人教版小學(xué)四年級語文上冊-預(yù)習(xí)單

人教版四年級語文上冊第1課《觀潮》預(yù)習(xí)單、請把課文讀5遍，默讀2遍，出聲讀3遍，做到讀準(zhǔn)字音讀通句子，家長聽最后一遍、本課生字組詞，寫在下面。（生字加拼音）也可查網(wǎng)絡(luò)或聯(lián)系上下文理解）也可查網(wǎng)絡(luò)或聯(lián)系上下文理解）漲潮：奇觀：籠罩：屹立：人聲鼎沸：四、自己讀課后題，不明白不懂的做記號，上課著重聽五、補充詞語。若（）若（）風(fēng)平（）（）水天相（）（）天卷地山崩地（）人山人（）六、課文主要內(nèi)容?！队^潮》這篇課文寫了作者觀看的景色，按 、 對祖 的順序具體寫到了錢塘江大潮壯觀景象，表達(dá)了作者對美麗景色的喜愛之情，國河山的熱愛。對祖七、上網(wǎng)查找有關(guān)錢塘江大潮的圖片和資料和錢塘江大潮形成原因，并整理讀熟。人教版四年級語文上冊第2課《雅魯藏布大峽谷》預(yù)習(xí)單姓名：班級：家長簽字：一、 請把下面的詞語每個讀三遍（留意帶拼音的字的讀音），將記住讀音的詞語畫上圓圈。人跡罕（hǎn）至滔（tāo）滔江水珠穆（mù）朗瑪涓涓（juān）流水二、請把課文讀5遍，默讀2遍，出聲讀3遍，做到讀準(zhǔn)字音讀通句子，家長聽最后一遍。一邊讀一邊畫出四字詞語并標(biāo)記出讀不懂的詞語和句子。三、根據(jù)意思在文中找出相應(yīng)的詞語。1、不容許有什么懷疑，指真實可信。（）形容姿態(tài)多種多樣，各不相同。（）TOC\o"1-5"\h\z3、很少有人去的地方，形容荒涼偏僻之處。（ ）4、形容非常神秘，使人摸不透。（ ）5、指絕妙的文思或詞句。（ ）四、理清文章結(jié)構(gòu)。課文為我們描繪的是大自然留給我們的珍貴遺產(chǎn)—— 。第一自然段介紹了雅魯藏布大峽谷所處的地理位置，第二自然段告訴我們雅魯藏布江大峽谷是 ,第三自然段至最后一段從大峽谷的 、 以及生物的多樣性等方面描繪了峽谷的奇異景觀。五、歸納課文主要內(nèi)容。提示：可以用本文寫了什么景色，景色有什么特點，表達(dá)了作者怎樣的感情的方法總結(jié)歸納。六、查找有關(guān)自然帶的資料進(jìn)行了解。人教版四年級語文上冊第3課《鳥的天堂》預(yù)習(xí)單姓名：班級：家長簽字：姓名：班級：家長簽字：、請把下面的詞語每個讀三遍（留意帶拼音的字的讀音），將記住讀音的詞語畫上圓圈。木槳（jiǎng）縫（fèng）隙（xì）照耀（yào）應(yīng)（yìng）接不暇（xiá）、請把課文讀5遍，默讀2遍，出聲讀3遍，做到讀準(zhǔn)字音讀通句子，家長聽最后一遍，一邊讀一邊畫出四字詞語并標(biāo)記出讀不懂的詞語和句子。、本課生字組詞，寫在下面。（生字加拼音）天堂:天堂:應(yīng)接不暇：五、理清文章結(jié)構(gòu)TOC\o"1-5"\h\z1、讀了課文，我知道課文講的是 ，_“天堂”指 ，在文中指 。2、通過讀課文，我知道了作者去了 次“鳥的天堂”，但每次看到的不同，第一次 ，第二次 。_六、歸納課文主要內(nèi)容。提示：可以用本文寫了什么景色，景色有什么特點，表達(dá)了作者怎樣的感情的方法總結(jié)歸納。人教版小學(xué)四年級語文上冊--預(yù)習(xí)單姓名：班級：家長簽字：、請把下面的詞語每個讀三遍（留意帶拼音的字的讀音），將記住讀音的詞語畫上圓圈。