集體生活成就我 ===部編版道德與法治七年級(jí)下冊(cè)

我說你猜：猜一部電視劇線索一：旅客簽字提示：線索二：十二生肖線索三：馬、猴、豬、和尚議一議一路降妖除魔的悟空曾是一只為所欲為、無法無天的石猴，悟空成了唐僧的大徒弟。九九八十一難，終于成功取到了真經(jīng)，修成了正果。他本人被封為“斗戰(zhàn)勝佛”。那個(gè)老實(shí)、笨拙的天蓬元帥被貶下凡，曾占福陵山云棧洞為妖；被唐僧收為二徒弟后，成為孫悟空的幫手，一同保護(hù)唐僧去西天取經(jīng)。最后被如來佛祖親封為“凈壇使者”。

原為卷簾大將，因失手打破了琉璃盞，被貶出天界，在人間流沙河興風(fēng)作浪，危害一方，專吃過路人。后被唐僧師徒收服，修成正果后，被封為“南無八寶金身羅漢菩薩”。思考：是什么成就了他們道德與法治第六課“我”和“我們”6.2集體生活成就我部編版七年級(jí)下道德與法治學(xué)習(xí)目標(biāo)1.集體生活可以涵養(yǎng)我們哪些品格？（重點(diǎn)）2.為什么在集體中能發(fā)展個(gè)性？3.如何在集體中發(fā)展個(gè)性？（重難點(diǎn)）1.如何在集體生活中成就自己？

（集體生活的作用）2.如何在集體中涵養(yǎng)品格？3.如何在集體中發(fā)展個(gè)性？本課內(nèi)容：涵養(yǎng)品格發(fā)展個(gè)性在集體中成就：成全、造就，使取得成績(jī)。一、在集體中涵養(yǎng)品格集體聽聽他們的收獲在小學(xué)的時(shí)候我也當(dāng)班長(zhǎng)，但很多事情不敢管，進(jìn)入我們這個(gè)集體后，得到老師的鼓勵(lì)與指導(dǎo)，同學(xué)們的信任，我清晰的認(rèn)識(shí)到了自己肩上的責(zé)任，看到班級(jí)的一些不良現(xiàn)象會(huì)及時(shí)提醒同學(xué)們改正。元元是個(gè)內(nèi)向的女孩，寫得一手好字。升入初中后，老師讓她負(fù)責(zé)班級(jí)的黑板報(bào)。為了做好這一工作，她主動(dòng)和同學(xué)交流、合作，確定板報(bào)主題、版面設(shè)計(jì)，慢慢地，元元變得開朗了許多，和同學(xué)們的關(guān)系也融洽了。曉明的變化元元的變化說一說：1.他們分別發(fā)生了怎樣的變化？2.說明集體可以涵養(yǎng)我們哪些品格？培養(yǎng)我們負(fù)責(zé)任的態(tài)度和能力培養(yǎng)我們?nèi)穗H交往的基本態(tài)度和能力筆記區(qū)1.集體生活可以涵養(yǎng)我們哪些品格？①集體生活可以培養(yǎng)我們負(fù)責(zé)任的態(tài)度和能力。②集體生活可以培養(yǎng)我們?nèi)穗H交往的基本態(tài)度和能力。

小強(qiáng)被父母寵著，什么事也不做，直到上了初中，大家打掃衛(wèi)生，看到所有同學(xué)都在勞動(dòng)，自己什么也不會(huì)，心里很著急，班長(zhǎng)看到小強(qiáng)，了解情況后，主動(dòng)幫助他，從簡(jiǎn)單的收拾桌子開始、、、、小強(qiáng)回到家以后把自己的臥室收拾的干干凈凈。小強(qiáng)為什么會(huì)改變？Q1:集體生活的作用①集體生活中可以培養(yǎng)我們負(fù)責(zé)任的態(tài)度和能力。我們?cè)谡J(rèn)真做事的過程中體現(xiàn)自己的價(jià)值，體驗(yàn)責(zé)任感，左右擔(dān)當(dāng)?shù)娜藀58在集體生活中，遇到以下情況，我們應(yīng)該怎么做？（1）亮亮是少數(shù)民族，不吃豬肉（2）關(guān)于班級(jí)的值日安排，曉曉跟我的意見不同（3）王剛家境貧寒，吃穿十分節(jié)儉（4）同桌麗麗不小心把我的書包拉鏈弄壞了（5）小剛學(xué)習(xí)差，愛搞怪，我不喜歡與他同桌表示理解和尊重認(rèn)真傾聽她的建議，合理的話要采納表示理解，并在他需要的時(shí)候以合理的方式幫助他寬容，說一聲“沒關(guān)系”接納和包容，但也要提醒他不要影響學(xué)習(xí)通過回答上面的問題，你能得出什么結(jié)論？點(diǎn)撥：在集體中，每個(gè)人來自不同的家庭，有不同的生活經(jīng)歷和性格特點(diǎn)。我們?cè)诮煌袑W(xué)會(huì)彼此接納、尊重、理解和包容，學(xué)會(huì)友好相處。②集體生活可以培養(yǎng)我們?nèi)穗H交往的基本態(tài)度和能力。2.如何在集體中怎樣涵養(yǎng)品格

