中學語文教研信息

中學語文教研信息 2007—2008學年第1期供科組長、九年級教師使用增城市教研室語文科增城市中學語文教研會增城市初中語文科2007學年第一學期主要工作要點全面開展“增城市初中語文新課程有效閱讀學習的拓展研究”課題工作；2．繼續(xù)開展“廣州市第三屆‘十佳’青年語文教師”系列評選——書香進校園——教師閱讀競賽；3．正式啟動“廣州市優(yōu)秀語文科組”評選工作；4．七年級師生古詩文積累與運用競賽；5．各年級送教下鄉(xiāng)活動；6．開展教材整合專題研討會（廣州）；7．開展作文分層序列教學研討會（廣州）；8．初中生古詩文誦讀比賽（廣州）；9．農(nóng)村骨干教師成果展；10．初中語文同步學習資源包（廣州中學語文教研網(wǎng)）；11．在九年級開展結(jié)對子幫扶活動；12．舉行美文閱讀交流會。有關(guān)通知在增城教研網(wǎng)http//2007學年第一學期初中語文教研活動安排周次參加人員活動內(nèi)容地點2科組長新學期教研工作布置荔城一中2九年級語文教師中考情況分析及教學建議荔城一中3八年級語文教師散文教學課例研討新塘二中7九年級語文教師文言文教學課例研討小樓一中8七、八年級語文教師美文閱讀交流會及“初中語文新課程有效閱讀學習的拓展研究”課題開題報告會增城中學初中部11七年級語文教師古詩教學研討七年級學生學習狀況調(diào)查增城二中12九年級語文教師復習教學研討三江二中13九年級語文教師送教下鄉(xiāng)待定14七年級語文教師復習教學研討永新中學14七年級語文教師送教下鄉(xiāng)待定15八年級語文教師復習教學研討福和中學16八年級語文教師送教下鄉(xiāng)待定2007學年第一學期初中語文競賽活動安排名稱時間地點同考一份卷——七年級師生中華古詩積累與運用競賽第15周待定以上活動安排以通知為準。增城市初中語文各年級中心組成員名單七年級八年級九年級姓名單位姓名單位姓名單位姓名單位李芳明英華學校李素萍新塘三中龍德英二局中學姚梅桂荔城三中鐘楚標增城二中駱偉杰荔城三中李煥培新塘三中伍敏勇荔城二中李紅芳荔城中學劉新福朱村二中龔桂蘭大鵬中學江衛(wèi)平新塘一中徐雨強荔城三中黃碧安荔城中學廖文東荔城一中蘇碧嫻仙村中學單潤傍港僑中學寇靜潔荔城二中蔣秀群荔城中學陳良香荔景中學陳悅梅菊泉中學肖志江石灘一中馬彩云正果中學王雪男大鵬中學彭曉蘭中新中學鐘秀萍增中初中部陳志芳派潭中學鄧海球福和中學增城市初中語文九年級結(jié)對子幫扶安排表幫扶學校被幫扶學校學校聯(lián)系人聯(lián)系電話學校聯(lián)系人聯(lián)系電話二局中學龍德英派潭三中潘秀霞新塘三中李煥培沙埔中學蔣惠玲英華學校吳曉棠江龍中學郭友群荔城中學蔣秀群小樓二中徐小生荔城一中廖文東福和中學郭春瑾大鵬中學龔桂蘭三江一中姚達潮“教師素質(zhì)年”初中語文科推薦閱讀書目書名主編出版社語文教育門外談錢理群著廣西師范大學出版社審視中學語文教育孔慶東、摩羅、余杰汕頭大學出版社給教師的建議蘇霍姆林斯基著教育科學出版社教育的理想與信念肖川著岳麓書社魯迅雜文精選魯迅著人民文學出版社人性的弱點卡耐基著海潮出版社教師人文讀本張民生、于漪上海辭書出版社國際教育新理念顧明遠、孟繁華海南出版社“新基礎(chǔ)教育”探索性研究報告集葉瀾上海三聯(lián)書店第五項修煉——學習型組織的藝術(shù)與實務彼得·圣吉著，郭進隆譯上海三聯(lián)書店發(fā)言提綱：師生齊心，打造亮點一、2007年中考工作回顧（一）明確處境，尋找良方。（二）集體備課，資源共享。（三）全面復習，厚積薄發(fā)。（四）補己之短，揚己所長。