早戀的心得體會(huì)

早戀對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活造成了很大影，清的危，刻警對(duì)青少年防微杜漸免產(chǎn)生不當(dāng)?shù)膽偾槭呛苡袔椭?。一般認(rèn)為，戀下幾個(gè)方面危害青少年學(xué)、活心發(fā)：．學(xué)習(xí)和生活的中學(xué)生錯(cuò)誤地認(rèn)：只個(gè)人志同道，戀會(huì)影響學(xué)習(xí)或者認(rèn)：相生動(dòng)，進(jìn)學(xué)，些極不客觀。際上早往往以戀愛(ài)為中，對(duì)航感對(duì)方所牽，習(xí)不分，績(jī)不下降許多早戀者兩人交往雖然很隱，所終還是被家、師，要因就是學(xué)習(xí)成績(jī)下滑引起家長(zhǎng)的注，問(wèn)下出實(shí).．更容易使人受到傷害青少年態(tài)度還不穩(wěn)，愛(ài)易產(chǎn)生矛心上不成熟、弱受力，易情的波折中受到傷。的年因早戀受挫懷疑人，疑是否有真正的愛(ài)，自感情生活投下陰影年后的婚姻生。。者容易出現(xiàn)性過(guò)失青少年性意識(shí)萌，異望強(qiáng)，易感以自控，為沖，易時(shí)興致而不計(jì)行為后，而一些越軌行，未行為、婚.些一旦出，讓者羞于見(jiàn)擔(dān)驚受，使時(shí)不覺(jué)得怎，日后給她們?cè)斐傻拇煺邸⒈笆菬o(wú)法用語(yǔ)言來(lái)形容，成感情生活的影，往是難以彌補(bǔ).。極難成功于早戀的盲目性和不成熟性使早戀者極少走向婚姻的殿。、學(xué)校的干，人的裂升、轉(zhuǎn)學(xué)、作多的因素都使早戀這個(gè)不健康的嬰孩中途夭折今社會(huì)早益成隨著社會(huì)的不斷發(fā)，且升趨。青少年處于人生最充滿活力和幻想的年齡階但所面臨的壓力卻來(lái)自社會(huì)的方方面面，們需要理解和關(guān).而許家，于各樣的原，一少年過(guò)早地失去了他們本應(yīng)得到的關(guān)是一些青少年過(guò)早地陷入了戀愛(ài)的旋渦，入戀的殿堂.沒(méi)有認(rèn)識(shí)到戀愛(ài)所必須承擔(dān)的責(zé)任和義僅是因玩，求刺、種新鮮、種，至青少年把是否擁）為是否面的。、精影業(yè)事上途。戀了不少優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)了不少孩子的前.的青少年中有不少成績(jī)優(yōu)、類者，因，他分好、奮、，分于愛(ài)的幻想，無(wú)身心地投人學(xué)。學(xué)如逆水行，進(jìn)則，個(gè)每天同時(shí)學(xué)幾門功，使功的學(xué)生也沒(méi)有把握一定能取得優(yōu)異的成績(jī)。若說(shuō)彼此情意綿心意，么功課學(xué)？學(xué)的課程大多是基礎(chǔ)的是為將來(lái)走向社會(huì)做好鋪墊的知識(shí)如在這個(gè)階段不把基礎(chǔ)打好,將來(lái)憑什么就憑成才發(fā)憑立足于社更談為國(guó)家作貢獻(xiàn)？、沖，下苦果，體上遭受多方面的摧。，愛(ài)性愛(ài)是有著不解之緣的。男墮人愛(ài)河以，天在一，們雙成對(duì)外出郊，自在地進(jìn)出影視，的會(huì)成為他們關(guān)注和模仿的焦，其視中男女親、抱作，激

發(fā)少男少女們的感情沖.烈沖動(dòng)往往使他們失去理，考果而發(fā)生性行。旦生理和心理防線被沖婚行為便由此開(kāi).值、德和生活經(jīng)驗(yàn)尚未能有效地對(duì)本能欲求施加控制的情況，期行為會(huì)使青少年沉灑于性快感之而由此產(chǎn)生的心理和生理的不良后。于識(shí)的缺，此生的生理后懷常使得早戀中那種浪漫愜意的氣息一掃而，之行為后雙方的驚恐不安和無(wú)所適.于的身心均未發(fā)育成，前為必然要種下苦。的道德觀念和輿論對(duì)少女懷孕是不能容忍，是少女因害怕別人知，無(wú)老師及家長(zhǎng)交便偷偷到遠(yuǎn)離家的醫(yī)院去做人術(shù)得不到充分休，身成極大傷。