天氣大班美術(shù)教案 夸誕的變形大班美術(shù)教案(7篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——天氣大班美術(shù)教案夸誕的變形大班美術(shù)教案(7篇)作為一名老師，往往要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的教案呢？下面是我整理的優(yōu)秀教案范文，歡迎閱讀共享，希望對(duì)大家有所幫助。

天氣大班美術(shù)教案夸誕的變形大班美術(shù)教案篇一

1、了解玉米的外形特征，并把看到的玉米畫下來(lái)。

2、能根據(jù)玉米大膽想象，并用語(yǔ)言表達(dá)。

3、體驗(yàn)借形想象帶來(lái)的開(kāi)心。

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師：這是什么？它的外形有哪幾個(gè)部分？

師：它是怎么樣的？

小結(jié)：原來(lái)玉米是由玉米粒和玉米須組成。

師：玉米身上的玉米粒長(zhǎng)什么樣？看起來(lái)像什么？

師：玉米須像什么？

師：來(lái)看看橫切面的玉米和豎切面的玉米分別像什么？

1、今天我們就來(lái)畫一畫你喜歡的玉米，首先你要畫一個(gè)自己想要的玉米切面，然后將輪廓畫在白紙上。然后轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，想一想，它像什么？

2、現(xiàn)在請(qǐng)你也來(lái)畫一畫，畫好后馬上拿上來(lái)。

要求：

1、畫的時(shí)候不說(shuō)話，不能打攪別人；畫完蓋好筆蓋放回盒子

2、聽(tīng)到鋼琴聲后自己把畫釘在kt板上，畫和畫要并攏

1、自評(píng)：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)自己畫的是玉米的哪個(gè)面？

2、同伴評(píng)價(jià)：你覺(jué)得哪個(gè)玉米變的最好玩兒？好玩兒在哪里？

3、教師確定評(píng)價(jià)。

小結(jié)：每個(gè)小朋友的想象力都很豐富，創(chuàng)造出這么多玉米變形的造型，下節(jié)課我們?cè)囍円蛔儭?/p>

天氣大班美術(shù)教案夸誕的變形大班美術(shù)教案篇二

第一次讀這本書，就啞然失笑：這只小狗莫卡明顯就像我們的幼兒，幼兒明顯就像這只向往狼的生活的小狗莫卡。

故事陳述了小狗莫卡和小主人一起看書后，由羨慕狼的生活到埋怨自己的現(xiàn)狀，進(jìn)而離家追求自由逍遙的生活，最終回家的經(jīng)歷。故事表達(dá)了大家都應(yīng)當(dāng)珍惜各自擁有的生活的主題。

其實(shí)，故事情節(jié)在順應(yīng)幼兒心理特征的同時(shí)，主題思想的表達(dá)比較含蓄，難以在幼兒的集體活動(dòng)中直接闡述。所以，在設(shè)計(jì)活動(dòng)中，我以與幼兒幾近一致的小狗的行為過(guò)程為教學(xué)線索，開(kāi)展關(guān)于集體規(guī)則的教育活動(dòng)。

活動(dòng)除觀測(cè)繪本封面，可以分成三個(gè)環(huán)節(jié)：

第一環(huán)節(jié)：在閱讀故事中，幼兒和小狗莫卡感同生受--我們的生活并不是自由逍遙的。

其次環(huán)節(jié)：在游戲玩耍中，幼兒體驗(yàn)集體規(guī)則--沒(méi)有規(guī)則無(wú)法進(jìn)行游戲。

第三環(huán)節(jié)：在感受結(jié)尾中，幼兒理解故事的主題--回歸原來(lái)有序的生活。

1、欣賞故事，感受并理解其中自由逍遙的情趣。

2、在合作游戲中，體會(huì)"規(guī)則"是和朋友一起自由逍遙玩耍的條件。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

