第13課 亞非拉民族獨(dú)立運(yùn)動(dòng) 同步練習(xí)-高中歷史統(tǒng)編版（2019）必修中外歷史綱要下冊(cè)

第=PAGE1*2-11頁(yè)共=SECTIONPAGES2*24頁(yè)◎第=PAGE1*22頁(yè)共=SECTIONPAGES2*24頁(yè)第=PAGE1*2-11頁(yè)共=SECTIONPAGES2*24頁(yè)◎第=PAGE1*22頁(yè)共=SECTIONPAGES2*24頁(yè)第13課亞非拉民族獨(dú)立運(yùn)動(dòng)同步練習(xí)下學(xué)期高一歷史部編版（2019）必修下學(xué)校:___________姓名：___________班級(jí)：___________考號(hào)：___________一、單選題1．19世紀(jì)末20世紀(jì)初，印度國(guó)大黨領(lǐng)袖提拉克提出“我要做自己房子的主人……我們不想成為書(shū)記員”，反對(duì)溫和派“祈禱”（Pray）、“請(qǐng)求”（Please）和“抗議”（Protest）的“三P政策”主張，在全國(guó)贏得眾多追隨者。據(jù)此可知（

）A．英國(guó)對(duì)印度的控制有所放松 B．印度的民族民主意識(shí)已經(jīng)覺(jué)醒C．印度非暴力不合作運(yùn)動(dòng)高漲 D．爭(zhēng)取獨(dú)立已成為印度各派共識(shí)2．19世紀(jì)初期拉丁美洲各國(guó)獨(dú)立后，政治經(jīng)濟(jì)發(fā)展停滯不前。直到20世紀(jì)二三十年代仍然面臨民主革命與改革的艱巨任務(wù)亟待完成。造成這一局面的主要因素是（

）A．印第安土著居民受歷史文化傳統(tǒng)束縛B．獨(dú)立前殖民者實(shí)行的政治和經(jīng)濟(jì)制度的遺毒C．該地區(qū)并未受到歐洲啟蒙思想的沖擊D．美英等國(guó)長(zhǎng)期的經(jīng)濟(jì)侵略和政治滲透的影響3．20世紀(jì)初期，古老的亞洲開(kāi)始覺(jué)醒，相繼爆發(fā)了印度國(guó)大黨反英斗爭(zhēng)、伊朗立憲革命和中國(guó)的辛亥革命，關(guān)于這三場(chǎng)革命的共同特征，以下說(shuō)法正確的是（

）A．以帝國(guó)主義侵略的放松為背景 B．以民族資本主義的發(fā)展為基礎(chǔ)C．受到日本學(xué)習(xí)西方思想的影響 D．對(duì)本國(guó)的傳統(tǒng)文化持否定態(tài)度4．在2022年8月7日舉行的哥倫比亞總統(tǒng)就職儀式上，當(dāng)禮兵展示玻利瓦爾的佩劍時(shí)，除西班牙國(guó)王外，其他在場(chǎng)各國(guó)領(lǐng)導(dǎo)人均起立鼓掌。西班牙國(guó)王這么做可能是因?yàn)椋?/p>

）A．玻利瓦爾是推翻西班牙殖民統(tǒng)治的主要領(lǐng)導(dǎo)者 B．國(guó)王至高無(wú)上，無(wú)須起立鼓掌C．預(yù)先沒(méi)有此項(xiàng)環(huán)節(jié)，國(guó)王來(lái)不及反應(yīng) D．除了西班牙，其他都是美洲的政要5．18世紀(jì)末，秘魯耶穌教會(huì)教士胡安寫(xiě)過(guò)這樣的詩(shī)句：新大陸就是我們的家園，它的歷史就是我們的歷史，我們應(yīng)該到這段歷史中去尋找我們目前處境的原因。還有一批拉美作家通過(guò)自己的作品，來(lái)贊美自己的歷史、疆界和自然環(huán)境。這表明拉美地區(qū)（

）A．民族獨(dú)立意識(shí)覺(jué)醒 B．民主思想廣泛傳播C．教會(huì)權(quán)威日趨衰落 D．民族革命任務(wù)艱巨6．1913年，列寧在《馬克思學(xué)說(shuō)的歷史命運(yùn)》中說(shuō)：“世界風(fēng)暴的新的發(fā)源地已在亞洲出現(xiàn)?！藘|人民的亞洲投入了為實(shí)現(xiàn)和歐洲相同的理想的斗爭(zhēng)?！薄跋嗤睦硐搿敝傅氖牵?/p>