的女甚至因自行買藥打胎而死于非，有女在事情敗露，家打、校、學(xué)眼嘲笑面前無(wú)地自容，而。早戀的結(jié)，往雙方付出巨大代價(jià)為結(jié)。、的交往空，成隘的性。戀女學(xué)生熱衷于單獨(dú)與戀人在一，避人耳，們一些沒(méi)有熟、靜徑幽，人相依相，厭的干。此以往，種世界會(huì)逐漸脫離大，們少與班級(jí)多數(shù)同學(xué)正常交，集同學(xué)逐步形成隔，自到孤立的位置上。而視變，空間變?nèi)菀仔纬瑟M隘的性，以人生道路極為不.、上的拮據(jù)可能導(dǎo)致走上犯罪的道.學(xué)的濟(jì)要賴母其自不能自力更.戀愛(ài)到結(jié)婚生這都需要有一定的經(jīng)濟(jì)基。些生由于無(wú)力支付戀愛(ài)期間的物質(zhì)需，惜走，終歧途。州學(xué)有個(gè)初中，家境貧，朋生日他沒(méi)有錢送禮便去偷了自行而偷了三，價(jià)元，而了犯罪的道。、極不穩(wěn)，戀成。青春期少男少女談戀，以都是在身心都不很成熟的情況下進(jìn)行，上年沒(méi)有經(jīng)濟(jì)基，經(jīng)源多半寄托于父。此這沒(méi)有什么牢固的根，很中途天折。們情網(wǎng)時(shí)往往信哲旦，至海誓。隨著時(shí)間的流他中學(xué)進(jìn)入大，走知和閱歷逐漸豐生經(jīng)驗(yàn)不斷積累，的起，確各自的世界，了擇偶標(biāo)。去傾心摯愛(ài)的能因?yàn)樾愿竦淖?，趣的不同而難以結(jié).，們舊時(shí)的一段經(jīng)，覺(jué)似乎是一場(chǎng)游.人追蹤調(diào)查發(fā)，戀姻的成功率極，學(xué)相互熱的，最后能組成家庭的并不.這終苦果多于甜果愛(ài)，耗量人生最美好的時(shí)未免太可惜.年朋友確實(shí)要仔仔細(xì)細(xì)地觀察和體會(huì)這一事。美會(huì)心理學(xué)家研究，離件男子在前結(jié)婚的占的比例最，其以婚者為.他，以，別現(xiàn)狀聯(lián)想到自己的結(jié)，戀，快崖勒馬，羊.么走出早戀的漩渦？一是來(lái)。早戀不適合我們中學(xué)，們學(xué)會(huì)用理智去戰(zhàn)勝情，動(dòng)出早戀的漩，樹(shù)大的理想和培養(yǎng)強(qiáng)烈的事業(yè)。經(jīng)英雄模、進(jìn)的先進(jìn)思想和崇高的精神境界對(duì)照自，可過(guò)抄寫(xiě)一些偉人名人的警句來(lái)鞭策自。恩

格斯曾說(shuō)有為是生活中的最高境。爾說(shuō)一人的目標(biāo)越他力就發(fā)展得越，社越有。二是來(lái)。要求對(duì)方在理智的情況下談明態(tài)，早情感冷，精中在學(xué)習(xí)這急冷凍法。有性冷凍，通步降溫的方法進(jìn)行冷凍.如，方通信來(lái)保持感但容必須是健康、能對(duì)方努力學(xué)習(xí)、想步的通信次數(shù)不宜過(guò)。經(jīng)戀的同學(xué)在畢業(yè)后告訴我：那僅憑一時(shí)的好感和好奇，對(duì)某一點(diǎn)迷，不切地好上.來(lái)，得和自己有很多方面存在著不少的差，不想中的意中人就分手。情后先把它埋藏起來(lái)，再點(diǎn)成熟點(diǎn)就自然消除.三是來(lái)。避免兩人單獨(dú)接，其學(xué)多交，參些集體活動(dòng)和自己喜歡的文體科技活，多次、角同學(xué)友誼來(lái)淡化這種戀愛(ài)關(guān)。戀顆種子還沒(méi)有找到賴以生存的適宜環(huán)境之就珍藏在心靈的保險(xiǎn)柜通廣泛地參加各種集體活動(dòng)與同學(xué)加強(qiáng)廣泛的交你會(huì)斷發(fā)其異同身優(yōu)和貴會(huì)使自己臉紅心跳的同學(xué)只是眾多的各具特、有的異性同學(xué)中的一會(huì)自己當(dāng)初視野的狹、初、情的不成?？傊?，春長(zhǎng)知識(shí)長(zhǎng)身體的時(shí)體鍛至，使強(qiáng)耐力和抗病的能力。春麗，不漂亮的臉、條材，不高矮胖瘦來(lái)衡，們崇尚的是氣質(zhì)美和心靈。