繪本《像狼一樣嚎叫》的幻燈片、彩虹傘活動(dòng)過(guò)程：

2、像狼一樣，那是不是狼？（這是一個(gè)關(guān)于狗的故事）二、欣賞繪本，理解情節(jié)教師陳述p1-31、莫卡想干什么呀？

2、莫卡為什么想要自由逍遙？

在活動(dòng)中：

還可以提醒幼兒細(xì)心閱讀畫面中的細(xì)節(jié)，作必要的追問(wèn)，如：

幼兒：莫卡為什么不能自由逍遙地叫？

教師：莫卡只能叫幾下？為什么？

幼兒：由于數(shù)字題的答案是"5"3、你們覺(jué)得自己在幼兒園、家里，做哪些事情不能自由逍遙？

在活動(dòng)中：

幼兒：不能自由逍遙地玩、不能自由逍遙地唱歌、不能自由逍遙地說(shuō)話、不能自由逍遙地睡覺(jué)。。。。。。（這時(shí)，教師可以了解到幼兒大量真實(shí)的愿望）三、欣賞繪本、合作游戲1、教師陳述p4-6：莫卡終究自由逍遙了。

2、教師出示彩虹傘。"我?guī)?lái)了彩虹傘，孩子們，自由逍遙地玩一玩吧。"

3、自由逍遙的感受怎么樣？

在活動(dòng)中：

幼兒：會(huì)做出：很好。。。很亂。。。很吵。"等反應(yīng)。（這里要盡可能地讓幼兒表達(dá)自己的感受）4、好，我們繼續(xù)自由逍遙地玩，告訴你們一個(gè)機(jī)要：彩虹傘里藏著一些小動(dòng)物。想要的小朋友可以自由逍遙地找一找。

在活動(dòng)中：

幼兒可能又亂作一團(tuán)。

5、怎樣才能找到機(jī)要呢？

在活動(dòng)中：

幼兒：我們要一起把彩虹傘舉起來(lái)，就能一下子找到。

教師：怎么做？你來(lái)指揮。

幼兒：大家站在彩虹傘周邊，拿?。▊悖┻?，聽(tīng)我喊1、2、3，一起把彩虹傘舉起來(lái)。

幼兒：哦，兔子有3只。。。有。。。5只。。。

6、瞧，大家在一起玩耍時(shí)，要有一些游戲規(guī)則才會(huì)玩得有勁。大家一起做事情時(shí)，也要有一些規(guī)則，事情才能做得有條有理，簡(jiǎn)單成功。

在活動(dòng)中：

由于故事情節(jié)緊張而緊湊，所以當(dāng)莫卡逃離山頂時(shí)，幼兒一起驚呼："我要回家！我再也不要自由了！"幼兒從前對(duì)成人的埋怨和不滿，在危急的慌不擇路中得到安撫。

2、閱讀繪本最終一頁(yè)：猜猜，莫卡會(huì)像誰(shuí)一樣呢？

畫面中有《猴子》《魚》等書的細(xì)節(jié)，為幼兒提供了無(wú)盡的想象空間。

在活動(dòng)中：

幼兒很樂(lè)意地想象：莫卡去學(xué)爬樹(shù)了。。。莫卡開(kāi)始學(xué)游泳了。。。

活動(dòng)建議：

規(guī)則教育。對(duì)于缺乏自控能力的幼兒來(lái)說(shuō)是最不可理解的。所以，借助繪本的情節(jié)開(kāi)展教育，可以減少規(guī)則教育的說(shuō)教成分。

活動(dòng)中幼兒跟隨著故事中的人物情緒，經(jīng)歷了一次思想的歷練過(guò)程，最終自然而合理地獲得認(rèn)知上的發(fā)展。

活動(dòng)中游戲起到了潛移默化的媒介作用，在玩耍中幼兒不知不覺(jué)地認(rèn)同了教師傳遞的理念。應(yīng)當(dāng)說(shuō)，任何游戲都可以完成這個(gè)使命，所以，教師可以根據(jù)本班幼兒的實(shí)際狀況設(shè)計(jì)游戲，不必拘泥于方案的游戲設(shè)計(jì)。