二、本學年教學和2008年中考備考設(shè)想（一）統(tǒng)籌安排，制定計劃。（二）夯實基礎(chǔ)，重視習慣。（三）激發(fā)興趣，樹立信心。英華學校初三語文備課組淺談中考語文復習派潭中學李銀雁2007學年我校九年級語文備課組由三位老師組成。在陳木林主任的指導和帶領(lǐng)下，我們根據(jù)年級制定的“強化數(shù)學、英語；突出物理、化學；穩(wěn)定語文、政治”總方針，結(jié)合我們語文科的特點，一學年來，我們注重集體備考，不拒形式，講求效果；做到不與其他科搶時間、搶學生；與各科任間同心協(xié)力，團結(jié)合作。于中考中，我校語文每個班平均分、及格率都超過了增城市平均水平，年級取得了平均分98.41，及格率98.62%優(yōu)秀率26.73%的成績。以下是我們上學年的一些具體做法及本學年的一些設(shè)想，不足之處請各位領(lǐng)導、老師多多指教。一、07屆中考語文復習的回顧第一階段（新課結(jié)束前）：一手抓思想，一手抓基礎(chǔ)抓好學生的思想教育。齊心協(xié)力攻紀律關(guān)。紀律不能僅僅靠班主任一人來“抓”，其他科任也要加入這個管理行列，并且在一進入到初三階段就要嚴格要求學生，把握好紀律關(guān)，因為良好的紀律是教學取得成效的重要保證。從“壓”學生學轉(zhuǎn)化為“引”學生學。我們經(jīng)常會聽到一部分學生苦嘆：“初三真苦，初三真累！”相對于初一、初二來說初三的學業(yè)確實是比較繁重，但是，據(jù)了解，學生這種苦、累的感覺很大成分是來自心理，很多學生只是聽別人特別是“過來人”說苦，一上初三就開始喊苦。所以老師先要從心理上給他們減壓，激發(fā)他們的學習興趣，“引”他們學，像語文古詩詞、文言文那么多，如果總是靠“壓”著學生來記憶，學生就會覺得很累很煩，甚至產(chǎn)生厭惡心理。抓基礎(chǔ)知識平時上語文課，我們有個“課前5分鐘”，主要用來：①由科代表指導學生齊讀或自由讀相關(guān)的內(nèi)容（如古詩詞、文言文、生字詞等）；②小測檢查。在授新課時，適當將課文作為閱讀材料設(shè)計考題訓練，提高閱讀能力。第二階段（新課結(jié)束后）：展開全面復習以《指導書》為綱，根據(jù)中考語文試卷中的必考查題型及?？碱}型作專題復習。我們備課組三人分工合作，精選和整理出各專題的復習資料，并資源共享，全年級統(tǒng)一使用。在進入到復習階段，我們老師主要是做好知識點的梳理、歸納工作，盡最大的可能將課堂時間歸還給學生(也就是盡量不搶學生的課外時間)，讓他們自主地學習，老師只是做好相關(guān)的指導工作。首先集中精力突破古詩文（特別是《指導書》指定的50篇）文言文。在復習過程中我們對學生提出篇篇過關(guān)的要求。由于上學年復習時間較緊，我們經(jīng)計劃后每篇文言文只能安排1～1.5課時。所以我們的主要的做法是：梳理+強記+檢查落實。每節(jié)課老師花10分鐘左右梳理文章，給學生劃定哪些屬于務必掌握的重點字、詞、語句。然后把大部分時間交給學生去朗讀、理解、記憶。（當然一節(jié)課的時間往往是不夠的，這就要靠早讀與晚讀作為補充了。）并做好定期檢查學生的掌握情況工作，這一點很重要，一定要將落實進行到底。我們主要用“課前5分鐘”做小測檢查。古詩詞。（文言文復習完畢）前階段我們主要充分利用早讀、晚讀的時間把平時沒掌握的古詩詞熟讀成誦，①默寫部分主要是攻克錯別字這一關(guān)。我們主要做法：要求學生先自己抄寫（最好能默寫）一遍，同桌之間互相檢查、糾正，然后再利用“課前5分鐘”小測檢查。