春正處于智力發(fā)展的巔，腦已接近成，學(xué)、學(xué)科、知、才最佳時(shí)，寸光陰一寸金難買寸光識(shí)就是力以我們要把青春期巨大的精力投入到學(xué)習(xí)中篇：生的心理輔導(dǎo)案例學(xué)生早戀的心理輔導(dǎo)案例一、研究目的中學(xué)生早戀是當(dāng)今學(xué)校教育中一種常見(jiàn)的現(xiàn)，教師十分頭疼的一件事。如果處理不，常讓學(xué)生情感上受到傷還能會(huì)使兩個(gè)原本性格開(kāi)朗活、習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生變得心情抑郁和學(xué)習(xí)成績(jī)退。有還可能會(huì)使學(xué)生離家出。青少年時(shí)期是一個(gè)半幼、成的動(dòng)心理處于極不穩(wěn)定的狀。其學(xué)生，內(nèi)求已接近成，因心發(fā)育尚未成，濟(jì)不能獨(dú)以在需要的滿足上往往要受到很多限，是產(chǎn)生強(qiáng)烈的心理沖，若不，會(huì)母產(chǎn)生隔膜，至逆反心。隨著年齡的增，學(xué)的我識(shí)漸強(qiáng)，們希望家長(zhǎng)和老師把自己看成是平等的一解他們，重們，討厭長(zhǎng)式的斥這方面的沖突如若得不到合理的調(diào)，往損傷其自尊.無(wú)論是逆反心理的產(chǎn)生還是自尊心的喪，會(huì)喪失求知上進(jìn)的動(dòng)力和主動(dòng)創(chuàng)新的精，而戀埋下禍。中學(xué)生早戀并非一種偶然現(xiàn)，它是以中學(xué)生生理變化為基、理化為前、會(huì)影響為催化劑而產(chǎn)生的一種必然結(jié)。國(guó)人歌德說(shuō)：少男不鐘，個(gè)

不懷是的，沒(méi)對(duì)異性時(shí)第一次的怦然心？沒(méi)中學(xué)時(shí)代那份感情心馳神往的追？因此對(duì)學(xué)生早戀的個(gè)案研究的有助于使這類學(xué)生走出情感的誤，立同學(xué)之間的純真友，助中的女生正確處理早戀問(wèn)，然青春。她的成長(zhǎng)具有十分重要的意。二、各案基本資料性格外貌特：潑，外貌較，汪大眼，膚，齒俐屬向型學(xué)。三、個(gè)案背景資料、情：父親，察親工；胞姐中專學(xué).平日里父母上班都很，本倆一起，相互照顧。中，姐入中，進(jìn)高，自自的朋友，一間就少。且是寄宿制高周只能回去一在就住天的時(shí)，家處的機(jī)會(huì)驟所以產(chǎn)生了孤單。家長(zhǎng)期望兩個(gè)女兒都能考入大將找好。以子上學(xué)習(xí)的要求很.、育情：從小姐妹倆就一起上學(xué)一起放學(xué)一起做功不懂的地方相互切，個(gè)成績(jī)都算穩(wěn)定的似乎更好一?？己?，姐中專小進(jìn)入高中學(xué)。中壓力很大，見(jiàn)考入中專后無(wú)憂無(wú)，能與爸爸媽媽在一小心更加沮，情也很郁。習(xí)上不功不，的地方還不會(huì)，此里開(kāi)始變得失衡，渴人了解，望能陪伴，望能幫助。四、教師觀察開(kāi)學(xué)報(bào)到少數(shù)家長(zhǎng)用車接送的學(xué)，親寵愛(ài)女，理內(nèi)務(wù)衛(wèi)生時(shí)，親包，至、行，至抹，在旁一動(dòng)不看父親忙前忙。此該生自理能力較，家一個(gè)衣來(lái)伸、來(lái)的小公.小性，潑但嬌。學(xué)，為念家，上應(yīng)學(xué)校半軍事化管以天天回寢室就哭鼻.班級(jí)里年紀(jì)最小的學(xué)，以女生都很照顧她學(xué)和生活上盡量幫助她克服困。開(kāi)學(xué)一個(gè)多月，便應(yīng)學(xué)的但姐脾氣依，常校的管理嚴(yán)，食堂的伙食難吃等。的愛(ài)鬧的性格使她很快和周圍同學(xué)打成一，男的關(guān)系也不，也面的早戀提供了條。高一上半學(xué)，便和的王某談起了戀.外表俊，打籃，說(shuō)道，個(gè)男.個(gè)性相很快就走到了一。五回家都相約一起，日校也是一起。是感情很快因?yàn)閮扇诵愿癫缓隙?。在室哭成淚，勸沒(méi)用。利班時(shí)，獨(dú)談，哭誓說(shuō)高中要一心學(xué)，也戀愛(ài).