？P58-59①在集體中，我們?cè)谡J(rèn)真做事的過程中體現(xiàn)自己的價(jià)值，體驗(yàn)責(zé)任感，做有擔(dān)當(dāng)?shù)娜?。②在交往中可以學(xué)會(huì)彼此接納、尊重、理解和包容，學(xué)會(huì)友好相處。課堂筆記（了解）在集體中發(fā)展個(gè)性DEVELOPINGINDICIDUALITYINTHECOLLECTIVE0215

在蔣勁夫受傷以后，大家都幫助他干這干那，讓蔣勁夫覺得自己很沒用，挫敗感十足。黃子韜敏銳地察覺到他的心思，便阻止了李銳幫他做事，并說：他不喜歡！

在與佟麗婭搭檔做任務(wù)時(shí)，佟麗婭因?yàn)闆]能幫上大忙，輪胎太重而崩潰大哭。黃子韜立馬一邊追上前安慰，一口一個(gè)姐姐，叫得人好溫暖。思考：1.黃子韜發(fā)生了怎樣的變化？

2.是什么促使他產(chǎn)生了轉(zhuǎn)變？在集體中發(fā)展個(gè)性、完善自我

所謂個(gè)性就是個(gè)別性、個(gè)人性，就是一個(gè)人在思想、性格、品質(zhì)、意志、情感、態(tài)度等方面不同于其他人的特質(zhì)，這個(gè)特質(zhì)表現(xiàn)于外就是他的言語方式、行為方式和情感方式等等，任何人都是有個(gè)性的，個(gè)性化是人的存在方式。集體如何發(fā)展個(gè)性

器樂比賽合唱比賽舞蹈比賽校運(yùn)動(dòng)會(huì)個(gè)人是否完滿，是由個(gè)人跟周圍世界的交往與聯(lián)系是否完滿決定的。

—蘇霍姆林斯基個(gè)人是否完滿，是由個(gè)人跟周圍世界的交往與聯(lián)系是否完滿決定的。——蘇霍姆林斯基個(gè)體和集體融合起來，不會(huì)失去個(gè)性，相反，只有在集體中，個(gè)性才能得到高度的覺醒和完善?！?lt;法>巴比塞【思考】這兩句話給我們帶來什么啟示？我們的個(gè)性需要在集體中完善發(fā)展我們總會(huì)在各種活動(dòng)宣傳中看“以XX班級(jí)/以XX集體為單位進(jìn)行報(bào)名”，這說明什么？①集體生活為我們搭建起與他人、與周圍世界交往的平臺(tái)。同學(xué)甲：我是一個(gè)完美主義者，處處想爭(zhēng)第一。如果考試成績(jī)不理想，我就會(huì)情緒低落，甚至大病一場(chǎng)。同學(xué)乙：有的同學(xué)說我“小心眼“，踢足球不帶我，我很傷心，后來我調(diào)整了自己，現(xiàn)在我已經(jīng)是班級(jí)足球隊(duì)的隊(duì)員了。同學(xué)丙：我喜歡讀書，擅長(zhǎng)寫作和演講。班級(jí)成立了文學(xué)社，讓我擔(dān)任社長(zhǎng)，與同學(xué)共同進(jìn)步。同學(xué)丁：我是個(gè)樂觀主義者。每天我的笑聲總能感染身邊的同學(xué)。探究問題：1.分析以上四位同學(xué)的個(gè)性特點(diǎn)對(duì)他們的成長(zhǎng)有什么影響？2.你了解自己的個(gè)性特點(diǎn)嗎？你的個(gè)性特點(diǎn)能幫助你在集體生活中找到恰當(dāng)?shù)奈恢脝幔?.這啟示我們?nèi)绾卧诩w中發(fā)展個(gè)性呢？探究三：發(fā)展個(gè)性合作探究

處處想爭(zhēng)第一，不能正確認(rèn)識(shí)自己，無法包容他人，不利于與同學(xué)發(fā)展友好關(guān)系；不善調(diào)節(jié)情緒，不利于戰(zhàn)勝挫折，不利于自己身心健康。無法在集體中完善自己，不利于將來學(xué)習(xí)和事業(yè)的。

善于聽取中肯意見，及時(shí)調(diào)整自己的“小心眼”，養(yǎng)成寬容、大度的品格，不斷完善自己，將會(huì)使自己被他人和集體接納，有利于積極融入集體。不斷發(fā)展自己的個(gè)性，這為將來與他人交往建立良好的人際關(guān)系奠定了基礎(chǔ)。