）A．資本主義世界殖民體系崩潰 B．推翻帝國(guó)主義的壓迫C．社會(huì)主義革命蓬勃發(fā)展 D．建立資產(chǎn)階級(jí)共和國(guó)7．下圖是1825年西屬美洲和葡萄牙建立的巴西殖民地的人口構(gòu)成。這種人口分布出現(xiàn)的主要原因是（

）A．美洲開(kāi)發(fā)吸引了移民涌入 B．葡西兩國(guó)最早開(kāi)辟新航路C．葡西率先開(kāi)展了黑奴貿(mào)易 D．歐洲殖民者的探險(xiǎn)與掠奪8．19世紀(jì)末20世紀(jì)初，國(guó)大黨領(lǐng)袖提拉克提出“印度人的印度”口號(hào)以及“戰(zhàn)斗，不要乞求”和“自由是我與生俱來(lái)的權(quán)利，我將得到它”等主張，要求英國(guó)人離開(kāi)印度，并在全國(guó)贏得眾多追隨者。對(duì)這一現(xiàn)象認(rèn)識(shí)正確的是（

）A．一戰(zhàn)后英國(guó)加緊對(duì)印度的控制 B．印度人民的民族民主意識(shí)已經(jīng)覺(jué)醒C．非暴力不合作運(yùn)動(dòng)在印度展開(kāi) D．印度民族獨(dú)立斗爭(zhēng)受十月革命影響9．1930年1月，甘地向英國(guó)政府提出11條要求。主要內(nèi)容如：降低田賦5%，保護(hù)關(guān)稅限制外國(guó)布和服裝的進(jìn)口，給印度船只以沿海航行權(quán)，釋放政治犯，廢除食鹽專賣法和鹽稅，減少英籍官吏薪金5%等。據(jù)此推知，甘地此舉意在（

）A．?dāng)[脫經(jīng)濟(jì)危機(jī)對(duì)印度的沖擊 B．團(tuán)結(jié)廣大階層爭(zhēng)取民族獨(dú)立C．發(fā)展印度經(jīng)濟(jì)擺脫英國(guó)控制 D．展示“非暴力不合作”運(yùn)動(dòng)10．從16世紀(jì)開(kāi)始，種植園經(jīng)濟(jì)的發(fā)展改變了非洲、美洲、歐洲以及亞洲的面貌。它取代了古老的絲綢貿(mào)易，并將日漸具有活力的世界經(jīng)濟(jì)中心向西推進(jìn)到了大西洋沿岸。這反映的主要?dú)v史現(xiàn)象是（

）A．亞洲經(jīng)濟(jì)在這一時(shí)期陷入衰退B．種植園經(jīng)濟(jì)模式推廣到了全球C．絲綢貿(mào)易刺激了種植園經(jīng)濟(jì)發(fā)展D．種植園經(jīng)濟(jì)推動(dòng)近代資本主義世界市場(chǎng)的發(fā)展11．一戰(zhàn)期間，英國(guó)不得不讓埃及發(fā)展一些與戰(zhàn)爭(zhēng)有關(guān)的工業(yè)，以支持戰(zhàn)爭(zhēng)，使埃及資本主義在一戰(zhàn)時(shí)期得到較大發(fā)展。在大戰(zhàn)期間，許多青年農(nóng)民也由于參加戰(zhàn)爭(zhēng)，經(jīng)受了鍛煉，對(duì)帝國(guó)主義本質(zhì)有了更深刻的了解，成為民族主義運(yùn)動(dòng)的基本群眾。材料表明了一戰(zhàn)對(duì)埃及民族民主運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生的有利影響是(

)①促進(jìn)埃及人民民族意識(shí)的覺(jué)醒②為埃及民族解放運(yùn)動(dòng)提供了階級(jí)基礎(chǔ)③埃及民族民主運(yùn)動(dòng)取得完全勝利④使埃及走上了社會(huì)主義道路A．①②③④ B．②③④ C．③④ D．①②12．19世紀(jì)末20世紀(jì)初，亞洲民族解放運(yùn)動(dòng)蓬勃興起，被稱為"亞洲的覺(jué)醒"，呈現(xiàn)出新的時(shí)代特征。其"新的時(shí)代特征"主要表現(xiàn)在（