天氣大班美術(shù)教案夸誕的變形大班美術(shù)教案篇三

現(xiàn)在的孩子事事都是父母包辦，動(dòng)手能了較差，而且浪費(fèi)的習(xí)慣很嚴(yán)重，從小就不知道儉約，為此我設(shè)計(jì)了《變廢為寶》這一活動(dòng)。我是以培養(yǎng)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦為中心，通過(guò)不同的廢舊物品，啟發(fā)幼兒想象、組合、嘗試、體驗(yàn)創(chuàng)新設(shè)計(jì)的樂(lè)趣。教材本身內(nèi)容來(lái)源于生活，激發(fā)幼兒多留意、關(guān)注并觀測(cè)自己身邊的周邊事物。本活動(dòng)由一次性紙杯、雞蛋殼、牙膏盒，鉛筆削等廢舊物品變成藝術(shù)品的過(guò)程中，不斷創(chuàng)新、大膽改良，使孩子感受到廢舊物品的用途和組合創(chuàng)新。在此基礎(chǔ)上重視了觀測(cè)能力、組合創(chuàng)新能力相互滲透和培養(yǎng)。同時(shí)讓孩子養(yǎng)成儉約、不浪費(fèi)資源，愛(ài)護(hù)環(huán)境的好習(xí)慣。孩子們?cè)谕嬷凶觯谧鲋兴?，既提高了?dòng)手能力又發(fā)展了思維想象力。

我針對(duì)大班幼兒的年齡特點(diǎn)，選擇了孩子們常見(jiàn)的幾種物品，譬如：雞蛋殼、鉛筆削；在孩子制作的程序上我也選擇了簡(jiǎn)單的剪、貼、畫的方法，這樣孩子簡(jiǎn)單把握，易于完成作品。

1．認(rèn)識(shí)可回收利用的廢舊物品，培養(yǎng)幼兒的儉約意識(shí)，養(yǎng)成儉約的好習(xí)慣。

2．鍛煉幼兒的動(dòng)手能力，學(xué)會(huì)自己改造廢舊物品。

3．使幼兒大膽發(fā)揮想象，嘗試創(chuàng)造希奇的藝術(shù)品。

4．進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。

5．喜歡參與藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

1．提前讓幼兒收集家中的廢舊物品：牙膏盒、餅干盒、藥盒等紙盒（大小不一）、一次性紙杯（用過(guò)的）、雞蛋殼、鉛筆削。

2、剪刀、膠水、雙面膠、水彩筆、水粉顏料。

3、一些廢舊物品做的玩具、裝飾畫：娃娃（一次性紙杯做的）彩虹圖（雞蛋殼做的）跳舞的姑娘圖（鉛筆削做的），各種汽車（各種紙盒做的），高蹺（易拉罐做的）、飛盤（毛線和硬紙板做的）等

1．請(qǐng)幼兒欣賞變廢為寶的作品

教師帶領(lǐng)幼兒參觀作品，請(qǐng)幼兒細(xì)心觀測(cè)，注意作品的做法和材料。

2．探討作品

師：（1）請(qǐng)小朋友們說(shuō)一說(shuō)你們看到了什么？

（2）這些作品跟我們平日見(jiàn)到的有什么不同？

（3）這些漂亮的作品是怎么做的？

3．講解制作方法

（1）一一出示作品，將步驟演示一遍，讓幼兒邊看邊說(shuō)。

（2）勉勵(lì)幼兒發(fā)揮想象，用同樣的材料制作不一樣的作品。

（3）出示用廢舊物品制作的玩具，讓幼兒欣賞，玩弄，了解廢舊物品的多種用途，并啟發(fā)幼兒由單一向多面發(fā)散思維，說(shuō)出我們班利用廢舊物品制作的玩具，看誰(shuí)說(shuō)得多。

4．幼兒操作

請(qǐng)幼兒做一次小小設(shè)計(jì)師，選擇自己喜歡的材料動(dòng)手制作。比比誰(shuí)的作品最別致。

引導(dǎo)幼兒用不同的廢舊物品，通過(guò)畫、剪、粘貼、包裝等組合創(chuàng)新出別致獨(dú)特的玩具和物品。從中體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。

在制作的過(guò)程中教師要來(lái)回巡查指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)有不同做法的孩子要及時(shí)給予勉勵(lì)和幫助，以便孩子完成作品。對(duì)動(dòng)手能力較弱的幼兒，可以勉勵(lì)他們選擇簡(jiǎn)單易做的材料完成作品，做到讓每一個(gè)孩子都能做的認(rèn)真，學(xué)的開(kāi)心。

