質(zhì)量導(dǎo)學(xué)案 優(yōu)秀公開(kāi)課

灤南縣九年級(jí)物理學(xué)科學(xué)教案課題質(zhì)量課型新授展示執(zhí)筆人陳海榮審核人學(xué)習(xí)目標(biāo)一、知識(shí)與技能：了解質(zhì)量的初步概念，知道質(zhì)量的單位并會(huì)計(jì)算；知道質(zhì)量是物體的一種性質(zhì)；了解常見(jiàn)的測(cè)量工具，初步掌握一種天平的使用方法。二、過(guò)程與方法：在天平的使用過(guò)程中，進(jìn)一步體會(huì)使用測(cè)量工具的基本方法。三、情感態(tài)度和價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣和科學(xué)素養(yǎng)。學(xué)習(xí)重點(diǎn)質(zhì)量的單位，利用天平測(cè)質(zhì)量學(xué)習(xí)難點(diǎn)正確使用天平測(cè)量固體和液體的質(zhì)量教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程預(yù)習(xí)導(dǎo)航1.什么叫質(zhì)量？質(zhì)量的單位有哪些？2.常見(jiàn)的質(zhì)量的測(cè)量工具3.天平的使用方法、使用天平時(shí)的注意事項(xiàng)。為學(xué)生預(yù)習(xí)指明方向，課前不做處理引課使學(xué)生興趣高，能深刻理解物體和物質(zhì)突出本節(jié)課的重點(diǎn)尋找生活中的物理讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中天平的使用方法進(jìn)一步突出重點(diǎn)（約6分鐘）此部分題注重基礎(chǔ)，能夠檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握和運(yùn)用（約5分鐘）各組成員先獨(dú)立思考，再小組交流，最后展示合作探究展示交流合作探究展示交流設(shè)置情景，引入新課：（約2分鐘）出示一塊冰、一顆鐵釘、一把教學(xué)用木制米尺，一塊木板、一把鐵錘、一桶水等物體，出示順序隨機(jī)，讓學(xué)生觀察。學(xué)生討論、交流：能否將這些物體進(jìn)行分類？你分類的理由是什么？學(xué)習(xí)任務(wù)一：質(zhì)量（約8分鐘）1.從上面的例子我們可以看出物體是由物質(zhì)構(gòu)成的。結(jié)論：一切物體都是由組成的。2.物理學(xué)中，叫做質(zhì)量。通常用字母表示。3.學(xué)生討論并回答：①一個(gè)牙膏皮將它卷起來(lái)，形狀變了，它的質(zhì)量變不變？將它從南京帶到北京，位置變了，它的質(zhì)量變不變？②裝有冰塊的帶蓋玻璃杯，容器內(nèi)的冰全部熔化成水，狀態(tài)變了，它的質(zhì)量變不變？注意：只要物體中含有物質(zhì)的多少不變，它的質(zhì)量就不變，可見(jiàn)質(zhì)量是物體的一個(gè)基本性質(zhì)，質(zhì)量不隨物體的形狀、位置、狀態(tài)而改變。4.學(xué)生自學(xué)找出：質(zhì)量的單位有：、、、。1t=kg1kg=g1g=mg5.小練習(xí)：給下列物體填上合適的單位

