第5課夏商西周的更迭

學(xué)習(xí)規(guī)劃【學(xué)習(xí)目標(biāo)】了解禪讓制到王位世襲制的演變和夏、商、西周三朝建立的史實及更替的順序。歸納夏、商、西周三朝滅亡的原因并概括其相似之處。通過閱讀、獨立思考，對歷史現(xiàn)象進(jìn)行初步的歸納、概括和比較。查閱資料，編演歷史劇或制作簡單的課件，提高收集、處理信息的能力和動手操作的能力。知道我國是世界四大文明古國之一，歷史悠久，源遠(yuǎn)流長，從而產(chǎn)生強烈的民族自豪感。明白“得道多助，失道寡助”的道理；了解社會的進(jìn)步和發(fā)展離不開奴隸和平民的艱苦勞動，人民群眾是歷史的創(chuàng)造者。了解夏、商、西周大量的精美文物、歷史遺跡，樹立保護(hù)文物、愛護(hù)文化遺產(chǎn)的意識?！局攸c難點】了解夏、商、西周的更替過程，找出商代夏、西周代商的相同原因。區(qū)分禪讓制和王位世襲制。名師伴學(xué)【情景導(dǎo)學(xué)】通過學(xué)習(xí)我們認(rèn)識了不少的遠(yuǎn)古人類，他們的智慧和艱苦創(chuàng)業(yè)精神給我們留下了深刻印象。談?wù)剬Ρ本┤?、半坡人、河姆渡人、炎帝、黃帝、堯、舜、禹等的體貌特征、生活勞作的認(rèn)識。這些傳說時代人類的艱辛勞動，反映了我國從人類起源到邁向文明經(jīng)歷了曲折而漫長的歷程。在公元前2070年，中國僅次于古代埃及進(jìn)入奴隸社會，從此我國歷史迎來了文明時代，是世界四大文明古國之一。我國奴隸社會歷時近1600年，經(jīng)歷了夏、商、西周、春秋四個時期。【名師導(dǎo)學(xué)】夏、商、西周距離我們今天實在是太遙遠(yuǎn)了，我們應(yīng)該通過什么渠道去了解它們呢？把夏、商、西周三部分內(nèi)容進(jìn)行銜接。一、夏朝“禹”是我國歷史上第一個奴隸制國家一一夏朝的建立者?！皢ⅰ保?1)世襲制取代禪讓制。理解“家天下”的含義，是帝王把天下當(dāng)做自己一家的私有財產(chǎn)，進(jìn)行統(tǒng)治，世代相傳。(2)奴隸制國家機器的構(gòu)成和作用。(3)夏朝的疆域。“夏朝奴隸”的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、手工業(yè)生產(chǎn)以及他們的生活狀況。二、商朝商朝建立的經(jīng)過。還應(yīng)簡單地了解商朝前期社會政局的特點，如盤庚遷都、商朝的疆域、商朝是當(dāng)時世界上最大的國家之一等等。商朝的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)情況。當(dāng)時奴隸使用的工具主要是石器。手工業(yè)發(fā)展的情況。商朝手工業(yè)中最突出的是青銅的冶煉技術(shù)和青銅器制造業(yè)的發(fā)展，它是商朝文明的標(biāo)志。甲骨文的形成及特點。商朝殘酷的奴隸制度。奴隸的辛勤勞動為奴隸主貴族創(chuàng)造了大批物質(zhì)財富和精神財富，但他們卻一貧如洗，甚至連生命都得不到保障。奴隸主不但強迫奴隸在極端惡劣的條件下進(jìn)行各種繁重的勞動，還把他們當(dāng)作牲畜一樣任意屠殺，從而歸納出商朝滅亡的一個重要原因是統(tǒng)治者的殘暴。認(rèn)識：(1)商朝奴隸制在夏朝的基礎(chǔ)上有了進(jìn)一步的發(fā)展和鞏固；(2)商朝文明在古代世界地位突出，占有重要的地位。三、西周“姜太公釣魚”的故事，說明周武王能滅商的一個原因是他能求賢若渴，籠絡(luò)民心。其次通過了解牧野之戰(zhàn)，知道西周建立的時間、開國君主和都城。最后