5、作品展示

將幼兒的作品放在展示區(qū)，讓每一個(gè)孩子都能看到自己的作品和別人的作品，享受成功的喜悅。讓幼兒在欣賞作品的過(guò)程中學(xué)習(xí)交流、共享心得。

通過(guò)本次教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒在生活中注意儉約的精神，讓幼兒學(xué)會(huì)廢物利用，讓幼兒在生活中收集一些平凡的廢舊物變成生活中有用的物品，成為一個(gè)勤學(xué)善思、心靈敏手的好孩子。

小百科：寶，漢語(yǔ)常用字，讀作bǎo，最早見(jiàn)于甲骨文，本義是指寶貴的東西。

天氣大班美術(shù)教案夸誕的變形大班美術(shù)教案篇四

1．知道新年到了，賀卡是人們之間傳遞祈福的卡片。

2．會(huì)用多種材料進(jìn)行制作，知道賀卡的形式可以是多種多樣的。

3．在認(rèn)識(shí)卡片的基礎(chǔ)上，能大膽的想象，有創(chuàng)新的意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

花邊剪，糨糊，剪刀，彩色紙，打印好的祈福語(yǔ)，小貼紙，水彩筆，種子，花布等。

1．師帶幼兒做手指游戲

郵遞員敲門：“請(qǐng)進(jìn)。〞

郵遞員：“請(qǐng)問(wèn)，你是×老師嗎？〞

師：“我就是，有事嗎？〞郵遞員：“我是bird郵遞員，我給你送來(lái)了卡片。

師：“感謝你bird郵遞員。拜拜！〞

師：“太好了！我們開(kāi)啟看看好不好？〞

師開(kāi)啟卡片和小朋友一起欣賞。

2．師：“我正好前幾天做了幾張卡片，準(zhǔn)備送給我的好朋友，可是我不知道哪張最漂亮？請(qǐng)你們幫老師來(lái)選一張好不好？〞

老師出示自己做的卡片，和小朋友一起探討卡片的形狀和制作材料。

請(qǐng)兩個(gè)小朋友發(fā)言后，教師小節(jié)：卡片的形狀可以是各種各樣的，可以利用多種不同的材料形式來(lái)裝飾賀卡，另外卡片可以開(kāi)啟，里面有祈福語(yǔ)。

