頻。讓學生從自己熟習的，甚至司空見慣的光景中發(fā)現(xiàn)美，進而感覺生活的美好。教課中，學生對熟習的光景時時的發(fā)岀贊美聲，看到煙花，更是喝彩雀躍，我心中暗喜：目的達到了！稍有不足的是學生第一次錄像，仍是有些拘束，我的感情也不夠到位，不然成效會更好。接下來就到了知識環(huán)節(jié)，以問題“為何煙花只在夜晚放呢？n引導學生思慮，感覺顏色的深淺對照。自我感覺這樣的過分很自然。學1/7生也很簡單就想到此中的原由。固然表達未必很精準，但對二年級的孩子而言，已經(jīng)很不錯了。為了進一步認識夜晚的表現(xiàn)方法，我又出示了白日和夜晚的鐘樓圖片，指引學生剖析前風景和背風景的關系，學生經(jīng)過比較得出:白無前風景淺，背風景深，夜晚則相反，我進行了板書，以加深指導性。接著以一組色彩練習，訓練學生對色彩的認識能力。學生掌握較好。對學生作品的賞識力在拓展學生的思路，我存心選擇了同齡人的畫，意在減少學生的心理壓力，更具指導性，學生易于接受，在教課的過程中，假如再加強和提煉一下可能會更好，如：背景用深色表現(xiàn)時，色彩也是很豐富的，感覺加強不夠。直觀、形象的示范對低年級學生而言是最具吸引力和指導性的。因此在介紹油水分別法的時候，我的演示獲得了很好的成效，學生感覺很奇特，“怎么一刷煙花就出來了？！"興趣一下就調(diào)換起來,感覺很喜悅。本來很拘束的學生也忍不住鼓起掌來。創(chuàng)作的環(huán)節(jié)中，學生選擇多種方法表現(xiàn)，可以較好的運用色彩的深淺對照，對表現(xiàn)方法掌握也不錯。評論總結中，學生能依據(jù)作品說出自己的'看法和見解，總結自己學到、理解到的知識，固然在表達上還不夠清楚到位，但對二年級學生，也很不簡單了。只需學生敢于表達，在長久的訓練中，漸漸形成評論的意識、掌握評論的方法和藝術，才是真實的目的?？傊?，經(jīng)過本課的設計和教課，我以為在教課環(huán)節(jié)的設計上比較合理，從最先感情的調(diào)換到耳濡目染的指引學生從熟知的事物中感覺2/7和發(fā)現(xiàn)美，在煙花的賞析中讓感情達到熱潮，利用一個問題很自然的引入知識教課，在示范中又抵達熱潮，激情了學生激烈的求知欲和表現(xiàn)欲，很自然的到了創(chuàng)作環(huán)節(jié)，最后評論總結，環(huán)環(huán)相扣,講堂流利，輕松自然。在教課中學生能踴躍思慮，勇敢回答下列問題，掌握本課的知識點，并運用新知識、新方法進行創(chuàng)作，達成了本課的教課目標。學生興趣濃重。講堂輕松歡樂。但因為是錄像課，學生表現(xiàn)的很拘束，我的情緒也不夠到位，不然講堂的氛圍會更好。在色彩練習中有點羅嗦，在創(chuàng)作前對背風景的豐富變化在重申一下,就好了。本課的教課有很多成功的喜悅，也出缺失、不到位的遺憾，正是在喜悅和遺憾中，我獲得了更可貴的東西：經(jīng)驗！我一點一滴的仔細采集它，讓自己的教課更好更齊備。為此，我將不停努力!《畫夜景》是小學人美版美術教材第四冊，第15課。屬于造型表現(xiàn)學習領域。本課是以"夜色”為主的創(chuàng)作畫。教課企圖是,促進學生發(fā)現(xiàn)和捕獲漂亮夜景的特色，領會美的情景，培育學生的記憶力、想像力、創(chuàng)建力的造型表現(xiàn)能力，以及熱愛生活的感情。在指引環(huán)節(jié)，依據(jù)二年級學生的特色，我選擇同學們都很熟習的、西安最有名的景點-鐘樓，經(jīng)過白日和夜晚領會不一樣，初步感覺夜景的美。教課中發(fā)問：訃匕一比，白日和夜晚的風景有什么不一樣？