笑盈（yíng）盈紫檀（tán）色一模（mú）一樣恍恍惚（hū）惚二、請把課文讀5遍，默讀2遍，出聲讀3遍，做到讀準(zhǔn)字音讀通句子，家長聽最后一遍一邊讀一邊畫出四字詞語并標(biāo)記出讀不懂的詞語和句子。三、根據(jù)意思在文中找出相應(yīng)的詞語。1、情緒穩(wěn)定或平靜。（）2.（性格、心情、神色）安靜，平靜。（）3、。（記得、聽得、看得）不真切，不清楚（ ）四、理清文章結(jié)構(gòu)。1、本文寫了火燒云上來和下去的全過程，為我們勾畫了一幅絢麗多姿的晚霞美景。全文以“變”為統(tǒng)領(lǐng)，先寫了火燒云上來后地面的變化，接著寫了火燒云 的變化，最后詳盡地描述了火燒云 的變化，使自然之美、人與物之美在變中表現(xiàn)得淋漓盡致。五、歸納課文內(nèi)容六、讀讀下面句子并仿寫這地方的火燒云變化多端，一會兒紅彤彤的，一會兒金燦燦的，一會兒半紫半黃，一會兒半灰半百合色?！傲绿欤⒆幽槨薄f變就變。一會兒 ，一會兒 ，一會兒 。姓名：班級：家長簽字：姓名：班級：家長簽字：、請把古詩讀5遍，默讀2遍，出聲讀3遍，做到讀準(zhǔn)字音讀通詩句，家長聽最后一遍、用橫線劃出加點字正確的讀音足雞豚．（tūntún）側(cè)．成峰（cèchè）臘酒渾．足雞豚．（tūntún）、本課生字組詞，寫在下面。（生字加拼音）、結(jié)合注釋中詞語的解釋，想想你都讀懂了什么？或找資料書理解古詩四、品讀古詩，體會情感。（1）讀《題西林壁》第一、二句，詩人看到的廬山什么樣子？2）讀三、四句，為什么作者不能看清廬山真面目呢？3）從《游山西村》后兩句中，作者心情先后怎樣？為什么？這首詩告訴我們什么道理？五、試著背誦兩首古詩第6課《爬山虎的腳》預(yù)習(xí)單姓名：班級：家長簽字：、請把課文讀5遍，默讀2遍，出聲讀3遍，做到讀準(zhǔn)字音讀通句子，家長聽最后一遍一邊讀一邊畫出四字詞語并標(biāo)記出讀不懂的詞語和句子。把不認(rèn)識的字寫在下面。、讀讀記記下列詞語，并在文中標(biāo)畫出來。并給加點的字選擇注音均勻重疊漾起枯萎嫩莖嫩．綠（nènlún）空．隙（kònɡkōnɡ）．莖上（jìnɡjīnɡ）．觸角（chùzhù）

龍爪．（zhuǎzhǎ龍爪．（zhuǎzhǎo）葉．柄（bǐnbǐnɡ）．拂過（fúfó）．蛟龍（jiāoji、多音字注音并組詞鋪（）三、本課生字組詞，寫在下面。（生字加拼音）ǎo）））均勻：拂過：五、根據(jù)課文內(nèi)容填空。1）《爬山虎的腳》的作者是 課文重點向我們介紹了爬山虎的和以及爬山虎是如何2）畫出描寫爬山虎的葉子和腳的句子，讀一讀。六、思考課后題，把不會的做上標(biāo)記，上課時重點聽老師講第7課《蟋蟀的住宅》預(yù)習(xí)單姓名：班級：家長簽字：姓名：班級：家長簽字：、請把課文讀5遍，默讀2遍，出聲讀3遍，做到讀準(zhǔn)字音讀通句子，家長聽最后一遍一邊讀一邊畫出四字詞語并標(biāo)記出讀不懂的詞語和句子。把不認(rèn)識的字寫在下面、本課是19世紀(jì)法國著名昆蟲學(xué)家寫的一篇觀察日記，他還寫過著名的書。作者懷著對蟋蟀的之情，用的手法，具體介紹了蟋蟀住宅的和蟋蟀的。、讀讀記記下列詞語，并在文中標(biāo)畫出來。標(biāo)出加點字的正確讀音。拋．出（pāopáo）