一只雞的質(zhì)量約是2000

一位中學(xué)生的質(zhì)量約是60

一輛自行車的質(zhì)量約是25

一根頭發(fā)的質(zhì)量約是20

學(xué)習(xí)任務(wù)二：質(zhì)量的測(cè)量工具（約5分鐘）1.學(xué)生思考：日常生活中買糧、買菜，稱出的都是貨物的質(zhì)量。稱量時(shí)都使用哪些器具？并說(shuō)出每種工具的主要優(yōu)點(diǎn)？2.教師出示：托盤天平和學(xué)生天平，介紹學(xué)校實(shí)驗(yàn)室室常用天平稱質(zhì)量。3.讓學(xué)生將課桌上的托盤天平與課本圖對(duì)照，認(rèn)識(shí)托盤天平主要部件的名稱。4.請(qǐng)一位學(xué)生上講臺(tái)利用托盤天平的實(shí)物說(shuō)明托盤天平各主要部件的名稱。學(xué)習(xí)任務(wù)三：天平的使用（約15分鐘）1.學(xué)生自學(xué)課本第10頁(yè)，學(xué)習(xí)使用天平時(shí)的幾點(diǎn)要求：（1）（2）（3）2.學(xué)生討論：如果不按這些要求去做，會(huì)出現(xiàn)什么問(wèn)題？3.通過(guò)教師演示用天平稱橡皮的質(zhì)量，學(xué)習(xí)天平的使用方法：（1）把天平放在臺(tái)上,把游碼放在標(biāo)尺左端處。（2）.調(diào)節(jié)橫梁右端的，使指在分度盤的處。調(diào)整時(shí),如果發(fā)現(xiàn)指針指在分度盤中線的左邊,則平衡螺母應(yīng)向旋動(dòng)；如果發(fā)現(xiàn)指針指在分度盤中線的右邊,則平衡螺母應(yīng)向旋動(dòng)。（天平調(diào)節(jié)橫梁平衡后,不要改變天平的位置,更不要調(diào)換兩個(gè)秤盤的位置,否則,要重新調(diào)節(jié)橫梁的平衡。）（3）.把被測(cè)物體放在左盤里,用鑷子向右盤里加減砝碼并調(diào)節(jié)游碼在標(biāo)尺上的位置,直到橫梁恢復(fù)平衡。（向右盤里加砝碼時(shí),應(yīng)先估計(jì)左盤中物體質(zhì)量的大小。然后按先大后小地順序加減砝碼,若加最小的砝碼時(shí),指針指向分度盤右邊,而減最小砝碼時(shí),指針指向分度盤左邊,則不必加砝碼了而應(yīng)移動(dòng)游碼,直至橫梁平衡。）（4）.讀出右盤中砝碼的總質(zhì)量加上游碼在標(biāo)尺上所對(duì)的刻度值,這就等于被測(cè)物體的質(zhì)量。4.學(xué)生練習(xí)：（1）（一二三小組完成）用天平稱出一個(gè)塑料瓶的質(zhì)量，再將塑料瓶剪碎，稱其質(zhì)量。并比較這個(gè)物體在形狀變化前后的質(zhì)量。（2）（四五六小組完成）稱出一小杯水與一小匙白糖的總質(zhì)量，再把白糖溶于水，稱出糖水的質(zhì)量。比較兩次稱量的結(jié)果。效果評(píng)價(jià)1.叫質(zhì)量，它是物體本身的一種屬性，它不隨物體的、和而改變。2．35mg=g=kg。3．給下列物體的質(zhì)量填上合適的單位：A：一個(gè)桔子的質(zhì)量約是150；B：一只羊的質(zhì)量約25；C：一個(gè)硬幣的質(zhì)量約×10-3。4．關(guān)于質(zhì)量的說(shuō)法，正確的是（）A、1Kg的棉花和1Kg的鐵塊的質(zhì)量并不相等B、水結(jié)成冰后，質(zhì)量變大了C、物理課本在廣州和在北京，質(zhì)量是一樣的D、把鐵塊壓成鐵片，質(zhì)量變小了5.一同學(xué)稱量一木塊的質(zhì)量，其步驟如，請(qǐng)你將正確的順序?qū)懗觯?。A：把天平放在水平桌面上；B：調(diào)節(jié)橫梁的平衡螺母，使橫梁平衡；C：把木塊放在天平的左盤中；D：把游碼放在標(biāo)尺的零刻線處；E；向天平右盤中加減砝碼，然后移動(dòng)游碼，直至天平恢復(fù)平衡。學(xué)習(xí)整理【小結(jié)】今天我學(xué)會(huì)了擴(kuò)展延伸連接中考1.用已調(diào)節(jié)好的托盤天平稱量藥品時(shí)，藥品應(yīng)放在天平的_______盤內(nèi)，若當(dāng)砝碼放入天平盤內(nèi)時(shí)，指針偏向分度盤右側(cè)，則應(yīng)_________砝碼的質(zhì)量（選填“增加”或“減少”）．當(dāng)橫梁平衡時(shí)，盤內(nèi)砝碼及游碼位置如右圖所示，則被測(cè)藥品的質(zhì)量是______克．第1題圖2.在使用托盤天平測(cè)量物體質(zhì)量的實(shí)驗(yàn)中：(1)測(cè)節(jié)天平平衡時(shí)，某同學(xué)將天平放在水平工作面上后，發(fā)現(xiàn)天平如圖10甲所示；則接下來(lái)的操作應(yīng)是：首先_____________________________________，然后___________________________，直到指針尖對(duì)準(zhǔn)分度標(biāo)尺中央的刻度線。(2)在接下來(lái)的實(shí)驗(yàn)中，當(dāng)天平右盤內(nèi)所加砝碼和稱量標(biāo)尺上游碼所處位置如圖10乙所示時(shí)，天平恰好平衡，則被測(cè)物體的質(zhì)量是______g。教學(xué)后記將你的點(diǎn)滴思考匯聚起來(lái)，收獲信心滿滿我的收獲：_