而關(guān)于理解默寫我們主要是選用了教研室編輯的那份材料。②古詩詞鑒賞。我們主要是采取方法指導與習題訓練相結(jié)合的做法。（其中，我們的古詩詞鑒賞是獨立出來課堂專題復習的，而默寫部分復習則是“插入”的其他基礎(chǔ)專題復習的，主要利用“課前5分鐘”）分類整理字、詞的音、形根據(jù)六冊書課后的“讀一讀，寫一寫”及常見的易錯字、多音字等分類整理好后印發(fā)給學生。主要利用早讀、晚讀朗讀、記憶。其他基礎(chǔ)專題的復習這里我們主要把?？嫉念}型分類復習，如修改病句、語句仿寫、擬寫標題等，精選出相應類型典型的題目，印發(fā)給學生，采用先做后評的形式進行。（四）“三大文體”的閱讀復習“三大文體”的閱讀復習，我們主要是注重解題思路、方法及技巧的指導。通過上網(wǎng)等手段查找出記敘文、說明文、議論文的一些常用的解題方法與技巧張貼在學習園地供學生學習，并于課堂上結(jié)合練習指導。但我們這版塊的復習上年也有遺憾之處，因為我們前面花了較多的時間，“三大文體”閱讀訓練時間不夠，力度不足。大概每種文體只做了兩篇文章作為詳評詳析的。（五） 作文寫作部分（貫穿于整個初三學年的教學過程）1、上半學期是分專題訓練，如何審題、立意、如何開頭、結(jié)尾等。要求“一周一小作，兩周一大作”。（二模后結(jié)束這要求）2、下半學期主要分命題作文、話題作文、新材料作文三大方向圍繞近幾年中考題進行訓練，加強學生對各種題材的熟悉。重視文體意識，盡量減少學生作文中的“四不像”現(xiàn)象。特別要注重開頭（第一段，第二段開始部分）、結(jié)尾、過渡的表達訓練。并使用考試作文紙進行練習，要求做到“三清”（卷面清潔、字跡清楚、筆畫清晰）。3、注重講評，重點發(fā)現(xiàn)學生作品中的閃光點，給同學樹立信心。同時也及時指出存在的問題。盡量把優(yōu)秀作品張貼在班學習園地里，共同學習與交流，取長補短，整體提高。4、多瀏覽報刊雜志，幫助學生收集新鮮的寫作素材，做好素材筆記，使其作文中有話可說。5、想辦法讓那些考試不動筆寫作文的同學或完成不了的學生完成考試中的作文寫作。（舉例）第三階段（一模后）：自主安排，合理輔導，突破重、難點因07屆的“一模”進行得較晚，我們在“一模”后只安排了“二?！保]有像一部分學校那樣進行“三?！?。只要是為了在最后的沖刺階段，給充足的時間讓學生去突破重難點。我們在中考前一周全部統(tǒng)一停課，把課堂時間交給學生，以學生自我復習為主，老師適當?shù)闹笇檩o。二、08屆中考語文復習的設(shè)想：經(jīng)備課組討論我們基本采取07屆的復習策略，但也有幾點新的設(shè)想：把“三大文體”的閱讀解題思路、方法及技巧提前指導，并用相應的課文設(shè)計一定量題目在授新課時進行訓練。在學習九年級文言文時，一定要篇篇過關(guān)，不能囫圇吞棗，倉促把新課完成，想著總復習時再來過關(guān)。3、針對于這一屆的學生作文基礎(chǔ)較差，我們準備讓學生多收集些新鮮的寫作素材，做好素材筆記，并用于班級交流。增城市2007年初中畢業(yè)生學業(yè)考試語文科情況分析一、基本情況我市有13500多名考生參加中考，全市平均分為91.98分，合格率為91.84%，優(yōu)秀率為14.74%。平均分排在前十名的學校分別是：英華學校、培正學校、荔城中學、二局中學、派潭中學、菊泉中學、仙村中學、新塘一中、荔城一中、新塘三中。