運(yùn)用特長(zhǎng)服務(wù)集體，展示自己優(yōu)勢(shì)，會(huì)提高自己的人際交往能力和語言表達(dá)能力，為自己將來的寫作和演講打下基礎(chǔ)，對(duì)集體和自身完善均有積極作用。性格開朗、熱情，會(huì)使自己受到同學(xué)們歡迎，有利于營(yíng)造良好集體氛圍，有利于建立良好人際關(guān)系，能夠?yàn)榧w提供強(qiáng)有力的支撐。6.1-2在集體中發(fā)展個(gè)性以銅為鏡，可以正衣冠；以古為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明得失。每個(gè)人的個(gè)性特點(diǎn)都有不同。人與人之間的差異是我們發(fā)展和完善個(gè)性的“明鏡”，也是集體生活中重要的學(xué)習(xí)資源。包容他人的不同，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)，有助于我們完善個(gè)性。

學(xué)校要召開秋季校園運(yùn)動(dòng)會(huì)。同學(xué)們摩拳擦掌、躍躍欲試。我也積極參加了“輪滑接力”項(xiàng)目小組。

為了取得好成績(jī)，我們小組分析了隊(duì)員的情況和影響比賽的各種因素，共同制定了訓(xùn)練規(guī)則：隊(duì)員每天提前半小時(shí)到校進(jìn)行體能和速度訓(xùn)練，嚴(yán)格遵守訓(xùn)練規(guī)則，無特殊情況不準(zhǔn)請(qǐng)假?！肮Ψ虿回?fù)有心人”，在比賽中，我們?nèi)〉昧顺鋈艘饬系暮贸煽?jī)。思考：訓(xùn)練比賽對(duì)我們發(fā)展個(gè)性有何意義？③實(shí)現(xiàn)集體共同目標(biāo)的過程，也為個(gè)人發(fā)展提供了條件和可能。C.我們要積極參與共同活動(dòng)，把握機(jī)遇，自主發(fā)展，使自己的個(gè)性不斷豐富。3.集體生活為什么可以發(fā)展個(gè)性？P60-61①②③①集體生活為我們搭建起與他人、與周圍世界交往的平臺(tái)。②人與人之間的差異是我們發(fā)展和完善個(gè)性的“明鏡”，也是集體生活中重要的學(xué)習(xí)資源。③實(shí)現(xiàn)集體共同目標(biāo)的過程，也為個(gè)人發(fā)展提供了條件和可能。4.怎樣在集體中發(fā)展個(gè)性？P60-61B1B2B3B1:在集體這個(gè)平臺(tái)上,我們要展示自己的個(gè)性，發(fā)展自己的個(gè)性，不斷認(rèn)識(shí)和完善自我。B2:包容他人的不同，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)，有助于我們完善個(gè)性。B3:積極參與共同生活，把握機(jī)遇，自主發(fā)展，使自己的個(gè)性不斷豐富。課堂小結(jié)在集體中涵養(yǎng)品格在集體中發(fā)展個(gè)性集體生活成就我培養(yǎng)我們負(fù)責(zé)任的態(tài)度和能力培養(yǎng)我們?nèi)穗H交往的基本態(tài)度和能力為什么能在集體中發(fā)展個(gè)性如何在集體中發(fā)展個(gè)性展示、發(fā)展個(gè)性，認(rèn)識(shí)和完善自我包容不同，學(xué)習(xí)優(yōu)點(diǎn)積極參與活動(dòng)，把握機(jī)遇，自主發(fā)展搭建起一個(gè)與周圍交往的平臺(tái)人與人之間的差異有助于發(fā)展和完善個(gè)性，也是重要的學(xué)習(xí)資源實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過程，提供了條件和可能1、馬克思說：“只有在集體中，個(gè)人才能獲得全面發(fā)展其才能的手段。”這是因?yàn)椋?/p>

）①個(gè)人的發(fā)展有利于集體共同目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)②集體生活可以培養(yǎng)我們負(fù)責(zé)任的態(tài)度和能力③集體生活為我們搭建起與他人、與周圍世界交往的平臺(tái)④作為集體的一員，我們積極參與共同活動(dòng)，有利于集體發(fā)展A.①② B.①④ C.②③ D.③④C2、曉玲非常聰明，但性格孤僻、不愿接近同學(xué)。老師要求班上同學(xué)要主動(dòng)關(guān)心、幫助她，最終她融入了班集體，性格也開朗起來了。曉玲的變化說明（

）A.集體生活有利于提高我們的文化課成績(jī)B.在集體中我們可以涵養(yǎng)品格、發(fā)展個(gè)性C.包容他人的不同，有助于我們完善個(gè)性D.人與人之間的差異是很重要的學(xué)習(xí)資源B3、個(gè)人是否完滿，是由個(gè)人與周圍世界的交往和聯(lián)系是否完滿決定的。對(duì)這句話理解正確的有（

）①集體和我們沒有關(guān)系②個(gè)人離不開集體，否則生活沒有任何意義③集體生活為我們搭建起與