高一下半學(xué)，又中的趙某傳出了戀，他女生反，某細(xì)心老平日里比較會(huì)照顧別為治療內(nèi)心的傷，選做了男?？欤^(guò)2個(gè)月吹了。高二開(kāi)學(xué)，又班級(jí)中另一個(gè)其貌不揚(yáng)的湯某男生走在了一。這一次維持時(shí)間大約有一個(gè)人平時(shí)在教室里比較低，晚自習(xí)的時(shí)候兩個(gè)人就坐在一.回家手牽手走路被老師看見(jiàn)過(guò)很多，三還是不。到了高三的時(shí)男某以高三不能耽誤學(xué)業(yè)為，出手。此再受到打擊，蹶，在面前表示要痛改前三一定要努力學(xué)也不兒女情長(zhǎng)。沒(méi)想到高三一開(kāi)，的又出現(xiàn)了原來(lái)第二任男友趙某的身，個(gè)同進(jìn)同，值得慶幸的是兩個(gè)人在高三階段沒(méi)有忘記學(xué)，生課比較，由幫忙補(bǔ)缺補(bǔ)，兩個(gè)人的成績(jī)?cè)诟呷A段倒是達(dá)到了最高最雙考入理想中的大。五、輔導(dǎo)過(guò)程第一階段：班為單，論戀個(gè)。我以戀利大于和早弊于為全班學(xué)生進(jìn)行辯學(xué)生在引經(jīng)據(jù)典的同時(shí)緊密聯(lián)系學(xué)習(xí)和生活實(shí)，辨，所.辯程仔細(xì)觀察小z的應(yīng)，開(kāi)些不好意，著默不做。來(lái)討論的同學(xué)多，也了進(jìn)。然她的觀點(diǎn)是利大于因?yàn)樗某煽?jī)的確提高.等同學(xué)們發(fā)言結(jié)束我總結(jié)性陳詞中引用了某重點(diǎn)中學(xué)的學(xué)生因早戀而臥軌自殺的例子告誡他：生和心理學(xué)的角度來(lái)隨著一個(gè)人的發(fā)育成，加社會(huì)環(huán)境的影響，一年，的識(shí)產(chǎn)是種然然事.們不必忌諱愛(ài)。際上，五的高中，經(jīng)少的人在愛(ài)個(gè)詞有著真切而又朦朧的感受.是在看了許多相關(guān)的影視和書(shū)籍，有的人產(chǎn)生了諸如此類的問(wèn)：愛(ài)是？在愛(ài)可以？實(shí)，恍忽忽者有，惱躁者有，至犯罪者也有之？，我學(xué)生來(lái)確地認(rèn)、解處理好這才是最重要的問(wèn)。實(shí)，學(xué)可能有真正意義上的那。們所說(shuō)的愛(ài)，的是異性之間存在的一種特殊的關(guān)，雙流，女兩性共同創(chuàng)造需熟把握和彼此相，人大。對(duì)生理和心理都不成熟的中學(xué)生來(lái)，不無(wú)法理解與承受的。管愛(ài)的權(quán)，有達(dá)的權(quán)但權(quán)利并不是現(xiàn)在擁，們都還沒(méi)有到成熟的時(shí)在時(shí)機(jī)尚未到來(lái)的時(shí)過(guò)早地進(jìn)入了愛(ài)的狀，們嘗到甜蜜的愛(ài)情之果果只能摘下一棵苦澀的青。第二階段：織作.在辯論會(huì)結(jié)束的周，我讓學(xué)生《看早戀》，一文。作中，我發(fā)現(xiàn)大部分同學(xué)都是用辯證的角度看待這個(gè)問(wèn)，們定了早戀給他們帶來(lái)快，承愛(ài)會(huì)影響學(xué)，文尾大多數(shù)同學(xué)表了：中學(xué)業(yè)為，談。當(dāng)小z的作文，然她對(duì)早戀的態(tài)度異常堅(jiān)，知來(lái)有場(chǎng)難打的戰(zhàn)役等著.