）A．資產(chǎn)階級(jí)登上政治舞臺(tái)并發(fā)揮作用 B．斗爭(zhēng)目標(biāo)在于追求自由與平等權(quán)利C．用資產(chǎn)階級(jí)共和制取代君主立憲制 D．把民族主義與民主主義緊密結(jié)合起來(lái)13．19世紀(jì)末20世紀(jì)初，亞非拉美反殖民侵略斗爭(zhēng)有多種形式。其中以宗教為旗幟的是（

）A．印度反英斗爭(zhēng) B．埃及抗英斗爭(zhēng) C．蘇丹馬赫迪起義 D．中國(guó)辛亥革命14．1542年，西班牙國(guó)王卡洛斯一世頒布的新法規(guī)定：當(dāng)?shù)厝藫碛凶杂蓹?quán)、勞動(dòng)報(bào)酬權(quán)和醫(yī)療保障權(quán)，不允許托管人向當(dāng)?shù)厝苏魇罩囟?。這一規(guī)定（

）A．表明西屬拉美殖民地的農(nóng)奴制趨向瓦解B．限制了殖民者對(duì)印第安人的無(wú)限度役使C．體現(xiàn)了工業(yè)革命對(duì)自由勞動(dòng)力的強(qiáng)烈需求D．說(shuō)明西屬拉美殖民地印第安人獲得自治權(quán)15．拿破侖帝國(guó)瓦解后歐洲各國(guó)君主組成了神圣同盟。1823年，美國(guó)總統(tǒng)門(mén)羅發(fā)表咨文宣稱:“神圣同盟各國(guó)的政治制度與美洲根本不同，這種不同產(chǎn)生于它們各自不相同的政體”，宣稱“美洲是美洲人的美洲”。這一咨文在當(dāng)時(shí)的作用是（

）A．推動(dòng)了法國(guó)在拉丁美洲的殖民擴(kuò)張 B．使拉丁美洲淪為了美國(guó)的殖民地C．掃除了拉美的帝國(guó)主義和封建勢(shì)力 D．客觀上鞏固了拉丁美洲各國(guó)的獨(dú)立二、材料分析題16．閱讀下列材料，回答問(wèn)題。材料一

美洲金銀產(chǎn)地的發(fā)現(xiàn)，土著居民的被剿滅、被奴役和被埋葬于礦井，對(duì)東印度開(kāi)始進(jìn)行的征服和掠奪，非洲變成商業(yè)性地獵獲黑人的場(chǎng)所————這一切標(biāo)志著資本主義生產(chǎn)時(shí)代的曙光?！幾择R克思《資本論》材料二

19世紀(jì)末20世紀(jì)初，亞洲的社會(huì)發(fā)生了深刻變化。一方面，帝國(guó)主義的侵略加深了亞洲各國(guó)的民族危機(jī)；另一方面，亞洲國(guó)家的封建經(jīng)濟(jì)進(jìn)一步解體，民族資本主義得到一定發(fā)展，民族憂患意識(shí)和民主改革意識(shí)覺(jué)醒。在這種情況下，亞洲各國(guó)人民掀起了反帝反封建的民族民主運(yùn)動(dòng)的新高潮。古老的亞洲開(kāi)始覺(jué)醒。材料三

