語文教學(xué)觀摩活動主持稿

語文教學(xué)觀摩活動主持稿“語文主題學(xué)習(xí)”實(shí)驗(yàn)觀摩研討會4月10日下午13:25——13:30尊敬的各位專家、領(lǐng)導(dǎo)、老師們：大家下午好！歡迎大家蒞臨民院附小參加這次“語文主題學(xué)習(xí)”實(shí)驗(yàn)觀摩研討會。很榮幸主持今天下午的活動。我是附小的周**。首先我要提醒大家注意會場紀(jì)律：請大家在聽課期間不隨意在會場走動，學(xué)生自學(xué)或默讀思考環(huán)節(jié)不要在臺下大聲議論，把手機(jī)調(diào)至靜音狀態(tài)。謝謝大家的配合。今天上午我們聽了三堂課和一個講座，直觀地感受了語文主題學(xué)習(xí)課堂的三種不同課型的實(shí)際操作。三位老師的課堂樸實(shí)扎實(shí)真實(shí)，做到了以學(xué)生的學(xué)習(xí)為主體，實(shí)現(xiàn)了從教課文到學(xué)語文的轉(zhuǎn)變。李斌老師的講座高屋建毓，恰中肯繁，直指現(xiàn)實(shí)，擲地有聲，更是給我們帶來了沖擊和思考。今天下午，讓我們繼續(xù)來聆聽專家的聲音。新課改實(shí)施以來，全國各地的語文教學(xué)發(fā)生了很大的變化,“以學(xué)生為主體”“充分運(yùn)用自主合作探究的學(xué)習(xí)方式”等，教師們已耳熟能詳。但我們也不可回避仍存在的一些問題：老師講得多，學(xué)生讀得少；課堂學(xué)得少，課外作業(yè)多。我們也看到內(nèi)地和香港臺灣等地語文課風(fēng)格上的諸多差異。我們的語文課怎樣才能成為真正讓學(xué)生學(xué)習(xí)閱讀的課？讓我們到接下來的課堂里尋找答案。接下來為我們上示范課的是山東省壽光世紀(jì)學(xué)校的畢英春校長?！久麕熀喗椤慨呅ｉL，中學(xué)高級教師，山東省教學(xué)能手、山東省特級教師、齊魯名師，省青語會副理事長，國培專家。構(gòu)建了“1+X主題單元授課教學(xué)法”。兩次獲全國賽課一等獎，代表內(nèi)地赴香港執(zhí)教兩岸四地閱讀教學(xué)觀摩課。在《人民教育》《小學(xué)語文教師》《山東教育》上發(fā)表文章30多篇，出版?zhèn)€人專著《讓語文煥發(fā)生命的光彩》。13:30—14:15她使用的是蘇教版教材五年級上冊，來上課的學(xué)生是民院附小五年級班的孩子們。下面我把話筒和講臺交給畢校長和孩子們。14:15—15:10在教材的基礎(chǔ)上,補(bǔ)充幾篇文章，或者更多，進(jìn)行教與學(xué)，這需要老師的勇氣和魄力，更需要智慧。我們的教學(xué)要抓住重點(diǎn)，突出要點(diǎn)，把握難點(diǎn)，要學(xué)會放棄，要更多的嘗試真實(shí)的更實(shí)用的類生活化的閱讀。今天畢校長的課為我們做了實(shí)實(shí)在在的示范、清清晰晰的引領(lǐng)。畢校長構(gòu)建了“1+X主題單元授課教學(xué)法”。接下來，她還就力+X單元整合策略，，與大家做進(jìn)一步的交流。讓我們一起來傾聽畢校長的講15:10—15:50語文主題學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)從2006年啟動，很快席卷開來。迄今為止，從世界風(fēng)箏之都濰坊，到文化古都太原，從長白山下的撫松，到江蘇的太湖、金壇，從北疆黑龍江，到南疆海南……目前全國已有5000多所學(xué)校參與了這項(xiàng)實(shí)驗(yàn)。不過，語文主題學(xué)習(xí)雖然在祖國的山東、河南、廣東等地頗有影響，但在湖南省知之還甚少，而我們民院附小在3年前就開始了有選擇的試點(diǎn)，目前已經(jīng)全校性鋪開。我們是湖南省第一所全面鋪開語文主題實(shí)驗(yàn)的小學(xué)。說到這一個大膽的舉措,不得不提到一個人，就是他，認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)、力排眾議、堅(jiān)定不移的行動，才有了今天我校語文教學(xué)上的從“語文教學(xué)”到“語文學(xué)習(xí)''觀念和行動上的改變。他就是我們的領(lǐng)頭人——方**校長。為什么方校長會做出這樣的選擇呢？請他來給大家談?wù)劙伞?5:50—16:30我們學(xué)校建校以來最大規(guī)模的一次集體外出學(xué)習(xí)，人數(shù)多達(dá)39人，學(xué)校是遠(yuǎn)在千里之外的河南林州二小，主題是學(xué)習(xí)他們的語文主題學(xué)習(xí)和小組合作經(jīng)驗(yàn)。為什么會有這樣一次集體朝圣般的行動呢？學(xué)習(xí)歸來后，我們?yōu)槭裁炊加斜幌炊Y的感受呢？這個學(xué)校究竟有什么樣的魅力給人如此大的感召呢？接下來這個人一定能給我們答案。讓我們掌聲有請河南省林州市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)校長——郭愛德。有請他為我們做報告：校長應(yīng)該怎樣開展“語文主題學(xué)習(xí)16:30—16:40接下來，由北京新學(xué)校教育科技研究院課程發(fā)展中心主任，北京大學(xué)新聞傳播學(xué)院研究生，語文主題學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)推廣和傳播的負(fù)責(zé)人蔣鋼先生為大家做《語文主題學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)介紹》。16:40—17:20教研員報告前段時間看到一篇文章，題目是：我就想這樣淺淺的教語文。作者：肖培東。淺淺的教語文，對于返璞歸真的語文追求,和語文主題學(xué)習(xí)所提倡的理念是不謀而合的。請?jiān)试S我朗誦其中的一些片段，結(jié)束今天的活動。語文，因?yàn)殚喿x，一切的發(fā)生只等時間。我的語文老師，小學(xué)的，中學(xué)的，他們的課堂，不曲折，不婉致，簡單樸素，像一棵冬天的樹，蒼勁枯瘦，只剩下聽說讀寫。我們的課堂，很艷麗，很懸念，豐富斑斕，像一叢春天的花，繁雜嫵媚，間雜著讀寫聽說。風(fēng)吹來，冬天的樹，搖出春天綠意。風(fēng)吹來，春天的花，落成一地殘紅。他們，愛在黑板上寫滿字，粉塵白了頭發(fā)，我們有了青春。我們，愛在幻燈片上積累絢爛，聲影眩暈了腦袋，我們依舊迷茫。我的語文老師，幾乎沒有理念，就是要我們大聲讀書。后來，我們越來越會讀書了。我做語文老師，天天學(xué)習(xí)理念，課堂上翻轉(zhuǎn)折騰就是少讀書?，F(xiàn)在，我們真的不讀書了。我想淺淺的教語文，甚至教成你們心里的膚淺，我相信，淺到心底的文字，純凈地堆積起來，就是高度。我想淺淺的教語文，甚至教成你們眼里的低矮，我