、多音字注音并組詞（住宅隱蔽毫不可惜隨遇而安慎重選擇挖掘搜索堤岸隧道驟雨耙掃慎．重（shènɡzhēn）巢穴．（xuéxuè）粗糙．（cā拋．出（pāopáo）

、多音字注音并組詞（堤．岸（dītī）隧．道（suísuì）扒．土（bāpá）

（）（）（）（）四、寫出下列詞語的近義詞和反義詞近義詞隱蔽-（ ）驚奇-（）立刻-（ ）慎重-（ ）柔弱-（ ）簡樸-（ ）反義詞柔弱-（ ）粗糙-（） 簡單-（ ）安靜-（ ）慎重-（ ）簡樸-（ ）五、本課生字組詞，寫在下面。（生字加拼音）六、查字典解釋詞語。（也可查網(wǎng)絡(luò)或聯(lián)系上下文理解）隨遇而安：毫不可惜：七、思考課后題把不會的做上標(biāo)記，上課時重點聽。第8課《世界地圖引出的發(fā)現(xiàn)》預(yù)習(xí)單姓名：班級：家長簽字：一、請把課文讀5遍，默讀2遍，出聲讀3遍，做到讀準(zhǔn)字音讀通句子，家長聽最后一遍一邊讀一邊畫出四字詞語并標(biāo)記出讀不懂的詞語和句子。二、讀讀記記下列詞語，并在文中標(biāo)畫出來。靜謐坐臥不安凹進(jìn)不可思議吻合端詳海灣嶄新枉費心機浩如煙海漂移輕易假說召開三：漂多音字注音并組詞（）假（）（）（）三、查字典解釋詞語。（也可查網(wǎng)絡(luò)或聯(lián)系上下文理解）靜謐：

不可思議：浩如煙海：枉費心機：坐臥不安：五、讀課文，填空?！妒澜绲貓D引出的發(fā)現(xiàn)》講的是魏格納因病住院，因為他在上發(fā)現(xiàn)非洲的西海岸和南美洲東海岸的形狀從而推測出太古時代地球上大陸是的巨大板塊，后因大陸不斷，最后提出了的假說。人教版四年級語文上冊第9課《巨人的花園》預(yù)習(xí)單姓名：班級：家長簽字：、請把課文讀5遍，默讀2遍，出聲讀3遍，做到讀準(zhǔn)字音讀通句子，家長聽最后一遍一邊讀一邊畫出四字詞語并標(biāo)記出讀不懂的詞語和句子。、本課生字組詞，寫在下面。（生字加拼音）三、查字典解釋詞語。（也可查網(wǎng)絡(luò)或聯(lián)系上下文理解）凝視：任性：冷酷：斥責(zé)：洋溢：五、讀課文完成以下問題），一年四季1、《巨人花園》講述了巨人擁有（），一年四季（花園變得（（），但自私的他卻（）有一天，由于孩童的再度來到花園變得）。2、畫出文中描寫花園景色句子，讀一讀，想想是什么使它前后發(fā)生了這樣的變化？六、結(jié)合第五題歸納課文主要內(nèi)容。人教版四年級語文上冊第11課《幸福是什么》預(yù)習(xí)單姓名：班級：家長簽字：一、請把課文讀5遍，默讀2遍，出聲讀3遍，做到讀準(zhǔn)字音讀通句子，家長聽最后一遍一邊讀一邊畫出四字詞語并標(biāo)記出讀不懂的詞語和句子。二、讀讀記記下列詞語，并在文中標(biāo)畫出來。?？葜∪~彼此疏通詫異痕跡勤勤懇懇謙虛義務(wù)三、查字典解釋詞語。（也可查網(wǎng)絡(luò)或聯(lián)系上下文理解）疏通：詫異：義務(wù)：三、歸納課文主要內(nèi)容。四、查找搜集有關(guān)幸福的名言，并背誦一句。五、試做練習(xí)冊，把會做的題都做上人教版四年級語文上冊第12課《小木偶的故事》預(yù)習(xí)單姓名：班級：家長簽字：、請把課文讀5遍，默讀2遍，出聲讀3遍，做到讀準(zhǔn)字音讀通句子，家長聽最后一遍一邊讀一邊畫出四字詞語并標(biāo)記出讀不懂的詞語和句子。