第三階段：以談動(dòng)情，曉之以理。在剛剛接手這個(gè)班級(jí)，就生寢室和他們談，姐的身份告誡她們要珍惜自己的初。而答應(yīng)的她們很快有人陷入了情小z就第一。著為愛(ài)興高采烈的模樣，知時(shí)說(shuō)什么她都聽(tīng)不進(jìn)。所以一直等到她和第一個(gè)男朋友王某分手，成，才進(jìn)行了第一次談.談，告因?yàn)椴贿m應(yīng)寄宿制學(xué)校的生活習(xí)，上沒(méi)有家人的陪伴與照，以非常寂寞與孤，以找男朋。想到來(lái)的卻是一場(chǎng)傷，不。了番話，趁，她許多關(guān)于早戀的害。我對(duì)她說(shuō)我們應(yīng)當(dāng)知，于個(gè)中學(xué)生來(lái)，習(xí)學(xué)階段最重要的任，是維系我們今后一生事業(yè)的基，需們投注全部的精力和智。學(xué)段，們體迅速地發(fā)育成，各已長(zhǎng)得接近成，是便希望真的成為成，也們有了強(qiáng)烈的自我意識(shí)和性別意，但尋求自也尋弄懂男性和女性的秘，渴望與異性接，足的需。一，容生好，而愛(ài)慕心。，我們畢竟還沒(méi)有成我人生經(jīng)驗(yàn)明顯匱思法還比較單純和幼感情易于沖動(dòng)和搖。些熟的因，我不能真正做到像成年人那樣去了解自，解，決定和控制感，掌寸和火一入感情的漩，會(huì)陷越，難車。而久之，么耽誤功怎么能保證精力充、意？她聽(tīng)了以后若有所問(wèn)那在該怎么我語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)她于早我需要認(rèn)真嚴(yán)肅地對(duì).保持冷。你自己愛(ài)了只冷靜地想到那是不可能也是不現(xiàn)實(shí)，也知道該怎么辦。是回避。意與令心跳人避免或減少一些接觸和交，慢，（）你的印象也就會(huì)淡漠許。是心思。好思放到書(shū)本上。一過(guò)這樣的體，你在中時(shí)候，它切就都不復(fù)存在。要提。最重要和最根本的一。要提醒自我是一個(gè)學(xué)，是學(xué)對(duì)己來(lái)，是干年后的事。與她交談后的一個(gè)學(xué)期，的安了，力入了學(xué)習(xí)，末進(jìn)入了年級(jí)前十。在為她的問(wèn)題已經(jīng)解決的時(shí)，生告訴，又了.此，對(duì)她的教育就陷入了拉鋸戰(zhàn)，親見(jiàn)她的一段段感情經(jīng)。八、成效分析與反思從嚴(yán)格角度，個(gè)結(jié)果是無(wú)解，不上成功，不是失.在高三階段與互相幫，相鼓雙入了高校深.之畢業(yè)前選擇分手是因?yàn)樾〔煌记坝绊戁w某的情。于學(xué)生的想。為老師既無(wú)奈又理.在學(xué)校已經(jīng)是個(gè)普遍存在的問(wèn)，教法回避的一個(gè)問(wèn)，論通中學(xué)還是重點(diǎn)中學(xué)都存在著這樣的問(wèn).那在學(xué)生早戀問(wèn)題，教師究竟應(yīng)該怎么？覺(jué)師需要做到以下幾：

、者應(yīng)充當(dāng)傾聽(tīng)。個(gè)的教育者應(yīng)該具有足夠的耐心與寬，對(duì)中存在的早戀問(wèn)題傾向更應(yīng)具有這方面的修。想一個(gè)傾聽(tīng)者的先決條件是必須將自己與學(xué)生放在同一個(gè)平面，自作是他們的朋樂(lè)他們?cè)V，助解決問(wèn)，有這樣才可能知道學(xué)生最真實(shí)的想，有性地加以引。、者不妨充袒的。生不愿意家長(zhǎng)和老師知道自己感情秘密除害更是因?yàn)樗麄兊男?。師一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生中存在這種情況時(shí)不妨讓自己充當(dāng)一護(hù)者.家校配合是教育中的關(guān)，適替學(xué)生保守隱，此教育過(guò)程中碼，但使問(wèn)題擴(kuò)，且于老師工作的開(kāi)。