全球化促使各國(guó)經(jīng)濟(jì)進(jìn)一步相互依存，但其目前主要有利于發(fā)達(dá)國(guó)家，多數(shù)發(fā)展中國(guó)家尤其是非洲弱小經(jīng)濟(jì)和最不發(fā)達(dá)國(guó)家處境不利，其經(jīng)濟(jì)安全甚至主權(quán)正面臨嚴(yán)重挑戰(zhàn)。現(xiàn)行國(guó)際體系中不公正、不平等的現(xiàn)象不符合世界和平與發(fā)展的時(shí)代潮流，不利于發(fā)展中國(guó)家的發(fā)展，對(duì)國(guó)際和平與安全構(gòu)成威脅?！吨型鈿v史綱要（下）》(1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，簡(jiǎn)要分析西方早期殖民擴(kuò)張的影響。(2)根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括亞洲覺(jué)醒出現(xiàn)的原因。17．史料一從18世紀(jì)60年代到19世紀(jì)70年代，工業(yè)革命后掀起第二次殖民高潮，殖民列強(qiáng)通過(guò)擴(kuò)大殖民地和商品市場(chǎng)等方式向西亞、東亞、南美等地區(qū)縱深擴(kuò)張，使亞、非、拉美許多國(guó)家和地區(qū)淪為殖民地和半殖民地，把殖民地和半殖民地變?yōu)榻?jīng)濟(jì)附庸。到19世紀(jì)中后期，世界殖民體系初步形成?！獜埣t菊《殖民主義與全球化——殖民主義與全球化進(jìn)程及其消極影響》史料二柏林會(huì)議的召開(kāi)和有效占領(lǐng)原則的制定“標(biāo)志著歐洲在非洲的擴(kuò)張從此有了國(guó)際法”。的確，在此后歐洲列強(qiáng)爭(zhēng)奪非洲的過(guò)程中，都基本上遵循了一個(gè)前提，那就是它國(guó)的承認(rèn)。在此基礎(chǔ)之上，各個(gè)彼此分割的殖民地最終成為了一個(gè)互相聯(lián)系、互相制約的體系，并且也促使了以中心與外緣這一構(gòu)架為基本內(nèi)容的世界體系最終形成。——高岱《論殖民主義體系的形成與構(gòu)成》(1)根據(jù)史料一指出世界殖民體系初步形成的表現(xiàn)，結(jié)合所學(xué)歸納推動(dòng)世界殖民體系初步形成的因素？(2)根據(jù)史料二結(jié)合所學(xué)知識(shí)指出“有效占領(lǐng)”原則的影響。18．閱讀材料，完成下列要求。材料一

19世紀(jì)80年代，以印度國(guó)大黨黨員為代表的部分愛(ài)國(guó)知識(shí)分子對(duì)英屬殖民政府推行的教育西化狀況深感擔(dān)憂，認(rèn)為當(dāng)時(shí)的大學(xué)教育沒(méi)有讓印度青年人產(chǎn)生愛(ài)國(guó)情緒和民族自豪感。他們開(kāi)始組織教育思想大討論，在青年學(xué)生中開(kāi)展思想啟蒙。部分進(jìn)步教師和學(xué)生在浦納創(chuàng)建了旨在對(duì)印度青年進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義和民族主義教育的組織——德干教育社。時(shí)任加爾各答大學(xué)校長(zhǎng)的班納吉、詩(shī)人泰戈?duì)柕确e極參加或支持德干教育社的活動(dòng)。1892年，班納吉校長(zhǎng)發(fā)表演講，聲稱“一個(gè)完整的國(guó)家教育委員會(huì)的教育學(xué)范式時(shí)代”即將來(lái)臨，應(yīng)該“加快在大學(xué)中引進(jìn)母語(yǔ)教學(xué)”。19世紀(jì)末興起的印度民族教育運(yùn)動(dòng)是在英屬印度殖民地發(fā)生的重要?dú)v史事件，是印度民族獨(dú)立和解放運(yùn)動(dòng)的有機(jī)組成部分?！幾允怨狻?9世紀(jì)末20世紀(jì)上半葉印度民族教育運(yùn)動(dòng)及影響》材料二

