統(tǒng)編版高中政治選修3同步講義第4單元提高創(chuàng)新思維能力單元總結(jié)提升(含詳解)

單元總結(jié)提升1．(2021·北京東城期中)某校學生圍繞交通堵塞這一問題開展探究活動，總結(jié)出如下圖所示的交通堵塞的影響要素，并針對交通工具這一要素從轎車、公交車等多個角度進行思考，提出治理交通堵塞的一些具體辦法。學生在上述探究活動中運用的思維方法主要屬于()A．歸納推理 B．類比推理C．發(fā)散思維 D．逆向思維答案C解析本題考查提高創(chuàng)新思維能力的相關(guān)知識。從多個角度進行思考，這是運用發(fā)散思維的表現(xiàn)，C符合題意；歸納推理應是從分散到集中，從個別到一般的思維過程，A排除；類比推理應該由“類”到“比”，題中沒有涉及，B排除；逆向思維是與正向思維方式相反的，屬于倒推的思維方法，題中也沒有涉及，D排除。2．(2021·山東濟寧模擬)古時候人們創(chuàng)造了“龍”的形象。“龍”有“九似”，即頭似駝，角似鹿，眼似兔，耳似牛，項似蛇，腹似蜃，鱗似鯉，爪似鷹，掌似虎。關(guān)于人們?nèi)绾蝿?chuàng)造出“龍”的形象，下列認識正確的是()A．“龍”的形象是人類主觀臆造出來的B．“龍”的形象是人類發(fā)揮想象作用的結(jié)果C．“龍”的形象是人類邏輯推理而形成的D．“龍”的形象是人類抽象思維的產(chǎn)物答案B解析本題考查聯(lián)想思維。聯(lián)想思維是對事物之間普遍聯(lián)系的反映。“龍”的形象是人們根據(jù)其他動物身上的特點進行想象而創(chuàng)造出來的，而不是人類主觀臆造出來的，也不是人類推理和抽象出來的。故B正確，A、C、D錯誤。3．(2021·山東濟寧模擬)20世紀50年代，世界各國都在研究制造晶體管的原料鍺。其中的關(guān)鍵問題是要將鍺提煉得很純。日本的專家江崎與助手在長期的探索中，發(fā)現(xiàn)不管怎樣小心操作，總免不了混入一些雜質(zhì)。每次測量其參數(shù)，都會發(fā)現(xiàn)顯示不同的數(shù)據(jù)。有一次，他想：如果采用相反的操作法，有意地一點點添加進少許的雜質(zhì)，結(jié)果會怎樣呢？經(jīng)實驗，當將鍺的純度降到原來的一半時，一種極為優(yōu)異的半導體就誕生了。這說明()A．逆向思維總比正向思維效果好B．正逆互補，相得益彰C．運用逆向思維成功的機會很小D．逆向思維違背客觀規(guī)律，不宜常用答案B解析題干中的專家運用逆向思維取得了成功，但并不能由此證明逆向思維總比正向思維效果好，A錯誤；題干中的專家運用逆向思維取得了正向思維沒有達到的效果，說明了正逆互補，相得益彰，B正確；題干中的專家運用逆向思維取得了成功，因此不能說運用逆向思維成功的機會很小，C錯誤；逆向思維也是人們認識的規(guī)律之一，并沒有違背客觀規(guī)律，D錯誤。4．(2020·江蘇鎮(zhèn)江四校期中)黨的十九大報告提出，綜合分析國際國內(nèi)形勢和我國發(fā)展條件，從2020年到本世紀中葉可以分兩個階段來安排。第一個階段，從2020年到2035年，在全面建成小康社會的基礎上，再奮斗十五年，基本實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化。第二個階段，從2035年到本世紀中葉，在基本實現(xiàn)現(xiàn)代化的基礎上，再奮斗十五年，把我國建成富強民主文明和諧美麗的社會主義現(xiàn)代化強國。這一安排說明()①超前思維要以事物發(fā)展的歷史和現(xiàn)實狀況為依據(jù)②超前思維指向的未來存在多向變化的可能性③把握事物發(fā)展的外部矛盾，才能構(gòu)想事物發(fā)展的可能的趨勢④超前思維有利于國家和民族進行科學的頂層設計和整體謀劃A．①③B．①④C．②③D．②④答案B解析本題考查超前思維。材料主旨是我們黨在綜合分析國際國內(nèi)形勢和我國發(fā)展條件的基礎上，將我國從2020年到本世紀中葉的發(fā)展進行統(tǒng)籌安排。這是超前思維的體現(xiàn)，它以事物發(fā)展的歷史和現(xiàn)實狀況為依據(jù)，是科學的頂層設