為學(xué)生一旦發(fā)現(xiàn)自己隱私已在長(zhǎng)輩前一覽無(wú)余時(shí)反而會(huì)既然你們都有已知，就公開(kāi)這么干的心，態(tài)進(jìn)一步擴(kuò)。、是教師還是家都時(shí)時(shí)刻刻尊重學(xué)，保獨(dú)立的人完自尊和豐富的情。到和問(wèn)，多們談循循善誘地去解不要把自己的旨意強(qiáng)加給他。于性征出現(xiàn)以后帶來(lái)的各種心理反要地給予科學(xué)的說(shuō)明和衛(wèi)生的指導(dǎo)，助迅速地適應(yīng)劇烈的心理變，理種人際關(guān)；時(shí)不健康因素的腐如不與庸俗的人接，他受科學(xué)、好教，括的性生理知、康心理衛(wèi)生以及高尚的性道、倫性美學(xué)的教，避些富有挑逗性的黃色書(shū)刊和音像制品對(duì)學(xué)生的侵，別意防止網(wǎng)上黃色垃圾的污.、要做好學(xué)生青春期的教，于未.生長(zhǎng)過(guò)程中難免會(huì)出現(xiàn)心理波動(dòng)，多的發(fā)生不是可以事先制止，，該地對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的青春期教。一方，學(xué)白初戀是人生中最純潔的感情之不開(kāi)在什么時(shí)候都是應(yīng)該珍惜。另一方，學(xué)白異性間的接近是以傾慕為基礎(chǔ)要對(duì)注意自，必自己變得更出。試行這樣的引導(dǎo)，生一種更為純潔的心理去對(duì)待第一份感，會(huì)學(xué)著讓自己變得更出，這度早戀對(duì)他們的成長(zhǎng)何嘗不是一種動(dòng)力總之，性不存與因此也不應(yīng)該有絕對(duì)的禁止和支。果人能很好地處理情、用、習(xí)交往過(guò)密之間的關(guān)，么必要過(guò)分地進(jìn)行干.不能很好處理各種關(guān)系的同，長(zhǎng)師應(yīng)該用朋友的姿態(tài)去和孩子探討他們所遇到的問(wèn)，絕對(duì)不能用簡(jiǎn)單粗暴的方法對(duì)待學(xué)生的早戀問(wèn)。三：體會(huì)名全初中數(shù)學(xué)名師以教觀摩研討會(huì)心得體會(huì)米脂三中常日日幸加全初數(shù)名以教摩研討，過(guò)的聽(tīng)課和專家的報(bào)，獲。江蘇省特級(jí)教江學(xué)附屬實(shí)驗(yàn)中學(xué)龐彥福老師在他《師與學(xué)生同成》講到：學(xué)要的是教給學(xué)生一種思維方；生的敵人在于依，師的悲哀在于包辦；以，以；學(xué)反，學(xué)斷反.的教學(xué)要有一天的反，

一個(gè)階段的教學(xué)要有一個(gè)階段的反。個(gè)寫(xiě)一輩子教案不一定成為名，果教師寫(xiě)三年的反思有可能成為名。著名特級(jí)教、北師郭樹(shù)發(fā)老師《找題后問(wèn)課程背景下初中數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)施策》從理論上讓我對(duì)新課程課堂教學(xué)具有了新的認(rèn)，老他的講座中說(shuō)教計(jì)要以變革學(xué)習(xí)方式為核，分領(lǐng)走向志趣引，志引領(lǐng)走向人格引領(lǐng)；學(xué)學(xué)實(shí)施要遵法自。為數(shù)學(xué)教師要有不斷的進(jìn)取鉆研精，不斷的進(jìn)行學(xué)習(xí)不斷地充實(shí)學(xué)科知。時(shí)于積累和總完成一個(gè)心理與知識(shí)的積，富自身的內(nèi)在修。重是多元化的教學(xué)方不視學(xué)生的長(zhǎng)期發(fā)。