鑒于荷蘭殖民政府加緊對(duì)印尼的文化侵略，幻想“在物質(zhì)上的吞并之后進(jìn)行精神上的吞并”，部分逐漸從無(wú)知的黑暗中猛醒的印尼人，立志為掙脫殖民枷鎖而奮斗。1900~1908年，卡爾蒂尼首倡民族教育后，印尼早期知識(shí)分子中的一批有識(shí)之士，或鼓勵(lì)青年勤奮求知，或幫助勵(lì)志求學(xué)的平民青年籌募資金，在印尼民族教育史上邁出了可貴的第一步。此外，興辦民族教育機(jī)構(gòu)的還有伊斯蘭教民族主義者、資產(chǎn)階級(jí)民族主義者和印尼共產(chǎn)黨人等。印尼共產(chǎn)黨自誕生伊始，就以學(xué)校為陣地、開(kāi)展民族教育，廣泛招收學(xué)生，組織學(xué)生投入群眾性的反殖斗爭(zhēng)。這些民族教育運(yùn)動(dòng)增強(qiáng)了印尼各島、各地、各族人民之間的交流，使青年人逐漸培養(yǎng)出對(duì)國(guó)家和民族的熱愛(ài)，奠定了印尼近代民族教育體系的基礎(chǔ)?！幾岳蠲鳉g《略論1900—1942年印尼的民族教育》(1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括19世紀(jì)末印度民族教育運(yùn)動(dòng)興起的原因。(2)根據(jù)材料二，指出與近代印度相比，20世紀(jì)上半葉印尼民族教育的不同之處，并結(jié)合所學(xué)知識(shí)分析印尼民族教育發(fā)展的意義。答案第=page11頁(yè)，共=sectionpages22頁(yè)答案第=page11頁(yè)，共=sectionpages22頁(yè)參考答案：1．B【詳解】根據(jù)材料“我要做自己房子的主人……我們不想成為書(shū)記員”可知，19世紀(jì)末20世紀(jì)初，國(guó)大黨領(lǐng)袖提拉克的主張，體現(xiàn)了印度的民族民主意識(shí)的覺(jué)醒，B項(xiàng)正確；題干沒(méi)有體現(xiàn)英國(guó)對(duì)印度的控制，排除A項(xiàng)；印度非暴力不合作運(yùn)動(dòng)是甘地領(lǐng)導(dǎo)的，與題干內(nèi)容不符，排除C項(xiàng)；已成為印度各派共識(shí)，在材料中沒(méi)有體現(xiàn)，排除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。2．B【詳解】根據(jù)材料“政治經(jīng)濟(jì)發(fā)展停滯不前。直到20世紀(jì)二三十年代仍然面臨民主革命與改革的艱巨任務(wù)亟待完成”及所學(xué)知識(shí)可知，獨(dú)立前殖民者實(shí)行的政治和經(jīng)濟(jì)制度，如專制統(tǒng)治和種植園經(jīng)濟(jì)等對(duì)拉丁美洲殖民地發(fā)展，產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響，B項(xiàng)正確；題干中整個(gè)拉丁美洲都面臨相似情況，且印第安土著在拉丁美洲各國(guó)中所占比例極少，并非影響拉丁美洲政治經(jīng)濟(jì)停滯不前的主要因素，排除A項(xiàng)；拉丁美洲受到了啟蒙思想的沖擊，排除C項(xiàng)；長(zhǎng)期對(duì)拉丁美洲進(jìn)行殖民的是葡萄牙和西班牙，英國(guó)在整個(gè)拉丁美洲的影響較小，排除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。3．B【詳解】根據(jù)所學(xué)知識(shí)，印度國(guó)大黨反英斗爭(zhēng)、伊朗立憲革命和中國(guó)的辛亥革命都屬于資產(chǎn)階級(jí)民主革命，最根本的原因是這些國(guó)家民族資本主義的發(fā)展，B項(xiàng)正確；都是在帝國(guó)主義侵略加深民族危機(jī)的情況下發(fā)生的，排除A項(xiàng)；三場(chǎng)革命主要受歐美民主思想影響，排除C項(xiàng)；印度國(guó)大黨反英斗爭(zhēng)沒(méi)有對(duì)本國(guó)的傳統(tǒng)文化持否定態(tài)度，排除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。4．