n,學生通過對照，對夜景表現(xiàn)岀濃重的興趣，達到了早先的假想。趁著指引環(huán)節(jié)已調(diào)換起來的興趣，我又展現(xiàn)了三副圖片，沿著學3/7生很熟習的路線，從太華路到鐘樓再到大雁塔廣場，又換一個視角，俯瞰西安的夜景，播放煙花的視頻。讓學生從自己熟習的，甚至司空見慣的光景中發(fā)現(xiàn)美，進而感覺生活的美好。教課中，學生對熟習的光景時時的發(fā)出贊美聲，看到煙花，更是喝彩雀躍，我心中暗喜：目的達到了！稍有不足的是學生第一次錄像，仍是有些拘束，我的感情也不夠到位，不然成效會更好。接下來就到了知識環(huán)節(jié)，以問題“為何煙花只在夜晚放呢？"引導學生思慮，感覺顏色的深淺對照。自我感覺這樣的過分很自然。學生也很簡單就想到此中的原由。固然表達未必很精準，但對二年級的孩子而言，已經(jīng)很不錯了。為了進一步認識夜晚的表現(xiàn)方法，我又出示了白日和夜晚的鐘樓圖片，指引學生剖析前風景和背風景的關系，學生經(jīng)過比較得出:白日，前風景淺，背風景深，夜晚則相反，我進行了板書，以加深指導性。接著以一組色彩練習，訓練學生對色彩的認識能力。學生掌握較好。對學生作品的賞識力在拓展學生的思路，我存心選擇了同齡人的畫，意在減少學生的心理壓力，更具指導性，學生易于接受，在教學的過程中，假如再加強和提煉一下可能會更好，如：背景用深色表現(xiàn)時，色彩也是很豐富的，感覺加強不夠。直觀、形象的示范對低年級學生而言是最具吸引力和指導性的。因此在介紹油水分別法的時候，我的演示獲得了很好的成效，學生感4/7覺很奇特，"怎么一刷煙花就岀來了？！"興趣一下就調(diào)換起來,感覺很喜悅。本來很拘束的學生也忍不住鼓起掌來。創(chuàng)作的環(huán)節(jié)中，學生選擇多種方法表現(xiàn)，可以較好的運用色彩的深淺對照，對表現(xiàn)方法掌握也不錯。評論總結中，學生能依據(jù)作品說岀自己的看法和見解，總結自己學到、理解到的知識，固然在表達上還不夠清楚到位，但對二年級學生，也很不簡單了。只需學生敢于表達，在長久的訓練中，逐漸形成評論的意識、掌握評論的方法和藝術，才是真實的目的?？傊?，經(jīng)過本課的設計和教課，我以為在教課環(huán)節(jié)的設計上比較合理，從最先感情的調(diào)換到耳濡目染的指引學生從熟知的事物中感覺和發(fā)現(xiàn)美，在煙花的賞析中讓感情達到熱潮，利用一個問題很自然的引入知識教課，在示范中又抵達熱潮，激情了學生激烈的求知欲和表現(xiàn)欲，很自然的到了創(chuàng)作環(huán)節(jié)，最后評論總結，環(huán)環(huán)相扣,講堂流利，輕松自然。在教課中學生能踴躍思慮，勇敢回答下列問題，掌握本課的知識點，并運用新知識、新方法進行創(chuàng)作，達成了本課的教課目標。學生興趣濃重。講堂輕松歡樂。但因為是錄像課，學生表現(xiàn)的很拘束，我的情緒也不夠到位，不然講堂的氛圍會更好。在色彩練習中有點羅嗦，在創(chuàng)作前對背風景的豐富變化在重申一下,就好了。本課的教課有很多成功的喜悅，也出缺失、不到位的遺憾，正是在喜悅和遺憾中，我獲得了更可貴的東西：經(jīng)驗！我一點一滴的仔細5/7采集它，讓自己的教課更好更齊備。為此，我將不停努力！二年級美術《畫夜景》教課反省2這節(jié)課要點就是讓學生去認識顏色的深淺不一樣所帶來的不一樣的變化和成效，在畫面中表現(xiàn)的時候，合理的運用顏色的深淺變化會產(chǎn)生激烈的對照成效。在本課教課中，我利用大批的資料和圖片，讓學生盡興的賞識夜景的美，有大師筆下的夜景、城市的夜景、還有我們身旁的夜景，學生看了很激動，都