3．老師：“我相信假使小朋友做賀卡，會(huì)比老師的更漂亮，你們想做嗎？現(xiàn)在來(lái)看看老師為你們準(zhǔn)備的材料吧！〞

4．邊看材料邊介紹

5．坐在一起講一下制作賀卡的要求：

老師：“方才我們已經(jīng)看了制作賀卡的材料和工具，在制作之前，我先講幾點(diǎn)要求：

（1）要充分利用材料進(jìn)行制作。

（2）用剪刀的時(shí)候要防備手指，不要和小朋友做危險(xiǎn)的動(dòng)作，糨糊用好后用抹布擦清白，注意衛(wèi)生，保持桌面和地面的整齊。

（3）制作的卡片可以是各種各樣的，在做之前先想好要用到哪些東西。

（4）遇到困難時(shí)可以老師或小朋友幫忙。

6．進(jìn)行操作，教師巡查指導(dǎo)。

7．請(qǐng)兩名幼兒介紹自己制作的卡片。

8．老師：“小朋友制作的卡片真是太漂亮了。你們?cè)敢獍炎约鹤龅目ㄆ徒o幼兒園里的老師或者其他班的小朋友嗎？〞

以送卡片的形式終止。

天氣大班美術(shù)教案夸誕的變形大班美術(shù)教案篇五

1、通過(guò)欣賞藝術(shù)作品，初步了解國(guó)畫，感受我國(guó)著名的國(guó)畫畫家齊白石老爺爺?shù)淖鳟嬶L(fēng)格。

2、在畫面中，嘗試和摸索蝦兒多樣的組合排列，體會(huì)畫面安排和構(gòu)圖美。

齊白石作品圖片若干張；國(guó)畫蝦的繪畫步驟圖解；宣紙、毛筆、調(diào)色盤、國(guó)畫顏料、墨、抹布等。

一、以猜謎的形式導(dǎo)入。

師：“駝背老公公，胡子毛烘烘，熱火鍋里去洗澡，青袍換成大紅袍。〞小朋友猜一猜，這是說(shuō)誰(shuí)呢？

二、展示齊白石作品。

師：畫上有什么？

幼：蝦。

師：蝦兒生活在哪里呀？你喜歡這些畫么？為什么？

幼：喜歡。畫得像真的一樣。

師：小朋友們知道這些畫是用什么畫出來(lái)的嗎？

幼：用毛筆畫的。

師：我們小朋友以前畫畫用油畫棒、彩筆、鉛畫紙、白紙畫，這種畫叫國(guó)畫，國(guó)畫有它特別的工具。

分別出示毛筆、國(guó)畫顏料、宣紙、墨、水并向幼兒一一介紹。

師：小朋友知道這些可愛(ài)的蝦是誰(shuí)畫的么？

幼兒1：畫家畫的。

幼兒2：不知道。

師：這些畫是我國(guó)優(yōu)良的書法家、畫家齊白石老爺爺畫的。齊白石老爺爺畫的蝦靈動(dòng)活潑、栩栩如生，蝦體晶瑩剔透、筆筆傳神，所以稱得上是畫壇一絕。也因此被授予“人民藝術(shù)家的稱號(hào)〞，齊白石老爺爺?shù)漠嬶@示了畫家非凡的功力。

師：欣賞了這么多幅齊白石老爺爺畫的蝦，誰(shuí)愿意告訴老師蝦兒長(zhǎng)得什么樣？

幼兒1：像駝背老公公，身體是彎彎的。

幼兒2：蝦的身子是一節(jié)一節(jié)的；尾巴像飛機(jī)；尾巴也有點(diǎn)像小扇子。

幼兒3：頭上長(zhǎng)著刺；還長(zhǎng)著兩個(gè)大鉗子像螃蟹，長(zhǎng)著長(zhǎng)長(zhǎng)的細(xì)細(xì)的胡子。

三、觀看課件：動(dòng)態(tài)的蝦。

師：請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)蝦在水中是怎樣游的。

幼兒1：蝦在水中一跳一跳的。

幼兒2：蝦在水中彈跳的很快。

四、觀測(cè)作畫的方法，了解畫蝦的步驟。

師：齊白石老爺爺畫的蝦太好玩兒了，小朋友想不想畫？先看一看老師是怎么畫的。

教師演示畫蝦的步驟：先用淡墨畫蝦的頭部，再用淡墨畫蝦的背部直至蝦尾，用濃墨點(diǎn)頭刺再勾畫蝦的足，然后用重墨點(diǎn)眼睛再勾畫蝦的鉗，最終用淡墨勾畫蝦的須。

五、幼兒練習(xí)運(yùn)用毛筆大膽畫蝦。

教師提出作畫要求；幼兒自由作畫；教師巡回輔導(dǎo)。

六、作品欣賞展示。

1、幼兒自由交流評(píng)價(jià)作品。

2、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己認(rèn)為最好的作品，好在哪里。

3、把幼兒作品展示在作業(yè)欄里。

天氣大班美術(shù)教案夸誕的變形大班美術(shù)教案篇六

生長(zhǎng)在鄉(xiāng)下的孩子，隨處可見(jiàn)鄉(xiāng)土的五谷雜糧，野花野果，這些材料是孩子們的自然玩教具，是孩子們熟悉的教育資源，所以我設(shè)計(jì)了這堂課。

1、培養(yǎng)幼兒良好的美工活動(dòng)習(xí)慣，耐心的做事態(tài)度。

2、培養(yǎng)幼兒對(duì)海底的興趣及熱愛(ài)大自然的情感。

3、引導(dǎo)幼兒大膽想象進(jìn)行繪畫。

4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀測(cè)到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