A【詳解】結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，19世紀(jì)初，玻利瓦爾率領(lǐng)拉美人民推翻了西班牙殖民統(tǒng)治，解放了哥倫比亞、厄瓜多爾、秘魯?shù)葒?guó)，玻利瓦爾佩劍象征著拉美地區(qū)推翻西班牙殖民統(tǒng)治，所以西班牙國(guó)王才會(huì)有材料中的舉動(dòng)，A項(xiàng)正確；西班牙王國(guó)的舉動(dòng)主要源于西班牙曾殖民統(tǒng)治拉美并被推翻的歷史淵源，其他三個(gè)選項(xiàng)均不符合材料主旨，排除BCD三項(xiàng)。故選A項(xiàng)。5．A【詳解】根據(jù)“新大陸就是我們的家園，它的歷史就是我們的歷史，我們應(yīng)該到這段歷史中去尋找我們目前處境的原因。還有一批拉美作家通過(guò)自己的作品，來(lái)贊美自己的歷史、疆界和自然環(huán)境?！笨傻贸隼廊嗣裢ㄟ^(guò)作品贊美自己的家園，歌頌拉美自己的歷史與文化，這體現(xiàn)了民族意識(shí)的覺(jué)醒，A項(xiàng)正確；材料沒(méi)有體現(xiàn)民主思想，排除B項(xiàng)；材料與教會(huì)無(wú)關(guān)，排除C項(xiàng)；材料強(qiáng)調(diào)民族意識(shí)的覺(jué)醒，而不是民族革命的艱巨性，排除D項(xiàng)。故選A項(xiàng)。6．B【詳解】依據(jù)材料“世界風(fēng)暴的新的發(fā)源地已在亞洲出現(xiàn)……為實(shí)現(xiàn)和歐洲相同的理想的斗爭(zhēng)”，并結(jié)合所學(xué)可知20初出現(xiàn)的亞洲的覺(jué)醒運(yùn)動(dòng)(土耳其、波斯等)，爭(zhēng)取亞洲的民族獨(dú)立，推翻帝國(guó)主義壓迫的斗爭(zhēng)，B項(xiàng)正確；資本主義世界殖民體系崩潰是在二戰(zhàn)之后，排除A項(xiàng)；材料涉及的是亞洲的民族解放運(yùn)動(dòng)，未涉及社會(huì)主義革命的發(fā)展?fàn)顩r，排除C項(xiàng)；波斯(伊朗)是“立憲”革命，而非“共和”，所以建立資產(chǎn)階級(jí)共和國(guó)并不是相同的理念，排除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。7．D【詳解】根據(jù)材料及所學(xué)可知，從圖示可以看出拉丁美洲地區(qū)的人口分布中非洲奴隸所占的比重越來(lái)越多，印第安人所占的比重越來(lái)越少，這是由早期殖民擴(kuò)張對(duì)原住民進(jìn)行屠殺，進(jìn)行黑奴貿(mào)易造成的，所以殖民者的探險(xiǎn)與掠奪符合這一特點(diǎn)，D項(xiàng)正確；A項(xiàng)沒(méi)有揭示黑奴貿(mào)易導(dǎo)致黑人涌入美洲的信息，排除A項(xiàng)；材料與葡西最早開(kāi)辟無(wú)關(guān)，排除B項(xiàng)；材料與葡西率先開(kāi)始無(wú)關(guān)，排除C項(xiàng)。故選D項(xiàng)。8．B【詳解】根據(jù)材料“印度人的印度”“要求英國(guó)人離開(kāi)印度，并在全國(guó)贏得眾多追隨者?！笨芍《热嗣竦拿褡迕裰饕庾R(shí)已經(jīng)覺(jué)醒，B項(xiàng)正確；材料體現(xiàn)不出英國(guó)加緊對(duì)印度的經(jīng)濟(jì)侵略，排除A項(xiàng)；材料未體現(xiàn)非暴力不合作運(yùn)動(dòng)在印度的成效，排除C項(xiàng)；材料沒(méi)有涉及十月革命與印度民族獨(dú)立斗爭(zhēng)的關(guān)系，與材料時(shí)間不符，排除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。9．B【詳解】根據(jù)材料“主要內(nèi)容如：降低田賦5%，保護(hù)關(guān)稅限制外國(guó)布和服裝的進(jìn)口，給印度船只以沿海航行權(quán)，釋放政治犯，廢除食鹽專賣法和鹽稅，減少英籍官吏薪金5%等?！