2007年廣州市各區(qū)（市）中考語文科成績對比區(qū)（縣級市）實考人數(shù)考試率平均分名次荔灣區(qū)866195.5799.433越秀區(qū)866199.8105.171海珠區(qū)866199.397.755天河區(qū)866198.9298.454白云區(qū)866197.9896.87黃埔區(qū)866199.5595.168南沙區(qū)286799.8393.8710蘿崗區(qū)317899.3788.4212番禺區(qū)1672499.7499.652花都區(qū)1069797.7597.276增城市1354999.591.9811從化市934899.1994.439全市合計11612698.8197.452006——2007年增城市學校中考語文科成績對比項目學校2006年2007年平均分合格率（%）優(yōu)良率（%）平均分合格率（%）優(yōu)良率（%）新塘一中96.8495.0126.1397.0468.651.77新塘二中91.6394.7717.0884.7245.301.67新塘三中93.895.4819.3095.2264.441.71菊泉中學93.2793.1919.3597.4268.522.12大敦中學92.7893.0520.8689.9654.942.47二局中學102.5199.0042.0099.3374.000.00永新中學91.1492.3818.1490.8853.241.24沙埔中學88.8890.9514.6987.1051.680.42仙村中學96.0895.6125.0097.1069.271.91石灘一中96.796.4527.6092.9861.071.27石灘二中92.4391.6021.2694.0461.830.76港僑中學93.4593.9121.5794.3063.250.50三江一中89.4771.1118.8986.6546.611.06三江二中93.1495.7419.5785.6245.211.15江龍中學89.1392.5411.9483.0337.290.00朱村一中93.0692.5823.3290.6252.590.40朱村二中95.7193.6725.6790.3658.421.37中新中學92.7793.0421.7492.8958.381.21福和中學91.3193.1817.4786.2545.870.83派潭中學91.9597.8314.3598.4173.730.92派潭二中91.9494.2814.6487.8844.501.50派潭三中84.289.176.8688.9552.630.70正果中學93.0996.4217.9190.6554.010.60小樓一中91.7893.7516.0787.8249.410.59小樓二中85.388.6910.1287.3250.920.73荔城一中96.2696.1028.8595.8368.751.30荔城二中89.8493.2215.5086.3650.540.86荔城三中91.694.8015.2994.1461.012.47荔景中學95.2996.7620.9992.5760.430.96大鵬中學93.1695.1720.8590.5052.442.14英華學校106.6699.2348.97106.0287.724.09荔城中學105.9299.0246.26104.2478.159.03運南學校58.7350.000.0065.6825.000.00培正學校105.23100.0046.15104.4179.410.00五星學校77.8984.784.3582.1841.670.00華英學校79.0585.000.0065.7911.430.00新雅學校///77.4122.220.00全市93.394.2021.0990.9857.951.59注：60（90）分以上為合格，110（127）分以上為優(yōu)秀。