、再文中找到描寫表情的詞語，把他圈起來讀三遍，自己在試著做一做這個表情、讀課文理解1、在小木偶身上發(fā)生了一件什么事？試著用自己的話說。2、老木匠說“笑很重要的，誰要是不會笑，誰就沒法過快樂的日子?！?課文最后一句話說“老木匠說的沒錯，笑是很重要的。不過，要是只會笑，那可是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的?！苯Y(jié)合課文說說你對這兩句話的理解。四、歸納課文主要內(nèi)容五、試做練習(xí)冊，把會做的題都做上人教版四年級語文上冊第13課《白鵝》預(yù)習(xí)單姓名：班級：家長簽字：、請把課文讀5遍，默讀2遍，出聲讀3遍，做到讀準(zhǔn)字音讀通句子，家長聽最后一遍一邊讀一邊畫出四字詞語并標(biāo)記出讀不懂的詞語和句子。、本課生字組詞，寫在下面。（生字加拼音）三、查字典解釋詞語高傲：從容不迫：一絲不茍：三眼一板：局促不安:架子十足：不勝其煩：四、概括課文主要內(nèi)容。（提示：課文主要描寫了白鵝的哪些特點，表達(dá)了作者怎樣的感情？）人教版四年級語文上冊第14課《白公鵝》預(yù)習(xí)單姓名：班級：家長簽字：一、請把課文讀5遍，默讀2遍，出聲讀3遍，做到讀準(zhǔn)字音讀通句子，家長聽最后一遍一邊讀一邊畫出四字詞語并標(biāo)記出讀不懂的詞語和句子。、在文中圈出下列詞語，并把它記下來。腔調(diào)、慢條絲理、掂量、漣漪、舉步、官司、徑直、勾當(dāng)、屬于、主宰三、查字典解釋詞語。慢條斯理：四、概括課文主要內(nèi)容。（提示：本文主要圍繞白公鵝的哪些特點來寫的，表達(dá)了作者怎樣的感情？）人教版四年級語文上冊第15課《貓》預(yù)習(xí)單姓名：班級：家長簽字：、請把課文讀5遍，默讀2遍，出聲讀3遍，做到讀準(zhǔn)字音讀通句子，家長聽最后一遍一邊讀一邊畫出四字詞語并標(biāo)記出讀不懂的詞語和句子。、本課生字組詞，寫在下面。（生字加拼音）三、查字典解釋詞語古怪：無憂無慮：四、讀課文完成以下問題），1）大貓的性格（）主要表現(xiàn)在：既老實又（），既貪玩又（），既膽小又（）；高興時（），不高興時（

也，非??不可，無論??也”的句子畫出來讀三遍，（2）在文中找到帶有“任憑體會連詞的用法。也，非??不可，無論??也”的句子畫出來讀三遍，五、概括課文主要內(nèi)容。課文主要寫了貓的（）性格和剛滿月的小貓更（）。表達(dá)了作者課文主要寫了貓的（）性格和剛滿月的小貓更（）。表達(dá)了作者人教版四年級語文上冊第16課《母雞》預(yù)習(xí)單姓名：班級：家長簽字：姓名：班級：家長簽字：、請把課文讀5遍，默讀2遍，出聲讀3遍，做到讀準(zhǔn)字音讀通句子，家長聽最后一遍一邊讀一邊畫出四字詞語并標(biāo)記出讀不懂的詞語和句子。、讀讀記記下列詞語,并在文中標(biāo)畫出來。如怨如訴反抗欺侮成績凄慘慈愛辛苦、.把多音字整理出來，寫在下面（注音、組詞）。惡差似四、結(jié)合上下文（或查詞典）解釋詞語。如怨如訴：趁其不備：五、 讀課文完成以下問題。（1）課文中有兩句話寫出了作者對待母雞的前后兩種截然不同的態(tài)度， 你能找出這兩句話嗎？在課本上標(biāo)畫出來。（2）“一個母親必定就是一位英雄?！闭?wù)勀銓@句話的理解。