辈⒔Y(jié)合所學(xué)可知，甘地要求英國(guó)政府降低田稅、保護(hù)關(guān)稅、釋放政治犯等，意在團(tuán)結(jié)廣大農(nóng)民、資產(chǎn)階級(jí)等不同階層和派別爭(zhēng)取民族獨(dú)立，B項(xiàng)正確；甘地向英國(guó)提出的要求與擺脫經(jīng)濟(jì)危機(jī)對(duì)印度的沖擊不符，排除A項(xiàng)；“發(fā)展印度經(jīng)濟(jì)擺脫英國(guó)控制”此說(shuō)法只是甘地向英國(guó)政府提出的部分要求，排除C項(xiàng)；“非暴力不合作”運(yùn)動(dòng)手段和方法，并非目的，排除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。10．D【詳解】根據(jù)材料“種植園經(jīng)濟(jì)的發(fā)展改變了非洲、美洲、歐洲以及亞洲的面貌”“并將日漸具有活力的世界經(jīng)濟(jì)中心向西推進(jìn)到了大西洋沿岸”可以看出種植園經(jīng)濟(jì)在新航路開(kāi)辟后，影響到亞洲、美洲等地區(qū)，并把它們納入到世界市場(chǎng)之中，使世界的貿(mào)易中心轉(zhuǎn)移到了大西洋沿岸，D項(xiàng)正確；材料不能體現(xiàn)亞洲的衰退，排除A項(xiàng)；“推廣到了全球”說(shuō)法太絕對(duì)，排除B項(xiàng)；絲綢貿(mào)易與種植園經(jīng)濟(jì)間沒(méi)有必然的關(guān)聯(lián)，排除C項(xiàng)。故選D項(xiàng)。11．D【詳解】根據(jù)“使埃及資本主義在一戰(zhàn)時(shí)期得到較大發(fā)展。在大戰(zhàn)期間，許多青年農(nóng)民也由于參加戰(zhàn)爭(zhēng)，經(jīng)受了鍛煉，對(duì)帝國(guó)主義本質(zhì)有了更深刻的了解，成為民族主義運(yùn)動(dòng)的基本群眾?！笨傻贸鲆粦?zhàn)促進(jìn)埃及人民民族意識(shí)的覺(jué)醒，為埃及民族解放運(yùn)動(dòng)提供了階級(jí)基礎(chǔ)，①②A項(xiàng)正確；“完全勝利”表述太絕對(duì)；埃及并沒(méi)有走上社會(huì)主義道路。③④錯(cuò)誤，排除ABC項(xiàng)。故選D項(xiàng)。12．D【詳解】結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，亞洲覺(jué)醒不僅指亞洲人民掀起反帝反封建斗爭(zhēng)，資產(chǎn)階級(jí)民族民主意識(shí)的覺(jué)醒，更是指亞洲資產(chǎn)階級(jí)從改良走上革命，走上由資產(chǎn)階級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的、廣大人民群眾積極參加的反帝反封建的民族民主革命。因此其"新的時(shí)代特征"主要表現(xiàn)在把民族主義與民主主義緊密結(jié)合起來(lái)，D項(xiàng)正確；亞洲覺(jué)醒以資產(chǎn)階級(jí)改革和革命為主體，也包括舊式農(nóng)民起義，A項(xiàng)說(shuō)法不準(zhǔn)確，排除；亞洲覺(jué)醒的目標(biāo)在于追求民族獨(dú)立，排除B項(xiàng)；C項(xiàng)說(shuō)法與材料無(wú)關(guān)，排除。故選D項(xiàng)。13．C【詳解】馬赫迪以伊斯蘭教為旗幟，號(hào)召恢復(fù)伊斯蘭教的純樸和正統(tǒng)，還提出“推翻異教徒”“不交一文稅”的口號(hào)，C項(xiàng)正確；印度、埃及和中國(guó)的反殖民侵略斗爭(zhēng)都沒(méi)有以宗教為旗幟，排除A、B、D三項(xiàng)。故選C項(xiàng)。14．B【詳解】根據(jù)材料可知，國(guó)王通過(guò)立法，承認(rèn)印第安人享有權(quán)利，確保能長(zhǎng)期地役使而不是竭澤而漁地役使印第安人，B項(xiàng)正確；材料說(shuō)明農(nóng)奴的處境得到改善，不能得出農(nóng)奴制趨向瓦解，排除A項(xiàng)；工業(yè)革命發(fā)生于18世紀(jì)中后期，排除C項(xiàng)；材料所述不屬于印第安人的自治，排除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。15．