9.2一元一次不等式 第1課時.docx

教學(xué)設(shè)計一元一次不等式 第1課時【教材分析】: 教材在上一節(jié)安排了不等式的3個性質(zhì)及簡單的實際問題， 學(xué)生已經(jīng)理解了不等式的3個性質(zhì)；本節(jié)以“一元一次方程有概念及求解過程”歸納出一元一次不等式的概念及求不等式的過程.【學(xué)情分析】: 學(xué)生在上節(jié)課已經(jīng)掌握不等式的3個性質(zhì)及簡單的實際問題這為本節(jié)學(xué)習(xí)奠定了一定的基礎(chǔ)本節(jié)通過學(xué)生類比“一元一次方程有概念及求解過程”，閱讀課本歸納出“一元一次不等式的概念及求不等式的過程”；【學(xué)習(xí)目標】知識與技能1.知道一元一次不等式的概念；2. 類比解一元一次方程的一般步驟，知道解一元一次不等式的一般步驟 3. 去分母時，要注意不等式的兩邊中的每一個式子都要乘以公分母.過程和方法學(xué)會運用類比思想來解不等式，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析和歸納的能力；情感態(tài)度與價值觀: 在積極參與數(shù)學(xué)活動的過程中，培養(yǎng)學(xué)生大膽猜想、勇于發(fā)言與合作交流的意識和實事求是的態(tài)度以及獨立思考的習(xí)慣重點: 解不等式難點: 解不等式的步驟教學(xué)方法: 小組合作、學(xué)生主體、教師主導(dǎo)教學(xué)用具: 電子白板、電子筆、PPT講義 導(dǎo)學(xué)案教學(xué)過程:一【知識回顧】解一元一次方程的步驟是;快速搶答，導(dǎo)入新課二、電子白板上出示學(xué)習(xí)目標;讓學(xué)生齊讀本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標及其重難點三、探究一、一元一次不等式的概念小組觀察討論，展示它們的發(fā)現(xiàn)，師生共同歸納一元一次方程有概念，做練習(xí)總結(jié)出注意事項;提出問題1：一元一次不等式與一元一次方程式的區(qū)別與聯(lián)系找出它們的區(qū)別與聯(lián)系，注意事項，做練習(xí);問題2：你能利用不等式的基本性質(zhì)解決嗎？試一試。小組合作完展示的題目 ;問題3：在解不等式的過程中是否有與解一元一次方程類似的步驟？能否歸納解一元一次不等式的基本步驟？歸納出：解一元一次不等式的步驟是：去分母，_，_，_，系數(shù)化成1，其中_，_，_利用了不等式的性質(zhì);問題4：在解一元一次不等式的步驟中，應(yīng)注意什么？小組合作并展結(jié)果;四、隨堂練習(xí) 獨立完成白板展示練習(xí)題檢測本課所學(xué)內(nèi)容掌握情況;五、小結(jié) 師生互動，共同學(xué)習(xí)小結(jié)本節(jié)課內(nèi)容;六、作業(yè)布置 課本p126第1、3題板書設(shè)計 9.2一元一次不等式第一課時1、 一元一次