5、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。

幼兒自己設(shè)計(jì)魚，自己選材粘貼。難點(diǎn)：粘貼魚各部位的正確位置。

1、掛圖《海底世界》

2、教具、課件、音樂(lè)；

3、美術(shù)工具：水彩筆、固體膠、餐盤、卡紙、樹(shù)葉、瓜籽

l導(dǎo)入

l入場(chǎng)音樂(lè)律動(dòng)

n猜謎：不是船兒水里游，搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭，

l深海淺水都能去，味道鮮美營(yíng)養(yǎng)多。

l播放投影，幼兒欣賞。引導(dǎo)幼兒觀測(cè)魚的不同外部特征。

n提問(wèn)：方才的畫面里卻看到了哪些魚？它們長(zhǎng)得什么樣？身上有什么顏色的花紋？幼兒發(fā)言后，師總結(jié)：魚的種類十分多，每種魚的形狀和顏色都不一樣，有的長(zhǎng)長(zhǎng)的，有的扁扁的，有肚子鼓鼓的，還有不過(guò)，它們的身上都有：眼、鰭、尾等。

n出示海洋圖片

l看，我們教室里也有一個(gè)海底世界，可這里面只有一條魚，它好孤單：沒(méi)有朋友跟它玩，怎么辦呀？你們幫他想個(gè)方法吧！

l我們一起給這條魚找更多的朋友吧！

l師講解制作過(guò)程，幼兒觀測(cè)其形狀及制作材料

l①動(dòng)腦筋想好要做一條什么樣的魚，并用筆畫出它的形狀；②涂上膠水，（在畫的部分）粘上雙面膠，撕下表面的部分；③沾上瓜籽，注意要摁一下，讓它沾牢；④添上小眼睛，畫出魚的輪廓；⑤讓它放在旁邊晾一晾，讓膠水干。

l(2)出示餐盤魚，讓幼兒說(shuō)出它的材料后，師簡(jiǎn)單的介紹其制作過(guò)程：①盤子扣過(guò)來(lái)，粘魚鱗，②粘魚鰭，③粘魚尾，④添魚眼。

l(3)出示樹(shù)葉貼魚，可以選樹(shù)葉做魚垢身體：①選材料，哪些樹(shù)葉做魚身，哪些樹(shù)葉做魚尾，②涂上固體膠，粘上去，③畫魚眼。

l讓幼兒自選材料動(dòng)手做魚，師巡查指導(dǎo)。

l瓜籽和樹(shù)葉粘的魚，我們請(qǐng)老師幫忙把四周多余的紙剪掉后，把自己制作好的魚貼到海底世界吧！

l評(píng)：教師與幼兒共同欣賞，請(qǐng)幼兒上來(lái)講講哪條魚是自己做的？（表?yè)P(yáng)大膽創(chuàng)新，作品顏色嬌艷、剪得輪廓邊緣整齊的作品。）

l總結(jié)：今天，我們做的這個(gè)海底世界真漂亮，我也想變成一條魚兒了，讓我們變成魚兒游到海底世界吧！

采用大自然中的材料讓幼兒動(dòng)手操作，調(diào)動(dòng)了孩子們的好奇心和注意力，在盡情的玩樂(lè)中，孩子們感受和體念著大自然的千變?nèi)f化，培養(yǎng)孩子們親近自然的性情，給予幼兒有靈性的生活。引領(lǐng)幼兒聰慧的成長(zhǎng)，同時(shí)還具有節(jié)能環(huán)保的價(jià)值。

天氣大班美術(shù)教案夸誕的變形大班美術(shù)教案篇七

1、認(rèn)識(shí)面具，學(xué)習(xí)面具的制作方法。

2、能綜合運(yùn)用剪、粘貼、挖洞等技能制作面具。

3、體驗(yàn)制作面具的樂(lè)趣。

4、培養(yǎng)幼兒的觀測(cè)力和動(dòng)手操作能力。

5、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)終止后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)面具，學(xué)習(xí)制作面具的方法。

難點(diǎn)：能運(yùn)用剪、粘貼、挖洞等技能制作面具。

1、面具范例（黑人、小丑、小豬）

2、彩色卡紙。固體膠。皺紋紙、棉花、吸