六、歸納課文主要內(nèi)容人教版四年級語文上冊第17課《長城》預(yù)習(xí)單姓名：班級：家長簽字：、請把課文讀5遍，默讀2遍，出聲讀3遍，做到讀準(zhǔn)字音讀通句子，家長聽最后一遍一邊讀一邊畫出四字詞語并標(biāo)記出讀不懂的詞語和句子。、查字典解釋詞語。雄偉：蜿蜒：盤旋：、本課生字組詞，寫在下面。（生字加拼音）四、課文讀完我知道1、本篇課文共四段第一段寫了第二段寫了第三段寫了第四段寫了2、課文主要內(nèi)容是：《長城》這篇課文通過這四方面想我們介紹長城的表達(dá)了作者人教版四年級語文上冊第18課《頤和園》預(yù)習(xí)單姓名：班級：家長簽字：一、請把課文讀5遍，默讀2遍，出聲讀3遍，做到讀準(zhǔn)字音讀通句子，家長聽最后一遍一邊讀一邊畫出四字詞語并標(biāo)記出讀不懂詞語和句子。二、查字典解釋詞語。遠(yuǎn)眺：隱隱約約：姿態(tài)不一：三、本課生字組詞，寫在下面。（生字加拼音）四、讀課文完成以下問題。1、文章按作者游覽順序，依次描寫了 、、2、畫出文中描寫長廊和昆明湖的句子，反復(fù)朗讀體會，并在旁邊寫寫好在哪里。3、.搜集和“頤和園”有關(guān)的資料和圖片五、歸納課文主要內(nèi)容。（提示：想想作者在頤和園都看到了哪些景色，寫了頤和園的什么特點表達(dá)了作者怎樣的感這兩剛面來寫）人教版四年級語文上冊第19課《秦兵馬俑》預(yù)習(xí)單姓名：班級：家長簽字：一、請把課文讀5遍，默讀2遍，出聲讀3遍，做到讀準(zhǔn)字音讀通句子，家長聽最后一遍一邊讀一邊畫出四字詞語并標(biāo)記出讀不懂的詞語和句子。二、查字典解釋詞語。舉世無雙：若有所思：惟妙惟肖：昂首挺胸：三、讀完課文我知道。1、文中概括秦兵馬俑特點的句子是這句話在文中起到了的作用。2、讀課文第2自然段，畫出有關(guān)數(shù)據(jù)，讀一讀，作者用列舉數(shù)字的方法說明了秦兵馬俑 的特點。四、歸納課文主要內(nèi)容。五、查找有關(guān)秦兵馬俑的文字和圖片資料人教版四年級語文上冊第20課《古詩兩首》預(yù)習(xí)單姓名：班級：家長簽字：、把古詩熟讀五遍，讀準(zhǔn)每一個字音。、本課生字組詞，寫在下面。（生字加拼音）1、借助工具書或注釋了解兩首詩的意思2、背誦兩首詩，體會作者的情感。四、把兩首古詩的注釋抄寫在下面五、抄寫并背誦兩首古詩人教版四年級語文上冊第25課《為中華之崛起而讀書》預(yù)習(xí)單姓名：班級：家長簽字：、請把課文讀5遍，默讀2遍，出聲讀3遍，做到讀準(zhǔn)字音讀通句子，家長聽最后一遍一邊讀一邊畫出四字詞語并標(biāo)記出讀不懂的詞語和句子。、本課生字組詞，寫在下面。（生字加拼音）、理解下面的詞語，連一連。疑惑不解、理解下面的詞語，連一連。疑惑不解風(fēng)和日麗耀武揚威衣衫檻樓四、初讀課文，然后填空。衣服破破爛爛。心里不明白，有疑問，無法解答。炫耀武力，顯示威風(fēng)。形容天氣晴朗暖和（多用于春天）1、伯父為什么不讓周恩來到租界去玩2、每個同學(xué)們讀書的目標(biāo)是不同的，有的有的有的而周恩來讀書目標(biāo)是?！镂?、查找資料了解1912—1945年之間中國歷史情況。六、歸納課文主要內(nèi)容。人教版四年級語文上冊第26課《那片綠綠的爬山虎》預(yù)習(xí)單姓名：班級：家長簽字：一、請把課文讀5遍，默讀2遍，出聲讀3遍