全國(guó)知名特級(jí)教，蘇金陵匯文中學(xué)的朱敏龍老師在他《課念下的有效課堂教》考分學(xué)生你要對(duì)他以會(huì)成為科學(xué)；分學(xué)生你要對(duì)他好，后能和你做同試不及格的學(xué)生你要對(duì)他，后捐錢給學(xué)校；試作弊的學(xué)生你也要對(duì)他，將會(huì)當(dāng)官；途的同，也他他成爾蓋茨或喬布；打同學(xué)你要對(duì)他來(lái)他會(huì)成為警察戀的同學(xué)你要對(duì)他將他會(huì)成為文學(xué)；撒同學(xué)你要對(duì)他將會(huì)成為名記；攪的同學(xué)你要對(duì)他好將會(huì)成為優(yōu)秀城；試作假的同學(xué)你要對(duì)他，來(lái)進(jìn)發(fā)改話不著邊際的同學(xué)你也要對(duì)她將成為政府發(fā)言，理而，老師我們要善待每一位學(xué)生！老師在他的講座中還講到值得教師思考的話：、書(shū)你人生的全部，果能理解和感受生活的真，你的學(xué)生也將留有缺。、康己，也是家人，己意身體就輪到醫(yī)生來(lái)注，己時(shí)間鍛煉就輪到醫(yī)生來(lái)訓(xùn)。、幸福的感覺(jué)可能就在為他人制造幸福的過(guò)程.、力你可以做什么力決定你可以做成什么。、孩批評(píng)也是必要，是批不是發(fā)泄。、學(xué)間和效率哪個(gè)更重？袋幣與一張百圓大鈔你愿意拿哪？、育點(diǎn)在于堅(jiān)，為任何習(xí)慣的培養(yǎng)是需要時(shí)間來(lái)作檢驗(yàn)。、過(guò)、年，生得我們上課講過(guò)什么、試什么？，們格力量也許會(huì)激勵(lì)他們一直到。、默種智慧，默對(duì)人生的態(tài)度，育幽默就像房屋有了裝.、有光，才能讓人景；師力不僅在專業(yè)方，業(yè)的能，人格和魅力也是提高教學(xué)效率的重要因。細(xì)體味這些，我無(wú)啟.綜合幾位專家老師的講課和講，們都在向我們傳導(dǎo)著這樣一個(gè)共同的信，就是老師要如何引導(dǎo)學(xué)生帶著問(wèn)題進(jìn)課，試數(shù)感數(shù)學(xué)本體驗(yàn)和訓(xùn)練數(shù)再造，學(xué)著問(wèn)題和強(qiáng)烈的探索欲望走出教。要想提高課堂效我們老師要做到真正把課堂還給學(xué)生，學(xué)正成為課堂的主，我?guī)熤荒苁菍?dǎo).今要從以下幾方面做一些改進(jìn)：

一）愛(ài)的工，愛(ài)的工作對(duì)象學(xué)學(xué)情畫(huà)意的看待我們教師的工作.果你把學(xué)生看成是天，么活在天堂；果把學(xué)生看成是魔，么活在地獄.其要我們擺正了心老學(xué)生之間常常會(huì)有很多精彩的瞬。二）我工作中要善于積做個(gè)心.如，集們教學(xué)中的第一手資料，進(jìn)的研；力掘教，究，做好充分的準(zhǔn)認(rèn)做好每一次課的教學(xué)反免在同一個(gè)地方跌。（三）變，膽。學(xué)，教無(wú)定法。何教學(xué)模式都不是萬(wàn)能，我們要通過(guò)各種途，斷自己的教學(xué)理，膽成自己教學(xué)的基本套。（四）要放學(xué)生在學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)、出問(wèn)題、伸過(guò)程中學(xué)再造，創(chuàng)造生自己的問(wèn)，創(chuàng)學(xué)自解題的方。生造能力是無(wú)限，只有放，能們飛得更.實(shí)，是在講臺(tái)上，生面，們懂了多少？住少可是我們?yōu)槭裁慈匀徊桓曳攀謱W(xué)生？（五）導(dǎo)參與和欣再活創(chuàng)培學(xué)生大膽聯(lián)，敢，不畏失，優(yōu)助差生和差生欣賞優(yōu)生的互動(dòng)活動(dòng)中利用差異資。別那些還沒(méi)找到數(shù)學(xué)入口的學(xué)生平常多肯，鼓。