二、試題總體特點1．2007年廣州市中考語文試題，在知識點、結(jié)構(gòu)、難度等方面與去年比整體上保持了穩(wěn)定，保留了“積累與運用”、“閱讀與鑒賞”、“寫作”三個傳統(tǒng)板塊。分值仍然是150分。2．考查了識記、理解、分析綜合、表達應用、鑒賞評價等五種能力，試題能在各個方面體現(xiàn)了新課標的理念，新課程改革和教學新要求。三、考生答題情況分析（一）語文基礎(chǔ)知識第1-6題：依次從語音辨析、錯別字辨析、成語辨析、修改病句、句式變換、句子仿寫六個方面考查學生的語文基礎(chǔ)知識。四道選擇題完成得較好，失分較大的集中在后兩題：第5題句子重組：請以“中華文化的優(yōu)良傳統(tǒng)”為開頭重組下面句子，要求字數(shù)、句意保持不變。部分考生審題不清，沒有按要求開頭、隨意增減字數(shù)，甚至出現(xiàn)完全改變句意的情況。第6題仿寫：在下面橫線處填入適當?shù)恼Z句，使之與上下文組成排比句。從答題情況看，因為缺數(shù)量詞、不是能動結(jié)構(gòu)、或者主旨不符合要求等,造成了失分。教學建議：1．加強解題技巧的指導；2．提高表達能力；3．引導學生學會積累優(yōu)美詞句，豐富詞匯儲藏量。（二）古詩文積累第7題：古詩文默寫和根據(jù)語境默寫。主要存在問題：1．審題不清，不符合要求；2．默錯字；3．默錯句；4．兩句混在一起默寫。附加題主要存在問題：1．沒有按照要求默寫；2．不符合意境；3．錯別字問題還是比較嚴重。教學建議：1．要在理解的基礎(chǔ)上記憶，防止死記硬背，同時要勤于動筆以求準確。對默寫中出錯的字詞要用紅筆訂正，并抽時間強化記憶。2．每冊書學完后，注意歸類整理。第8題：解釋文言詞語。主要存在問題：1．考生沒能真正理解詞語的意思，只是死記硬背。2．錯別字較嚴重。（三）古詩文閱讀與鑒賞第10題：句子翻譯。從答卷情況看，失分的主要原因是未能準確地理解關(guān)鍵詞語，翻譯時未能做到逐字落實。教學建議：在教學中加強關(guān)鍵詞語的翻譯與理解，強調(diào)要逐字翻譯。第11題：考查學生對文章內(nèi)容的理解和篩選比較。部分學生對題目意思理解錯誤，從精神上的兩方面進行對比。部分學生照抄原文而沒有自己的分析。教學建議：加強審題技巧的指導；強調(diào)學生要整體閱讀完文章再進行作答。第12題：考查學生古詩詞的鑒賞能力。第（1）小題主要存在問題：部分考生審題不清，造成“摘錄”整個上闕或下闕，或摘錄不準、不全，或用自己的話來回答等方面的錯誤。部分學生還未能區(qū)分詞的上、下闋。部分學生對題目中“兩句”的意思未能理解正確。第（2）小題：從比較閱讀的角度考查學生的鑒賞能力。主要存在問題：1．審題不清，未看清題目要求；2．基礎(chǔ)不牢，缺乏使用詩詞鑒賞的一些基本術(shù)語。教學建議：加強答題技巧的訓練，包括讀題審題、如何選擇答題角度、如何準確表述等，培養(yǎng)正確應答的能力。（四）現(xiàn)代文閱讀第16題：主要存在問題：1．審題不清。2．表達不準確，答題不完整。教學建議：1．加強對學生進行現(xiàn)代文閱讀指導及訓練，培養(yǎng)學生的閱讀能力；加強對學生答題能力和技巧的訓練。第17題：主要考查學生提取信息，概括人物特點的能力。主要存在問題：1.未能運用準確的詞語概括人物的特點。2.特點與例子不一致。3．審題不準，答非所問。錯別字多。第18題：主要是考查學生的理解分析能力。主要存在問題：1