D【詳解】根據(jù)材料“神圣同盟各國(guó)的政治制度與美洲根本不同”“美洲是美洲人的美洲”，可知美國(guó)力圖排除歐洲列強(qiáng)對(duì)美洲的染指，當(dāng)時(shí)拉美不少國(guó)家已經(jīng)獨(dú)立，這就在客觀上鞏固了拉丁美洲各國(guó)的獨(dú)立，D項(xiàng)正確；當(dāng)時(shí)美國(guó)是排斥歐洲介入美洲事務(wù)，法國(guó)也屬于歐洲國(guó)家，排除A項(xiàng)；美國(guó)并未將拉美變成其殖民地，而是將其變成其勢(shì)力范圍，排除B項(xiàng)。結(jié)合所學(xué)可知C項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤，排除C項(xiàng)。故選D項(xiàng)。16．(1)影響：加速了歐洲封建制度的解體，促進(jìn)了資本主義的發(fā)展；中斷了亞非拉原有的社會(huì)發(fā)展進(jìn)程，給當(dāng)?shù)厝嗣駧?lái)了巨大災(zāi)難。(2)原因：帝國(guó)主義的侵略加深了各國(guó)的民族危機(jī)；亞洲各國(guó)民族資本主義的發(fā)展，民族資產(chǎn)階級(jí)和無(wú)產(chǎn)階級(jí)壯大；西方先進(jìn)思想的傳播，促進(jìn)了亞洲各國(guó)民族民族意識(shí)的覺(jué)醒?！驹斀狻浚?）影響：根據(jù)材料一中“這一切標(biāo)志著資本主義生產(chǎn)時(shí)代的曙光”，結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，西方早期殖民擴(kuò)張加速了歐洲封建制度的解體，促進(jìn)了資本主義的發(fā)展；根據(jù)“土著居民的被剿滅、被奴役和被埋葬于礦井，對(duì)東印度開(kāi)始進(jìn)行的征服和掠奪，非洲變成商業(yè)性地獵獲黑人的場(chǎng)所”可知，中斷了亞非拉原有的社會(huì)發(fā)展進(jìn)程，給當(dāng)?shù)厝嗣駧?lái)了巨大災(zāi)難。（2）原因：根據(jù)材料二中“帝國(guó)主義的侵略加深了亞洲各國(guó)的民族危機(jī)”可知，帝國(guó)主義的侵略加深了各國(guó)的民族危機(jī)；根據(jù)“亞洲國(guó)家的封建經(jīng)濟(jì)進(jìn)一步解體，民族資本主義得到一定發(fā)展，民族憂患意識(shí)和民主改革意識(shí)覺(jué)醒”，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，從經(jīng)濟(jì)、政治、思想等方面分析可知，亞洲各國(guó)民族資本主義的發(fā)展，民族資產(chǎn)階級(jí)和無(wú)產(chǎn)階級(jí)壯大，西方先進(jìn)思想的傳播，促進(jìn)了亞洲各國(guó)民族民族意識(shí)的覺(jué)醒。17．(1)表現(xiàn)：亞、非、拉美許多國(guó)家和地區(qū)淪為殖民地和半殖民地，被卷入了資本主義世界市場(chǎng)。因素：工業(yè)革命后，為了擴(kuò)大殖民地和商品市場(chǎng)，西方列強(qiáng)掀起了第二次殖民高潮。(2)影響：根據(jù)“有效占領(lǐng)”原則，列強(qiáng)最終完成了對(duì)世界的瓜分，形成了一個(gè)連為一體的世界體系，世界殖民體系最終形成?！驹斀狻浚?）表現(xiàn)：根據(jù)材料“亞、非、拉美許多國(guó)家和地區(qū)淪為殖民地和半殖民地，把殖民地和半殖民地變?yōu)榻?jīng)濟(jì)附庸”，得出亞、非、拉美許多國(guó)家和地區(qū)淪為殖民地和半殖民地，被卷入了資本主義世界市場(chǎng)。因素：根據(jù)材料“從18世紀(jì)60年代到19世紀(jì)70年代，工業(yè)革命后掀起第二次殖民高潮，殖民列強(qiáng)通過(guò)擴(kuò)大殖民地和商品市場(chǎng)等方式向西亞、東亞、南美等地區(qū)縱深擴(kuò)張”，得出工業(yè)革命后，為了擴(kuò)大殖民地和商品市場(chǎng)，西方列強(qiáng)掀起了第二次殖民高潮。（2）影響：根據(jù)材料“有效占領(lǐng)原則的制定‘標(biāo)志著歐洲在非洲的擴(kuò)張從此有了國(guó)際法’”，得出根據(jù)“有效占領(lǐng)”原則，列強(qiáng)最終完成了對(duì)世界的瓜分