們多學(xué)生之所以上課不敢積極發(fā)，想因?yàn)楹ε抡f(shuō)，怕責(zé)備?？傊^(guò)天學(xué)習(xí)，應(yīng)該說(shuō)我對(duì)自己的教學(xué)理，，都形成了一個(gè)較大的沖擊在的數(shù)學(xué)教學(xué)，想應(yīng)該向他們看，刻教育良，持育規(guī)堅(jiān)定教育信。之悟，之度數(shù)學(xué)知識(shí)不是灌給學(xué)生學(xué)教學(xué)的本質(zhì)：學(xué)到全、、續(xù).學(xué)要面向全體學(xué)。是切為了學(xué)生，了學(xué)為了學(xué)生的一，養(yǎng)的創(chuàng)造性思，強(qiáng)的探索精神和創(chuàng)新意識(shí)，讓成為敢于反駁老師觀點(diǎn)的充滿自信和探索創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)主。想是我未來(lái)數(shù)學(xué)教學(xué)的主要任.四：座體會(huì)在對(duì)的時(shí)間做對(duì)的事月上，關(guān)學(xué)生創(chuàng)業(yè)的講座，級(jí)的陳勃講了很多關(guān)于他大學(xué)生活的經(jīng)歷和整個(gè)創(chuàng)業(yè)的心路歷。他說(shuō)電影中國(guó)合伙人里面有一句，是萬(wàn)不要最好的朋友創(chuàng).創(chuàng)業(yè)往往會(huì)讓朋友因?yàn)槔娌痪?。業(yè)，管么事沒(méi)賺到什么錢或者沒(méi)做大的之，了汗水就是不斷努，友基本不會(huì)出現(xiàn)什么內(nèi)部矛盾。是開(kāi)始做大每都會(huì)開(kāi)始有不同的想，容生矛。友一旦和利益扯上關(guān)，會(huì)復(fù)雜。創(chuàng)不一容的跟的好朋友一起創(chuàng)業(yè)更不容易.他本人并不建議我們這么早就開(kāi)始想這些東創(chuàng)的大可放到大三大四再去考慮。認(rèn)什么年齡段就該做什么不戀么初，玩戲怎么叫童，逃么叫大.你不早，玩戲不課，你生雖然是完美無(wú)誤的人，是會(huì)因此失去很。無(wú)解早戀的美，法玩游戲的快更無(wú)法擁有逃課的勇.

在他看來(lái)學(xué)就像個(gè)腌菜，了，們就像是那些個(gè)新鮮的蘿卜白。論誰(shuí)，管自何，進(jìn)走出來(lái)就會(huì)截然不同.好的大學(xué)只是配方比較獨(dú)特而已，是能成為好的腌蘿卜腌泡，鍵個(gè)人要讓自己成為一顆爛白菜爛蘿。最重要的就是要清楚地知道什么時(shí)間做什么，要好的大學(xué)時(shí)光荒廢在宿舍。到己的堅(jiān)持的信仰或某一種精，力并不停的戰(zhàn)，樣大學(xué)積累下不少人生財(cái)。大學(xué)，給的僅僅是自，由這個(gè)東，控好，失。學(xué)候，許多人會(huì)都這，數(shù)看英，英做數(shù)。被的人看到的時(shí)候也許還會(huì)笑并得有何不，而中有一絲的得。這樣做其實(shí)從一開(kāi)始就錯(cuò)了。錯(cuò)間做對(duì)的事情跟對(duì)的時(shí)間做錯(cuò)的事，質(zhì)的一樣，遠(yuǎn)可能有在對(duì)的時(shí)間做對(duì)事情的效，至生相反的影.一件事情占了其他事情的時(shí)，就失去了它原有的意時(shí)也使得被占用他事情也了當(dāng)初想要的效.個(gè)一旦延，會(huì)之后的幾件事情都會(huì)因此受到大小不一的影。這后的影響就是幾乎沒(méi)有一件事情能做。然而，確正確都是相對(duì)，對(duì)不當(dāng)時(shí)而，算了不違、損人、道事也不一定是正確。在大學(xué)期有少學(xué)生都有做兼這樣可以賺取生活、積累社會(huì)經(jīng)，深對(duì)社會(huì)的了，誰(shuí)不對(duì)。對(duì)學(xué)生